Na educação tradicional tem-se a visão do indivíduo adulto como um indivíduo pronto e acabado. Isto é ele passa por um processo de preenchimento do saber de seu ser e sendo assim o aluno é concebido como um adulto miniaturizado em constante atualização até atingir sua fase adulta. Esta concepção teórica parte do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelo meio e não pelo sujeito. A ideia é que o ser humano não nasce inteligente mas é passivamente submetido às forças do meio que provocam suas reações.
O desenvolvimento intelectual pode ser totalmente modelado. Conhecido como “Circulo de Cultura” o método ou Concepção de educação foi utilizado no Brasil, na Guiné Bissau, na Suíça, nos Estados Unidos em Harvard e em livros, ou seja, ele experimentou o “Circulo de Cultura” que segundo Freire é uma experiência que visava substituir algo maçante, isto é , aquela aula na qual os alunos. O objetivo da educação na Rede Municipal de Diadema é atingir a qualidade social da educação para todos e cada um dos seus alunos, garantindo de forma sistemática a apropriação do conhecimento acumulado pela humanidade, desenvolvendo, assim, as diversas habilidades e competências que contribuam para o desenvolvimento integral do. A principal meta do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) é uma educação básica de qualidade, para isso deve-se investir na educação profissional e na educação superior.
Para isso se tornar realidade deve acontecer o envolvimento de todos: pais, alunos, professores e gestores, em busca da permanência do aluno na escola. Por outro lado, a educação é um conjunto de processos e procedimentos que permitem o acesso de qualquer ser humano à cultura, o que distingue certamente do resto dos animais. Entretanto, a filosofia da educação é um dos ramos da filosofia que trata exclusivamente do tema educação. Essa concepção de Filosofia da Educação não pressupõe explicitamente uma visão de homem nem um “sistema filosófico” geral. Ela diz que a tarefa da Filosofia da Educação é efetuar a análise da lógica da linguagem educacional.
No “novo mundo”, surge a necessidade de uma educação que forme integralmente o homem. Porém, paralelamente a este discurso, eis que surge a ideia de privatização da escola, evidenciando uma das faces do neoliberalismo. Sendo assim, na concepção neoliberal defende-se a evidência da escola privada sobre a pública. Os clássicos da Pedagogia, especialmente Montessori, Freinet, Pestalozzi e Dewey iniciaram a idéia da educação infantil. Mas parece que a pedagogia da infância foi se afastando desses referenciais.
Nessa visão de uma Educação Física transformadora é que a concepção de ensino crítico superadora se embasa: no discurso da justiça social, no contexto da sua prática. O significado de crítica e sua relação com a concepção de educação 8conhecimento livresco às obras de modo a decidir o que pode ou não ser feito. Partindo da premissa de que a educação está intrinsecamente ligada a práticas sociais, poderíamos ainda afirmar, por extensão, que a educação é também o exercício do conhecimento, qualquer tipo de conhecimento, sobre as bases de uma regra moral (conhecimento subjacente). Na concepção crítica de educação , a metodologia do ensino é entendida, em síntese, como uma estratégia que visa garantir o processo de reflexão crítica sobre a realidade vivida, percebida e concebida, visando uma tomada de consciência dessa realidade, tendo em vista a sua transformação.
O trabalho na área da Educação Física tem seus fundamentos nas concepções de corpo e movimento. Ou, dito de outro modo, a natureza do trabalho desenvolvido nessa área tem íntimarelação com a compreensão que se tem desses dois conceitos.

Equipamento centralizador de impulsos de até 50 dispositivos. As entradas do centralizador são opticamente acopladas para a leitura dos impulsos e também possuem memória para poder guardar até 32 bits de dados. Dispõe de duas portas de comunicação:
Porta RS-485: Permite ligar até 31 equipamentos CIRCUTOR para a monitorização a partir do software PowerStudio.
A porta Ethernet 10Base / 100Base TX permite ao software de gestão energética PowerStudio realizar operações de leitura e escrita das 50 entradas do LM e de todos os equipamentos da rede RS-485. Esta porta funciona como um portal entre Ethernet e RS-485.
Leitura de qualquer dispositivo que emita impulsos (até 50 equipamentos). Estes parâmetros são úteis para gerar recibos ou definir um custo preço/unidade
Integração de outros consumos, como por ex.: gás, água, etc. ou simplesmente para o controlo energético do consumo de 50 contadores
Como central de alarmes: actuando sobre o estado das saídas do equipamento, podendo definir um alarme para uma mudança de estado