A Integração Ensino-Serviço e a Residência Multiprofissional em Saúde: um relato de experiência numa Unidade Básica de Saúde | Tempus – Actas de Saúde Coletiva
A Integração Ensino-Serviço e a Residência Multiprofissional em Saúde: um relato de experiência numa Unidade Básica de Saúde
Ana Carolina Santana Costa
Cristina Camelo de Azevedo Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
https://doi.org/10.18569/tempus.v11i1.2013
Serviços de integração docente-assistencial, Internato não médico, Centros de saúde
Este estudo compreende um relato de experiência que tem como objetivo promover reflexões acerca da integração ensino-serviço no âmbito da Residência Multiprofissional em Saúde, no cenário de práticas de uma Unidade Básica de Saúde (UBS). Buscou-se analisar como ocorreu a articulação das atividades realizadas pelos residentes com o cotidiano do serviço na UBS, bem como descrever quais os desafios encontrados durante o período de atuação neste cenário e as estratégias de enfrentamento desenvolvidas para lidar com tais dificuldades. Para realizar uma análise crítico-reflexiva das experiências vivenciadas, utilizou-se tanto a literatura científica existente sobre a temática da integração ensino-serviço, como a perspectiva do Construcionismo Social, na construção do conhecimento. A vivência desta equipe de residentes corrobora com as experiências existentes na literatura científica acerca dos desafios enfrentados no contexto da integração ensino-serviço, apontando para a necessidade de uma maior aproximação entre os setores envolvidos neste processo.
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Alagoas (2012). É especialista em Saúde do Adulto e do Idoso pelo Programa de Residência Multiprofissional em Saúde - HUPAA/UFAL (2015). Atuou como psicóloga da Prefeitura Municipal de Colônia Leopoldina - AL, trabalhando nas áreas de saúde pública, atenção básica, apoio matricial (2015-2016).
Cristina Camelo de Azevedo, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
Professora Doutora da Universidade Federal de Alagoas, com atuação nas seguintes áreas: educação, trabalho e saúde, com enfoque na gestão de pessoas e processos, gerenciamento de conflitos e desenvolvimento de equipes.
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