…E se estiveres chateado com o rumo que as coisas estão a levar (o que não é difícil), com os sacrifícios que te pedem (para, depois, te pedirem ainda mais), com as promessas que te fizeram e não apenas não cumpriram como lhes deu exactamente para fazer o contrário do prometido; se te insurges contra os apelos à delação que foram introduzidos nas normas de conduta do bom funcionário público, e como o Raimundo Narciso, em anterior poste, contra a chanfradice nacional que gerou o caso Charrua; bom, então, minha gentil amiga, meu prezado confrade, só te resta mesmo (mesmo, mesmo!) o Coltrane.
E acabou bem ... tudo certinho. Acho que o valor das equipas acabou por ficar bem ordenado, sobretudo, porque esse valor depende muito das ópticas dos treinadores. Não tenho bem a certeza disto. Talvez. Mas não será que os treinadores de vez em quando fazem uns jeitos aos directores? Ou será que me engano?
Só vou falar do meu clube. Tenho grande consideração pelo Paulo Bento, embora ache que devia ir treinar um pouco o contacto com o público. Tudo se aprende e o Sporting podia pagar-lhe um curso. Sei que anda mal de finanças, mas isso custa apenas uns tostões. Um curso na Glória de Matos. Se até o nosso PR por lá passou ....
Não percebo porque Paulo Bento insiste em substituir um dos melhores jogadores.. o Romagnoli .... Jovem, inteligente. Será que tem "ordens" para isso? Ainda hoje, nesta final, Romagnoli estava a jogar muito.
Não sei o que se passa nos intervalos para café das reuniões do conselho de ministros relativamente a dichotes sobre as vantagens de uma boa inscrição na ordem dos engenheiros ou da superioridade do email sobre o fax para efeitos de prestação de provas de Inglês mas não excluo que Sócrates entre na paródia.
Por isso essa de um processo disciplinar a um professor que gozou com o que se tornou um gozo corriqueiro parece-me sinal de gravíssimo mais papismo que o do papa e digno, esse sim, de um exemplar processo disciplinar.
Achei muito bem quando se pretendeu que os professores trabalhassem na escola durante todas as horas.
Esta medida serviu para que aqueles que após as suas aulas não trabalhavam mais na preparação das aulas e testes optando antes por outros empregos, explicações ou pura e simplesmente não fazer nada.
Passados longos meses o que se passa no terreno é que aqueles que dantes trabalhavam em casa usando os seus meios informáticos e outros, agora têm de ficar horas na escola durante as quais não conseguem fazer nada e depois em casa trabalham horas a fio, muitas vezes até às tantas da noite.
Impõe-se medidas para fazer chegar os meios aos professores. Os meios informáticos parecem ser aqueles que são mais deficitários. É nesta altura impensável os professores trabalharem sem eles. Nas escolas eles existem em número imensamente insuficiente.
Não existindo gabinetes de trabalho para os professores terão assim de ser adquiridos computadores portáteis e instaladas redes que lhes permitam impressões remotas nas impressoras que também não existem.