Atividade: Leitura e interpretação de texto. Português- 8º ano professora: Silvia Zanutto - PDF Free Download
Download "Atividade: Leitura e interpretação de texto. Português- 8º ano professora: Silvia Zanutto"
Isaac Molinari Bernardes
1 Atividade: Leitura e interpretação de texto Português- 8º ano professora: Silvia Zanutto Orientações: 1- Leia o texto atentamente. Busque o significado das palavras desconhecidas no dicionário. Escreva corretamente e com capricho. 2- Você poderá imprimir essa atividade e colá-la no caderno de português ou apresentar a resolução da atividade no caderno. Você gosta de ouvir histórias e de ouvir músicas? Desde o início, como você já leu, o Homem sempre gostou de contar e 1
2 cantar. Faz parte da formação do ser humano e da transmissão de conhecimentos. Aliás, faz parte também da necessidade que o homem tem de criar. Todos nós temos um quê de artistas, de contadores de causos, de apaixonados por descobrir coisas novas. Leia abaixo o relato de Ana Maria Machado, uma das maiores escritoras brasileiras, sobre sua experiência com a leitura e veja que delícia é descobrir o mundo... Não sei direito com que idade eu estava, mas era bem pequena. Mal tinha altura bastante para poder apoiar o queixo em cima da escrivaninha de meu pai. Diante dele sentado escrevendo, eu vinha pelo outro lado, levantava os braços até a altura dos ombros, pousava as mãos uma por cima da outra no tampo da mesa, erguia de leve o pescoço e apoiava a cabeça sobre elas. A ideia era ficar embevecida, contemplando de frente o trabalho paterno. Bem apaixonadinha por ele, como já explicava Freud, mas eu só descobriria anos depois. Só que no meio do caminho tinha outra coisa. Bem diante dos meus olhos, na beirada da mesa. Uma pequena escultura de bronze, esverdeada e pesada, numa base de pedra preta e lustrosa. Dois cavalos. Mais exatamente, um cavalo esquelético seguido por um burrico roliço. Montado no primeiro, e ainda mais magrelo, um tristonho cavaleiro de barbicha segurava uma lança numa mão e um escudo na outra. Escarrapachado no jumento, um gorducho risonho, de braço estendido para o alto, erguia o chapéu como quem dá vivas. Um dia perguntei quem eram. O da frente se chama Dom Quixote. O outro, Sancho Pança. Quem são eles? Ih, é uma história comprida... Um dia eu conto. 2
3 Em seguida eu quis saber onde eles moravam. Se era ali perto de casa, em Santa Teresa, no centro do Rio. Ou em Petrópolis, onde moravam meus avós e a gente às vezes passava uns dias, depois de uma viagem de trem. Ou mais longe ainda, em Vitória, onde viviam os outros avós. Eram essas as referências de minha geografia infantil só aos seis anos esse mundo se alargaria, quando nos mudamos para a Argentina. É na Espanha, muito longe daqui disse meu pai. Fez uma pausa e completou: Mas também moram aqui pertinho, quer ver? Dentro de um livro. Levantou-se, foi até a estante, pegou um livro grandalhão, sentou-se numa poltrona e me mostrou. Lá estavam várias figuras dos dois em preto-e-branco. Outra hora eu conto, agora vá brincar... Saí de perto, porque ele tinha de trabalhar. Mas eu sabia que depois ia ter história. E isso já me deixava feliz. Não recordo bem o que pensei. Posso ter me distraído com outras coisas. Posso ter lembrado da cantiga de roda que dizia: Fui na Espanha / Buscar o meu chapéu / Azul e branco / Da cor daquele céu... Afinal era para lá que eu iria quando chegasse a hora de ouvir a história prometida. A verdade é que eu não faço a menor ideia. Não sei, há coisas que a memória da gente não guarda. Mas nunca vou esquecer as aventuras de Dom Quixote que meu pai foi me contando aos poucos, com suas próprias palavras, enquanto me mostrava as ilustrações. (Ana Maria Machado, Como e por que ler os clássicos universais desde cedo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2002, p. 7-9.) 3
4 DECODIFICAÇÃO 1. Identifique o que se pede abaixo: a) Quem escreveu esse texto? b) De onde foi tirado o texto? c) Qual a editora, de onde ela é e de que ano é a edição? d) O que significam os números 7-9? e) Que nome se dá a essas informações que você acabou de identificar e para que elas servem? LEITURA E INTERPRETAÇÃO 2. Hoje somos cercados por imagens, textos representados em filmes e animações. Muitas vezes, por isso, criamos uma preguiça imensa para ler. O que o pai de Ana Maria Machado, mesmo inconscientemente, utilizou para aumentar o interesse da menina pelos livros quando era ainda uma criancinha? 3. A autora localizou-nos quanto ao seu espaço físico. a) Quais eram os seus limites geográficos? 4
5 b) O pai dela, porém, extrapolou esses limites (físicos), mostrando que Dom Quixote era da Espanha, mas também morava ali com eles, bem pertinho, na estante, ou melhor, no livro. O que essa informação pode representar para nós, possíveis leitores, quanto aos nossos limites geográficos? c) De acordo com o texto, Ana Maria Machado viajou para a Espanha? Justifique a sua resposta. VOCABULÁRIO 4. Releia esta frase: A ideia era ficar embevecida, contemplando de frente o trabalho paterno. Bem apaixonadinha por ele, como já explicava Freud, mas eu só descobriria anos depois. a) Procure em seu dicionário um sinônimo para embevecida e reescreva o trecho: A ideia era ficar embevecida. Abraços da professora Silvia 5