por Sandra Luzia Pessoa em 05/12/17 830 visualizações
Nesta semana, os universitários da Universidade Paulista (Unip), localizada em Goiânia, concluíram as segundas avaliações do curso. Acho muito interessante ver a correria e o entusiasmo, principalmente daqueles que estão em seu último período do curso, a cada nota recebida era possível ouvir o grito de vitória pelo êxito alcançado.
No meu curso, Psicologia, nossa segunda avaliação do semestre foi muito produtiva e tivemos a oportunidade de realizar trabalhos em campo, com aplicação de testes e, posteriormente, sua apresentação em sala
O meu grupo de Disciplina Ética foi muito feliz com o tema, a luta antimanicomial, algo que é um pouco difundido, porém possui um efeito digno de um prêmio Nobel. Acredito que grande parte dos brasileiros não tem a ideia do que foi o período em que se internavam os doentes mentais em manicômios e/ou sanatórios. Aqueles seres humanos foram depositados ali e abandonados pela família, sociedade e igreja... ninguém procuravam saber deles. A barbaridade sofrida por esses marginalizados foi denominada de "holocausto Brasileiro", já que eles viveram de forma semelhante aos presos de um campo de concentração nazista.
A luta antimanicomial trouxe para os manicômios a humanização no tratamento oferecido. Como em toda mudança, houve aqueles que se opuseram, e até hoje ainda não há um consenso sobre esse tema, mas o fato é que diferentemente do que antes, hoje exige-se o cumprimento de vários requisitos para se internar uma pessoa, e o período máximo de internação é de quinze dias
Já no grupo da Disciplina Processos Psicólogos fizemos um trabalho em que pudemos aplicar um teste sobre imagem falsa e percepção.
Foi gratificante reunir um grupo de voluntários dentro da própria universidade, os quais se dispuseram a realizar o teste, após a assinatura do termo de consentimento, ainda que o teste tenha sido apenas de colher as informações sobre as percepção das figuras que lhes foram apresentadas.
Como o teste foi aplicações em alunos da área de exatas, suas percepções, na maioria, foram voltadas para suas áreas, inclusive com a utilização de termos específicos das ciências exatas. As figuras eram, de fato, ambíguas, mas poucos puderam ver mais de uma mensagem em cada uma.
Esse resultado comprova o quanto nossa mente pode ser enganada ou conduzida a perceber o que não é a ideia central da imagem e o quanto a observação é fundamental para decifrar aquilo que nos é apresentado.
Com esses dois exemplos, é possível perceber que a preocupação com a qualidade do ensino oferecido sobrepõe a todos os objetivos. A preocupação de nossos professores com seus ensinamentos nos motiva, considerando que durante todo os trabalhos elaborados tivemos de perto a orientação dos respectivos professores para facilitar a nossa aprendizagem e capacitação.
Uma parte ruim das avaliações são as provas objetivas. Embora com os conteúdos dos respectivos semestres, esse tipo de avaliação não agrada a grande parte dos alunos, exatamente por ser apenas objetivas. O desejo de poder contra argumentar é imenso, lemos vários autores, no entanto, na prova objetiva, essa oportunidade não é dada.
Entre os prós e os contras, de longe, os prós elevam a confiança na Universidade com sua preocupação, investimento e planejamento para formar profissionais capazes e éticos.