Biblioteca do Professor - 2ª Edição - Ed. nº 1
Sumário da edição 1
O arqueólogo do inconsciente – Ao criar a psicanálise, Freud atingiu dois pilares da ideologia de então: a crença incontestável na racionalidade e a inocência da instituição familiar • por Sandra Francesca Conte de Almeida
Educação, religião e cientificismo – Para Freud, a religião era o empecilho encontrado no educar para a realidade ou para o desejo; hoje, o obstáculo é o cientificismo pedagógico • por Leandro de Lajonqui ère
O limite das fronteiras freudianas – A escola precisa admitir a constituição do desejo como parte dos processos socializadores a que estão sujeitos professores e alunos • por Mônica G.T. do Amaral
Pensar é desejar – O conhecimento serve para adaptar uma realidade ao que se quer fazer dela • por Rinaldo Voltolini
A escola brasileira, a lei e o laço social – Freud jamais levantou a bandeira da permissividade educacional; não foi pusilânime nem cínico, e sim coerente com suas concepções ao justificar a necessidade da lei • por Maria Cecilia Cortez Christiano de Souza
O mestre e seus feitiços – Sedutor, o professor desperta o desejo e acorda as paixões e, assim, leva o discípulo a experimentar dimensões novas da sua existência • por Marcia Neder
A educação por Freud
O desejo do saber em questão – Três passagens em que Freud discute o ato educativo e suas inconstâncias, sob a ótica psicanalítica • seleção: Marcia Neder
O análogo – O pensamento de Freud integra002Dse perfeitamente à psicanálise, mas fica quase sempre de fora das psicanálises, mesmo daquelas que nos legou • por Fabio Herrmann