[DOWNLOAD] Cartilha da Inclusão Escolar: inclusão baseada em evidências científicas – O Incrível Zé
3. Disponibilizar os princípios e práticas que regem a "arte cientificamente fundamentada de ensinar" com base nos conhecimentos mais atuais da Neurociência da Educação que contempla o atendimento da diversidade infantil.
Em suas palavras, os coordenadores do projeto, Marco Antônio Arruda e Mauro de Almeida, revelam que:
O paradigma de inclusão escolar aqui adotado não se restringe à criança com deficiência, nem tampouco, de forma mais ampla, àquelas com necessidades educacionais especiais, mas contempla toda criança, em sua vasta diversidade de habilidades e dificuldades. Assim, além dos capítulos com recomendações gerais e específicas de inclusão, o leitor encontrará um capítulo com os princípios e práticas da Neurociência da Educação, uma nova área do conhecimento cujo objeto de estudo é "a arte cientificamente fundamentada de ensinar".
Outro objetivo da Cartilha foi prover recomendações objetivas e passíveis de implantação na diversidade da realidade das escolas Brasileiras. Para tanto, as recomendações foram discutidas em grupos focais de profissionais da Educação, resultando em um projeto de escola inclusiva disposto em um dos capítulos, com suas etapas de implantação e ferramentas de auditoria e monitoramento.
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FONTES: REAB e citação da cartilha
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