Aplicativo produzido por alunos do Ifal ajuda no tratamento de crianças e jovens autistas — Instituto Federal de Alagoas
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Aplicativo produzido por alunos do Ifal ajuda no tratamento de crianças e jovens autistas
por Geronimo Vicente — última modificação 04/11/2013 11h34
Os alunos do curso de Sistemas de Informação do Câmpus Maceió do Ifal (Instituto Federal de Alagoas) apresentaram ao reitor Sérgio Teixeira e aos pró-reitores da instituição federal de ensino, um aplicativo criado por eles, composto de um game denominado ABC Autismo. Trata-se do primeiro jogo que utiliza uma abordagem comportamental com o apoio da psicolinguística e que tem o objetivo de facilitar a aprendizagem de crianças e jovens com autismo por intermédio de atividades interativas em quatro níveis de dificuldades. Essa metodologia se chama de Teacch (Tratamento e Educação de Crianças Autistas e com Comunicação Deficiente).
Apresentação do aplicativo durante a Feira do Empreendedor do Sebrae
Os alunos Welisson Souza e Ezequiel Batista, ambos do sétimo período, Leandro Couto (8º) e o designer gráfico Marcos Reis, autores do aplicativo, foram apresentados à equipe da Reitoria pela professora do curso de Sistemas de Informações, Mônica Ximenes. A versão estará disponível em breve para tablets por meio do sistema Android.
Uma página Facebook.com/ABC.autismo traz mais informações sobre a utilização do game que também é adaptado para tablet de sete polegadas. Alguns outros modelos também se adaptam bem ao ABC Autismo, conforme atestaram seguidores da página do programa no Facebook. O projeto foi apresentado no Congresso Brasileiro de Autismo, realizado em outubro na capital alagoana e na Feira do Empreendedor, promovida pelo Sebrae/Alagoas também ocorrida no mesmo mês.
Exposição durante o Congresso Brasileiro de Autismo
O autismo é uma disfunção global do desenvolvimento. É uma alteração que afeta a capacidade de comunicação do indivíduo, de socialização (estabelecer relacionamentos) e de comportamento (responder apropriadamente ao ambiente — segundo as normas que regulam essas respostas). Esta desordem faz parte de um grupo de síndromes chamado transtorno global do desenvolvimento (TGD), também conhecido como transtorno invasivo do desenvolvimento (TID), do inglês pervasive developmental disorder (PDD). Entretanto, neste contexto, a tradução correta de "pervasive" é "abrangente" ou "global", e não "penetrante" ou "invasivo". Mais recentemente cunhou-se o termo Transtorno do Espectro Autista (TEA) para englobar o Autismo, a Síndrome de Asperger e o Transtorno Global do Desenvolvimento Sem Outra Especificação. (fonte: Wikipédia, a enciclopédia livre.)