O professor é 'o agente da transformação' dos estudantes - TV Escola - Conexão Escolas
O professor é 'o agente da transformação' dos estudantes
A paulistana Débora Garofalo já entrou para a história. Neste ano, ela ficou entre as dez finalistas do Global Teacher Prize, considerado o 'Nobel da Educação'. Na bagagem, outros sete prêmios. Formanda em Letras e Pedagogia com pós-graduação em Língua Portuguesa pela Unicamp, Débora também cursa Mestrado em Educação na PUC-SP.
São mais de 13 anos de experiência de sala de aula na da rede Pública de São Paulo. No início deste ano, foi convidada para o cargo de assessora de tecnologias da Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo com o objetivo de ajudar a implementar, na rede, a disciplina de Tecnologia.
A missão tem justificativa: Débora desenvolvia até então na Escola Municipal de Educação Fundamental Almirante Ary Parreiras o projeto Robótica com sucata, promovendo a sustentabilidade. Foi este projeto que a tornou conhecida dentro e fora do país. Em entrevista ao CONEXÃO ESCOLAS, a professora fala deste momento intenso que está vivendo e o que mudou na sua vida.
Débora Garofalo – Realmente tenho participado de muitos eventos. Não consigo mensurar a quantidade, mas o que mais chama a atenção é o fato de outros países estarem me convidando para fazer palestras. Sobre os prêmios, são mais de sete. Acredito que esse interesse e reconhecimento sejam fruto da metodologia do trabalho que desenvolvi, por ser algo conciso e que realmente quebra o paradigma do ensino de robótica no Brasil, mostrando como ele pode e deve ser, sim, acessível para todos [Débora ficou na lista dos 10 melhores professores no Global Teacher Prize por ter desenvolvido o projeto Robótica com sucata, promovendo a sustentabilidade, na Escola Municipal de Educação Fundamental Almirante Ary Parreiras, em São Paulo]. Foi e está sendo uma repercussão muito grande, principalmente, entre os professores que se sentem representados pelo trabalho, pelo resgate da profissão docente.
Débora Garofalo – As pessoas têm curiosidade de saber de tudo: do passo a passo do projeto até como ele pode ser replicado. Querem ouvir as histórias, os bastidores. Os professores se emocionam muito com a proposta, com as condições de vida das crianças que participaram e com o alcance do trabalho que realmente impactou, de fato, a comunidade local daquela escola. Nesses encontros, tenho visto o quanto ainda temos muito o que fazer pela Educação. Tento contar todos os detalhes do projeto e procuro falar da necessidade de a escola e o professor trabalharem num ambiente regado de segurança, respeito e de metodologias ativas. Um ambiente de troca, de diálogo e de escuta dos estudantes.
Débora Garofalo – Sempre faço questão de dizer que no centro do processo de aprendizagem estão pessoas, estão seres humanos, nossos estudantes. Procuro destacar que a tecnologia é muito importante, mas sozinha ela não tem ação. Que é preciso que a tecnologia venha acompanhada, e não se esqueça, do nosso foco principal: a vida dos estudantes. E mais do que isso: é preciso também desmistificar um pouco sobre o que é essa tecnologia. Não é necessário você ter apenas ou somente máquinas para trabalhar. Tecnologia está ligada à inovação e inovar requer atitude dos profissionais.
Débora Garofalo – Tenho aprendido que é preciso trocar, dialogar. Que nós professores precisamos ouvir e trocar nossas próprias histórias e experiências.
Débora Garofalo – Não, não esperava por isso. Mas creio que esse interesse venha do fato de meu trabalho ter sido bastante sólido, conciso e alcançado bons resultados. O legado do projeto é muito forte: é replicável, acessível a todos os estudantes, independentemente da quantidade de estudantes em sala de aula, e gera bons frutos, capazes de instigar os estudantes, que se tornam protagonista de suas histórias e de sua aprendizagem.
CONEXÃO ESCOLAS – Nesses encontros, alguma história, em especial, que lhe comoveu?
Débora Garofalo – Não tenho uma em especial. Quando falo do projeto, da minha experiência, as pessoas se comovem muito. Sempre me procuram nos bastidores, relatando o quanto o trabalho impactou o dia a dia deles. Alguns vêm chorando, emocionados, querendo conversar, trocar experiências. Olham pra mim e dizem "puxa, você é muito simples". Sim, sou simples, sou uma professora como eles. Sou uma colega deles e que precisamos, juntos, não desistir da profissão. É preciso ter resiliência sempre.
CONEXÃO ESCOLAS – Toda essa agenda intensa trouxe mudanças na vida da professora Débora?
Débora Garofalo – Ninguém que passa por todos esses eventos e ganha esses prêmios fica indiferente. As pessoas têm admiração pela professora Débora, por tudo que a professora Débora passou e por tudo que deixou de legado. Mas a professora Débora continua igual, com a mesma vontade de fazer e ensinar. Talvez com uma maior responsabilidade exatamente por conta de toda essa repercussão. Quando deixei a sala de aula para vir trabalhar na Secretaria Estadual de Educação [Débora foi convidada para assumir a assessoria de tecnologias da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo com o objetivo de ajudar a implementar, na rede, a disciplina de Tecnologia] prometi que outros espaços seriam a minha sala de aula. Hoje, portanto, a minha sala de aula é fazer política pública para mais de 2 milhões de estudantes e professores. É uma alegria muito grande ter passado por isso tudo e ver que o trabalho está se consolidando, de fato, numa política pública. Isso só faz a gente querer crescer ainda mais como ser humano e profissional.
Débora Garofalo – Querido professor: você é a transformação na vida de milhares de estudantes. O professor é aquele que forma todas as outras profissões, aquele que é o agente, de fato, da transformação na ponta, capaz de mudar vidas. Então, peço a cada um de vocês, professores, que não desanime, que continue na luta, porque o maior prêmio que um professor pode ter na vida é transformar a vida de seus estudantes.