Dispositivo de feminilidade, juventudes e imagens de si como processos educativos | Revista Espaço Pedagógico
Dispositivo de feminilidade, juventudes e imagens de si como processos educativos
Nathalye Nallon Machado UFJF https://orcid.org/0000-0003-2406-0027
Anderson Ferrari UFJF https://orcid.org/0000-0002-5681-0753
DOI: https://doi.org/10.5335/rep.v28i1.11518
Palavras-chave: gênero; feminilidade; juventudes; imagens de si; educação
O artigo é resultado de uma pesquisa na área da Educação, realizada com sete mulheres jovens de uma escola pública, interessada na relação entre as imagens selfies - que são publicadas nas redes sociais. O foco de análise que elegemos diz dos dispositivos de feminilidade e juventude que são acionados e postos em circulação para a construção de imagens de si como mulheres jovens. Isso nos aproxima da perspectiva foucaultiana, entendendo gênero como atravessado por relações de saber-poder e que diz dos processos de subjetivação como processos educativos. Metodologicamente trabalhamos com grupos focais e observação nas páginas do Facebook e Instagram, de maneira que vamos trazer para discussão falas e análises a partir do que foi construído por esses procedimentos metodológicos.
Nathalye Nallon Machado, UFJF
Doutora em Educação pela UFJF, Mestra em Educação pela UFJF. Professora e Coordenadora da Rede Municipal de Educação de Juiz de Fora, pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Gênero, Sexualidade, Educação e Diversidade (GESED/UFJF).
Professor associado da Faculdade de Educação da UFJF, professor permanente no PPGE/UFJF, coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Gênero, Sexualidade, Educação e Diversidade (GESED/UFJF). Pós doutor em Educação e Cultura Visual pela Universidade de Barcelona/Espanha, Doutor em Educação pela Unicamp, Mestre em Educação pela UFJF.
MACHADO, N.; FERRARI, A. Dispositivo de feminilidade, juventudes e imagens de si como processos educativos. Revista Espaço Pedagógico, v. 28, n. 1, p. 276-296, 16 set. 2021.