Educação Étnico-racial: movimento negro e a implementação da Lei 10.639/2003 em um município paulista | Revista Cocar
Educação Étnico-racial: movimento negro e a implementação da Lei 10.639/2003 em um município paulista
Ethnic-racial education: black movement and the implementation of Law 10.639/2003 in a county in São Paulo
Sandra Maria Maciel Nunes Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP - USP)
Andrea Coelho Lastória pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-0060-0116
Neste artigo, apresentamos parte de uma pesquisa finalizada de Mestrado em Educação, salientando a temática da Educação das relações étnico-raciais. Buscamos compreender o processo de implementação da Lei 10.639/2003 em um município paulista, destacando a atuação do Movimento Negro e os obstáculos enfrentados por uma Assessora Técnica Educacional atuante na Secretaria Municipal da Educação. O estudo de caso do tipo analítico-descritivo, conjugou pesquisa bibliográfica, análise documental e entrevistas semiestruturadas. Com uma abordagem qualitativa, os resultados evidenciaram a importância do Movimento Negro local nesse processo, caracterizando-o como um dos atores que educam e reeducam a sociedade, por meio da luta antirracista. As ações da Assessora Técnica Educacional evidenciaram o comprometimento com a temática e o consistente enfrentamento e engajamento para a implementação da Lei na localidade.
Palavras-chave: Educação das relações étnico-raciais; Movimento Negro; implementação da Lei 10.639/2003.
In this article, we present part of a completed research for a Master's Degree in Education, highlighting the theme of Education in ethnic-racial relations. We persue to understand the process of implementing Law 10.639/2003 in a county of São Paulo state, highlighting the role of the Black Movement and the obstacles faced by an Educational Technical Advisor working in the Municipal Department of Education. The analytical-descriptive case study, combined bibliographic research, document analysis and semi-structured interviews. With a qualitative approach, the results showed the importance of the local Black Movement in this process, characterizing it as one of the factors who educate and re-educate society through the anti-racist struggle. The actions of the Educational Technical Advisor evidenced the commitment to the theme and the consistent confrontation and engagement for the implementation of the Law in the locality.
Keywords: Education in ethnic-racial relations; black movement; implementation of the law 10.639/2003.
Sandra Maria Maciel Nunes, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP - USP)
Docente da disciplina de História na Secretaria Municipal da Educação de Ribeirão Preto. Mestre em Educação pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, na Universidade de São Paulo. Bacharel e Licenciada em História e Pedagogia. Pesquisadora no Grupo de Estudos da Localidade – ELO. E-mail: sandranunes@educacao.pmrp.sp.gov.br Orcid: https://orcid.org/0000-0001-7978-1724
Andrea Coelho Lastória, pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo
Livre Docente em Educação pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, na Universidade de São Paulo e Pós-Doutora em Ensino de Geografia e História pela Universidade de Oviedo, na Espanha. Professora Dra. Associada do Departamento de Educação, Informação e Comunicação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da FFCLRP - USP. Coordenadora do Curso de Pedagogia da FFCLRP - USP. Integra a Rede Latino Americana de Pesquisadores de Didática da Geografia - REDLADGEO e é diretora do Fórum ibero-americano de Educação, Geografia e Sociedade - GEOFORO. Coordena o grupo de pesquisa cadastrado no CNPq (Grupo de Estudos da Localidade - ELO).