O EDUCAR , O CUIDAR E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Pensar em Educação Infantil no momento histórico atual é poder adentrar peculiaridades e especificidades próprias da etapa educativa. Tentar-se-á situar a educação de 0 a 6 anos, iniciando por uma breve retomada histórica no que se apresenta no mundo e especialmente no Brasil, e tentar perceber o seu direcionamento que passa por uma fase de estruturação, uma vez que família, escola, sociedade vivem os efeitos da globalização. E, percorrendo as tendências ou os desafios, encontrar encaminhamentos para o processo de adaptação e permanência da criança na escola, principalmente nos anos que antecedem às séries iniciais do ensino fundamental.
A primeira idéia de creche surgiu na Europa – França, aldeia de Ban de La Roche, por volta de 1771, quando um pastor de ovelhas, residente no campo, resolveu cuidar das crianças da aldeia enquanto as mulheres estavam no trabalho. Essa idéia foi logo aprovada e disseminada por vários países.
As primeiras creches estruturadas surgiram com a finalidade de salvar as crianças das "más influências" dos meios pobres. As que se tem notícia surgiram por volta de 1837, na aldeia de Blackenburg, onde Froebel fundou o 1º Kindergarten para atender crianças e em 1854, em Portugal com o nome de Creche de São Vicente de Paulo e em Nova Iorque com o nome de "Day Nursery".
Um fator que contribuiu para a expansão do número de creches foi o período de guerra. Durante a Segunda Guerra Mundial, conforme relata ROSEMBERG (1984: 73 a 79):