Cabe à Educação Infantil ampliar essas experiências, sem perder de vista a particularidade da educação de crianças pequenas, que tem como eixo as interações, o brincar, a
As reflexões sobre o sistema alfabético se inserem nesse contexto maior de apropriação da cultura escrita e, portanto, esse contexto é o ponto de partida do trabalho na Educação Infantil, invertendo-se a prática de iniciar a entrada na