III Jornada Boas Práticas em Línguas – BabeliUM
Esta Jornada é acreditada, pelo CCPFC, como Formação contínua, com 0,5 créditos. Destinatários desta ação de formação são Professores do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário (Cód. dest. 12).
A inscrição para a III Jornada Boas Práticas em Línguas deverá ser efetuada até 4 de maio, através do preenchimento do formulário online (http://babelium.ilch.uminho.pt/apresentacao/horarios/ ).
A regularização da inscrição poderá ser efetuada conforme segue:
Presencialmente na secretaria do BabeliUM Centro de Línguas em Numerário, Multibanco ou Cheque(Horário Gualtar: de segunda a sexta-feira das 9h às 11h30 e das 14h às 16h30 encerramos à quarta-feira de tarde)
Através de transferência bancária IBAN: PT50-0033-0000-45404319012-05 (Universidade do Minho). Caso opte por esta modalidade de pagamento deverá anexar o comprovativo de transferência bancária seguindo os seguintes passos:
Aceder ao seu Perfil;
Clicar no menu Pagamentos;
Clicar em Anexar comprovativos.
Participantes com comunicação ou poster– isentos
Participantes sem comunicação ou poster:
– Docentes da UMinho – 20€
– Estudantes da UMinho – 10€
– Docentes das Escolas da rede APPEAL e membros do ReCLes – 20€
– Público em geral – 40€
NOTA BEM: A inscrição é obrigatória para todos os participantes.
O valor da inscrição inclui a documentação e o material para os participantes e os coffee-breaks.
Tel.: 253601668; 253601657
E-mail: secbabelium@ilch.uminho.pt
9h15 Sessão de abertura
Diretor do BabeliUM – Centro de Línguas
Vogal da área das línguas estrangeiras – Comissão Executiva do BabeliUM
9h45 – 10h45 Painel 1: Literatura e ensino de língua
Lucie Oliveira (ESE Porto): (Avoir) quartier libre no ensino/aprendizagem do Francês Língua Estrangeira
Priscila Santos, Carolina Macedo, Andréa Rubert (U Minho): Literatura e ensino de Língua Não Materna, uma combinação possível
10h45-11h00 Pausa
11h00 – 12h00 Conferência plenária
Fernando Albuquerque Costa (U Lisboa):
Ensinar e Aprender na Era Digital: Desafios para a Escola e para os Professores de Línguas
12h00 – 14h00 Pausa para Almoço
14h00 – 15h00 Painel 2: Projetos de ensino envolvendo novos media
Sílvia Araújo (U Minho): Práticas de escrita colaborativa mono e multimodal em contexto digital
Tamara Aller Carrera (ESE Bragança / ESACT Mirandela): Jugando estoy y por el camino aprendo: diseño y creación de materiales lingüísticos lúdicos-pedagógicos
15h00 – 15h45 Painel 3: Práticas de ensino-aprendizagem PLE
Lara Torres Marques, Joana Leite, Carolina Macedo (U Minho): O Portal do Professor de Português Língua Estrangeira/Língua não Materna PPPLE
António da Costa Pereira (UMinho): Boas práticas de ensino-aprendizagem de PLE baseadas na realização de tarefas: entre a tradição e a modernidade
Breve pausa 15h45 – 16h00
16h00 – 17h15 Painel 4: Intercompreensão e interculturalidade
Alessandra Helena Araújo Corrêia, Samuel Figueira-Cardoso (U Porto): Português como LNM para indígenas na universidade: contextos e práticas no interior da Amazônia
Mariana Killner, Fabricio Silva Lima (UE Londrina): Reordenação e transformação estrutural no encontro de etnias: resgate de elementos culturais por meio do Português
Bernardino Valente Calossa (U Minho): Heterogeneidade linguístico-cultural em sala de aulas: competências didáticas necessárias ao professor de Português em Angola
17h15 – 17h45 Coffee break
17h45 – 18h15 Apresentação de posters
Andreia Alexandra Sousa Oliveira (U Minho): Os contributos do texto literário para o ensino-aprendizagem de PLE – Proposta de didatização de um conto de Sophia de Mello Breyner Andresen
Duarte Oliveira (U Minho): O papel da instrução explícita na aquisição de estruturas de movimento com partícula dupla em Alemão L2
Ana Daniela Ferreira de Jesus (U Minho): A abordagem CLIL no desenvolvimento da competência intercultural
18h15 – 19h30 Painel 4: Ensino de língua e encenação / performance musical
Maria de los Angeles Vazquez: A Utilização da Leitura Dramatizada como Estratégia de Motivação para os Clássicos Portugueses e Espanhóis
Eduardo Maragoto (EOI Santiago de Compostela): aRi[t]mar: uma experiência para o aproveitamento didático de poemas e músicas