Aproveitou então um conceito base de colector solar térmico de baixo custo e o apoio especializado do UL INOVAR e lançou-se ao desafio. “Foi um trabalho muito produtivo e enriquecedor, em que aprendi bastante sobre como criar e desenvolver uma ideia de negócio e como potenciá-la”, conta Ricardo.
A segunda edição da Energy2B, que teve lugar o ano passado, contou com a participação de 1.565 estudantes, num total de 1.034 projectos. O concurso ocorreu a nível nacional e a nível europeu. Ricardo foi o vencedor a nível nacional, representando depois Portugal na Bélgica, ao lado das 299 ideias aprovadas pelo júri – e aí voltou a alcançar o primeiro lugar.
Este reconhecimento traduziu-se numa “felicidade imensa” para o jovem investigador. “Estivemos dedicados sete meses a esta ideia e ficou provada, mais uma vez, a importância de um departamento na universidade orientado a alunos que querem apoio especializado para poderem participar em concursos e que se sentem capazes de marcar a diferença”, afirma o investigador.
Ele considera que todo o processo de criação e desenvolvimento do projecto, que culminou num desfecho brilhante, foi benéfico. E revela: “desenvolvi bastante as minhas competências pessoais, comecei a interessar-me muito pelo empreendedorismo e pelo prazer de criar e desenvolver ideias e tornei-me mais multidisciplinar”.
Ricardo recebeu um prémio de €5 mil (R$ 13.500) que ajudará na construção do protótipo, com início previsto para o Verão. Também nessa altura começará a realizar os estudos de desempenho do sistema, de forma a perceber se é realmente viável procurar investidores e parceiros interessados em integrá-lo no mercado.
A Energy2B tem como objectivo apoiar o empreendedorismo na área da sustentabilidade energética, estando aberta a qualquer aluno do ensino superior em Portugal, na Polónia, na Eslovénia, no Reino Unido ou na Bulgária.

Liberalização da eletricidade não conseguiu travar aumento do preço 20/11/2014 :: Energia Solar Térmica TISST
Estudo sobre a liberalização do mercado elétrico conclui que quem mudou de fornecedor teve uma poupança média de 3%. Mas entre 2011 e 2013, os preços subiram 15% devido a "fatores exógenos".
Os clientes de eletricidade que saíram da tarifa para fechar um contrato com um comercializador pagaram um preço médio inferior em 3% ao do mercado regulado em 2013. A poupança total para estes consumidores domésticos, que à data eram dois milhões, atingiu 40 milhões de euros naquele ano, revela um estudo da Deloitte sobre a liberalização do mercado elétrico.
O documento, que é apresentado esta quinta-feira pela Deloitte e Associação Portuguesa de Energia, assinala contudo o efeito limitado que o processo de liberalização do setor elétrico tem nos preços, uma vez que o seu impacto só se sente em um terço do valor pago pelo consumidor, que corresponde à componente de energia. A liberalização representou menos 6,9 euros por megawatt hora (MWh) no ano passado, mas entre 2011 e 2013, os preços pagos pelas famílias aumentaram 15%, muito por via dos impostos.
O acesso às redes e os custos de interesse económico geral, onde estão as rendas pagas às autarquias e a fatura do défice tarifário, estão entre os fatores que mais pesam na conta mensal. Os impostos representaram no ano passado 22% do preço, tendo sido a fatia dos custos que mais subiu desde 2011 por causa do aumento da taxa do IVA para 23%.
A Deloitte conclui que “os preços dos domésticos não teria aumentado caso não tivessem ocorrido fatores exógenos ao processo de liberalização”. A subida ainda poderia ter sido maior, se o governo não tivesse empurrado para mais tarde o pagamento de parte dos custos do sistema, o que resultou no agravamento do défice tarifário. Entre 2011 e 2013, os preços sofreram um agravamento de médio de 15%, o que equivale a mais 30,3 euros em média por ano.
O mercado português até nem sai mal na comparação europeia: os consumidores domésticos pagavam preços médios inferiores à média em 16 euros por megawatt hora (MWh), considerando as componentes de energia e redes.
O estudo conclui ainda que Portugal foi o país europeu que registou a maior taxa de switching (mudança de fornecedor) entre consumidores do mercado doméstico. Em 2013, 40% do consumo dos clientes domésticos estava no mercado liberalizado. Este ano, o número de consumidores em regime de mercado já ultrapassa os três milhões.
As tarifas reguladas para os consumidores domésticos terminam no final de 2015, mantendo-se apenas a tarifa social de eletricidade para clientes economicamente vulneráveis que, segundo o objetivo do governo, deverá abranger meio milhão de famílias.

Desde o final da primeira temporada de Titãs, fãs da DC têm esperado pelo momento em que Dick Grayson (Brenton Thwaites) assumirá a...

Corinthians x Fluminense se enfrentam nesta quarta-feira (13), às 21h30 (de Brasília), na Neo Química Arena (São Paulo/SP), pela 29ª rodada...
No Maracanã, Flamengo x Fluminense se enfrentam pela 28ª rodada do Brasileirão Flamengo x Fluminense se enfrentam às 21h30 (de...

A história do filme “O Sorriso de Mona Lisa”, se passa mais precisamente na década de 50, quando o papel das mulheres era determinado pela família e pelo marido, retratando também a realidade americana do trabalho docente feminino da época.
A professora feminista representada por Katherine foi contratada para dar aulas de História da Arte num bem conceituado e tradicional colégio de moças, o Wellesley College, a mestra se vê entre moças inteligentes, mas isso não faz delas perfeitas.
A professora percebe que elas não tinham autonomia de pensamento, o que elas sabiam era o que estava exposto nas apostilas, tinham sonho conformista, de um casamento feliz sem qualquer perspectiva profissional ou mesmo de aprofundamento nos estudos.
As alunas eram preocupadas apenas em casarem-se, constituírem família, serem boas esposas e mães. Katherine tenta incentivá-las, apesar de ir contra todas as convenções escolares e sociais vigentes já que a Wellesley era uma escola tradicionalíssima.
Como toda professora novata, ela foi questionada não apenas pelo seu jeito de lecionar, mas também pela sua vida pessoal, afinal, na década de 50, não era comum ver mulheres que abriam mão da estabilidade de um casamento em favor do sucesso profissional.
A mestra sentindo que estava havendo uma competição ente professoras alunas, “uma certa rejeição”, impedindo o desempenho de suas aulas, que por sua vez não despertava o interesse que ela imaginara, decide mudar, desobedecendo às regras e normas do colégio, colocando as alunas frente a frente com a matéria, ou melhor, com a pintura, fazendo com que as mesmas sentissem a necessidade de pensar, imaginar e criar, onde seu objetivo era mostrar a essas meninas que são pessoas objetivas e determinadas, e poderiam ir além dos objetivos impostos pela época. O esforço de Katherine foi dirigido para levar as alunas a se interessarem vivamente por arte e, através deste interesse, construírem a si próprias, para pensar e agir de uma forma mais crítica enquanto pessoas, que tem opiniões pessoais, que gostam ou odeiam, e que se posicionam sobre o que está à sua volta, em vez de seguir padrões estabelecidos como as crenças e valores de suas famílias, e de sua sociedade, quebrando assim vários valores e tabus de uma classe dominante e mesquinha.
Até que a própria Katherine se vê envolvida, ela própria, na escolha do amor ou da carreira, e sai em busca desta última, deixando, porém na escola uma lembrança forte e entre as alunas uma carinhosa memória.
O filme é empolgante e acontece numa época onde o machismo e o preconceito de uma sociedade conervadora se traduz na ideologia tanto do colégio feminino quanto das alunas e professores.
O filme é ótimo, além de nos retratar a sociedade totalmente opressora, como nos diz o filme “uma escola disfarçada de aulas de boas maneiras”. Podemos ver que o professor pode nos dar conhecimento não só na sala de aula, mas também são capazes de transmitir através de uma mensagem direta o que esta além das apostilas.