Achei piada ao "não quero que o miúdo me traga colagens e trabalhos bonitos para casa", porque foi algo muito semelhante ao que ouvimos na educadora no início do ano: "não esperem trabalhos bonitos dos vossos filhos. Eu quero que eles brinquem, risquem, rasguem, explorem. E isso não vai ser bonito". Gosto da abordagem dela. Não me importo que o miúdo venha sujo, cansado, e por vezes com nódoas negras, entendo isso como parte do ser criança. Assim como acho que o facto de ser irrequieto também faz parte. Vou ver o que a psicóloga diz, porque mal não há de fazer, mas não sinto como necessário - pelo menos neste momento.
se a situação fosse comigo. não aceitaria. 19 meses é muito bebé. não é uma consulta de uma hora por semana (e nem sei se é essa a regularidade) que alterará muita coisa.
tentaria compreender o porque de o comportamento em casa e na escola ser diferente (a minha pequena também é a mais nova da sala, quando mudou de sala teve uma semana complicada, vinha dos bebés para um mundo de regras, depois...lá se deixou domar pela norma)
Também não sei se será algo para fazer frequentemente ou apenas algumas dicas. A psicóloga faz acompanhamento aos meninos do colégio, e penso que a ideia da educadora passaria por definirmos as 3 em conjunto uma estratégia para que ele se adapte melhor. Também acho cedo, confesso. Não vejo no meu filho sinais de alarme. No entanto elas passam mais tempo com ele do que eu (infelizmente), são formadas na área, e não vejo pontos negativos em tentar, por isso lá vamos!
A minha L* é acompanhada desde os 4, por outros motivos. E no caso dela, notei grandes melhorias.mas ai está, a situaçao era outra. E sim, tb sempre teve "bichos carpinteiros", mas quem a quer ver bem e parada, é num sitio a aprender qualquer coisa nova...
Noto que quando é algo que lhe desperte interesse ele fica super concentrado e é capaz de passar imenso tempo nisso. Não acho errado o acompanhamento, vou com a mente aberta, claro, mas pergunto-me se não será excesso de zelo.