Motivo 1= demanda crescente e constante o mercado de alimentação saudavel vem crescendo todos os anos e vem movimentando bilhões na economia.
Há poucos lugares especializados em cursos de bolos sem açúcar. Em sua grande maioria são comidas industrializadas.
E as pessoas diabéticas passam longos períodos sem comer um doce, por conter açúcar em sua composição.
Motivo 3= existem poucos concorrêntes, e não existem cursos adequados com boas formaçãoes e oportunidades.
Faltam pessoas com bons conhecimento para se trabalhar nessa área, é importante saber manusear bem os produtos, usando várias técnicas.
Por esse motivo poucas pessoas estão vendendo produtos como esses, por falta de bons cursos de profissionalização.
Por não saber identificar os produtos correto para o preparo, ou não saber sobre contaminação que é um fator muito importante .
Além do mais nada que vale a pena vem sem esforço e sem investimento, sem preparação, um treinamento ou curso de especialização.
É isso que separa as pessoas de sucesso no mundo da gastronomia. Conhecimento e receitas que realmente trás resultados.
O Curso é para quem não quer ter patrão, para quem deseja oferecer seus produtos especializados para pessoas que precisam ou para pessoas que querem uma vida melhor.
O Curso Confeitaria sem açúcar já ajudou muitas pessoas a comer um simples doce que elas não costumavam comer a tempos.

Faça uso das plantas perenes nativas que crescem dentro das fronteiras da Pensilvânia para as suas necessidades de paisagismo - estas plantas são a melhor aposta para fazer bem. Essas plantas perenes nativas, adaptadas às condições de cultivo no Estado Keystone, são frios Hardy para o Departamento de zonas de plantas Agricultura robustez 5 e 6, que cobrem a maior parte do estado EUA. Usando perenes que crescem naturalmente na Pensilvânia, você garante que suas plantas tem uma excelente oportunidade de prosperar, uma vez que eles terão de enfrentar condições das espécies já estão familiarizados.
Sombra normalmente não impedir o crescimento de snakeroot branco (Eupatorium rugosum), natural da Pensilvânia que cresce a 5 pés. snakeroot Branco faz bem em locais secos, observa o Departamento de Conservação e Recursos Naturais Pennsylvania. Este é um início tardio, floração em setembro e, em seguida, resistindo até que ocorra a primeira geada fatal. snakeroot Branca vai expandir de forma agressiva por auto-semeadura, permitindo a sua utilização em tais sites naturalizados de sua propriedade onde você não se importa se ele se espalha. As flores brancas ocorrer na extremidade das hastes em aglomerados planas. O nome da espécie vem do nativo americano acreditam que a medicina feita a partir das raízes ajudou a combater os efeitos de picadas de cobra.
Imagine um candelabro com pontas retas de flores azuis e você tem uma idéia do que um maduro azul verbena (Verbena hastata) planta se parece. Esta espécie Pensilvânia está entre os melhores para as áreas molhadas você precisa de uma perene para, uma vez que no estado selvagem cresce perto da água. verbena azul desenvolve a 6 pés em alguns casos, com o seu período de floração duradoura a partir de julho em setembro. As flores aparecem nos espinhos que florescem em torno da haste em um anel do ascendente inferior. verbena azul irá formar colônias e se encaixa bem como um perene fronteira ou um para seus sites naturalizados. Mantenha o seu verbena azul no sol para os melhores resultados.
O May-maçã (Podophyllum peltatum) está entre as melhores plantas perenes Pensilvânia para floresta jardins e locais selvagens em torno de sua casa. Ela irá produzir uma abundância de sementes, e é capaz de formar grandes colônias, expandindo através do seu sistema de raiz, atirando-se novas plantas a partir de suas raízes. O belo May-maçã cresce a 18 polegadas, apresentando folhas verdes profundamente lobadas. As duas folhas de permanecer fechados enquanto a haste do May-maçã cresce para o tamanho máximo, em seguida, abrir ampla. As flores florescem em abril, tornando-se o que o jardim botânico de Missouri chama de "fruto carnudo". Use estes "maçãs" para fazer compotas e conservas, mas lembre-se que as raízes e folhagem da planta são tóxicas para os seres humanos. Pode-apple vai se tornar dormente vez extremidades da mola, morrendo de volta para baixo ao nível do solo.

A burguesia teve sua origem junto com a expansão das cidades, sendo a responsável por grandes acontecimentos históricos.
3- A burguesia foi responsável por grandes acontecimentos históricos durante os séculos XVII e XIX, tais como a:
c) A palavra burguesia vem de “burgo”, forma como eram chamadas as cidades medievais que eram habitadas por comerciantes (burgueses).
c) Sim, pois o surgimento e fortalecimento da relação de suserania e vassalagem ocupou um lugar de destaque nas cidades.
a) Eles viam na prática comercial uma possibilidade de ascensão social, fato que não era possibilitado durante a Idade Moderna.
d) Eles viam na prática comercial uma possibilidade de ascensão social, fato que não era possibilitado durante a Idade Média.
9-(UFRN) O crescimento das cidades é um fenômeno da Europa ocidental a partir do século XI. Tratando sobre a questão, Pierre Vilar afirma:
“As cidades dependiam dos senhores. Mas elas foram mais fortes que as aldeias para discutir com seus amos, rebelarem-se, obter ou impor ‘cartas de franquia’. Coletivamente, continuavam vinculadas ao sistema feudal […]. Mas em seu território, e sobretudo dentro do recinto dentro da muralha, os habitantes eram livres e participavam da organização coletiva.”
c) os habitantes das cidades libertaram-se de inúmeras obrigações, entre elas a de participarem de corporações de ofício.
d) as populações urbanas eram isoladas por muralhas que as impediam de estabelecer relações socioeconômicas com o mundo feudal.
10-(MACKENZIE-SP) – A desintegração do Modo de Produção Feudal na Baixa Idade Média foi, em grande parte, consequência:
b) do sucesso militar do movimento das Cruzadas, e da bem sucedida expansão da sociedade feudal pelo Oriente.
c) das transformações das relações servis de produção em assalariadas, do comércio e da economia monetária, que aceleraram as contradições internas do sistema.
d) do crescimento da população européia no século XIV e da grande oferta de mão-de-obra barata que este fato gerou economicamente.
e) da consolidação do localismo político, fruto direto da Guerra dos Cem anos que favoreceu a nobreza feudal.

Quando você conhece alguém que parece ser totalmente inocente e ingênuo, pode ser que Netuno desempenhe um papel importante em seu mapa natal. É um planeta caracterizado pela misericórdia e bondade. Os governados pelo planeta Netuno são sempre doces, misericordiosos e compassivos. Você é assim? Saiba seu Perfil de Personalidade olhando para o Signo e Casa em que Netuno está no seu mapa astral:

A inesperada emergência de um novo vírus, SARS-CoV-2, trouxe consigo a difusão de uma pandemia conhecida como COVID-19, com repercussões multidimensionais e transescalares na realidade humana, as quais impactaram assimetricamente as sociedades e os próprios padrões de socialização, ocasionando o transbordamento fluido de uma grande crise sanitária para uma crise multitemática de natureza complexa.
Tomando como foco as repercussões pandêmicas na conformação de uma crise no campo escolar, o objetivo do livro “COVID-19, pedagogia & o ambiente escolar” é discutir a realidade da educação formal das unidades escolares frente aos desafios impostos pela difusão da pandemia da Doença do Coronavírus 2019 (COVID-19), de modo a contextualizar os desafios e estratégias de enfrentamento à luz de uma leitura reflexionista.
Fruto de um trabalho coletivo engendrado pela participação de 6 pesquisadoras e 5 pesquisadores de instituições públicas e privadas, oriundos de todas as macrorregiões brasileiras – Sul, Sudeste, Centro-Oeste, Norte e Nordeste –, o presente livro apresenta uma visão plural sobre a realidade escolar e os desafios pedagógicos existentes, em especial no contexto brasileiro.
A pluralidade discursiva registrada nos diferentes capítulos trata-se de uma pilastra-mestre do constructo ontológico desta obra, uma vez que foi alicerçada sobre uma multidisciplinar contribuição de pesquisadores com distintas formações acadêmicas e oriundos de diferentes macrorregiões brasileiras, os quais se utilizaram de distintos marcos teórico-conceituais e recortes metodológicos para discutirem os prismas complexos pandêmica crise no ambiente escolar.
A natureza exploratória, descritiva e explicativa do livro caracteriza-se por uma abordagem metodológica qualitativa e multidisciplinar que valorizou o método dedutivo e os procedimentos de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados, de modo combinado aos procedimentos de análise gráfica de dados primários e secundários, bem como de hermenêutica educacional, com base em diferentes recortes teórico-conceituais.