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Treino de Atividades na Vida Díaria - NEE's
Destinatários: Professores e técnicos de diferentes áreas (psicólogos, terapeutas, etc.) a intervir com crianças com necessidades educativas especiais (NEE); familiares ou estudantes que tenham curiosidade perceber de que forma o treino de atividades de vida diária tem um verdadeiro impacto no processo de reabilitação/habilitação de crianças com NEE.
Formato da Acção: Cursos
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Objetivos gerais da formação
Esta ação de formação tem como objetivos gerais dar a conhecer os princípios da aplicação do treino de AVD´s no processo de intervenção com crianças com NEE.
Igualmente, pretende-se dotar os formados de conhecimentos relativos às diferentes atividades da vida diária e de que forma se pode aplicar o treino destas para a reabilitação ou aquisição de competências para uma participação efetiva no dia-a-dia.
Ainda, os formandos serão mais competentes na aplicação do treino de AVD´s adequado às crianças com NEE nos diferentes contextos onde se inserem.
Objetivos específicos da formação
No final desta formação os participantes deverão:
- Identificar as diferentes atividades incluídas na vida diária;
- Identificar a importância da participação quotidiana nas AVD´s;
- Saber qual a importância do treino de AVD´s para a aquisição de autonomia e independência;
- Identificar diferentes estratégias a aplicar no treino de AVD´s;
- Adquirir / aperfeiçoar competências práticas para trabalhar as atividades de vida diária.
Conteúdos programáticos da formação
- Atividades da vida diária
> Autonomia e independência;
> A sua importância para cada um de nós;
> Que atividades se incluem na vida diária;
> Treino de AVD´s no processo de intervenção – porquê?
> Formas de treinar AVD´s adequadas às NEE;
> Como treinar as AVD´s em diferentes patologias (défice visual, défice auditivo, alterações motoras ou neuro-motoras, défice cognitivo)
- Estratégias práticas para treino de AVD´s
> Cuidados pessoais;
> Higiene;
> Alimentação;
> Vestir/despir;
> Cozinhar;
> Gestão do dinheiro;
> Utilização de serviços e transportes;
> Realização de compras;
> Competências sociais;
> Atividades de lazer;
- Avaliação do processo de intervenção através das AVD´s;
- Casos práticos.
Condições Especiais *
10% Estudantes (mediante comprovativo)
10% Desempregados (mediante comprovativo do IEFP)
10% Grupo de 2 elementos
15% Grupo de 3 e 4 elementos
20% Grupo de 5 elementos
25% Grupo de 6 ou mais elementos
O curso realizar-se-á se atingir no mínimo 15 formandos.
Inclui: Certificado, Declaração de Presença e Diapositivos.
* Descontos não acumuláveis.
Formadora: Susana Andreia Fernandes Gonçalves
Mestre em Terapia Ocupacional - especialidade Crianças e Jovens pela escola Superior de Tecnologias da Saúde do Porto.
Pós graduada em Integração Sensorial pela CESPU em parceria com 7senses e WPS/USC
Especialização em Avaliação e intervenção em Integração Sensorial pela WPS/USC
Leccionou várias formações na área da "Perturbação da integração sensorial no autismo", "A integração sensorial e aprendizagem", " Desenvolvimento normal e sinais de alerta", etc.
Com formação em "Aplicação do instrumento Observações clínicas", "Avaliação transdisciplinar baseado no brincar/jogo", "Intervenção com base na abordagem da Integração Sensorial no Autismo", "Práticas recomendadas em Intervenção precoce", entre outras.
Com experiência em intervenção em contexto escolar com crianças com necessidades educativas especiais, no âmbito da Intervenção precoce e em contexto de gabinete na abordagem da Integração Sensorial.