Confrontado com esta pergunta, Felipe Rosa acredita que "teria sido profundamente deletério se a gente não tivesse feito isso. Ele explica que "haviam setores dentro das universidades que defendiam essa possibilidade, de cancelar os semestres, interromper as atividades. Quando decidimos fazer a transição para o remoto, ao menos na UFRJ, já perdíamos dezenas de alunos por semana. Pessoas que, uma vez que as universidades não estavam funcionando, decidiram entrar em outras atividades, em especial as mais necessitadas. O setor mais vulnerável que acabava saindo", alertou.
A equação de fatores sociais que explica a fuga - neste contexto específico - dos mais pobres da vida acadêmica é clara: além da falta de condições para se acompanhar um semestre de modo remoto, via on-line, a questão financeira é fator agravante. Ao passo que setores da economia nacional desabaram com a COVID-19, em especial o pequeno comércio, alunos mais pobres precisaram ajudar com as contas em casa, trocando matrículas por salários.
Felipe entende que "a transição evidentemente não foi livre de problemas. Existia uma carência de acesso dos alunos que as universidades tentaram suprimir comprando e distribuindo chips para os estudantes, mas nem todos conseguiram. Eu acho que, dadas as condições, essa transição foi feita de forma satisfatória", defendeu.