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A Pesquisa-Ação é definida por Thiollent (1985, p. 14) como uma pesquisa com base empírica, "realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e no qual os participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo". O termo Pesquisa-Ação foi cunhado em 1946 por Kurt Lewin (1946), ao desenvolver trabalhos que tinham como propósito a integração de minorias étnicas à sociedade norte-americana. Assim, definiu Pesquisa-ação como a pesquisa que contribui não apenas para a produção de livros, mas que conduz à ação social.
A pesquisa-ação tem características situacionais, já que procura diagnosticar um problema específico numa situação específica, com vistas a alcançar algum resultado prático. Diferentemente da pesquisa tradicional, não visa obter enunciados científicos generalizáveis. Embora a obtenção de resultados semelhantes em estudos diferentes possa contribuir para algum tipo de generalização. Martins (2006, p. 47-48) a vê, no âmbito das organizações, como "uma proposta de pesquisa mais aberta, com características de diagnóstico e consultoria para clarear uma situação complexa e encaminhar possíveis ações, especialmente em situações insatisfatórias ou de crise".
Macke (2006) apresenta um quadro bem completo da pesquisa-ação, identificando as bases filosóficas para uma filosofia do conhecimento e da ação, e consequentemente da ciência da ação, em que o conhecimento estaria a serviço dessa ação e de processos de mudança, desvinculado do conhecer por conhecer. A mesma autora traça o quadro da discussão entre aqueles que veem a pesquisa-ação como uma forma ou variante do estudo de caso e outros autores que a enxergam como uma modalidade que vai além do estudo de caso. Isso porque, segundo Argyris (apud MACKE, 2006, p. 223) na pesquisa-ação o "envolvimento dos participantes no processo de mudança faz com que eles pensem e reflitam sobre o que estão fazendo".
observar e investigar a sua própria prática docente, favorecendo o processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa-ação é uma estratégia para o desenvolvimento de professores e pesquisadores de modo que eles possam utilizar suas pesquisas para aprimorar seu ensino e, em decorrência, o aprendizado de seus alunos, tendo como objetivo por a teoria de suas pesquisas em prática educativa. A pesquisa-ação pode ser aplicada em qualquer ambiente de interação social que se caracterize por um problema, no qual….
Redalyc Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Engel, Guido Irineu Pesquisa-ação Educar em Revista, núm. 16, 2000, pp. 181-191 Universidade Federal do Paraná Paraná, Brasil Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=155018222013 Educar em Revista ISSN (Versión impresa): 0104-4060 educar@ufpr.br Universidade Federal do Paraná Brasil ¿Cómo citar? Número completo Más información del artículo….
BARBIER, Renée. A pesquisa-ação. Tradução de Lucie Didio. Brasília: Liber Livro Editora, 2007. p. 03 - 36. ISBN: 85-98843-01-6 (Série Pesquisa, v.3). Página 3 René Barbier PESQUISA-AÇÃO Série Pesquisa v. 3 Tradução Lucie Didio Página 7 Ser do pulo. Não ser do festim, seu epílogo. René Char O que foi compreendido não existe mais, O pássaro confundiu-se com o vento; O céu, com sua verdade; O homem, com sua realidade. Paul Eluard Página 8 Age porque tu sabes A vida não tem fronteiras….
LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: PESQUISA APLICADA A PSICOLOGIA II PROFESSORA: FÁTIMA CATÃO ALUNA: WARLEY LAMARTINE CORREIA MAT: 11126829 PESQUISA-AÇÃO Lewin desenvolveu a pesquisa-ação (Action-Research), tentando com ela dar conta de dois problemas levantados pela sociedade em sua época: os problemas sociais e a necessidade de pesquisa. Fez isso, pois nem sempre a pesquisa social pode ser levada para os laboratorios. Infelizmente….
2 Método de pesquisa e tratamento de dados Neste capítulo é apresentada a pesquisa-ação, método de pesquisa utilizado nesta tese. Também são apresentadas técnicas de coleta e análise dos dados quantitativos e qualitativos que serviram de base para este trabalho. O motivo de se fazer a apresentação do método de pesquisa neste segundo capítulo deve-se ao fato de este método ser ainda pouco conhecido na área de Informática e de suas etapas serem diferentes das etapas do método científico clássico….
PESQUISA-AÇÃO1 FERREIRA, Ângela Maria LEAL, Lidiane de Souza SANTOS, Luciana Ap. Vieira LUZ, Lucimara Ap. da2 O presente trabalho consiste em apresentar e discutir temas relacionados com a metodologia da pesquisa-ação que permite conhecer a realidade social empírica, muito utilizada na educação. A ênfase, nesse tipo de delineamento, é a relação teoria e prática. A preocupação do pesquisador desta forma de pesquisa é construir teoria para a prática. Essa forma de delineamento de pesquisa é….
CERATI, T. M; LAZARINI, R. A. M. A pesquisa-ação em educação ambiental: uma experiência no entorno de uma unidade de conservação urbana. Ciênc. educ. (Bauru) [online]. 2009, vol.15, n.2, pp. 383-392. ISSN 1980-850X. MACKE, J. A. A pesquisa ação como estratégia de pesquisa participaiva. In: GODOI, C. K.; BANDEIRA-DE-MELO, R.; SIVA, A. B. Pesquisa em Estudos Organizacionais. São Paulo: Saraiva, 2006, p. 207-239. NOVAES, M. B. C.; GIL, A. C.. A pesquisa-ação participante como estratégia metodológica….
PESQUISA-AÇÃO (aspectos práticos da pesquisa-ação nos movimentos sociais populares e em extensão popular) José Francisco de Melo Neto1 Introdução Como ´conhecer` uma realidade? E mais: Uma vez ´conhecida`, como realizar uma intervenção nessa realidade? A ação educativa só se justifica com o envolvimento da comunidade e sua orientação para as possíveis soluções de problemas comunitários. Uma ação que considere como necessidade a participação das pessoas no processo de mudanças. Contudo, que….
PESQUISA-AÇÃO COMO METODOLOGIA PARA A MUDANÇA NAS ORGANIZAÇÕES PÚBLICAS: BASES CONCEITUAIS E APLICAÇÕES. Prof. PEDRO ANIBAL DRAGO 1. Introdução: A FUNDAP – Fundação do Desenvolvimento Administrativo, órgão do governo do Estado de São Paulo, tem como objetivo o desenvolvimento de recursos humanos, a consultoria organizacional e a pesquisa aplicada na administração pública. No início de suas atividades em 1976 preocupou-se em desenhar uma metodologia de consultoria organizacional que se….
Introdução Como resultado de muita leitura sobre a metodologia: Pesquisa-Ação o grupo se propõem neste artigo num primeiro momento trazer a história da metodologia supracitada, e em seguida explanar as características distintivas do processo apontando dois exemplos de trabalhos em que os seus pesquisadores utilizaram a pesquisa-ação como metodologia. O grupo passa então a discutir a dimensão política impressa na pesquisa-ação e o que o pesquisador precisa para desenvolver um trabalho com a mesma….