Um dos principais impulsionadores do cornetim e da técnica deste instrumento foi o francês Jean Baptiste Arban (1825-1889). O seu método para cornetim é ainda hoje amplamente utilizado, sendo considerado por muitos como “a Biblia” deste instrumento.
Desde o século XIX até ao início do século XX, diversas novas formas de expressão musical apareceram, como por exemplo os “blues” e o swing. Enquanto instrumento melódico, o trompete teve sempre um papel privilegiado nestas novas formas de expressão musical. Por alturas da 2ª Guerra Mundial o trompete começa a ser usado na música Jazz cada vez com mais relevo, dadas as suas características tímbricas que lhe permitem tocar trechos mais melodiosos e aveludados bem como partes mais agressivas e metálicas e o seu potencial para se ajustar acusticamente a qualquer tipo de ambiente. A utilização intensiva do trompete na música Jazz levou a que as potencialidades deste instrumento e a técnica dos instrumentistas fossem levadas ao extremo, com vantagens não apenas ao nível deste género musical mas também dos variados domínios artísticos onde o trompete assume e continuará certamente a assumir um papel fundamental...
Nascido no seio do projecto Trompetistas.Net fundado pelo trompetista José Carlos Lopes Silva em Maio de 2010 em parceria com o site ArquivoMusical.com, o Site Trompete.pt (site informativo de cariz histórico-cultural) está online desde Julho de 2012 e será mantido pela colaboração de um núcleo de músicos trompetistas profissionais, em parceria com a Jotasi / Jotasi Music e gerido pela Jotasi Web Services.
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Vista do Os Cursos Superiores em Tecnologia do IFRS – Porto Alegre: os modelos de gestão na/da Educação Superior
Recebido em 04/03/2020 Aceito em 21/03/2020 Publicado em 23/03/2020 eISSN 2675-1933 10.37853/pqe.e202006 Julian Silveira Diogo de Ávila
Fontoura Doutorando em Educação pela Escola de Humanidades da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Professor na rede pública de ensino estadual em Porto Alegre. Rio Grande do Sul, Brasil. orcid.org/0000-0001-8507-6538
Educação Profissional, Científica e Tecnológica no contexto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Porto
dos modelos de gestão da educação implementados Cursos Superiores de Tecnologia da instituição, na perspectiva dos coordenadores de curso. Em função da natureza do estudo, nos utilizamos da abordagem qualitativa, de caráter descritiva-exploratória, alinhada a perspectiva teórico-metodológica da Abo
Ciclo de Políticas e do Paradigma Multidimensional da Administração da Educação. Os resultados do estudo apontam para a complexidade da Gestão da Educação Superior no contexto da instituição, onde o modelo de gestão se apresenta de maneira a inco
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Palavras-chave: Educação superior. Gestão da educação. Institutos federais. Cursos superiores de tecnologia. Paradigma multidimensional da administração da educação.