GRUPO DE TRABALHO SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: Nossas pesquisas
Pesquisas realizadas por Gisele do R. Guimarães e Rosângela Menta Mello
Instituição: INODAP - Instituto para Otimização da Aprendizagem. Educação Especial - Talento e Superdotação
Endereço: Av. Batel, 1230, conj. 008 - CEP: 80420-907 - Curitiba - PR - Brasil
Fone/Fax: (0xx41) 343-3448
Autor: Maria Lúcia Prado Sabatella
Características: O site apresenta informações para identificar pessoas talentosas e superdotados; orientação para estudantes, apresenta artigos e matérias importantes.
Web: http://www.inodap.org.br/index.html
Angela M. R.Virgolim
Ângela Sanson Zewe
Por que fazer avaliação de potencial?
Gênio? Prodígio? Precoce? Afinal, o que significa o termo "superdotado"?
Oficina de Mitologia
Maria Lúcia Sabatella
A importância do cérebro na ampliação do potencial
Mitos crenças sobre as pessoas com altas habilidades: Alguns aspectos que dificultam o seu atendimento
Instituição: Conselho Brasileiro para Superdotação
Endereço: Secretaria do ConBraSD: Instituto de Psicologia – Universidade de Brasília (aberto ao público apenas com hora marcada). Tels: (61) 307-2625 / ramal 412 - (61) 307-3069 ou (61) 307-2622 - (61) 307-2633
E-mail: conbrasd@uol.com.br
Presidente: Angela Mágda Rodrigues Virgolim
Características: Site oficial do profissionais que atuam na área de altas habilidades e superdotação.
O ConBraSD mantém suas atividades atuais com o apoio do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília (UnB) e atua através de atividades como:
• apoio técnico-científico às instituições que lidam com o superdotado;• cursos e workshops para professores e outros profissionais da área; • palestras, seminários e outras atividades de informação à sociedade; • workshops para adultos e crianças na área de criatividade, etc.
Web: http://www.conbrasd.com.br/index.htm
Um pouco sobre Superdotação
Instituição: Grupo Talento Criativo
Características: Neste site vocês encontrarão as contribuições de um grupo de estudiosos que, no Brasil, conduzem pesquisas na área dos processos criativos e da superdotação, colaborando para uma melhor compreensão das distintas dimensões destes dois fenômenos. Os pesquisadores deste grupo, coordenado pela profª Eunice Soriano de Alencar, têm produzido substancial conhecimento na área, tanto no Brasil quanto no exterior, através de livros, capítulos de livros e artigos em periódicos especializados, atuando também como consultores junto à Secretaria de Educação Especial do MEC, órgãos de fomento à pesquisa, escolas e organizações públicas e particulares. Algumas das pesquisas em andamento, pequenos textos, links para as principais organizações, institutos e universidades que produzem conhecimento na área e uma agenda atualizada dos principais congressos e encontros no ano podem ser conferidos neste site.
Web: http://www.talentocriativo.com.br/
Habilidades de pensamento criativo entre alunos de escolas abertas, intermediárias e tradicionais
Uma proposta para o desenvolvimento da criatividade na escola, segundo o modelo de Joseph Renzulli
Dificuldades emocionais e sociais do superdotado
Angela M. R. Virgolim, Denise de Souza Fleith e Mônica Souza Neves-Pereira
Toc Toc … Plim Plim! Lidando com as Emoções, Brincando com o Pensamento Através da Criatividade
Angela M.R.Virgolim
O indivíduo superdotado:
História, concepção e identificação
Resenha: O processo da criatividade – Eunice M. L. Soriano de Alencar
Angela M.Rodrigues Virgolim
Criatividade: novos conceitos e idéias, aplicabilidade à educação
Denise de Souza Fleith & Eunice Soriano de Alencar
Barreiras à Criatividade Pessoal entre Professores de Distintos Níveis de Ensino
Escala sobre o Clima para Criatividade em Sala de Aula: Identificando Fatores Associados à Criatividade no Contexto Escolar
O professor e seu papel na formação do autoconceito
Repensando a educação para o século XXI
Desfazendo os mitos sobre a criatividade
Eunice M. L. Soriano de Alencar (Universidade Católica de Brasília)
Denise de Souza Fleith (Universidade de Brasília)
Fatores inibidores à criatividade em estudantes universitários e professores
Eunice Soriano de Alencar & Denise de Souza Fleith
Percepção de Professores e Estudantes Universitários quanto ao Estímulo à Criatividade: Um Estudo Comparativo
Mônica Souza Neves Pereira
Ensino criativo: uma forma divertida de aprender
Onde está a criatividade
Instituição: Universidade Federal de Santa Maria - Centro de Educação
Endereço: Laboratório de Pesquisa e Documentação - LAPEDOCAv. Roraima, 1000 - Campus Universitário 97105-900Santa Maira - RS.
E-mail: revce@ce.ufsm.br
Fone: 55. 3220. 8795
Características: Artigos
Web: http://www.ufsm.br/ce/revista/artigos_cad.htm
Ana Lucia BatistaMarsyl Bulkool Mettrau
O portador de altas habilidades e sua inclusão na sociedade
Andréia Jaqueline Devalle RechSoraia Napoleão Freitas
Cláudia Maria Ferreira Nicoloso Soraia Napoleão Freitas
A escola atual e o atendimento aos portadores de altas habilidades
Cynthia Garcia OliveiraAlexandra Ayach Anache
A identificação e o encaminhamento dos alunos com Altas Habilidades / Superdotação em Campo Grande – MS
Daniela Cristina Barros de SouzaDanielle Aparecida do Nascimento dos SantosElisa Tomoe Moriya Schlünzen
Uso das tecnologias de informação e comunicação para pessoas com necessidades educacionais especiais como contribuição para inclusão social, educacional e digital
Eliana da Costa PereiraSoraia Napoleão Freitas
Informática e Educação Inclusiva: desafios para a qualidade na educação
Eunice M. L. Soriano de AlencarDenise de Souza Fleith
A atenção ao aluno que se destaca por um Potencial Superior
Maria de Lourdes Lunkes de SouzaSoraia Napoleão Freitas
Atendimento do Portador de Altas Habilidades
A cidadania e o desperdício da inteligência
Reinoldo MarquezanAngela Meincke MeloGraciela F. RodriguesDaniele Noal
Dinâmica de Sala de Aula: uma variável na aprendizagem
Mitos e Crenças sobre as Pessoas com Altas Habilidades: alguns aspectos que dificultam o seu atendimento
Susana Graciela Pérez Barrera PérezClaus Dieter Stobäus
Alberto: um professor do ensino regular e seu 'algo mais' para atender alunos com altas habilidades/superdotação
Instituição: Cadernos CEDES
Características: A Scientific Electronic Library Online - SciELO é uma biblioteca eletrônica que abrange uma coleção selecionada de periódicos científicos brasileiros.
Web: http://www.scielo.br/scielo.php/script_sci_home/lng_pt/nrm_iso
Andréia Jaqueline Devalle Rech1; Soraia Napoleão Freitas
Instituição: Ministério da Educação e Cultura
Características: Portal do Governo Federal com artigos, legislação, programas de governo
Web: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=content&task=view&id=1307&FlagNoticias=1&Itemid=1423
Conceitos de AH/S
Documento orientador para NAAH/S 64 p.
Evolução do aluno com AH/S
Objetivos do NAAH/S
Saberes e prática de inclusão Altas Habilidades/Superdotação 28 p.
Saberes e práticas da inclusão 144p.
Trajetória dos Núcleos
Instituição: ABAHSD
Endereço: Av Marechal Mascarenhas de Moraes, 2235 sala 83Bairro: Bento FerreiraCidade: Vitória - UF: ES - CEP: 29052121Telefone: 27 3345-5477Fax: 27 3345-5477
Presidente: Erondina Miguel Vieira
Características: Brasileira para Superdotados é uma entidade da sociedade civil sem fins lucrativos que congrega pessoas interessadas em questões de inteligência, criatividade e superdotação.Tem por finalidade a inclusão social de pessoas com altas habilidades/superdotadas e o estímulo de suas potencialidades, de modo a favorecer-lhes a auto-realização.MISSÃO - Promover o pleno desenvolvimento do talento das pessoas com altas habilidades/superdotadas.LEMA - Talento não se desperdiça, estimula-se.
Web: http://www.altashabilidades.com.br/altashabilidades/index.htm
Crianças superdotadas - mitos -
Jamily Felhberg
Maria Cecília Saleme V. V. Girão
Melissa Matos Amorim
Parceria da Família e da Escola no Convívio com os Superdotados
Dóra Cortat Simonetti
Zenita C. Guenther, Ph.D.
Conhecendo O Seu Aluno. Como Estudar Uma Criança?
O processo de identificação AH/S
Superdotação no contexto escolar
Ângela M. R. Virgolim
O modelo de enriquecimento escolar de Joseph ~X
UnB/Uconn/ConBraSD
· O papel do professor no desenvolvimento de talentos
· Núcleos de Atividades de Altas Habilidades / Superdotação - NAAH/S
· A identificação dos superdotados: o talento pessoal e o contexto maior
· Breve Histórico da Educação dos Alunos com Altas Habilidades/Superdotação no Brasil
· A Educação do Aluno com Altas Habilidades/Superdotação
Gláucia R. S. Diniz
O papel da família no desenvolvimento de talentos...
Instituto de Psicologia UnB
Programa de atendimento aos alunos com altas habilidades/superdotados
Joana Schiliam Ferraz
Rita de Cássia Monteiro de Barros e Couto.
· Sala de recursos
Da importância do investimento no jovem talentoso
Mônica Doria Vilaça
Dinâmicas de salas de recursos
Os desafios do diagnóstico/identificação da superdotação
Centro para desenvolvimento do potencial e talento - CEDET
Superdotação – identificação e opções de atendimento.
Educação de Talentos, desenvolvimento de potenciais diferenciados
Atendimento ao superdotado no Estado de São Paulo
"Mídia e representação sociocultural – a escola integrando a comunidade"
Sucesso e fracasso escolar de alunos considerados superdotados
O que Vigotski pensava sobre genialidade
Cynthia Garcia Oliveira
A identificação e o encaminhamento dos alunos com Altas Habilidades / Superdotação em
Política pública educacional para pessoas portadoras de altas habilidades/superdotação
A Atenção ao Aluno Que Se Destaca Por Um Potencial Intelectual Superior
Eunice M.L. Soriano de AlencarI,
Governo Federal implanta centros para superdotados
William Lee Berdel Martin
Desempenho na escrita em destros e canhotos em relação ao sexo e à postura.
Diretrizes curriculares da educação especial para a construção de currículos inclusivos
Inclusão digital: espaço possível para pessoas com necessidades educativas especiais
Vera Lúcia M. F. Capelline
Alunos talentosos: possíveis superdotados não notados
Maria de Lourdes Lunkes de Souza
Maria Lúcia Menezes Zákhia Marani
Experiência do centro de desenvolvimento do potencial e talento - cedet - lavras envolvendo alunos bem dotados e talentosos (com altas habilidades)
Marina Cathiane de Avarenga Capistrano
Representação social da superdotação: o que pensam os professores.
Saberes de práticas da inclusão
Saberes e práticas da inclusão – Altas Habilidades/Superdotação
Mônica Dória Vilaça
Educação especial para talentosos e bem dotados
Monica Vilaça
Silvia Helena Baars
A Sala de Recursos – Uma Vivência
Paloma Epprecht Machado França
oftware, para que te quero?
Conhecimento e aprendizado cooperativo na inclusão
Assincronismo, precocidade e mitos: três razões para entender a indentidade do aluno com altas habilidades
Atendimento à diversidade: compromisso ou alienação
Evitar o maior naufrágio é o desafio
O aluno com altas habilidades/superdotação: uma criança que não é o que deve ser ou é o que não deve ser?
Atendendo aos alunos com altas habilidades/superdotação
O aluno bem dotado na escola regular: Celebrando diversidade,
ARTIGOS/TEXTOS COMPLEMENTARES
Jornal do Regão
Pessoas cegas: trabalho, história, educação e organização no Brasil
Prof. Mônica Dória Vilaça
Atividade1: O que incomoda você
Atividade 2: Oficina
Atividade 3: 007 não é o único investigador do mundo
Avaliação oficina
Lista de sites de Ed. Especial
posted by Rosângela Menta Mello @ 3:32 PM 6 comments links to this post
Achei o seu bolg maravilhoso. Tem assuntos interessantissimos, mas fiquei muito triste, pq não consegui abrir nenhum link.
Se vc puder me ajudar, meu e-mail é:gaaoliveira@hotmail.com
At 8:57 PM, soraia said...
Fiquei muito feliz quando recebi a indicação desse blog, por uma amiga psicóloga. Sou psicopedagoga, professora de educação especial e mãe de um menino de 7 anos que após várias observações acredito ser mãe de um superdotado, queria saber como posso fazer uma avaliação,onde encontrar esse apoio, se tem custo ou consigo pelo estado.Um abraço, aguardo resposta..Soraia meu email...sorifg@uol.com.br
At 11:22 AM, Luan said...
oi meu nome e Luan sou pai do carlinhos meu filho ele e muito inteligente e acredito ser pai de um superdotado ele construiu um carro de controle remoto sozinho ele foi ligando os fios e ele funcionou ele fiquei muito abismado com isso depois que um amigo me contou essa historia de superdotado, eu queria saber como agendar uma avaliaçao e uma escola especialmente pra eles mais proxima pois moro em cariacica es
luanfbrunow@hotmail.com
At 6:53 PM, Guga said...
Olá, Me chamo Ingred e estou fazendo um projeto de pesquisa na área das altas habilidades/superdotação, e gostaria muito de saber como abrir todos esses links que tem na página do seu blog, pois acho que me ajudariam bastante, desde ja agradeço. Ingred
At 1:46 PM, melinemorena said...
OI, TENHO UMA FILHA DE SEIS ANOS QUE FOI PRECOCE EM TUDO. FALOU AOS 7 MESES, ANDOU COM 12. AOS 2 ANOS CANTAVA CORRETAMENTE MUSICAS EXTENSAS COMO O ABECEDARIO DA XUXA, AOS 3 CANTOU O HINO NACIOANL COMPLETO ACRETANDO A LETRA E A MELODIA, TB COM ESSA IDADE ESCREVIA SEU NOME E TODA A SUA FAMILIA.AOS 4 COMÇOU DESENVOLVER SUA PROPRIA TECNICA DE APRENDIZAGEM E LEITURA, AOS 5 LIA FLUENTEMENTE ATE MESMO AS SILABAS TRAVADAS. HOJE ELA LÊ HISTORINHAS COM TEXTOS COMPLEXOS, E AS ENTENDE E RECONTA RPRODUZINDO FIELMENTE TUDO OQUE LEU. OUTRA CARACTERISTICA INTERESSANTE,É A SUA INDEPENDECIA, ELA MESMA FAZ AS TAREFAS SOZINHA. SE ARRUMA, ESCOLHE O QUE VAI FAZER E VESTIR. NO ENTANTO NOTO SEU EMOCIONAL MT IMATURO, ELA CHORA COM FACILIDADE, SE EMOCIONA COM A TRISTEZA ALHEIA, E TEM UM SENTIMENTO EXCESSIVO POR MIM, É MT APEGADA COMIGO. COM OUTRAS PESSOAS ATÉ MESMO DA FAMILIA, TEM DIFICULDADE DE SE ABRAÇAREM OU SEJA ELA NÃO GOSTA DE SER TOCADA POR NINGUEM AO NÃO SER EU. AINDA NÃO CONSEGUI PARAR I XIXI NA CAMA. SE RELACIOA MELHOR COM AS CRIANCAS MAIORES, MAIS VELHAS. VC ACHA QUE ESSE COMPORTAMENTO É PROVENIENTE DE UMA COBRANÇA QUE INCONSCIETEMENTE FIZEMO A ELA?COMO FAÇO PARA IDENTIFICAR SE ELA É MESMO SUPERDOTADA, E COMO REAGIR DIANTE DISSO?
At 9:11 PM, ELISABETH LIMA SAN MARTINS said...
oi sou pedagoga, atualmente fazendo um curso de capacitação de professores para trabalhar em sala multifuncional. Gostaria que enviasses artigos sobre aluno com altas habilidades . M,EU NOME É ELISABETH LIMA SAN MARTINS MORO NO EXTREMO SUL DO BRASIL