Defendida inclusão da orientação vocacional no sistema de ensino - Educação - Angola Press - ANGOP
18 Outubro de 2019 | 15h30 - Actualizado em 18 Outubro de 2019 | 15h51
Segundo os especialistas, na feira de orientação vocacional e profissional, promovida pelo Instituto Superior Politécnico Sol Nascente, este pressuposto constitui um factor crucial para a garantia de um melhor encaminhamento dos candidatos ao ensino superior, no sentido de uma formação mais adequada.
O psicólogo Adelino Pelembe diz ser fundamental que a orientação vocacional seja implementada e desenvolvida com bastante clareza no ensino de base, para facilitar aos estudantes a devida escolha da área de formação subsequente.
Defendeu ainda a necessidade do Governo angolano trabalhar com afinco na sua implementação, pois que a população estudantil carece de uma melhor e adequada orientação vocacional e profissional, que deve igualmente contar com o envolvimento das famílias, para uma formação de sucesso.
Outro especialista, no caso José Cláudio Zeferino, salientou que, por falta deste elemento, muitos jovens têm enfrentado grandes dificuldades na escolha da formação universitária e da profissão.
Realçou que a falta de orientação influencia na qualidade da formação, uma vez que existem casos em que os estudantes desinteressam-se pela mesma, o que gera os elevados números de reprovações nas universidades.
Por sua vez, o também especialista nesta área Helder Filipe Sakuema deplorou o facto de muitas famílias interferirem na escolha da formação dos seus filhos, contribuído assim para grandes desequilíbrios da orientação vocacional dos estudantes.
Já a directora adjunta do Centro de Investigação do Instituto Superior Politécnico Sol Nascente, Irene Inaculo Moises, referiu que a falta de orientação vocacional tem sido a principal causa da desistência dos estudantes ao descobrirem, de forma tardia, que os cursos que estão a frequentar não vai de encontro com as suas aptidões.
O evento, decorrido nas instalações desta instituição, em funcionamento desde 2012, com nove cursos de licenciatura e três de pós-graduação, contou com a participação de alunos do II ciclo do ensino secundário público e privado.