Ensino, Não Há Maior Chamado: Um Guia de Recursos para o Ensino do Evangelho 12: Ensinar a partir das escrituras
12: Ensinar a partir das escrituras
"12: Ensinar a partir das escrituras," Parte B: Princípios Básicos do Ensino do Evangelho — Ensinar a Doutrina, ()
36123_059_032
Os profetas modernos têm-nos instruído a utilizar as escrituras para ensinar as doutrinas do evangelho. O Presidente Ezra Taft Benson ensinou: "Lembrem-se sempre de que não há substituto satisfatório para as escrituras e as palavras dos profetas vivos. Elas devem constituir sua fonte original. Leiam e ponderem mais o que o Senhor disse e menos o que os homens escreveram a respeito de Suas declarações". (The Gospel Teacher and His Message [address to religious educators, 17 de setembro de 1976, p. 6)
O Presidente Gordon B. Hinckley disse: "A fonte mais verdadeira de sabedoria divina é a palavra do Senhor contida nesses volumes sagrados, as obras-padrão da Igreja. Neles se encontra a doutrina à qual devemos apegar-nos firmemente para que esta obra siga avante até alcançar seu destino divinamente traçado". (Conference Report, abril de 1982, pp. 67–68; Ensign, maio de 1982, p. 45)
As sugestões a seguir podem ajudá-lo a ensinar a partir das escrituras.
"[Procurar] Obter [a] Palavra"
Antes de podermos ensinar a partir das escrituras, devemos estudá-las sozinhos. (Ver "Procurar Obter a Palavra", páginas 14–15; "Criar um Programa Pessoal de Estudo do Evangelho", páginas 16–17.)
Dirigir Discussões e Utilizar Perguntas
Ao ensinar a partir das escrituras, é de especial importância dirigir discussões e utilizar perguntas, pois esses métodos incentivam seus alunos a pensar sobre as escrituras e externar seus pensamentos. Quando discutem princípios das escrituras, os alunos desenvolvem habilidades de que precisam para seu estudo pessoal das escrituras. (Há sugestões sobre a forma de dirigir discussões e utilizar perguntas nas páginas 63–65 e 68–70.)
Fornecer o Contexto
Chamamos de contexto à ambientação de determinada passagem das escrituras ou às circunstâncias que a cercam. Se conhecerem o contexto, os alunos compreenderão melhor o que está acontecendo ou sendo ensinado.
Para conhecer o contexto, faça as perguntas abaixo:
Com quem essa pessoa está falando?
O que a levou a dizer isso?
Por que ela está dizendo isso?
Em Lucas 15:11–32, por exemplo, lemos a parábola do filho pródigo, contada pelo Salvador. O Profeta Joseph Smith disse que compreendeu