Na Zona da Mata mineira a destruição foi a mesma, porém por razões diferentes. Inicialmente, foi a loucura causada pela “febre do ouro” que empurrou centenas de milhares de aventureiros no rumo dos sertões das Geraes. Na busca desenfreada pelo precioso metal, primeiro foram reviradas e vasculhadas todas as pedras e seixos dos rios na busca do chamado ouro de aluvião – esgotadas essas reservas, a busca passou a se concentrar nos barrancos ao largo dos rios, que tiveram toda a vegetação ciliar derrubada e os terrenos revirados, até que se iniciassem os trabalhos de mineração subterrâneos. Como consequência natural, abriram-se clareiras nas matas para a construção dos primeiros povoados e plantações de culturas rudimentares de milho e mandioca para a subsistência das populações. Num segundo momento, foi a necessidade de produção de carvão para o uso nos fornos de fundição de ouro, que levaram ao corte sistemático de madeira nas matas. Com a consolidação de Minas Gerais como um dos grandes produtores nacionais de ferro e aço de todos os tipos, o avanço do desmatamento aumentou exponencialmente – na falta de carvão mineral para queima nos altos-fornos das produtoras do ferro-gusa (estágio de produção inicial do ferro e do aço), foi o carvão de origem vegetal produzido nas pequenas carvoarias familiares que dizimou a Zona da Mata mineira. Além da intensa devastação ambiental, essas carvoarias faziam e ainda fazem uso de mão de obra infantil, o que só aumenta a gravidade do crime ambiental – 90% da Mata Atlântica no Estado de Minas Gerais desapareceu, grande parte nos fornos das carvoarias e altos-fornos das siderúrgicas.
Sem a proteção da Mata, os solos expostos passaram a ser lavados pelas chuvas e milhões de toneladas de sedimentos de todo o tipo passaram a ser carreados para as calhas dos rios – muitos dos grãos de areia, silte e argila arrastados pelos ventos do Oceano Atlântico rumo as dunas de Piaçabuçu foram carreados, primeiro pelas chuvas, depois pelas águas do Velho Chico desde os sertões das Geraes até a sua foz no mar.
Além do assoreamento e entulhamento das calhas dos rios com todos os tipos de sedimentos, a destruição das matas também causa uma redução considerável no volume de águas das nascentes, podendo até mesmo provocar o desaparecimento de muitas delas – falaremos disto no próximo post.
[…] sul de Santa Catarina. E para compensar a falta deste combustível, passou-se a usar outro: o carvão vegetal. Milhares de hectares de matas passaram a ser derrubadas por todas as regiões de Minas Gerais, […]
[…] anteriores, foi a cultura da cana-de-açúcar a principal responsável pela destruição da Mata Atlântica e de diversos rios no litoral da região […]
[…] destruição das margens e de áreas alagáveis também cria enormes problemas ambientais – sem a proteção da […]
[…] faixa costeira do Nordeste, entre a Bahia e o Rio Grande do Norte. Para a produção do açúcar, o trecho Nordeste da Mata Atlântica foi impiedosamente destruído, liberando terras para o plantio da cana e fornecendo a lenha usada […]
[…] essas reservas, a exploração passou a se concentrar as margens e barrancos dos rios, onde toda a vegetação foi suprimida. Sem a proteção das matas, as chuvas passaram a carrear milhões de metros cúbicos de sedimentos […]
[…] demonstram que a região já foi uma grande mancha do bioma Cerrado, cercado por vegetação de Mata Atlântica e da Mata das Araucárias. Com o crescimento das cidades em toda a região do Planalto de […]
[…] da espécie. Na faixa do litoral do Nordeste, entre a Bahia e o Rio Grande do Norte, onde a Mata Atlântica foi praticamente devastada e os rios estão altamente degradados, os pitus praticamente […]
[…] mais impactadas e degradadas do ponto de vista ambiental. A vegetação nativa dessa região, a Mata Atlântica, foi praticamente dizimada para a implantação dos gigantescos canaviais nos tempos do Brasil […]
[…] abertura dos campos agrícolas onde seriam formados os canaviais, grandes extensões de mata foram derrubadas a “ferro e a fogo” – e é justamente aqui que tem início a história das grandes enchentes na região conhecida […]
[…] já teria sucumbido há mais tempo ao machado e ao fogo dos colonizadores, a exemplo da maior parte Mata Atlântica. Outro fator determinante a favor da Amazônia foi a grande concentração de florestas e de […]
[…] que gosto de citar é a brutal destruição do trecho nordestino da Mata Atlântica por causa da produção do açúcar no nosso Período Colonial. A derrubada de matas chegou a tal ponto que foi necessária a […]
[…] de fontes de carvão mineral. Em Minas Gerais, o maior produtor brasileiro de minério de ferro, grandes extensões de Mata Atlântica no Estado foram devastadas ao longo de várias décadas para a produção de carvão vegetal para uso nos […]
[…] como combustível para as caldeiras de refino do melaço. Relembrando o que já comentamos em uma postagem anterior, era necessária a queima de até 20 kg de lenha ou outro combustível para a produção de um […]
[…] original no país. Considerando que nós brasileiros já conseguimos destruir cerca de 92% da Mata Atlântica, o feito dos mexicanos parece coisa de “amador”. Porém, existe uma diferença brutal no prazo […]
[…] Falando novamente da Região das Geraes, é preciso lembrar que o Ciclo do Ouro marcou o início de fortes impactos ambientais na Mata Atlântica em Minas Gerais, numa extensa região que ficou conhecido como a Zona da Mata. […]

O estudante Jhon Heberth Tavares da Silva, do 9º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Américo Silvares, de São Mateus, teve textos literários, na categoria poesia, selecionado para fazer parte da “Antologia do 9º Concurso Sementes Literárias – João Bananeira III”, organizado pelo Presidente da Academia Cariaciquense de Letras, Marcos Bubach. O aluno foi orientado pela professora Quitilane Pinheiro, da área de Códigos e Linguagens.
O concurso tem o apoio da Lei Municipal de Incentivo à cultura “João Bananeira” de Cariacica, e tem o objetivo de estimular e divulgar de forma abrangente a produção literária no Espirito Santo, bem como descobrir, premiar e desenvolver novos talentos, ressaltando a soberania da comissão examinadora na seleção dos textos.
A professora Quitilane Pinheiro é autora de outros projetos de promoção à igualdade racial, de gênero e socioambiental no município de São Mateus. Com seus projetos e em reconhecimento ao seu trabalho, a professora já recebeu prêmios por meio de empresas públicas e privadas. Vale ressaltar também, que outros alunos da Escola Américo Silvares orientados pela mesma professora obtiveram destaques e prêmios relacionados à cultura, literatura e arte.
Segundo a docente, “fomentar projetos pautados na literatura, cultura e arte contribui para a formação de leitores críticos e mais sensíveis. Além disso, estas ações aproximam os alunos das interseções entre as linguagens artísticas e suas vivências cotidianas”, disse. Sedu.

Não sei se todos sabem, mas o Formando Focas é feito por mim, Patrícia Paixão, jornalista e professora do curso de Jornalismo. A proposta do blog é ser uma sala de aula virtual para oferecer dicas, conselhos, reportagens e entrevistas interessantes aos queridos focas de todo o país. Depois de muitos anos trabalhando na área jornalística e como professora, decidi que chegou a hora de dividir minha experiência com outros estudantes, além dos meus, e, por isso, criei este espaço.
Comecei atuando na área ainda como estagiária, em 1997, no segundo ano do curso de Jornalismo. Fui locutora da rádio Metodista (eu estudava na UMESP – Universidade Metodista de São Paulo), depois redatora de uma emissora da Rede Record e finalizei a graduação como repórter do jornal International Press, voltado a brasileiros que vivem no Japão.
Meu primeiro emprego como jornalista, assim que me formei, foi como repórter e colunista do portal IG, em 2000, bem na época de ouro da Internet, antes da fatídica bolha. Emprego dos sonhos, onde pude conviver com mestres da nossa Comunicação como Nizan Guanaes e Matinas Suzuki, e com Alexsandar Mandic, um dos pais da nossa Internet.
Em 2005, resolvi fazer mestrado em comunicação pela UMESP (Universidade Metodista de São Paulo), já pensando em lecionar. No início o desejo de dar aulas era para ter uma vida um pouco mais tranquila, com duas férias por ano e finais de semana e feriado (já que na redação ter todos os finais de semana e feriados livres é impossível).
Antes mesmo de ter sido aprovada na dissertação de Mestrado, comecei a dar aulas na Universidade Bandeirante de São Paulo, a antiga UNIBAN Brasil (atual Anhanguera Educacional), e aí foi paixão instantânea. Me encantei por essa vida de doar e ganhar conhecimento sobre a profissão que eu amo, interagindo com pessoas de diferentes lugares e modos de pensar, fazendo verdadeiros amigos.
Passei pela FIAM/FMU e, desde 2011, estou na FAPSP (Faculdade do Povo, especializada em curso de comunicação). Além de professora, sou coordenadora do curso de Jornalismo da instituição.
Hoje posso dizer que amo muito a docência, tanto quando o jornalismo. Meus alunos são meus melhores amigos e são eles que me fazem viver intensa e apaixonadamente, todos os dias, o jornalismo.
Na última terça-feira (15/09), esses quase dez anos de docência foram coroados com um prêmio que ainda está me deixando nas nuvens. Fui uma das professores homenageadas no projeto “Professor IMPRENSA”, promovido pela Revista IMPRENSA, que apontou quem são os docentes de comunicação mais queridos do país (veja a matéria “Conheça os professores mais inspiradores do Brasil na área se comunicação”). Fui uma das mais votadas na região Sudeste. A votação foi feita por alunos e ex-alunos dos professores. Na página da homenagem é possível ler os depoimentos de alguns dos estudantes que participaram da escolha.
Esse texto é para agradecer profundamente a todos que me proporcionaram essa linda e inesquecível homenagem. E para dizer que, nesses nove anos como professora, aprendi muito mais do que ensinei e me tornei uma pessoa melhor.
Obrigada, queridos alunos, por tudo o que vocês me ensinaram. Agradeço também ao amigo Eduardo Razuk, que me deu a primeira oportunidade na docência.
E aos que me acompanham por aqui: obrigada por prestigiarem nosso humilde trabalho, que é feito com muito tesão por esta que, tal como disse o mestre Gabriel García Márquez, é “a melhor profissão do mundo!”
Rumo a mais dez anos lecionando! E depois mais dez, mais dez … até quando o corpo e a mente resistirem.
Este post foi publicado em Sala de Aula, Sem categoria e marcado com a tag homenagem, Patrícia Paixão, prêmio, professor imprensa, revista IMPRENSA em 18 18America/Sao_Paulo setembro 18America/Sao_Paulo 2015 por pattypaixao.	
← ENTREVISTA COM ELMO FRANCFORT: Especialista na história da nossa TV, Elmo revela informações exclusivas do livro que lançará no próximo sábado (19/09), com a presença de diversas personalidades Grandes frases de grandes jornalistas: Geneton Moraes Neto →
Parabenizo e tive o privilégio de ser teu aluno, me desculpe de tudo. E desejo felicidades que Deus lhe abençoe abundantemente em o nome de Jesus
Parabenizo e quero dizer que fui premiado por Deus de fazer parte do grupo de alunos da segunda turma de JO da FAPSP , e aprendi muito com essa mestra . Não esquece do aluno aplicativo , rsss , sucesso, que Deus lhe abençoe abundantemente em o nome de Jesus

O Porta Jóias de Madrepérola Pequeno, é uma ótima peça para você guardar diversos objetos pequenos, além de joias e pode ser usado também para compor sua decoração.