“Como costumávamos fazer na primeira série: após a leitura, dividíamos as personagens, as crianças escolhiam as personagens e quando dois ou três queriam representar a mesma, tiravam dois ou um e o vencedor ganhava o papel. Estávamos dramatizando um texto sobre a lua e o sol. Um poema. Distribuímos as personagens e uma das alunas começou a leitura. Timidamente, parecendo tamborilar aa palavras Denise dizia: “Um poema animado (...) anima a alma, a lua inspira o poeta...”. Foi então que nos demos conta.... havíamos esquecido o poeta! A professora indagou “Espera um pouquinho... quem quer... quem quer arriscar um versinho?”. Várias crianças se ofereceram. Ela chamou o Tales, um dos melhores alunos da turma, mas ele parecendo surpreso, recusou. Outras crianças tentaram, Filipe insistiu: “Deixa eu professora”! Márcio, outro bom aluno, sem esperar consentimento: “Subi e desci não te esqueci! Subo e desço não te esqueço!”, mas todos foram ignorados.Até que, Renato levantando-se em frente à câmera, caminhou em direção à professora, bastante determinado: “Ô dona eu sei, eu sei!!”. Estranho, ele oferecer-se para participar da atividade, demorava tanto pra fazer as tarefas, estava sempre com sono, brigava, arrumava confusão... em suma, era tido como um dos piores alunos da turma. A professora, entre surpresa e desconfiada: “Tá! Você é o poeta! Vai aparece lá o poeta... Poeta tem que ser bem sério”. Renato posiciona-se ao lado da lua e do sol, sorrindo, tenta certificar-se de que fora mesmo escolhido: “Qualquer um? Qualquer um?”. Após a aprovação da professora, alguns minutos de silêncio. Desconcerto... constrangimento... concentração? Diante da situação, a pesquisadora intervém: “A Denise lê depois ele fala”. Renato sorri, arruma a camisa dentro da bermuda. Um colega, Márcio ainda tenta intervir: “Deixa eu falar um”, põe a mão em concha no ouvido do colega. Renato vira, desvencilhando-se, parece querer se concentrar e se prepara para recitar o poema. Cruza os braços sobre o peito e faz uma cara séria – postura de poeta? A lua que inspira o poeta... Marília inclina-se em direção ao poeta Renato e assopra. Denise enfim recomeça a leitura: “Um poema anima a alma, a lua inspira o poeta...” Renato declama: “Olhos que penetram em minha alma e me aquecem. Corpo que me envereda de beleza no mundo dos mortais. Enrolo-me em seus braços, em seu corpo e assim sinto todo seu amor!” Palmas, risos e assobios. Todos ficam surpresos. A professora diz: “Que poeta hein?”. A pesquisadora (contendo as lágrimas) murmura: “Renato onde você arrumou esse versinho?”. Ele, com um sorriso no rosto afirma: “Num cartão telefônico”. Mais tarde pergunto porque ele decorou o poema... “Ah, porque eu achei bonito”, são suas palavras. Então, ele mostra o cartão com o poema de Fernando Pessoa”.
Em sala de aula, diante de pessoas, sujeitos, crianças, homens em suas relações com o conhecimento, muitas das mais arcaicas questões irrompem, emergem, provocam, subvertem, desnorteiam, desconcertam.