MGME - "Literando" - Diretoria de Ensino - Região de Jaú: 05/21/13
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM – AVESTRUZ
GRUPO 4 – TURMA 5
Prof. Ademir de Godoy Bueno – Jaú
Prof. Jose Henrique Brás - Itaju
Prof. Jose Rubens Boso – Macatuba
Profa. Lazara Alberkon - Macatuba
Profa. Lourdes Bernadete Batistela – Jaú
Profa. Rosana Aparecida Piton Oliveira – Boraceia
SITUAÇAO DE APRENDIZAGEM – AVESTRUZ
ü Estudar as características do gênero textual crônica;
ü Desenvolver estudo textual sobre diversas perspectivas e olhares;
ü Analisar vocábulos, situações e lugares sob a perspectiva do aluno;
ü Identificar figura de linguagem presentes na crônica – ironia;
ü Trabalhar o sentido de cada parágrafo na historia para apreender o sentido global do texto.
ü Entre 8 a 10 aulas.
ü Ensino fundamental – 8º ano.
ü Características da crônica;
Definição da figura de linguagem – ironia;
ü Produção de crônica, analisando a importância dos parágrafos e da noção de tempo;
ü Levantamento de conhecimentos prévios sobre o cronista;
ü Apresentação de conceito e características da crônica associada a situações do cotidiano;
ü Identificação do tema e construção da ideia principal – tese;
ü Localização de pistas linguísticas responsáveis pela gradativa descoberta da personagem e suas características físicas e psicológicas;
ü Adequação do texto ao publico alvo.
ü Elaborar leitura e análise do Cronica "Avestruz", de Mario Prata;
ü Antecipar conhecimentos prévios dos alunos a partir do titulo da crônica;
ü Relacionar texto com vídeo e musica
ü Vídeo
ü Dicionários;
ü Textos de apoio.
ü Identificar características do gênero textual – crônica;
ü Diagnosticar conhecimento prévio e posterior do aluno sobre a crônica avestruz;
ü Produzir texto oral e escrito de crônica;
Criar quadro síntese com características do gênero crônica.
Postado por adecultura às 18:48
Turma 02 – Grupo 01 Avaliação de Aprendizagem do Texto "Avestruz"
Avaliação de Aprendizagem do Texto "Avestruz"
Turma 02 – Grupo 01
-Oferecer aos alunos três textos diferentes em gêneros: uma crônica: "Amigos"; uma fábula: "A raposa e as uvas"; uma notícia, onde ele possa distinguir: a tipologia narrar do gênero crônica. -Reconhecer qual é a crônica e justificar com características do gênero.
Ana Claudia Rosin Mattielo
Antônia Lucia Costa de Oliveira
Ana Rita Soares da Cunha Píton
Demercina Lago Coelho de Medeiros
Ivete Vargas Cruz
Postado por Ana Claudia às 17:21
Atividade Situação de Aprendizagem "Meu Primeiro Beijo" Antonio Barreto.
Componentes do grupo: Andrea Cristina Mauad Carreira Dias, Francisco Bolla, Jozeani de Souza Pereira Brasil, Rosangela Volpe Landis, Ticiana Mendes de Souza
Aquecimento/Oralidade:
Antes da atividade: perguntar o que sugere o título . Ao que remete? Tipos de beijo.
Leitura individual ( alunos com dificuldade fazer a leitura em dupla).
O aluno sem dificuldade lê para aquele que tem dificuldades, ou o próprio professor faz a leitura para estes alunos, trabalhando o ajuste de leitura.
Interpretação do texto (elaborar questões) , referente ao texto.
Qual idade eles parecem ter?
Onde aconteceu primeiro beijo?
Quanto tempo parece durar a história?
Qual o tema abordado?
Pesquisar na internet em dupla ou trio, textos (diversos gêneros) que falem sobre o beijo.
Intertextualidade ente os textos : o que pesquisaram com o texto original, identificando semelhanças e diferenças entre os textos.
Leitura e análise de músicas: " Beijinho Doce", "Beijo, Beijinho, beijão", " Eu já sei namorar".
Uso de dicionário:
Grafar palavras desconhecidas no texto e procurar seus significados.
Estudos de verbos no modo Imperativo.
Em dupla produzir um texto lúdico em forma de receita culinária ,lembrando das características deste gênero (injuntivo/prescritivo).
Os alunos com melhor desempenho desenvolve a atividade com aluno com mais dificuldade.
Digitar os textos na Sala de Informática e montar um livro com esse tema, "Receitas do Meu Primeiro Beijo", cada dupla ilustra o seu texto.
Exposição dos livros.
Postado por Ticiana Mendes de Souza às 16:19
Grupo 1 - Turma de Terça-Feira:
Ana Angélica da Silva Cabral
Daniele Nassif Ortolani Pollini
Danielle Sega Carazzatto
Luciana Veneziane Morales Pebone
A partir da Situação de Aprendizagem com o texto "No Aeroporto" de Carlos Drummond de Andrade, propomos a seguinte avaliação:
Produção de um relato de experiência vivida (Atividade Individual)
Relate uma experiência de despedida semelhante ao que foi vivenciado no texto "No Aeroporto" de Carlos Drummond de Andrade.
Colocar um título adequado;
Foco narrativo em 1a pessoa e verbos no pretérito (ação realizada);
O texto deverá ter entre 15 e 30 linhas;
Faça o rascunho e passe a limpo, com letra legível, na folha indicada.
Postado por Maria Fernanda Migliorini às 11:59
Grupo 6 - Turma 2 (Terça-feira)
Avaliação - Meu Primeiro Beijo - Antonio Barreto
Apos a leitura do texto "Meu Primeiro Beijo" de Antonio Barreto e da exibição do filme "Meu Primeiro Amor", será realizado um debate no qual os alunos desenvolverão a habilidade de oralidade e argumentação, aprendendo a defender uma opinião.
Será realizada a produção de um relato pessoal abordando o tema trabalhado, ou seja, cada aluno relatará sua experiencia vivenciada.
Através de questões de múltipla escolha, o aluno mostrará seu aprendizado adquirido com a leitura do texto.
Mariana da Cruz Favaro Camargo
Postado por Carmen Silvia às 11:57
Postado por Lana às 11:19
Escola E.E. José Conti
Professora Responsável: Lúcia Aparecida de Souza
7 º Ano .Turma : Verde
Segundo bimestre de 2013
Leitura e análise dos textos S. Ariosto e Um presente inesquecível
aprender vocabulários;
interpretar texto.
· Sala de informática e DataShow
· Pesquisa de internet
· Após a leitura dos textos, os alunos fizeram uma pesquisa na internet sobre lugares citados nos textos, autores , vida e obras , nacionalidade e sobre o uso da internet.
· Foi citada a Avenida Paulista , a cidade de Módena.Assim cada grupo ficou responsável por pesquisar como era a Avenida Paulista em 1900 e como ela é hoje .Eles pesquisaram também o país que se localiza Módena .
· No segundo texto relata as experiência de uma professora com a internet, assim foi trabalhado oralmente verbos no passado e no presente .De acordo com o tema foi possível analisarmos a importância da internet em nosso cotidiano.Os alunos deram seus depoimentos sobre o uso das novas tecnologias.