Analisar pontos fortes, saber quais os valores pessoais e quem se é são pontos fundamentais. O jovem precisa entender ainda que não existe escolha perfeita e definitiva e que tem o direito de começar o curso e trocar, caso não se identifique.
Procure profissionais para ajudá-los com teste vocacional ciente de que este é apenas mais um recurso. Sugira que os filhos dialoguem com os professores sobre seus interesses. E, como pais, não se esqueçam de oferecer seu feedback sincero sobre o que pensam das habilidades e interesses de seus filhos.
Peça para que separem um tempo para produzir listas sobre coisas que eles gostam e outra sobre o que não gostam de fazer. Exemplo: gosto de conversar, desenhar, de estar em contato com as pessoas. Não gosto de trabalhar com números, com máquinas, de trabalhar sozinho.
Aos poucos, o adolescente vai conseguindo definir que áreas estão dentro de seus interesses. Sugira que sejam acrescentadas outras listas de coisas que sabem fazer, habilidades e qualidades que o descrevem ou o que as pessoas dizem sobre ele.
É importante sugerir aos filhos que pesquisem áreas e instituições que ofereçam os cursos de seus interesses, as disciplinas ensinadas durante os quatro, ou cinco anos, os estágios e as atividades exigidas. Se possível, leve-os ou sugira que visitem a faculdade e, com a ajuda de alguém, conheça todo o programa. Talvez possam até assistir algumas aulas em diferentes anos;