' METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS ATIVAS: UM ENCONTRO COM O ENSINO DE CIÊNCIAS - GERALDO W. R. FERNANDES/ HALANDAM.MARIANO/ LUANA P.L. SCHETINO/ LUCIANA R. ALLAIN
METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS ATIVAS: UM ENCONTRO COM O ENSINO DE CIÊNCIAS
GERALDO W. R. FERNANDES/ HALANDAM.MARIANO/ LUANA P.L. SCHETINO/ LUCIANA R. ALLAIN
ISBN 9786555631548
EAN 9786555631548
As propostas apresentadas neste material compõem uma série
de ações promovidas pelo "Programa Ciências na Escola", fi -
nanciado pelo CNPq, intitulado "Ações de intervenção em escolas
de educação básica no Alto Jequitinhonha, baseadas no letramento
científi co e nas metodologias e abordagens diferenciadas em ensino de Ciências", que fora aprovado na Chamada MCTIC/CNPq n. 05/2019. O projeto e os autores deste livro fazem parte do Grupo de Pesquisa em Abordagens e Metodologias de Ensino de Ciências (GPAMEC) da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM).
Ao planejar esta obra, pareceu-nos uma boa oportunidade colocar em
perspectiva algumas metodologias, abordagens e estratégias de ensino
discutidas no GPAMEC, a fim de tornar disponíveis os instrumentos e os conhecimentos adquiridos quando se desenvolvem aulas consideradas ativas, especialmente no ensino de Ciências, que, por vezes, são mal compreendidas pelos licenciandos e professores da educação básica. Não se trata, contudo, de uma obra de investigação, mas de uma tentativa de tornar amplamente disponíveis os procedimentos, abordagens, estratégias e ações, e, antes de mais nada, os questionamentos e reflexões para tornar o ensino de Ciências mais ativo e participativo por parte dos alunos.
Os textos que constituem os capítulos deste livro foram escritos para os
licenciandos, pós-graduandos e professores de Ciências, e servem apenas como material de apoio. Tais textos são indicações e orientações a partir dos trabalhos consolidados na literatura e nos diferentes grupos de pesquisa. Por isso, não existe uma preocupação em oferecer muitos exemplos ou aprofundar a produção teórica e acadêmica sobre tal temática, uma vez que ela ainda é escassa para o ensino do Ciências.
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