Nesse sentido, a avaliação passa a ser um método, um instrumento, portanto ela não tem um fim em si mesma, é sempre um meio, um recurso rico, e como tal deve ser usada. Um ponto importantíssimo dessa abordagem é a ênfase especial de a avaliação assumir a forma de controle de qualidade, isto é, como um meio para aperfeiçoar o processo ensino-aprendizagem.
É considerada como a avaliação do feedback aluno-professor, a que constrói aprendizagem significativa e transformadora. Mostra ao aluno quando precisa melhorar, permitindo-lhe a oportunidade de se esforçar a fim de atingir o domínio que dele se espera. Ajuda também a estabelecer seu ritmo de estudo e constitui uma fonte de motivação. Os que estão aprendendo se sentem estimulados para continuar seus estudos, e os que apresentam dificuldades não se sentem fracassados, pois esse tipo de avaliação ajuda-os a sanar as dificuldades, o que não ocorre quando o fracasso só é verificado após períodos de ensino.