PIE00021 - Seminário Avançado: Trajetórias de Aprendizagem por Pares (turma VA) — ppgie
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PIE00021 - Seminário Avançado: Trajetórias de Aprendizagem por Pares (turma VA)
A disciplina propõe-se a analisar e explorar as possibilidades oferecidas pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) colocando no centro do Processo de Aprendizagem o aluno. Neste contexto, onde os alunos se sentem parte de um grupo social onde todos devem se apropriar dos conteúdos apresentados e discutidos, as técnicas de avaliação e instruções por pares são especialmente enfatizadas. A avaliação por pares é fundamental em várias áreas de conhecimento e a sua realização pressupõe um entendimento mais profundo dos conceitos que estão sendo avaliados. A instrução por pares, por sua vez, explora uma linguagem mais próxima dos alunos envolvidos. A partir das pesquisas desenvolvidas tanto no Grupo TRAPHU (Trajetórias de Aprendizagem em Hiperdocumentos Ubíquos) quanto no Grupo NEED (Núcleo de Engenharia Educacional) foi possível identificar conceitos que serão abordados nesta disciplina.
1) Dar capacidade ao aluno de compreender os conceitos relacionados às Trajetórias de Aprendizagem.
2) Desenvolver a capacidade dos alunos em Modelar Objetos de Aprendizagem (OAs) .
3) Exercitar o aluno no planejamento de experimentos e análise de resultados.
4) Criar condições para que o aluno redija um Artigo Técnico-Científico.
5) Exercitar a criatividade dos alunos quanto às formas de visualizações das Trajetórias de Aprendizagem.
2 Técnicas por Pares
2.2 Instrução
3 Técnicas de Redação
3.3 Planejamento de Experimentos
Aulas expositivas apresentando conceitos, demonstrando a teoria através de vídeos explicativos e fomento do debate em sala de aula. Elaboração de textos técnico-científicos e avaliações por pares.
* Avaliação das atividades propostas realizadas por pares;
* Redação de artigos;
* Interação e participação nas atividades presenciais e a distância.
HANNEL, K. (Org.) ; ZUNGUZE, M. C. (Org.) ; NUNES, F. B. (Org.) ; LIMA, J. Valdeni. (Org.) . Trajetórias de Aprendizagem: teoria e prática. 1. ed. Create Space, 2016
OLIVEIRA, J. P. M. ; LIMA, J. Valdeni. ; WIVES, L. K. ; PERNAS, A. M. ; GASPARINI, I. ; FERNANDEZ, A. ; DIAZ, A. . Adaptatividade Geocultural em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, v. 17, p. 83-109, 2014.