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Leitura e Escrita: Como Superar os Desafios para Ensinar a Ler e a Escrever: Alfabetização e Ortografização - CURSO ONLINE AO VIVO DIRETO COM O PROFESSOR - CURSO CONFIRMADO
Unidade: São Paulo - São Paulo - SP
Coordenação: Prof. Dr. Jaime Zorzi
CRFª 3681 - Fonoaudiólogo, Mestre em Distúrbios da Comunicação, Especialista em Linguagem e Doutor em Educação, na área da Metodologia do Ensino. Professor e Diretor do CEFAC – Saúde e Educação.
Autor de várias obras de interesse clínico e pedagógico, voltadas para as questões da aquisição e alterações da linguagem oral e escrita. Entre elas destacam-se: PROC – Protocolo de observação do comportamento infantil; Alterações da linguagem infantil; Pensando em imagens, sons, palavras e letras; As letras falam – metodologia para alfabetização e Descomplicando a Escrita.
Semanal - Terça-feira, das 19h às 22h.
15 de Setembro de 2020.
A realidade educacional
A Educação é, sem dúvida, o ponto central para garantir o desenvolvimento pessoal, social e econômico. Nesse contexto, o Ensino Fundamental assume um papel básico no sentido de que deve propiciar condições para que seus alunos aprendam a ler e a escrever com competência, uma vez que esta é porta de entrada, e a condição de permanência, no longo processo educacional.
Porém, com uma frequência muito alta, os esforços para alfabetizar nossas crianças não têm alcançado o êxito desejado, o que tem resultado em uma parcela significativa de alunos que demoram para ser alfabetizados ou que chegam ao final do 3º ano do ensino fundamental sem saber ler e escrever.
Podemos elencar uma série de razões para justificar insucesso tão duradouro. Entre elas, o processo de alfabetização é apontado como tendo papel relevante, considerando-se as dificuldades históricas que nosso sistema educacional encontra para poder propiciar o ensino eficaz da leitura e da escrita.
A superação dessa realidade depende, por um lado, da elaboração de projetos pedagógicos que tenham como base a aplicação dos conhecimentos que as ciências da aprendizagem e do desenvolvimento colocam ao nosso dispor. Por outro lado, e o que é mais importante, qualquer projeto somente terá êxito na medida em que professores e gestores neles acreditem e se preparem devidamente para levá-los adiante.
Considerando as dificuldades apontadas, assim como o foco que atualmente está sendo dado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e pela Política Nacional de Alfabetização (PNA), este curso tem por objetivo apresentar um conjunto de conhecimentos, baseados em evidências, que permitam ao professor desenvolver e aplicar, de forma consistente e prática, novas propostas de ações, na educação infantil e nas séries iniciais do fundamental, voltadas para garantir uma alfabetização mais eficaz.
Propiciar as condições para desenvolver competências essenciais para a alfabetização:
· Consciência fonêmica;
· Conhecimento fônico: correspondência fonema-grafema;
· Fluência em leitura oral;
· Desenvolvimento de vocabulário;
· Compreensão de textos;
· Produção textual;
· Enriquecimento linguístico-cognitivo
· Ortografia.
· BNCC e Política Nacional de Alfabetização
· Alfabetização, literacia e letramento
· A questão dos métodos de alfabetização: o que podemos aprender com cada um deles?
· Princípios dos sistemas alfabéticos de escrita
· Sistema fonêmico do português do Brasil
· Como segmentar a fala em unidades menores: uso de gravação digital
· Funcionamento cerebral na leitura e na escrita: como as crianças aprendem a ler e a escrever
· A consciência fonológica e sua importância no processo de alfabetização
· Fases de desenvolvimento da leitura e da escrita e suas relações com a consciência fonológica
· Sistema de Escrita do Português Brasileiro
· Notação ortográfica
· Palavras regulares e irregulares
· A estrutura silábica do português do Brasil
· Relação entre a linguagem oral, a leitura e a escrita
· Habilidades cognitivo-linguísticas e alfabetização
· A habilidades linguísticas e cognitivas que dão suporte para a compreensão de leitura
· Compreensão e produção de textos
· Transtornos de aprendizagem e a Identificação precoce de problemas;
· Adaptação curricular
· Apresentação do programa "Pensando em imagens, sons, palavras e letras" para aplicação na etapa final do ensino infantil"
· Apresentação do programa "As letras falam: metodologia para alfabetização"
· Apresentação do programa "Descomplicando a escrita" para o ensino sistemático da ortografia
Público alvo: professores do ensino fundamental e da educação infantil; coordenadores pedagógicos; psicopedagogos; especialistas em neuropsicologia; fonoaudiólogos; psicólogos e estudantes de graduação.
Carga horária total: 48 horas/ aula.
16 encontros com 3 horas de duração cada – 4 meses.
4 Mensalidades: R$ 210,00
*Descontos nas mensalidades para alunos e ex-alunos Cefac.
Forma de pagamento: Boleto bancário ou cartão via pagseguro.
Informações: mariafernanda@cefac.br - 11 3868-0818.
ATENÇÃO: É reservado ao CEFAC, o direito de cancelamento do curso, caso não seja atingido o número mínimo de alunos necessários para abertura do mesmo.
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