O objetivo desta aula é fazer com que os alunos compreendam a importância de se preservar os patrimônios para a manutenção da identidade e história de uma sociedade, e as noções dos termos relacionados.
Caso ache interessante, crie um painel virtual (Padlet) com imagens que contemplem as noções de patrimônio trabalhados nesta aula.
Agende uma videoconferência e siga as orientações definidas para esta etapa, mas proponha aos alunos que encontrem o significado dos termos usados no dicionário. Você pode pedir aos alunos que busquem estes significados usando o dicionário virtual. Considere criar uma nuvem de palavras ou um painel com os termos determinados para esse momento e compartilhar com os alunos enviando para o Whatsapp da turma.
Compartilhe com os alunos os slide propostos para esse momento e proponha uma discussão sobre os termos apresentados: o que sabem, quais são os patrimônios da cidade onde moram, como pensam que devem agir para preservá-los e a história da cidade.
Caso ache interessante, envie os links a seguir, para que os alunos tenham mais informações sobre o tema proposto:
Link 5 (disponível aqui).
Agende uma videoconferência e siga as orientações definidas para esta etapa: compartilhe com os alunos os slides propostos para esse momento. Proponha que completem o painel criado por você na etapa de Contextualização com as imagens (ou desenhos) dos patrimônios da cidade, com as definições (criadas por eles), frases em defesa da conservação e o registro de outras situações ou colocações que ocorreram durante as explanações da aula.
Sugira a elaboração de uma campanha virtual, para que os alunos possam divulgar as ações que pensarem para a manutenção e preservação do patrimônio público do bairro/cidade onde vivem. Quando o material estiver pronto, publique no grupo de Whatsapp da turma e nas rede sociais da escola.
Convide a família para se envolver no aprendizado deste conteúdo, participando da elaboração e detalhamento da campanha virtual para chamar a atenção da comunidade.