Home » Educação » O PAPEL DO COORDENADOR ESCOLAR DE GESTÃO COMO ORIENTADOR EDUCACIONAL NA ESCOLA DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA
FERREIRA (1993, p.23), por exemplo, afirma que é o status ontológico das categorias globais centrais do discurso da modernidade, e não seu conteúdo que está em questão e isso "[...] longe de ser um fenômeno negativo, representa uma enorme ampliação do conteúdo e da operacionalidade dos valores da modernidade, tornando possível estabelecê-los em bases mais sólidas do que aquelas do projeto do Iluminismo".
Segundo CODO (1999, p.56), a pioneira da orientação educacional no Brasil, Aracy Muniz Freire, sugere que "[...] cada orientador educacional deveria ter, sob sua responsabilidade, no máximo 300 educandos. Número maior prejudicará a eficiência dos trabalhos, que terão de ser corridos e superficiais, sem possibilidade de aprofundamento adequado nos trabalhos de assistência e de aconselhamento".
RIBEIRO, I. & RIBEIRO, A. C. (orgs). "Família em processos contemporâneos". SP, Ed. Loyola, 1995.
TEIXEIRA, A . "Educação não é Privilégio". Rio de Janeiro, Ed. UFRJ, 1994.
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