20 crianças, 20 planejamentos: o papel da coordenação pedagógica na escola contemporânea | Cadernos do Aplicação
v. 29 (2016): Educação e Saúde /
20 crianças, 20 planejamentos: o papel da coordenação pedagógica na escola contemporânea
Carine Winck Lopes UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL - FACULDADE DE EDUCAÇÃO - PPGEDU
https://doi.org/10.22456/2595-4377.43616
Educação básica, Coordenação Pedagógica, Formação de professores
Resumo: O foco de investigação desta pesquisa centra-se no estudo sobre as ações pedagógicas dos coordenadores escolares realizadas em conjunto com o grupo de professores nas escolas de educação básica. A intenção é refletir sobre o modo como tais ações ocorrem no ambiente escolares e assim, contribuir para a reflexão do papel do coordenador pedagógico. Propõe uma mirada contemporânea à escola construída/inventada há muito tempo e que, com o passar dos anos, necessita ser reinventada de acordo com as suas demandas, cada dia maiores. Faz-se necessário refletir sobre as funções da escola, e para isso, é preciso conhecer quem são os protagonistas das escolas de hoje.
Carine Winck Lopes, UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL - FACULDADE DE EDUCAÇÃO - PPGEDU
Sou bolsista CAPES e doutoranda do PPGEDU/UFRGS. Sou formada em Pedagogia (UFRGS) e mestre em Educação (UFRGS).