Projeto Modelo para Formação de Base em Escolas - Procrie
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Posted under Formação Continuada on sábado, 26 julho 2014 by Roberto A. Pimentel
PROCRIE – Centro de Referência em Iniciação Esportiva
Roberto Pimentel é pioneiro do Mini Vôlei no país e autor da História do Voleibol no Brasil (1939-2000).
— O que é inteligência?
— É o que nos possibilita adaptarmo-nos a novas situações.
Novos atos de adaptação pressupõem compreensão e a invenção de uma solução baseada nesse entendimento. (Piaget)
Design thinking – Engenharia pedagógica – Aprender a ensinar – Educação de base – Formação continuada – Ensino a Distância – Metodologia e Pedagogia
Temos escolas no séc. XIX, professores no séc. XX, e estudantes no séc. XXI
O desafio da Educação consiste em estabelecermos caminhos pedagógicos aplicáveis nas escolas. Discute-se a importância da Formação Continuada de professores fazendo-os perceber que dois séculos estagnados não devem se contrapor à evolução do ensino.
Duvidar é um estado de espírito que pode significar o fim de uma fé ou o começo de outra.
A sensação é a de que durante nossa vida repetimos o que os mestres nos ensinaram. Há algum tempo vimos nos preparando para esse momento: "divulgar novos conceitos não só para o ensino de voleibol, mas outros esportes".
Para se ter ideias, criatividade, intuição, há que se aprender a pensar. Para isto são precisas informações
Imaginamos realizar Ensino a Distância compartilhando com professores de todo o país ávidos por boas práticas, além de oferecer oportunidades de repensarem suas aulas. Um segundo passo, coorientação a acadêmicos, discutindo e analisando métodos de ensino.
Um professor afeta a eternidade, ele nunca sabe em que ponto cessa sua influência
Caminhos traçados por mestres da neurociência nos levaram a desenvolver habilidades especiais aplicáveis à vida pessoal dos indivíduos. Descobertas acentuam que uma prática repetitiva possui um diferencial negligenciado: despertar e manter o INTERESSE!
Parece que sabemos todos o que fazer. O problema é colocar em prática
Simples e original, focamos na Formação Continuada de docentes. A desigualdade de escolas e universidades nos impõe catalisar novas práticas adequadas caso a caso, excluídas as receitas técnicas tradicionais. Não verão COMO FAZER, mas O QUE FAZER.
Para evoluir não basta repetir, repetir, repetir… Convém que se repita CERTO
A inteligência não pode se desenvolver sem conteúdo. Criar um modelo significa novas ligações, implica saber o suficiente sobre algo para ser capaz de pensar em outras coisas para fazer, em outras perguntas a formular que exigem as ligações mais complexas. Quanto mais ideias uma pessoa já tem à sua disposição, mais novas ideias ocorrem, e mais ela pode coordenar esquemas ainda mais complexos. A engenharia pedagógica nos auxilia nesse processo de ensino-aprendizagem.
Ninguém precisa nascer com um dom para atingir bons resultados nas atividades
Quanto mais indivíduos inseridos na proposta pedagógica da escola, melhor o alcance dos objetivos do ensino.
Desenvolver a prática e a SOCIALIZAÇÃO pelo esporte.
Promover a AUTORREGULAÇÃO tornando alunos críticos e investigativos.
Desenvolver uma caracterização CRÍTICA do ensino.
TODOS participam. NÃO se almeja prospectar talentos.
Previne absenteísmo, falta de motivação, exclusão.
Aproveitamento máximo de tempo de aula.
JUSTIFICA-SE este projeto educacional pela ação de vários elementos:
Instrui, avalia e permite correções de percurso.
Multiculturalismo: promove experiências diversas, atrai e aproxima novos partícipes.
Aborda problemas e soluções. VOCÊ resolve!
Aprender Brincando, Aprender Jogando
O tema Aprender a Ensinar oferece caminhos para a condução de boas práticas. Experiências acumuladas convidam ao aprofundamento em áreas da Metodologia e Pedagogia, História do Voleibol, Mini Voleibol, Formação Continuada, Evolução do Jogo e das Regras.
Não deixe que o barulho da opinião dos outros cale a sua própria voz interior
Em quatro anos o Procrie se revela pioneiro demonstrando que a tecnologia permite levar aprendizagem para milhares de indivíduos. Notável o interesse de indivíduos de pequeninas cidades, inclusive da selva amazônica, isolados e distantes dos centros de educação. A formatação de Núcleos concorrerá para DIVULGAÇÃO e facilitador de CURSOS PRESENCIAIS, indispensável em Ensino a Distância.
Vejam os números (ATUALIZADOS), em 21/jan./2016:
TOTAL de visitas: 243 mil – Páginas visitadas: 380 mil – Artigos postados: 558
Países: 138 – Cidades: 2.945 BRASIL, visitas: 217 mil (89,3%) – Cidades: 1.073
Estados Unidos: 2.635 visitas – cidades: 410 Portugal: 12.993 visitas – cidades: 90
Muitos passos já foram dados e momentos como esses nos impelem a continuar nessa verdadeira cruzada!
1º Passo… Voleibol
Originalidade e criatividade aplicáveis ao desporto escolar, consideradas e respeitadas características regionais.
Obra de referência abrange o período de 1939 a 2000.
Mini vôlei no Maracanãzinho: 108 alunos.
Roberto Pimentel com o presidente da Fivb, Ary Graça.
Participando de curso internacional com Matsudaira compondo "staff".
'Recreio Alegre' em escolas de São Gonçalo (RJ).
Aula em curso de Vôlei de Praia, com a participação de Isabel, Roseli, Ana Richa, Helber…
Em Copacabana, recebendo a seleção feminina, com Bené, Bernardo e Tabach.
Apresentação de aula modelo no Colégio Catarinense (Floripa) e na Universidade Estadual.
Giba é apresentado à História do Voleibol no Brasil no período 1939-2000.
PARA SABER MAIS… entre em contato com o Autor
Tagged with: Aprender a ensinar, Curso Presencial, Educação de base, Ensino a distância, Formação Continuada, Metodologia e Pedagogia, Projeto Modelo Centro de Referência em Iniciação Esportiva
4 Comments on "Projeto Modelo para Formação de Base em Escolas"
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