ESTUDO DOS PROCESSOS DE CONSERVAÇÃO DE RECURSOS GENÉTICOS PARA USO EM FORMAÇÃO EDUCATIVA NA AGRICULTURA FAMILIAR NO MUNICÍPIO DE BENJAMIN CONSTANT, AM.
SILVA, Ivaneide Lima1 & SILVA FILHO, Danilo Fernandes da2
Bolsista CNPq/PIBIC - Universidade do Amazonas- UA e NERUA - Núcleo de Estudos Rurais e Urbanos Amazônico. nerua@inpa.gov.br
2Pesquisador do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia danilo@inpa.gov.br e membro do NERUA - Núcleo de Estudos Rurais e Urbanos Amazônico.nerua@inpa.gov.br
O perfil do homem amazônico
A Amazônia é uma das regiões pobres do Brasil, e o amazônida a não ser pelas atividades com uso dos recursos ambientais disponíveis nas formas de extrativismo vegetal e animal e pela agricultura que pratica, dispõe de poucos recursos para melhorar a sua condição de vida, por falta de assistência, qualificação escolar e formação comunitária somadas às dificuldades naturais impostas pelas peculiaridades regionais.
A pesquisa objetivou obter informação sobre os processos de etnoconhecimento utilizados na conservação de recursos genéticos vegetais para futura utilização em formação e qualificação dos agricultores familiares, a partir de estratégia metodológica em extensão rural.
Etnoconservação: Desenvolvimento e difusão
de mecanismos de informação
Em nível de agricultores familiares, está ocorrendo o processo de desenvolvimento e difusão de mecanismos de informação para a formação de consciência pública (comunicação e organização, permitindo a possibilidade de gerar e utilizar informações como também, de orientar a ação, tomar decisões e etc.), sobre as questões de conservação de recursos genéticos vegetais de hortaliças, através de instrumentos de extensão rural construídos com participação comunitária.
A meta é buscar uma aprendizagem sistematicamente organizada por meio de treinamentos, oficinas encontros e grupos de trabalho e estudo e, também, pela produção e divulgação de material didático-pedagógico (cartilhas) com conteúdo em formação comunitária.
Agricultura familiar: percepção da biodiversidade
A origem dos dados que vêm compondo os conteúdos dos materiais didático-pedagógicos obtidos através da aplicação de questionários sócio-econômico e levantamento de fruteiras; entrevistas com roteiro prévio; elaboração de croquis de moradias e suas respectivas áreas de produção; elaboração de diário de campo; construção de mapas cognitivos, mostram a necessidade da abordagem da biodiversidade e sociodiversidade da análise do discurso dos comunitários.