A importância da dinâmica no processo coletivo do ensino-aprendizagem não deve ser, no entanto, absolutizada ou subestimada. Sua utilização deve responder a objetivos específicos de uma determinada estratégia educativa, no sentido de estimular a produção do conhecimento e a recriação deste conhecimento tanto no grupo/coletivo quanto no indivíduo/singular, uma vez que a técnica da dinâmica não é um fim, mas um meio – é uma ferramenta a ser usada.
Fonte: Susan Chiode Perpétuo e Ana Maria Gonçalves,autoras do livro "Dinâmicas de Grupos na formação de lideranças".Artigo publicado na edição 303, fevereiro de 2000, página 2.