A FORMAÇÃO HUMANÍSTICA, SOCIAL E ÉTICA DO GRADUANDO EM ODONTOLOGIA | Revista Brasileira de Ciências da Saúde
A FORMAÇÃO HUMANÍSTICA, SOCIAL E ÉTICA DO GRADUANDO EM ODONTOLOGIA
Objetivo: Este estudo discute o significado das mudanças curriculares na Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo e sua contribuição para a formação integral do aluno de graduação. Material e Métodos: Um estudo qualitativo foi conduzido por meio de análise etnográfica e análise de conteúdo temática. A coleta de dados consistiu em observação-participante e análise documental. Resultados: A análise das atividades realizadas permitiu concluir que grandes avanços têm sido percebidos a partir desse processo de reestruturação como: qualificação pedagógica dos docentes, diversificação dos cenários de prática e reorganização do ensino da clínica. Contudo, a maior contribuição desse processo é o resgate da preocupação da comunidade acadêmica com o ensino da graduação. Conclusão: A fim de alcançar uma educação odontológica integral que culmine com a mesma abordagem para o tratamento dos pacientes, é necessário ter o envolvimento de toda a instituição. Isso ocorrerá por meio de mudanças curriculares e da participação de todos os membros do corpo docente, que devem se envolver no processo de formação humanística, social e ética dos estudantes de graduação. DESCRITORES Educação em Odontologia. Ética Odontológica. Ensino. Corpo Docente.
Junqueira, C. R., Junqueira, S. R., Almeida, F. C. S. de, Zilbovicius, C., Araujo, M. E. de, & Ramos, D. L. de P. (2011). A FORMAÇÃO HUMANÍSTICA, SOCIAL E ÉTICA DO GRADUANDO EM ODONTOLOGIA. Revista Brasileira De Ciências Da Saúde, 14(4), 25-36. Recuperado de https://periodicos.ufpb.br/index.php/rbcs/article/view/9814