Nélio Bizzo
Vírus evoluem?
Como ensinar evolução?
Quais as pesquisas na área?
Como a BNCC trata a evolução?
Em tempos de pandemia, compreender os processos de evolução biológica é crucial para entender a dinâmica de partículas virais como o coronavírus.
O que todo professor de
biologia deveria saber
sobre evolução dos vírus
A pandemia de COVID-19 que se espalha pelo mundo desde Janeiro de 2020 é provocada por um vírus que pertence a um grupo conhecido de médicos e cientistas há bastante tempo. Conhecer a estrutura viral e entender as particularidades de vírus de RNA é crucial para evitar que novas pandemias como essa possam reaparecer.
Mais sobre Evolução Viral
Science Advances publica
de nosso grupo sobre
A revista, de alto fator de impacto, destacou em seu índice o artigo brasileiro na área educacional, colocando-o ao lado das mais recentes e sofisticadas pesquisas do mundo. O artigo é uma síntese de muitos anos de trabalho de nosso grupo.
Veja o artigo e faça download
Finalmente a educação brasileira tem sua tomada de três pinos, mas não abandona a cloroquina pedagógica
Defendo o respeito ao direito à infância, principalmente a intelectual.
Em conversa com um outro autor da editora Brasiliense
Na tabela da História o preço de hoje do silêncio é muito alto para o bolso de nossas consciências
Nunca vi criacionistas propondo o estudo da arca de Noé em cursos de engenharia naval!
A divulgação científica é algo como a celebração de uma vitória; ao mesmo tempo, é o exercício de uma responsabilidade.
Discurso na cerimônia de entrega do XVIII Prêmio José Reis de Divulgação Científica, SBPC-Natal (RN)
A neurociência não é a fosfoetanolamina da educação
Na reunião do Conselho de Administração da Rede Nacional de Ciência para Educação (ago/2018)
Se a célula bacteriana é barroca, a célula vegetal é rococó!
Durante o VIII Coloquio INternacional sobre Darwinismo en Europa y América, Las Palmas de Gran Canaria, maio 2018
A humaninidade é burra
Na apresentação de livro ainda inédito, com prefácio do saudoso prof. Oswaldo Frota-Pessoa
Má ciência não produz boa religião
USP Talks #12, em entrevista a Hérton Escobar
A teleologia é a guloseima da epistemologia
No filme darwiniano há fotogramas aristotélicos.
2016 (ao final do curso de Marco Solinas)
Fanáticos do Futebol: Arrependei-vos! (Leiam Darwin e aprendam: somos todos macacos)
2014, a propósito de episódios racistas em estádio de futebol
A favor da educação todos dizem ser; quero saber quem é contra a ignorância, sem adjetivos.
2003, no plenário do Conselho Nacional de Educação.
O bom autor de livros didáticos lê muito, copia pouco e não inventa nada.
Velho é o sujeito que não se lembra quando foi a última vez em que fez algo pela primeira vez.
A probabilidade de sucesso ao pedir desculpas é imensamente maior do que ao pedir licença.
Adolescente é um jovem cuja capacidade de resolver problemas é inversamente proporcional à sua capacidade de criá-los.
Se a resposta é a desgraça da pergunta, e a pergunta expressão do desejo, como disse o filósofo, o bom professor deve semear inquietudes e inflamar desejos, em vez de tentar afogar dúvidas.
Nunca se esqueça que todas as substâncias da urina que deixa seu corpo passaram há pouco por dentro de seu coração.
Os pulmões das aves são equipamentos de última geração, enquanto os mamíferos ficaram com 'mais do mesmo' projeto original dos batráquios.
no livro "Erros no Ensino de Ciências: reconhecer e evitar" (2012).
A realidade educacional brasileira possui características muito diversificadas, que rendem a qualquer afirmação genérica e taxativa um ar artificial e retórico.
Bizzo, 2009, p. 85
A lição deste livro dá para explodir uma escola.
Frases da Semana, revista VEJA, Abril 1998.
Fundamentos teóricos do ENSINO DE CIÊNCIAS de base experimental: lançamento da Editora Appris com direitos autorais integralmente revertidos para a SBPC, à venda do site da editora e principais plataformas online.