Enquanto outro tempo não vem - 25/06/2017 - Lira Neto - Colunistas - Folha de S.Paulo
Enquanto outro tempo não vem
25/06/2017 03h25
� desolador. Como se n�o bastassem as crises moral, pol�tica e econ�mica que nos assolam e nos azucrinam h� tanto tempo –e todas elas sem sinal de bom termo � vista–, parece tamb�m vivermos em um per�odo de curto-circuito das sensibilidades, um certo apag�o cultural, algum deficit coletivo de intelig�ncia, uma incapacidade geral de interpreta��o de textos.
O Minist�rio da Educa��o, com apoio de pais desavisados e pol�ticos oportunistas, mandou recolher das estantes das escolas p�blicas do pa�s uma obra de literatura infantil inspirada nos g�neros narrativos populares, sob a acusa��o escalafob�tica de que ela seria "inadequada" � leitura das crian�as por fazer, supostamente, a apologia do incesto.
A obra liter�ria que caiu no Index Prohibitorum do Minist�rio da Educa��o � "Enquanto o Sono N�o Vem", de Jos� Mauro Brant, uma sens�vel e bem urdida seleta de recontos livremente baseados na tradi��o oral brasileira.
Antes, o livro havia sido selecionado para compor o acervo do Pacto Nacional de Alfabetiza��o na Idade Certa (PNAIC), com base em parecer positivo do Centro de Alfabetiza��o e Leitura da Universidade Federal de Minas Gerais. O motivo de todo o escarc�u � que consta, entre os textos do pequeno volume, uma historieta em versos definida como "romance" e intitulada "A Triste Hist�ria de Eredegalda", narrativa que reproduz uma tem�tica recorrente ao grande repert�rio das oralidades universais: o rei cruel que deseja casar com a mais bela de suas filhas.
Tanto nas vers�es tradicionais, cujas matrizes e tr�nsitos se perdem na noite do tempo, como no delicado reconto de Brant, a princesa assediada recha�a o infame pedido de casamento e resiste inc�lume �s puni��es determinadas pela tirania do pai, incluindo o castigo supremo de ser trancafiada em uma torre inacess�vel.
No livro, o autor explica que "romance", nesse caso, � uma forma de poesia popular cantada, de teor narrativo, heran�a ancestral dos antigos menestr�is e trovadores da Europa medieval. Quase sempre abordam hist�rias tr�gicas, vividas em reinos imagin�rios, e originalmente eram cantadas nas ruas, feiras ou pra�as p�blicas.
"Os romances foram trazidos pelos colonizadores portugueses e espanh�is e at� hoje sobrevivem na mem�ria das velhas romanceiras nordestinas", detalha Brant, de forma did�tica. Qualquer menino ou menina, das mais diversas gera��es e localidades, que porventura j� tenham ouvido algu�m cantar ou contar o drama de Eredegalda (ou de Silvaninha, Valdomira e Faustina, conforme a regi�o do pa�s onde se recolha a varia��o da mesma narrativa, nos adverte Brandt, em l�mpida nota explicativa) compreende que aquilo �, antes de mais nada, um conto folcl�rico. Ou seja: um g�nero liter�rio que usa da fantasia para tratar, de forma simb�lica, de sentimentos e temas atemporais, como medo, cobi�a, amizade, paix�o e morte.
Mas os doutos censores do Minist�rio da Educa��o s� conseguiram enxergar na tradi��o po�tica de Eredegalda imoralidade e esc�ndalo, incesto e pedofilia. Pelo mesmo racioc�nio, os mesmos ilustrados senhores talvez entendam na cl�ssica cena da bruxa m� que encomenda a morte de Branca de Neve, quem sabe, uma terr�vel apologia do homic�dio de virgens c�ndidas.
Ou, de modo igualmente tr�pego, interpretem o epis�dio de tr�s porquinhos cozinhando um lobo mau no caldeir�o de �gua fervente, ao final de outro conto infantil tradicional, como um incentivo a que os oprimidos fa�am justi�a com as pr�prias m�os.
De acordo com os argumentos dos que trabalharam para proibir o livro, as crian�as n�o teriam autonomia, maturidade e senso cr�tico para problematizar determinados temas. Na verdade, desconfio que faltem exatamente a eles pr�prios, pol�ticos broncos e burocratas da educa��o, as qualidades que dizem estar ausentes nos pequenos.
Enquanto o Sono N�o Vem
Jos� Mauro Brant
Al�m do mais, deveriam saber que a compra de livros pelo governo para abastecer bibliotecas escolares � apenas uma das muitas pontas do processo de est�mulo � leitura no pa�s. Outra seria a devida qualifica��o dos mediadores de leitura, ou seja, dos profissionais que t�m o papel de fazer a ponte efetiva entre o leitor e o livro.
Mas como acreditar que tais senhores estejam preocupados com a forma��o human�stica de professores e educadores quando se mostram muito mais interessados em censurar livros infantis e fazer valer uma grande reforma do ensino m�dio sem antes discuti-la com a pr�pria sociedade?