A CONTRIBUIÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA AÇÃO DOCENTE NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECILIZADO | Plataforma Espaço Digital
Artigo: A CONTRIBUIÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA AÇÃO DOCENTE NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECILIZADO
Palavra-chaves: POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECT, EDUCAÇÃO ESPECIAL, SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission Inclusão, Direitos Humanos e Interculturalidade Publicado em 14 de outubro de 2015
Esta pesquisa proporciona uma reflexão referente a aspectos inerentes à Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Nosso objetivo é proporcionar reflexões que possam contribuir para orientar a ação docente, mais precisamente de professores que atuam nas Salas de Recursos Multifuncionais, compreendendo a relevância da política e de que modo pode auxiliar na prática de professores. Como metodologia, utilizamos a pesquisa bibliográfica, onde evidenciamos um documento que representa um grande marco para a Educação Especial, seguida de uma pesquisa de campo, que reflete influencias do documento na prática de uma docente atuante no Atendimento Educacional Especializado, na cidade de Crato-CE.Finalizamos, por apresentar que a referida Política, contribui de forma significativa para formação e prática docente.
CARVALHO, Martha Milene Fontenelle et al.. A contribuição da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva para ação docente no atendimento educacional especilizado. Anais II CONEDU... Campina Grande: Realize Editora, 2015. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/15068>. Acesso em: 16/10/2021 17:42
A FORMAÇÃO DOCENTE PENSADA A PARTIR DA PERSPECTIVA CRÍTICA E REFLEXIVA : UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS E ALUNAS DO CURSO DE PEDAGOGIA
JOSILAINE SANTINA DA SILVA
O PROLIND E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES NAS REAFIRMAÇÕES DE IDENTIDADE DOS POTIGUARES NO LITORAL NORTE DA PARAÍBA
OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELA EQUIPE MULTIDICIPLINAR NO AMBIENTE ESCOLAR COM OS ESTUDANTES DISLÉXICOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL