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Com a chegada do novo ano, é muito comum falar em estabelecer metas para o ano. Já tem uns 5 anos que eu estabeleço algumas dessas metas mentalmente e vou atuando em algumas delas no decorrer dos 12 meses. Algumas eu consigo atingir e algumas não. Às vezes elas mudam no decorrer do ano. E sempre que chega no final, eu faço um balanço pessoal foi o avanço em relação a todas as metas que eu tenho listadas.
Este ano decidi fazer um pouquinho diferente. Criei um desafio pessoal, com 12 metas para serem perseguidas durante os próximos 12 meses. Tem coisas que parecem bestas, como beber mais água, mas se você se deixa levar pela correria do dia a dia, até isso acaba no esquecimento. Tenho itens profissionais e pessoais listados. Colocando aqui, estabeleço um compromisso público do que eu preciso perseguir durante esse ano. A evolução de cada uma delas deixarei no meu Instagram (@lisa.hayashida). E, no final de 2019, faço um balanço de como foi a evolução de tudo isso.
Normalizar taxas do meu exame de sangue (no ano passado, as taxas de glicose e colesterol estavam na faixa limítrofe)

20 de janeiro de 2017 20 de janeiro de 2017 Edmar Gomes	Asssitência Social, Dayse Juliana, prefeita, Prefeitura de Primavera, Primavera
Na manhã da última quinta-feira, 19/01 a Secretaria Municipal de Assistência Social realizou sua primeira reunião para formação dos conselhos

Olhando pela janela da sala do castelo de dois andares, em meio às montanhas da Estíria (Steiermark), Áustria, a imensidão verde da paisagem destaca, ao longe, o vilarejo de St. Georgen ob Judenburg, principalmente a torre da igreja. O castelo, chamado Pichlhofen, é uma construção de 1600, com paredes de sessenta centímetros de largura erguidas com pedras enormes, umas sobre as outras, resultando numa fortaleza que no início tinha a forma de um “L”, e mais tarde, outro “L” se construíra, formando um quadrado com um pátio no centro.
A pequena Annemarie Conrad nasceu ali, no domingo do dia 3 de outubro de 1920. Faltavam apenas cinco minutos para a meia noite, mas o anúncio dessa nobre chegada não se dera pelo choro inquietante e estridente comum dos recém-nascidos, e sim por um único berro. Sua mãe, Clara, olhava-a encantada. O rostinho era largo e os olhos puxados, azul-escuros. O bebê olhava à sua volta, como se estivesse interessado em perceber os detalhes do quarto: a lâmpada do abajur amarelo no criado-mudo, as esculturas douradas que enfeitavam as camas, o teto, que mais parecia de uma igreja que de um quarto de dormir. O pai, Sigmund, a encarava, mas estava decepcionado: queria um menino, como muitos pais daquela época. Pesada na balança da cozinha, numa cestinha de pão, Annemarie chegava ao mundo como primogênita.
Ninguém suspeitava que aquela menininha tão pequena se transformaria numa mulher de força e caráter incomuns para sua época. Ou para qualquer tempo.
A vida corria solta pelos campos. Annemarie, agora com dois irmãos, brincava pela fazenda quando não era inverno. As crianças andavam a cavalo, subiam nas árvores, sempre estimulados pelo pai, que adorava vê-los por todo lado, e controlados pela mãe, receosa de que se machucassem. O pai era um grande incentivador, estimulando-os com brincadeiras e outras atividades. Dizia que as crianças deveriam aprender de tudo: a nadar, cavalgar, praticar tiro ao alvo, pintar, desenhar, fazer trabalhos manuais, plantar. Cada um tinha o seu canteirinho na horta, o que Annemarie adorava. Sigmund era um pai atencioso, presente e ao mesmo tempo, severo. Não era de brigar muito, mas de vez em quando batia nos filhos. “Preferia que fizéssemos arte quando ele estava junto do que não fizéssemos nada”, ela conta. E assim os três filhos praticavam equitação, tiro ao alvo, natação (nadavam no rio Mur), canoagem, futebol e ginástica. Dessa última novidade Annemarie não gostava muito, porque quando não fazia direito, recebia varadas do pai. Assim foi também com as aulas de canto e de piano, pois todos precisavam aprender um instrumento musical. Ela aprendia piano e o pai, severo, ficava atrás, e a cada vez que ela tocava errado, lá vinha uma varada, por isso ela decidiu mudar para o violão, um instrumento que o pai não tocava e ele não perceberia cada vez que ela errasse. Mesmo com essa criação rígida, o pai era o grande ídolo de Annemarie.
Um dia, sua mãe, Clara, recebeu a visita de sua cunhada Bertha, irmã de seu marido, com o filho Estevão, um pouco mais velho do que Annemarie. O primo já andava perfeitamente, enquanto Annemarie engatinhava com toda velocidade para todo canto, numa agilidade incrível. Sua tia provocou: “Que vergonha, tão velha e ainda não caminha”. Annemarie parou de engatinhar, apoiou-se nos joelhinhos, colocou as mãozinhas na cintura e olhou para ela com os olhos azuis brilhantes: “Acredita que não sei andar?” Levantou e correu pela sala, sob os olhares atônitos dos adultos. Outra vez, apareceu um primo de seis anos, oito meses mais velho do que ela, com um livro debaixo do braço, todo cheio de si por poder se gabar à prima de que era capaz de ler, coisa que ela, com cinco anos, obviamente não sabia. De fato, a pequena Annemarie não sabia ler. Mas todas as noites sua mãe lia para os filhos “os livros fantasticamente ilustrados” de Ernst Kutzer. Ela sabia que o primo tinha os mesmos livros que ela, então disse a ele que sabia ler sim, e quando o primo deu a ela o livro para testá-la, ela o “leu” com a maior facilidade. Havia memorizado as histórias, inclusive sabendo quando virar cada página.
Quando tinha seis anos, Annemarie ganhou um casal de patinhos. Adorava brincar com eles, mas depois que cresceram, a pata morreu e o coitado do pato estava fadado a ir para a panela. A cozinheira foi encarregada dessa tarefa, mas o pato, assim que a viu, tratou de colocar o bico em suas mãos, todo dengoso. A cozinheira se apiedou: “Ah, mas esse pato eu não vou poder matar”. Um moço que trabalhava na fazenda foi então designado para a tarefa. O pato, mais uma vez, mostrou todo o seu poder de sedução, esfregando-se e pondo o biquinho nas pernas do moço, já rendido em sua intenção. “Coitadinho do pato. Esse eu não mato, não.” Para finalizar a conversa, lá foi o pato para as mãos do açougueiro, mas o bicho era tão fofo que nem mesmo o açougueiro quis matá-lo. Quando esse homem voltou com o pato debaixo do braço para devolvê-lo vivo, todos concordaram que o pato seria deixado em paz, e ele pôde morrer de velhice mesmo.
Pela distância e dificuldades de locomoção, além das intempéries ocasionais (frio, chuva, neve), o pai decidira contratar uma professora particular que ia duas vezes por semana ao castelo, preparar Annemarie para o ginásio. O diretor da escola não gostou da ideia. Como aquela menina poderia aprender em duas horas por semana o que na escola levava dez, vinte vezes mais tempo? Annemarie o olhou e simplesmente disse: “Não tenho dúvida, o senhor vai ver”. E assim foi. Nas épocas de exames ia à escola prestá-los e figurava sempre entre os quatro primeiros alunos. “O diretor não gostava, porque considerava aquilo um desaforo”, lembra Annemarie. No quarto ano primário, com nove anos de idade, tinha obrigatoriamente que frequentar a escola, porque era o ano em que deveria entrar no ginásio, e na admissão deveria ser aprovada em um exame rigoroso. Era um ano importante para sua continuação nos estudos, mas dois meses depois do início das aulas uma meningite a deixou de cama por seis semanas. Uma das consequências da doença foi uma cegueira, que aos poucos retrocedeu, e a visão voltou pouco a pouco. Quando finalmente a doença se foi, “reinava na minha cabeça o mais completo vazio. Não me lembrava de mais nada, nem meu nome sabia escrever. Tive que começar tudo de novo, do zero”. Retornou à escola, sob os olhares surpresos e duvidosos dos colegas. Mais uma vez teria que provar que era capaz. Para continuar a partir daquele estágio, tinha que reaprender praticamente tudo.
As provocações e comentários não duraram muito e ela estudava com toda dedicação para alcançar a classe e se preparar para o exame de admissão ao ginásio, que seria feito na capital Graz. O diretor da escola a procurava todos os dias para aconselhá-la que desistisse, porque o resultado dos exames seria uma grande calamidade. “Um dia, quando outra vez ele rezava seu versinho, perdi a paciência: Eu não vou desistir, só para lhe mostrar que não sou burra. Seus pais também tinham dúvidas de que ela conseguiria passar. Eles sabiam o quanto Annemarie era determinada, mas não sabiam que aquela menina ansiava por mais do que “simplesmente” passar no exame de admissão, após ter que aprender tudo novamente.
Ela escutara que em Graz haveria uma grande novidade: a passagem do Graf Zeppelin, o único exemplar de uma nova aeronave “que parecia um charuto volante com uma pequena cabine de passageiros grudada embaixo de sua barriga”. Então a senhora viu o Zeppelin?- perguntei, cheia de curiosidade. “Mas claro! Bem, fui para Graz, passei no exame e vi o Zeppelin. E como ele passou bem baixo, para que todos pudessem vê-lo de pertinho, foi um grande evento.” A aeronave tinha que ser impulsionada por hélio, um gás muito leve, mas também muito inflamável, e por isso a ideia foi logo abandonada, apesar de ter aberto o caminho para a construção de outras aeronaves daquela época em diante.
O internato do Sacré Coeur (Sagrado Coração) ficava em Graz, a 120 quilômetros de sua casa. Famoso pela disciplina e por aceitar somente meninas da antiga aristocracia austríaca, o colégio tinha apenas madres como professoras, cujas famílias também eram nobres. “A disciplina era dura e total”, relembra. Diziam que a aristocracia se revelava pelo comportamento e não pela posse de dinheiro (nob not snob), e qualquer deslize acarretava a expulsão da escola. Nas salas de aula, sentavam-se três meninas em cada mesa. Uma delas era sempre mais velha, entre 15 e 18 anos, estudante dos últimos anos do curso científico (ensino médio) e responsável pelo comportamento das mais novas, com idades entre 10 e 14 anos. Era uma espécie de tutora, que por já ter passado pela experiência do ginásio, agora auxiliava as novatas naquele novo mundo cheio de regras e restrições.