Não gosto de pensar na empatia como “me colocar no lugar do outro”. Isso é impossível, cada um tem traumas e demônios diferentes e ninguém sabe, ou consegue saber o que é estar no seu lugar. Prefiro pensar na empatia como a capacidade de entender o que suas ações podem causar no outro, e agir querendo o bem dele e com responsabilidade. Para um universitário com problemas de ansiedade¹, você entender isso talvez seja a diferença entre ele desistir ou não de algo, passar ou não em alguma matéria, ter um bom desempenho ou não.
Isso porque o ambiente da FGV, especificamente, é capaz de ser desesperador, e estar rodeado por pessoas autocentradas só faz esse sentimento de insuficiência mais patente. Caso você seja um bolsista, isso ainda é temperado com doses significativas de classismo. Esse sentimento de que você não está dando conta é acentuado quando as pessoas com quem se está dividindo o curso e atividades agem sem empatia. Isso acontece quando, no EAD, tratam questões com o cinismo de que estamos todos passando pela mesma coisa, e que cabe a nós sabermos lidar com isso. Nos organizar, nos dedicar, ir atrás, sem preguiça.
Não, nós não somos todos iguais. Na verdade, somos todos diferentes, e por isso, pensar assim demonstra falta de empatia e um jeito nada novo de reafirmar a loucura da meritocracia. Pensar na universalidade em relação à saúde mental é cruel, é dizer que você podia estar tendo o mesmo desempenho do outro, mas não tem por falta de vontade, o que reafirma a meritocracia ainda mais. Assim, naturaliza-se a preocupação com o outro apenas em uma camada superficial, mas, se tal preocupação interfere meus planos, aí já é demais. Deixemos então para um post em Setembro.
Afinal, cada um tem sua luta e já tenho muito a me preocupar. Ter que fazer concessões, repensar alguma conduta, discurso ou indiferença seria muito pra mim. Até porque, esse que está nessa situação será meu concorrente, ou já é, e me esforcei tanto para estar onde estou, por que ele não pode se esforçar também, não é?! Ele poderia ter se programado melhor, poderia ter estudado mais, poderia ter dado um jeito. Mas claro, é “bad” ter ansiedade, se eu puder ajudar, estou aqui - desde que não interfira em algo que estou fazendo -.
Ter empatia é saber que uma das pessoas do seu grupo de trabalho sofre com isso e passar a segurança para ela de que ela vai conseguir, e, se não conseguir, você estará lá para ajudar. Na maior parte das vezes, se ela se sentir confiante, irá render mil vezes mais. Também é fazê-la se sentir em um ambiente em que não está incomodando, e que tudo está bem, e mostrar que o trabalho dela é importante e que está indo bem, mesmo que seus erros sejam apontados. A vida não deveria ser uma constante competição, mas, talvez para alguns, enxergar isso seja demais. O que tento acreditar é que as pessoas não são más. Elas só estão perdidas. Ainda há Tempo².
¹ Pequisas apontam que cerca de 62% dos universitários sofrem de ansiedade, em níveis baixos médios ou altos

Você ja pensou em desistir alguma vez? As vezes, a vida realmente parece estar mais difícil do que deveria. Para falar sobre o assunto, a Gabi que é estudante do doutorado da EESP, compartilha sua experiência conosco no espaço aberto de hoje!
Oi, eu sou a Gabi. Estou aproveitando meus últimos meses como aluna do doutorado da EESP para tentar uma publicação na Gazeta. Sei que o negócio aqui é de “alunos para alunos” e estou usando minha carteirinha de aluna como passe livre. E não, este não será um texto técnico. É, na verdade, como o título anuncia, um texto sobre o ato de desistir, motivado pela minha experiência pessoal e pelo contato que tenho com os alunos da graduação.
Há três eventos na minha vida que explicam praticamente todas as minhas grandes decisões e a minha relação pessoal com a desistência:
1. Aos 9 anos comecei a fazer aulas de piano. Aos 12 eu desisti. Meus pais, que tiveram dificuldade em pagar as aulas e o instrumento, ficaram bem bravos. E nenhum novo projeto meu passou pelo crivo deles sem antes retomarem a lembrança desta minha primeira desistência.