O deputado também apontou que o PLC 29 muda os termos e diz que os alunos poderão ficar até nove horas na escola, sendo que o anterior era nove horas e meia; e até sete horas e meia em atividades pedagógicas orientadas. Majeski apontou que o Estado caminha para o que aconteceu em Pernambuco. Naquele estado, a partir de um determinado momento, o governo não conseguiu mais oferecer escolas adequadas ao período integral.
“Hoje, por exemplo, das quase 600 escolas desse regime que tem lá, a maioria absoluta não funciona todos os dias em horário integral porque não tem condição, então se oferece o ‘até’, para ir adequando da maneira que bem entender”, concluiu ele.
O deputado, que desde o início de seu mandato, em 2015, já visitou 187 escolas estaduais, constatou que 71% têm internet inadequada; 31% não têm quadra de esportes; 40% estão com quadras inadequadas; 49% com bibliotecas inadequadas; 70% têm problemas com a rede elétrica e a maioria não tem acessibilidade. “Se o governo quiser fazer mil Escolas Vivas, que faça. O que não pode é abandonar as demais escolas”, defendeu.
Na discussão do PLC 30/2016, Majeski cobrou da Comissão de Finanças a repercussão financeira do projeto, já que ele prevê uma parceria público-privada para aluguel de imóveis novos ou reformados no valor de, no mínimo, R$ 10 milhões, com garantia de contrato mínimo de 15 anos. "Não sei se os deputados se atentaram, mas está sendo passado um passivo financeiro para os próximos governos. Estamos em um momento em que o Congresso acaba de aprovar uma medida que passa a valer para a Educação também a partir de 2018, que os investimentos só serão aumentados levando em consideração a inflação do ano anterior. Isso aqui não significa aumentar investimento para aquilo que existe, são novos investimentos. De onde sairá o dinheiro para garantir esses novos investimentos?", alertou.