ATUAÇÕES COM IDOSOS:
perspectivas em pesquisas, serviços e ações
Autores: Claudia Regina Magnabosco-Martins
ENTRE A LEGISLAÇÃO E A AÇÃO: DESAFIOS EM POLÍTICAS PÚBLICAS E ATUAÇÕES ANTE AO ENVELHECIMENTO POPULACIONAL1 + R$ 7,75
PLANEJAMENTO DE AÇÕES A PARTIR DO RECONHECIMENTO DAS CONDIÇÕES DE VIDA E SAÚDE DE IDOSOS DE UMA UNIDADE DE SAÚDE DA FAMÍLIA2 + R$ 7,75
ATUAÇÃO EM INSTITUIÇÕES DE LONGA PERMANÊNCIA PARA IDOSOS: EXPERIÊNCIAS EM ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO3 + R$ 7,75
NECESSIDADES DE SAÚDE DO IDOSO FRAGILIZADO VIVENDO NA COMUNIDADE: UM ESTUDO DE CASO + R$ 7,75
AS (IM)POSSIBILIDADES DE EXISTIR DENTRO E FORA DAS INSTITUIÇÕES DE LONGA PERMANÊNCIA + R$ 7,75
CAPACIDADE FUNCIONAL EM IDOSOS: PESQUISAS E RELATOS DE EXPERIÊNCIAS + R$ 7,75
O ENSINO DE LÍNGUAS NO PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA À TERCEIRA IDADE + R$ 7,75
FLORES MADURAS E BELAS: A EXPERIÊNCIA DA OFICINA DE ARRANJOS FLORAIS – IKEBANA - NA UNIVERSIDADE ABERTA DA TERCEIRA IDADE + R$ 7,75
SOBRE QUEIXAS DE PERDA DE MEMÓRIA NA VELHICE: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM OFICINAS10 + R$ 7,75
Escrita por profissionais de Psicologia, Fonoaudiologia, Medicina, Educação Física e Letras, a obra apresenta ações pensadas para idosos em convivência com diferentes gerações, buscando engendrar aportes teórico-metodológicos de atuação em diferentes áreas do saber. Não se foca em um setor ou área específica pela possibilidade de avançar na idéia de que a atuação com este público é interdisciplinar, assim como a formação e educação permanente dos que com eles atuam. Tal preparo passa pelo conhecimento de leis, contextos, instituições, vivências singulares e coletivas, métodos e técnicas singulares, com vistas a construção conjunta de melhores condições para se viver o envelhecimento.
Os capítulos tratam de experiências de profissionais, pesquisas e atividades de ensino ou extensão que ocorreram no interior do Brasil, constituindo-se em um diferencial da obra ao servir de referência para os municípios de pequeno e médio porte, mais de 90% da realidade do país. Neles, os serviços ainda estão sendo construídos e pensados em redes de atenção ao idoso apenas de forma incipiente, sendo um importante desafio a ser enfrentado por toda a sociedade brasileira, com o auxílio das Instituições de Ensino Superior.
Pretende-se que a leitura balize a reflexão da formação na graduação e pós-graduação, bem como estudos, planejamentos de ações e sua concretização para profissionais de diferentes formações, entidades, organizações e órgãos públicos e/ou privados que se encontram em vias de elaborar, incrementar ou desenvolver a atenção aos idosos em seu município.
ISBN:978-85-444-0219-1
DOI: 10.24824/978854440219.1
Claudia Regina Magnabosco-Martins
Graduação em Psicologia pela Universidade Estadual de Maringá – UEM, PR (1998); Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, SC (2002); Doutoranda em Saúde Coletiva pela Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP, SP; Docente do Departamento de Psicologia da Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO, PR. Foi docente e coordenadora da Universidade Aberta para a Terceira Idade da UNICENTRO, campus Irati, PR, na qual desenvolvia trabalhos com idosos de bairros e de uma Instituição de Longa Permanência para Idosos do município.
Graduada em Enfermagem pela Universidade do Sagrado Coração (1982); Especialização em Saúde Pública pela Universidade São Camilo (1991); Mestrado em Enfermagem Fundamental pela Universidade de São Paulo (1995); Doutorado em Enfermagem Fundamental pela Universidade de São Paulo (1999); Pós-Doutorado em Ciências da Saúde pela Escola Paulista de Medicina- UNIFESP (2009). Docente do Curso de Enfermagem, do Mestrado Profissional Ensino na Saúde da Faculdade de Medicina e Mestrado Acadêmico Biologia e Envelhecimento da Faculdade de Medicina de Marília; Docente do Mestrado e Doutorado em Enfermagem da Universidade Estadual Paulista, campus Botucatu.
Graduado em Medicina pela Universidade de Brasília - UNB (1974); Doutorado em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual de Campinas (1993); Livre-Docência em Política, Planejamento e Gestão em Saúde pelo Departamento de Medicina Preventiva da Escola Paulista de Medicina da Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP (2006); Professor-adjunto livre-docente do Departamento de Medicina da UNIFESP.
Graduação em Psicologia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste, PR (2013); Mestranda em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense – UFF, RJ. Entre os anos de 2009 e 2013 foi acadêmica bolsista e voluntária em diversos projetos de Extensão e Iniciação Científica na Universidade Aberta para a Terceira Idade da UNICENTRO, campus Irati, PR, assim como em um Grupo de Convivência para Idosos e uma Instituição de Longa Permanência para Idosos em Irati, PR.
Franciele Macari
Graduação em Psicologia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO, PR (2011); Foi participante do projeto de extensão da Universidade aberta para a Terceira Idade (UATI); Atualmente, profissional técnica de Psicologia na área da Assistência Social em Teixeira Soares - PR.
Graduação em Medicina pela Faculdade de Medicina de Vassouras (1975), Especialização em Administração de Unidades Básicas de Saúde Gerus pela Faculdade de Medicina de Marília – FAMEMA (1994); Residência Médica pela Sociedade de Beneficências Hospital Matarazzo Ex Umberto 1º(1977). Professora titular da Faculdade de Medicina de Marília – FAMEMA.
Edna Flor Guimarães Lima
Graduação em Medicina; Especialização em Saúde da Família pela Faculdade de Medicina de Marília – FAMEMA (2004); Residência Médica pela Faculdade de Medicina de Marília – FAMEMA (2005).
Daniel Tsuji Matsuyama
Graduando em Medicina pela Faculdade de Medicina de Marília – FAMEMA.
Fernando Silva Picon
Graduação em Medicina pela Faculdade de Medicina de Marília – FAMEMA (2012).
Mariana Lieka Assega
Graduação em Enfermagem pela Faculdade de Medicina de Marília – FAMEMA (2010); Residência Integrada Multiprofissional em Saúde pela Faculdade de Medicina de Marília – FAMEMA (2013). Membro associado da Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras - SOBEP.
Lílian Rezende Santos
Graduação em Enfermagem pela Faculdade de Medicina de Marília – FAMEMA (2010); Especializanda em Enfermagem em UTI na Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto – FAMERP.
Thaysa Zubek Valente
Graduação em Psicologia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO, PR (2010); Mestrado em Psicologia, Práticas Sociais e Constituição do Sujeito, pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, SC (2013). Foi docente do curso de bacharelado em Psicologia da Instituição de Ensino Superior Sant'Ana - IESSA, PR; e é Psicóloga atuante no Núcleo de Estudos da Violência Contra a Mulher - NEVICOM/PROEXT/UEPG, PR.
Karen Arabori
Graduação em Psicologia na Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO/PR (2010); Psicóloga clínica na Secretaria Municipal de Saúde de Batayporã-MS.
Maria Angélica Binotto
Graduação em Educação Física - Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria -UFSM (2002), Especialização em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria-UFSM (2004), Mestrado na área Atividade Física relacionada a Saúde pela Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC (2007). Doutoranda no Programa de Pós Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Paraná -UFPR. Docente do departamento de Educação Física da Universidade Estadual do Centro Oeste (UNICENTRO). Foi docente e coordenadora da Universidade Aberta para a Terceira Idade da UNICENTRO, campus Irati, PR.
Graduação em Letras Português/Espanhol pela Universidade Estadual Paulista – UNESP, SP (2001); Mestrado em Letras área de Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual de Maringá – UEM, PR (2009); Doutoranda em Letras área de Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, RS; Docente do departamento de Letras da Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná – UNICENTRO, PR. Foi coordenadora do Projeto de Extensão "Oficinas de Língua e Cultura Espanhola", vinculado ao Programa de Extensão UATI- Universidade Aberta para a Terceira Idade da UNICENTRO, campus de Irati (2009 e 2010).
Graduação em Letras e Psicologia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO, PR (1999/2009); Mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual de Maringá – UEM, PR (2008); Doutoranda em Ciências, área de Psicologia, pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto- USP, SP; Docente do Departamento de Psicologia da Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO, PR.
Haroldo Tuyoshi Sato
Graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo – USP (1992); Mestre em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo (2001); Doutor em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo (2007). Docente da Faculdade Campo Real (Guarapuava -PR) e da Faculdade Sant'Ana (Ponta Grossa – PR). Foi docente e coordenador da Oficina de Arranjos Florais da Universidade Aberta à Terceira Idade (UATI), da Universidade Estadual do Centro Oeste - UNICENTRO, campus Irati, no segundo semestre de 2010.
Suzana Carielo da Fonseca
Graduação em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP, 1988), mestrado (1995) e doutorado (2002) em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP. Atualmente é coordenadora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Gerontologia da PUCSP, professora pelo departamento de Linguística no Programa de Estudos Pós-Graduados em Gerontologia e fonoaudióloga clínica responsável pelo Centro de Atendimento a Afásicos (CAAf) da DERDIC/PUCSP - Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação. Líder do Grupo de Pesquisa (CNPq) "A Fragilização da Velhice e o Exercício Clínico no Campo da Gerontologia".
Juliana Marcolino-Galli
Graduação em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP, 2000) mestrado (2003) e doutorado (2013) em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP. Professora Adjunta do Departamento de Fonoaudiologia e do Programa De Pós Graduação Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário da Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO-PR). Líder do grupo de Pesquisa (CNPq) "Laboratório de Estudos em Linguagem (LALINGUA)".
Graduação em Curso de Letras Anglo Germânicas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP, 1969), mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP (1983) e doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1994). É professora titular e pesquisadora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem (LAEL), do Departamento de Lingüística da PUC-SP. Líder do Grupo de Pesquisa (CNPq) "Aquisição, patologias e Clínica de Linguagem". Formação em Psicanálise.