A educação que nos falta – um descuido em campanha
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domingo - 18/10/2020 - 11:12h
Analisando as propostas dos candidato(a)s à prefeitura de Mossoró percebe-se claramente a falta de um projeto de melhoria da qualidade da educação fundamental e o despreparo da maioria deles ou delas para discutir o tema.
Como a educação não é um serviço público que a população percebe a sua eficiência com facilidade, os postulantes deslizam nas propostas e o cidadão absorve sem discussão. É lamentável, mas esta é a realidade. Nenhum dos nomes que se apresenta como mudança propõe a valorização do professor e quando falam sobre o tema não conseguem entender a importância desse profissional no futuro dos alunos.
A valorização do professor e dos demais profissionais da educação é uma atitude básica de qualquer gestor público. Bons professores têm impacto significativo sobre o capital humano na vida adulta e no bem-estar social. Faz um bom tempo que a pesquisa econômica vem mostrando o papel fundamental do capital humano no desenvolvimento. Não foi sempre assim. Até a década de 80, alguns economistas enfatizavam principalmente o papel da estrutura produtiva (indústria) para o desenvolvimento. O capital humano tinha papel secundário no progresso econômico e social para esses economistas.
No entanto, a estrutura produtiva e o uso eficiente dos fatores produtivos dependem também da qualidade da mão de obra, que por sua vez é função das políticas educacionais. Não que uma sociedade não necessite de indústrias, mas o foco do desenvolvimento deve também ser os indivíduos. Esse tipo de pensamento com foco na industrialização influenciou nossa política econômica durante décadas. Só a partir dos anos 90 o Brasil começou a priorizar lentamente a educação pública. Mas ainda continuamos bastante atrasados e isso é refletido no discurso dos nossos gestores públicos, a exemplo do que estamos vendo nessa campanha em Mossoró.
Uma política educacional séria e comprometida com o cidadão deve contemplar o papel de abonar bons professores e atrair pessoas talentosas a esta profissão. Isso requer uma valorização da carreira como um todo: desde condições de trabalho adequadas até claro, salários competitivos e premiações financeiras. Infelizmente, nas propostas apresentadas, principalmente pelos candidato(a)s principiantes, não se consegue verificar essa tendência.
Concluir o ensino superior no Brasil é uma batalha vencida por apenas 4% dos filhos de analfabetos; quando chegam ao mercado de trabalho, ganham menos da metade daqueles que são filhos de pais que têm o ensino superior. O sucesso escolar e a sequência nas etapas seguintes estão fortemente ligadas à escolaridade dos responsáveis.
Esses dados foram divulgados pelo IBGE (Pesquisa PNAD) que revela ainda que 69,1% dos filhos de pais que tem nível superior conseguem concluir o ensino superior. A pesquisa revelou, também, que mesmo que um filho de um analfabeto conclua o ensino superior, ele tende a ganhar três vezes menos do que o filho de um pai que tem o ensino superior.
A análise mais detalhada da pesquisa revela, portanto, que creche de boa qualidade, estímulos desde a primeira infância, livros, viagens, escolas e universidades de melhor qualidade para os filhos de pais com nível superior fazem a diferença.
Uma boa referência para que os postulantes à prefeitura de Mossoró possam incorporar verdadeiramente a educação no discurso pode ser o Saeb. O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que avalia o desempenho dos alunos do quinto e nono anos em matemática e português, tem sido capaz de monitorar de forma razoável os resultados nessas matérias, com microdados que permitem a avaliação individual e por escola, município e Estado. Esse monitoramento contribui para uma correta compreensão dos obstáculos existentes. Não obstante, as intervenções e respostas resultantes desse monitoramento não alcançaram êxito expressivo. Os resultados favoráveis obtidos ainda são muito concentrados em ações específicas de alguns Estados e municípios.
A parcela de mães dos alunos do 5º ano que tem ensino médio ou superior dobrou entre 1999 e 2005, passando de 26% para 50%, como reflexo da expansão do ensino médio que ocorreu no Brasil. Vários estudos mostram que a escolaridade das mães é um dos principais fatores que aumentam o aprendizado dos alunos, por todo o investimento que as mães fazem nas crianças desde os primeiros anos de vida. Esses estudos mostram que o "background" familiar explica cerca de 2/3 do aprendizado do aluno, ficando a gestão escolar com 1/3.
Diante dessa realidade é fundamental que as propostas dos postulantes à prefeitura possam contemplar a interação da escola com a família, com ênfase na nova realidade do cotidiano.
Josivan Barbosa é professor e ex-reitor da Universidade Federal Rural do Semi-Árido
18 de outubro de 2020 as 12:44
Num momento em que temos uma Cavalgadura cercada de Milicos Adestrados e Incultos, Pastores Picaretas e Empresários Neo-Escravocratas, à frente do poder central em nosso país, cuja intenção e propósitos centrais e indiscutíveis, é de todo e qualquer modo, sucatear todas as instituições e estruturas básicas de ensino, educação e cultura que comportam um minimo de planejamento e organização da educação em nosso país.
A fala do nosso Professor e articulista JOSIVAN BARBOSA, urge de importância fundamental especialmente oportunizando que o conjunto da sociedade mossoroenses (EXCLUÍDA DOS SEGUIDOS PLANOS E PROJETOS DE GOVERNO SABIDAMENTE ELITISTAS, EXCLUDENTES E MEGALOMANÍACOS DA MONARQUIA ROSADUS) , efetivamente possa ter meios de mensurar, cotejar e demarcar a real importância da educação na formação da cidadania e do conjunto da sociedade em seu mais elementares interesses no seu porvir.
18 de outubro de 2020 as 17:33
Perfeito, Prof.Josivan. A interação da Escola com a família é fundamental. A Educação deve ser proposta e conteúdo de um novo governo. É redenção!
Márcia Gesiane diz:
19 de outubro de 2020 as 12:56
Excelente texto, os professores devem ser valorizados.
Deixo aqui para análise do autor e para os demais, propostas relevantes de uma candidata a vereadora Professora Geruza Rêgo, que acredito que contemplam o explicitado no texto.
A história de trabalho e gestão na educação contribuíram para um bom planejamento das ações.
19 de outubro de 2020 as 13:02
Propostas pertinentes ao tema da Professora Geruza Rêgo.
6 – Projeto de Lei que dará direito ao Plano de Saúde dos servidores da Educação Municipal;
7- Projeto de Lei que garanta o retorno da gratificação dos coordenadores pedagógicos e secretários escolares do Município de Mossoró.
8- Projeto Sala de Atendimento Educacional Especializado – AEE, com equipe multidisciplinar (Psicopedagogo, Assistente Social, Psicólogo) por escola.
9 – Concurso público para pedagogos e especialistas na área de educação especial para atuarem na educação básica.
10 – Reformulação da Lei n° 2.771 de 20/10/2011 Programa de Manutenção das Escolas Municipais de Mossoró- PROMEM.
11 – Concurso público para bibliotecários de acordo com o número de escolas municipais.
12 – Tornar Lei a criação do quadro de servidores públicos que atuam em suas unidades de trabalho, devendo ser e publicação mensalmente no Portal de Transparência.
13 – Liberação integral dos professores que forem selecionados para os cursos de LATO e STRICTO SENSU com salário integral e bolsa da PMM- Prefeitura Municipal de Mossoró compatível com a do MEC.
15 – Implantar no Plano Municipal de Educação o acesso a escola em tempo Integral, conforme o Plano Nacional de Educação –
19 de outubro de 2020 as 13:16
Boa tarde meu nobre jornalista, acredito não conhecer minhas propostas para essa pasta tão importante e valiosa para qualquer cidade. Tenho sim propostas que vão desde a melhoria do ambiente escolar, até a valorização do professor… sou professora e conheço nossos anseios e necessidades. Portanto não é uma regra seu comentário… tem propostas para educação e valorização docente sim! Professora Geruza Rego
19 de outubro de 2020 as 17:04
O texto em epígrafe é de inteira responsabilidade do seu autor, ou seja, o professor Josivan Barbosa. Nenhum articulista, colaborador ou autor de qualquer modalidade de texto, em nossa página, é censurado ou obrigado a escrever conforme o que pensamos ou seja do nosso interesse.
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