A mesma coisa aconteceu com o Grupo Pão de Açúcar. O gigante da área alimentícia ofereceu 2 mil postos, aprovou 700 candidatos, mas, até agora, apenas 32 estão trabalhando, segundo os organizadores. No último mutirão, também foram abertas cerca de 2 mil vagas para caixa de supermercado, com salário perto de R$ 1.100, e metade ficou em aberto por falta de qualificação.
É necessário observamos com atenção essa listagem. Todos os aspectos aqui relacionados tem total correlação com os péssimos indicativos de resultados obtidos pelo PISA 2015. Algum desses itens está fora do escopo de ensinamentos do nosso sistema educacional? Algum desses itens é de alta complexidade? A resposta é não. Não se pode nem mesmo questionar a exigência do Inglês e da Informática. O idioma estrangeiro é obrigatório em todo o currículo escolar, do Fundamental II ao fim do Ensino Médio, em escolas públicas e particulares. Já a Informática conta com programas e investimentos específicos para criação, até mesmo de infocentros em escolas públicas. Se os recursos para essa finalidade não estão chegando onde deveriam, esbarramos aqui em outro ponto: a real empregabilidade dos recursos financeiros.
O mais irônico em toda essa situação é que os próprios membros do governo esquerdista já sabiam que a resposta para o problema da qualidade da Educação brasileira não era a destinação demais recursos financeiros. Em 2015, o então ministro da Educação, Mendonça Filho, chocado com o resultado do PISA, deu a seguinte declaração: “Esse resultado é uma tragédia e confirma exatamente o diagnóstico que fizemos, desde o início da nossa gestão, de que, apesar de termos multiplicado por três o orçamento do Ministério da Educação, em termos reais, o desempenho ficou estagnado ou até retrocedeu, como é o caso específico de matemática.”
A grande questão aqui acaba sendo: O que foi feito com o dinheiro que destinamos à Educação ao longo dessas décadas pós redemocratização?