Pesquisa na Educação Superior: Articulação, Graduação e Pós-Graduação | CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL
Pesquisa na Educação Superior: Articulação, Graduação e Pós-Graduação
Este texto se refere a uma reflexão sobre a articulação de projetos de intervenção desenvolvidos em cursos de Licenciatura na Graduação, coordenados por professores de Mestrado em Educação Stricto Sensu que articulam suas pesquisas a esses projetos, envolvendo os alunos de Licenciatura na Graduação em uma prática e pesquisa profissional. O objetivo dessa articulação é desenvolver conhecimento, habilidades e atitudes dos alunos da Graduação em relação à pesquisa. Como metodologia, os pesquisadores da Pós-Graduação adotam a pesquisa qualitativa, na abordagem colaborativa. Para a coleta de dados, utilizam-se instrumentos como fóruns de discussão, e-mails, portfolio eletrônicos e questionários. O referencial teórico tem como base autores que tratam do pensamento complexo e sistêmico, da pesquisa colaborativa, da gestão do conhecimento, da prática pedagógica e da aprendizagem colaborativa. Presenças e ausências são desveladas nas considerações finais, apontando par uma necessidade de se iniciar cada vez antes a preparação do alunado para a pesquisa.