Cientistas desenvolvem kits didáticos para estimular educação científica | Portal EMDiálogo - Ensino Médio em Diálogo
Os aparelhos, como microscópios disponíveis em kit de Biologia para estudar organismos vivos, foram desenvolvidos por uma equipe de cientistas das áreas de física, química, biologia e matemática da Universidade de São Paulo (USP), Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), que criaram um projeto piloto para produção de kits didáticos. Todos os kits possuem patentes e propriedade intelectual para evitar que sejam copiados por outros países.
Um dos responsáveis pelo projeto, o físico Vanderlei Bagnato, professor titular do Instituto de Física de São Carlos (IFSC), da USP, disse que foi fechado um acordo com o MEC para o fornecimento de pelo menos 1 milhão de kits que devem ser distribuídos em 22 mil escolas do ensino médio, pelo menos. A intenção é que os kits sejam utilizados em experimentos científicos, em sala de aula, ou laboratórios que devem ser montados por cada instituição.
O setor jurídico do MEC confirma o acordo. Segundo fontes da área jurídica do Ministério, a negociação encontra-se em fase de tramitação na USP desde julho último. A previsão é de que o material comece a ser distribuído a partir do próximo ano para atender o ano letivo de 2015, na tentativa de melhorar o ensino de ciência na educação básica. Preferiram, porém, não falar sobre o volume encomendado de kits.
Na avaliação de Bagnato, os kits são “autossuficientes” para o aprendizado dos alunos. Isso porque dão informações didáticas sobre as leis básicas de vários temas e liberdade para o aluno inovar e criar ideias baseados nos conceitos estipulados no material.
Os cientistas começam também a desenvolver kits das áreas de geologia e geofísica para o ensino fundamental, ainda sem acordo fechado com o MEC. No caso da geofísica, por exemplo, a ideia é levar conhecimento prático sobre o planeta terra mostrando como funcionam as zonas climáticas, por exemplo.