/ Redação - 350616
21 de outubro de 2019, Campeonato feminino de Clubes do Oeste Asiático, Empatia, Companheirismo. Durante uma partida entre times da Palestina e Jordânia, um gesto de solidariedade ganhou a atenção do mundo, quando atletas da Jordânia cercaram um de sua adversárias para protegê la enquanto ela arrumava seu Hijab. É fato, que o esporte- enquanto modalidade grupo ou individual- estimula o cumpricidade e o trabalho em equipe, desde sua educação primária, e por isso, a educação física é primordial para o desenvolver humano. Entretanto, o que se percebe são as mazelas herdadas pelo descaso, com tal prática curricular herdada por dois alicerces fundamentais: Desleixo as práticas físicas e a Insipiência dos seus benefícios.
É necessário pontuar, de início, como descaso com as práticas físicas e seu efeito no cotidiano do indivíduo. Nessa concepção, a rejeição aos exercícios corporais, foram fundamentais, para tornarem o Brasil o quinto país mais sedentário do mundo, segundo dados da Organização Mundial da Saúde. Além disso, a falta de "exercícios de mente", contribuem para doenças futuras e problemas emocionais, em que casos de Alzheimer, transtornos mentais, demências, ansiedade e depressão, podem ser evitados, mediantes práticas físicas , favorecendo uma saúde a longo prazo. Contudo, as escolas, que deveriam impelir tais práticas, desestimulam seus alunos, tornando suas vidas débeis e adoentadas.
Em segunda análise, vale ressaltar, que os indivíduos desconhecem os benefícios atrelados a uma vida fisicamente ativa. É fundamental frisar, que a educação física deve ser abordada como fenômeno cultural dinâmico, uma vez que, ele oferece possibilidades de enriquecimento e acesso ao vasto universo cultural. Ademais, crianças e adolescentes mais ativos fisicamente, tendem a obter notas melhores e desenvolver autoconfiança, gerando sucesso futuro. Todavia, a redes de ensino além de não abordarem seus benefícios, minimizam as práticas físicas e aumentam as demais, gerando indivíduos propensos a doenças mentais e corporais atrelados a falta de práticas físicas.
Entende-se, diante desse exposto, a necessidade de se obter políticas públicas eficazes a compreender o assunto. Para tanto, compete o Ministério da Educação unido das Instituições Educacionais, propor uma reestruturação na grade curricular do ensino básico ao médio, que estimulem os alunos a praticarem exercícios físicos diários e entenderem sua importância a longo prazo, com a finalidade, de minimizar casos como sedentarismo, criando uma mentalidade de vida saudável e ativa fisicamente, pois assim será possível diminuir os efeitos gerados pela ausência da educação física.