Jornal na escola: da informação à opinião esclarecida | Comunicação & Educação
n. 12 (1998): Frida Kahlo, Estudos de Recepção, Uma pedagogia para os meios /
Jornal na escola: da informação à opinião esclarecida
Maria de Lourdes Longhini Trevisani Universidade Estadual de Maringá
Maria Sueli de Faria Sforni Universidade Estadual de Maringá
DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i12p17-23
Palavras-chave: jornal, Hemeroteca Pedagógica, leitura, ensinoaprendizagem
O artigo apresenta-se como resultado de pesquisas e reflexões realizadas por professoras da Universidade Estadual de Maringá-PR, envolvidas no projeto Hemeroteca Pedagógica. Discute a importância do trabalho com o jornal em sala de aula, destacando o papel que ele pode desempenhar como facilitador da leitura da realidade, ajudando a desenvolver, nas crianças e jovens, o espírito crítico tão importante na atualidade. Destaca, ainda, a linguagem jornalística como acessível e de fácil compreensão, ajudando a criar a hábito de leitura.
Trevisani, M. de L., Moreira, A. L., Galuch, M. T., & Sforni, M. S. (1998). Jornal na escola: da informação à opinião esclarecida. Comunicação & Educação, (12), 17-23. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i12p17-23