Por uma nova forma de pensar a elaboração de materiais didáticos para a disciplina sociologia no ensino médio | Batista | Cadernos da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais
Jornalista graduada em Comunicação Social pela Universidade Católica de Pernabuco, especialista em História Contemporânea, mestre e doutora em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Desenvolve pesquisas na área de tecnologia, internet, redes sociais, sociologia do corpo e jogos eletrônicos.
Capa > V.2, n.2, jul./dez. 2018 >	Batista
Por uma nova forma de pensar a elaboração de materiais didáticos para a disciplina sociologia no ensino médio
Este artigo tem o objetivo de provocar uma discussão sobre a elaboração de materiais didáticos para a disciplina Sociologia no ensino médio que vá além da dimensão instrumental desses materiais. Defendemos que essa discussão deve ser feita a partir de alguns elementos nem sempre considerados nos debates sobre o tema, como currículo; legislação; o papel da disciplina nesse nível de ensino; a dinâmica do trabalho docente, que é essencialmente interativo; a utilização de livros de apoio; e a confecção do plano de aula, até chegar à preparação dos materiais didáticos em si.
Educação. Ensino de sociologia. Materiais didáticos
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