RESOLUCAO 18/2018 CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - PDF Free Download
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1 RESOLUCAO 18/2018 CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO Dispõe sobre a instituição do Regulamento do Centro Pedagógico e Psicopedagógico do Centro Universitário FG - UniFG. O presidente do Conselho de Ensino, pesquisa e Extensão (Consepe) do Centro Universitário FG - UniFG, no uso de suas atribuições legais, e de acordo com o Regimento Interno desta Instituição de Ensino Superior, RESOLVE: Art. 1º - Instituir o Regulamento do Centro Pedagógico e Psicopedagógico do centro Universitário FG - UniFG. Art. 2º - Esta Portaria entra em vigor nesta data, revogadas as disposições em contrário. Guanambi,12 de dezembro de Georgheton Melo Nogueira Presidente do Consepe
2 CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE GUANAMBI CESG CENTRO UNIVERSITÁRIO FG - UNIFG REGULAMENTO DO CENTRO PEDAGÓGICO E PSICOPEDAGÓGICO (CPP) DO CENTRO UNIVERSITÁRIO FG (UNIFG) Guanambi - BA 2018
3 REGULAMENTO DO CENTRO PEDAGÓGICO E PSICOPEDAGÓGICO (CPP) DO CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFG DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1. O Conselho Superior de Pesquisa e Extensão da UNIFG - CONSEPE, no uso de suas atribuições legais, torna público o Regulamento Institucional do Centro Pedagógico e Psicopedagógico (CPP), com as características que se seguem. CAPÍTULO I DA NATUREZA E FINALIDADE Art. 2. O Centro Pedagógico e Psicopedagógico (CPP) do UniFG é um órgão consultivo e de acompanhamento dos programas e práticas de caráter pedagógico e psicopedagógico, de caráter interdisciplinar, destinado a zelar pela qualidade do ensino-aprendizam, em seus termos cognitivos e emocionais, de docentes e discentes. CAPÍTULO II DA ORGANIZAÇÃO Seção I Da Estrutura e da Composição Art. 3. O CPP é constituído por: I. Coordenação Pedagógica Coordenação Psicopedagógica Parágrafo único: O CPP é um órgão consultivo, vinculado à Gerência Acadêmica, e terá suas atividades dirigidas pelas referidas coordenações, conforme o disposto nos incisos I e II deste artigo. Art. 4º O Centro Pedagógico e Psicopedagógico atuará em três eixos: Supervisão, Assessoria e Observatório. CAPÍTULO III DAS ATRIBUIÇÕES DOS MEMBROS Art. 5º. Do corpo profissional que compõe a coordenação do CPP, exige-se: I. Profissionais com formação específica em: pedagogia, psicopedagogia e áreas afins;
4 Um perfil de comprometimento com suas funções, envolvendo-se com responsabilidade, discrição e organização; I Sensibilidade para compreender as dificuldades dos solicitantes e capacidade para intervir; Profissional com visão educacional que analisa, avalia e interpreta os fenômenos para tomada de decisão coerente e de benefício coletivo. CAPITULO IV DAS ATIVIDADES E COMPETÊNCIA DO CPP Seção I Das Atividades Gerais e Competência Art. 6º. Das atribuições gerais, compete ao CPP: I. Coordenar Avaliar I Acompanhar Assessorar V. Observar Supervisionar Parágrafo único: As atividades descritas nos incisos deste artigo são de natureza pedagógica e psicopedagógica e serão desenvolvidas no âmbito acadêmico do Centro Universitário FG UniFG. Seção II Das Atribuições Específicas Art.7º Das atribuições específicas do CPP: I. Identificar, divulgar e assessorar docentes no desenvolvimento projetos de inovação no ensino; I Supervisionar e colaborar com a implementação e normatização dos processos de avaliação do ensino e aprendizado no UniFG; Supervisionar as estratégias adotadas para mitigar barreiras na disponibilidade de comunicação, de acesso físico, de tecnologias assistivas, compreendendo equipamentos e programas adequados, de conteúdo e apresentação da informação em formatos alternativos, propondo mudanças e/ou alternativas para as instâncias competentes; Acompanhar os métodos, teorias e técnicas de ensino/aprendizagem (escolar), e de trabalho (profissional). Solicitando quando necessário os reajustes e adequações às instâncias competentes;
5 V. Disponibilizar apoio ao discente, que pode ser estendido a todos aqueles que participam da comunidade acadêmica, com o objetivo de avaliar, acompanhar e sanar dificuldades no processo ensino-aprendizagem, especificamente aquelas que levam ao impedimento da aquisição dos conhecimentos, habilidades e atitudes a serem desenvolvidas na formação discente; V VI IX. Ofertar serviço da educação especial que identifica, elabora, e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas; Implementar programas de valorização da atividade docente; Estabelecer critérios e procedimentos para reorientar os docentes que contraríem as práticas pedagógicas previamente analisadas, e portaria que dispõe sobre a composição de avaliações e divisão de notas vigentes à época do fato; Apoiar e auxiliar o desenvolvimento do processo educativo, oferecendo apoio pedagógico e psicopedagógico, visando à melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem, subsidiando ações e políticas no sentido de promover aprimoramento educacional; X. Participar das bancas de seleção de professores; XI. X XI X XV. Promover palestras, encontros, seminários, oficinas e cursos de ordem pedagógica aos docentes e discentes para assessoramento nas atividades primando pela qualidade do ensino da Instituição; Recepcionar e orientar os professores novatos, apresentando-lhes o manual do professor e o funcionamento dos setores do Centro Universitário FG - UniFG; Divulgar uma agenda de organização dos trabalhos mantendo um canal de comunicação direto com os usuários do setor; Emitir parecer aos órgãos solicitantes em matérias estritamente pedagógica e psicopedagógica; Fornecer atendimento a indivíduos que cumpram as seguintes exigências: a) Discentes devidamente matriculados nos cursos oferecidos por esta IES; b) Docentes vinculados à demanda discente, sendo que os casos serão devidamente analisados, para que ocorra o atendimento ao professor, caso necessário. Art. 8º Das atribuições pedagógicas: I. Acompanhar as atividades de ensino, e orientar coletiva e/ou individualmente as coordenações de curso, os docentes e discentes, mediante situações de dificuldades no processo de ensino-aprendizagem; I Planejar e promover programa pedagógico juntamente com as Coordenações de Cursos e Gerência Acadêmica; Prestar assessoria pedagógica às Coordenações de Cursos para elaboração e reestruturação de PPC s, Matrizes Curriculares, ementas, considerando as legislações e regulamentações previstas pelo Ministério da Educação (MEC) e avaliações do Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES); Assessorar pedagogicamente o corpo docente orientando-o a respeito dos métodos e técnicas adequados para o ensino e avaliação, dentro do contexto acadêmico da UniFG. V. Sinalizar possibilidades de mudanças na área pedagógica que visem à qualidade do ensino;
6 V Reorientar professores encaminhados pela Comissão Própria de Avaliação (CPA); Provocar a conscientização dos docentes sobre a importância das avaliações externas (ENADE) e dar o suporte necessário para a elaboração de estratégias avaliativas que favoreçam o bom desempenho dos estudantes. Art. 9º Das Atividades Psicopedagógicas I. Desenvolver ações de apoio especializado aos discentes e docentes; I Atender aos alunos em dificuldade de aprendizagem para diagnóstico e encaminhamento externo caso necessário; Proporcionar atendimentos breves de cunho psicopedagógico e social, com a finalidade de integração, inserção e reinserção dos discentes no âmbito acadêmico; Planejar e promover ações psicopedagógicas junto ao corpo discente e docente, visando o ensino-aprendizagem qualitativo; V. Identificar e avaliar as necessidades educacionais especiais dos acadêmicos, em colaboração com os professores e coordenadores de cursos; V VI IX. Realizar visita Psicopedagógica nas salas de aula; Coletar dados relacionados às problemáticas dos discentes, com vistas a minimizar estas demandas; Promover saúde nos relacionamentos interpessoais e institucionais, de modo a contribuir para o processo de aprendizagem dos discentes; Promover intervenções individuais, ou mesmo coletivas, a priori com recomendações de soluções para sua maior eficácia e eficiência do processo de ensino, bem como das relações interpessoais; X. Organizar oficinas de Orientação em Aprendizagem e calourada. XI. Prestar assistência Psicopedagógica aos discentes através de: a) Atendimento psicopedagógico individual; b) Atendimento psicopedagógico grupal; c) Calouradas; e d) Intervenções solicitadas em sala de aula; e) Realizar encaminhamentos a profissionais da saúde mental, quando identificada a necessidade. CAPITULO IV DOS PROCEDIMENTOS DO CPP Art. 10. Os procedimentos realizados pelo CPP, contemplam as seguintes matérias: I. Atendimento de Acessibilidade; I Acompanhamento da execução do plano de ensino; Elaborar relatório semestral, com fins de sistematizar os dados e compor documento que relacione, qualitativa e quantitativamente, as atividades exercidas pelo CPP e que proponha ações para melhorias na comunidade acadêmica e do próprio setor;
7 Atuar de maneira preventiva para a devida adequação dos processos relacionados ao meio acadêmico. V. Articular junto à Gerência Acadêmica, e se necessário à Pró-Reitoria de Graduação Pesquisa e Extensão, matérias que envolvam o ensino-aprendizagem; V VI IX. Auditar as provas, através de amostragem, de todas as disciplinas dos cursos ofertados pelo UniFG; Colaborar na elaboração dos Projetos Pedagógicos dos Cursos; Colaborar na elaboração dos baremas de atividades complementares (ACC) de cada curso; Elaborar e emitir parecer acerca de práticas pedagógicas que não condizem com o contexto do UniFG. CAPITULO VI DAS DISPOSIÇÕES GERAIS Art. 11º. Na ausência de normas e/ou se esta for omissa, os casos serão analisados pelo Consepe.
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REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE TURISMO DO IF BAIANO - CAMPUS URUÇUCA