LIVROS INFANTIS - Prefeitura de Bofete
A leitura é uma das principais ferramentas na formação social e cidadã de uma pessoa. Através dela é estimulada a capacidade dos cidadãos se organizarem em sociedade de forma consciente, crítica e solidária.
É de extrema importância o incentivo desta prática desde a educação infantil. A leitura estimula a imaginação e tem a capacidade de tornar mais reflexivo o senso crítico de uma pessoa. Iniciar este processo na infância é fundamental e deve ter influência e exemplo de pais e educadores.
A familiarização com livros e suas narrativas oportuniza a interação com o ambiente em que estamos inseridos e é de grande importância para nossa compreensão de mundo.
Não apenas em casa, mas também na escola, com a alfabetização infantil, a literatura desperta diferentes habilidades nas crianças, como a linguagem, a ampliação de vocabulário e a criatividade – além da construção de uma formação ética e recursos para lidar com emoções e sentimentos.
Na fase infantil precisamos fixar rotinas para as crianças. De forma leve, é preciso disciplina de pais e professores para criar o hábito ao mesmo tempo que a prática não deve ser imposta, para não despertar o desinteresse.
Conteúdos por idade
A partir do segundo ano as histórias devem conter narrativas rápidas e curtas, compostas com gravuras simples e atrativas. Recursos como fantoches e livros dinâmicos auxiliam no despertar do interesse.
Entre dois e três anos de idade os livros infantis devem conter histórias rápidas, com texto simples e poucos personagens. Além disso, é importante que o enredo possa ser contextualizado com a rotina da criança – como por exemplo histórias de família, brincadeiras e escola.
Depois, até os seis anos de idade, os livros podem conter histórias que proponham vivências que se consolidam nos ambientes familiar e escolar e devem apresentar várias imagens. Livros de dobradura e o uso de fantasias pelo contador da história são indicados para envolver ainda mais as crianças com a história contada.