Arquivo de novembro 2011
Arquivo de 23 de novembro de 2011
Uerj divulga relação candidato/vaga
O Departamento de Seleção Acadêmica (Dsea) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj), responsável pela organização do vestibular Estadual 2012, divulgou a relação candidato/vaga para o Exame Discursivo, última etapa do concurso. O curso mais concorrido na Uerj é o de Medicina, seguido por Jornalismo e Desenho Industrial.
Ao todo, 44.492 candidatos concorrem às 5.646 vagas oferecidas no processo seletivo, que também seleciona alunos para os cursos de graduação do Centro Universitário Estadual da Zona Oeste (Uezo) e de formação de ofciais da Academia de Bombeiro e Polícia Militar.
Com 5.505 candidatos e 94 vagas disponíveis, a relação candidato/vaga de Medicina é de 58,56. A maior parte dos inscritos obteve conceito A no Exame de Qualificação, foram 2.414, e já saem na frente com 20 pontos de bonificação. Entre os demais, 1.757 tiveram conceito B, 830 conceito C e 504 conceito D. Eles garantiram, respectivamente, 15, 10 e 5 pontos de bônus. Para o curso de Jornalismo, a proporção é de 28,46 candidatos para cada uma das 50 vagas. São 1.423 concorrentes, sendo 77 com conceito A, 335 com B, 540 com C e 471 com D. No caso de Desenho Industrial, 929 estudantes lutam por 40 vagas. A relação candidato/vaga é de 23,23.
O Exame Discursivo será aplicado no dia 4 de dezembro e será composto por Língua Portuguesa e redação, comum a todos os cursos, e duas matérias específicas, de acordo com a graduação escolhida pelo candidato, sendo uma delas com peso dois. O Exame Discursivo vale 80 pontos, que correspondem ao somatório da pontuação obtida nas três provas, considerando seus respectivos pesos. Quem obtiver nota zero em uma das três disciplinas estará automaticamente eliminado do concurso. O padrão de respostas será divulgado no mesmo dia da avaliação. As notas, entretanto, sairão apenas no dia 22 de dezembro.
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Enem: problemas para os candidatos
Março de 2009. Na época, o ministro da Educação, Fernando Haddad, sinalizava pela primeira vez a intenção de acabar com o vestibular em todo o país. A principal via para atingir esse objetivo era mudar a cara do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), uma prova que tinha como objetivo principal permitir ao estudante fazer uma autoavaliação de sua formação na educação básica.
A partir daí, a prova mudou de forma drástica. O número de questões subiu de 63 para 180. Passou a ser aplicada em dois dias, em vez de um. O exame manteve seu perfil interdisciplinar e ainda valoriza muito a contextualização, mas com uma dose de conteúdos muito maior que antes.
Seduzidas, em tese, pela oportunidade de gerar uma influência positiva no ensino médio e, na prática, pela redução dos custos com processos seletivos e pela possibilidade de por fim ao tão criticado vestibular, universidades públicas de todo o país, a maioria da rede federal, mantida pelo MEC, aderiram de pronto à novidade.
Algumas o fizeram de maneira mais gradual, reservando parte das vagas para a prova recém-criada. Outras, sem qualquer receio do risco que existia em uma prova que, pela primeira vez, substituiria vestibulares para algumas das universidades mais cobiçadas do país, encamparam de pronto a empreitada do governo federal.
Três anos e após uma série de problemas, entre eles, o roubo da prova em 2009; erros de impressão e inversão de gabaritos em 2010, e o vazamento de 14 questões que foram aplicadas no simulado de um colégio do Ceará em 2011, já surge, entre os estudantes, a dúvida sobre a adesão em massa das instituições de ensino superior à prova do MEC é tão positiva para os alunos, como é geralmente colocado.
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