Ao abordar os processos de medida, enfatize que quando se faz uma medida está se fazendo uma comparação com um padrão previamente estabelecido. Se quiser, pode fazer com os alunos a atividade de medir as dimensões das carteiras da sala de aula, usando como padrão uma caneta ou um livro. Verifique se os alunos percebem a necessidade de estabelecer um padrão comum para as medidas, o que leva à compreensão do Sistema Internacional de Unidades (SI). Nesse ponto pode-se explicar aos alunos que algumas unidades são compostas de duas ou mais das unidades do SI, podendo ser citada como exemplo a grandeza física velocidade, expressa em metro por segundo (m/s).