Questões sobre Bases Psicológicas da Aprendizagem da IPAD
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Pedagogia - Bases Psicológicas da Aprendizagem - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD) - 2006 - SEDUC/PE - Professor
Assinale a alternativa que indica corretamente em qual das abordagens o jogo possui papel de destaque, assumindo características peculiares.
Desenvolvimentista, enfatizando a tradição do jogo na relação com o desenvolvimento do homem.
Crítico-superadora, estruturando-o como construção psicogenética
Sociológica, reconhecendo-o como possibilidade da aprendizagem do, pelo e para o movimento
Construtivista-interacionista, considerando que, enquanto a criança joga e brinca, ela aprende e se utiliza de ambientes lúdicos e prazerosos.
Promoção da saúde, enfatizando a aptidão física e objetivando informar, promover, mudar sobre um novo estilo de vida.
questão 165433
Sobre a abordagem construtivista-interacionista que se fundamenta nos trabalhos de Jean Piaget, é correto afirmar:
Defende a idéia de que o movimento é o principal meio e fim da educação física.
Possibilita uma maior integração com uma proposta pedagógica ampla e integrada à educação física nos primeiros anos da educação formal
A seleção de conteúdos para as aulas de educação física leva em consideração a relevância social, a contemporaneidade e adequação as características sociocognitivas dos alunos
Preocupação em garantir a especificidade da educação física, a partir do binômio corpo/movimento como meio e fim da educação física.
Fundamenta-se em esquemas de assimilação e acomodação num processo de constante reorganização.
questão 165437
Considerando a teoria de Vygotsky, é correto afirmar:
A aprendizagem escolar orienta e estimula processos de desenvolvimento nos indivíduos.
Aprendizagem e desenvolvimento são processos completamente separados.
O curso do desenvolvimento precede sempre ao curso da aprendizagem.
As relações entre aprendizagem e desenvolvimento não foram discutidas por Vygotsky.
As intervenções do professor exercem maiores transformações quando atuam na consolidação de conhecimentos já adquiridos
Em cada uma das questões abaixo, marque a única alternativa correta de acordo com o enunciado.
questão 165443
Leia as afirmativas abaixo, identificando se são verdadeiras ou falsas.
1. Na teoria de Piaget, a seqüência de estágios no desenvolvimento cognitivo é considerada invariável e universal.
2. Para Vygotsky, a fala tem um papel fundamental de organizadora da atividade prática e das funções humanas.
3. São conceitos importantes na teoria de Piaget: equilibração, adaptação, mediação, internalização, assimilação e acomodação.
Marque a alternativa que apresenta a ordem correta:
1-falsa, 2-verdadeira, 3-falsa
1-verdadeira, 2-falsa, 3-verdadeira
1-verdadeira, 2-falsa, 3-falsa
1-verdadeira, 2-verdadeira, 3-falsa
1-falsa, 2-falsa, 3-verdadeira
questão 165445
De acordo com a Psicologia do Desenvolvimento, é incorreto afirmar
Na perspectiva ambientalista, o aluno é um receptor passivo das informações transmitidas pelo professor
A psicologia do desenvolvimento estuda o ser humano em todos os seus aspectos físico-motor, intelectual, afetivo- emocional e social, desde o nascimento até a vida adulta.
questão 165449
Considerando os estágios piagetianos, associe uma coluna com a outra:
questão 165452
a perspectiva sócio-construtivista vê a aprendizagem como um momento em que o educando se envolve plenamente no seu próprio processo de construção de um conhecimento significativo e é resultado de verdadeiros "choques cognitivos" que o levam a superar e elaborar novas hipóteses.
toda aprendizagem implica a existência de três polos: o saber, o professor e o aluno, sendo que o saber é inegociável, o professor o elemento de transmissão do primeiro para o segundo e, finalmente, o aluno, que é o polo passivo do processo.
na verdade não há distinção entre "pedagogia progressista" e "pedagogia tradicional": em qualquer das duas o único problema é o de saber se o aluno aprende ou não.
questão 165455
Pedagogia - Bases Psicológicas da Aprendizagem - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD) - 2006 - Prefeitura de Buíque - PE - Pedagogo
Uma das principais aquisições pedagógicas introduzidas pela perspectiva sociointeracionista foi:
a noção de Zona de Progresso Relativo (ZPR) que indica quando o aluno não pode mais continuar no mesmo grupo classe porque se tornou muito "adiantado".
a noção de Professor Relativamente Competente (PRC) que mostrou que toda competência pedagógica é relativa ao meio cultural onde se exerce.
a noção de Zona Quase Total (ZQT) que mostra que a aprendizagem sofre uma profunda influência dos conflitos intra e extra-escolares.
a noção de Qualidade Social da Educação que mostra uma nova exigência de qualidade educacional relativa às aquisições sociais em um determinado momento histórico.
a noção de Zona de Desenvolvimento Proximal que - de forma simples - representa a margem entre o que o educando sabe e aquilo que ele pode aprender com a ajuda de outra pessoa.