↑ Aspaturian, Vernon V., "The Non-Russian Peoples", em Allen Kassof, Ed., Prospects for Soviet Society (Nova Iorque: Praeger, 1968): 143-198. Aspaturian também distinguiu Russianização e Russificação de Sovietização, o processo de expansão das instituições soviéticas e a reestruturação socialista soviética das relações sociais e econômicas conforme a visão do Partido Comunista governante.
↑ Isto não foi simplesmente focado na religião. No período revolucionário e imediatamente pós-revolucionário, depois que o sultão tártaro Galiyev assumiu uma posição de liderança no Partido Comunista russo (bolcheviques), o regime soviético tratou logo de lutar contra o seu projeto e ideias de promover a união de muçulmanos em um amplo movimento liberal nacional.
↑ Wixman (1980). Um estudante mostrou que a tarefa básica de definir "o que era uma nacionalidade" foi entregue a etnógrafos imediatamente após a formação da URSS em 1924, e que lhes pediram para que trabalhassem rapidamente de forma que um censo populacional pudesse ser realizado com uma contagem por nacionalidade. Em contraste, o único censo completo da Rússia Imperial em 1897 não utilizou a nacionalidade como uma categoria, mas ao invés disso usou a religião e a língua como marcadores étnicos. Veja Francine Hirsch, "The Soviet Union as a Work in Progress: Ethnographers and Category Nationality in the 1926, 1937, and 1939 Censuses," Slavic Review 56 (Verão de 1997): 256-278.
↑ Na literatura especializada da sociolinguística que evoluiu na década de 1960 e posteriormente, os estudiosos descreveram como uma hierarquia de funções de sociedade distinguindo o russo no alto da hierarquia como a "língua da comunicação internacionalidades", então as "línguas literárias nacionais" das maiores nações soviéticas (ucraniana, estoniana, uzbeque, etc.), as "línguas literárias" dos povos e nacionalidades menores (chuvache, mordviniana, etc.), e a língua de pequenos grupos étnicos. (Veja, inter alia, Yu. D. Desheriyev e I. F. Protchenko, Равитие языков народов СССР в советскую эпоху [Development of languages of the peoples of the USSR in the Soviet epoch]. Moscou: Prosveshchenie, 1968.) Para uma análise de um estudioso estado-unidense das diferentes "funções" das principais nacionalidades no sistema soviético de regras, veja John A. Armstrong, "The Ethnic Scene in the Soviet Union: The View of the Dictatorship," em Erich Goldhagen, Ed., Ethnic Minorities in the Soviet Union (Nova Iorque: Praeger, 1968): 3-49.
↑ Sobre o diferencial e mudanças de papéis da língua russa e não russas na educação soviética com o passar do tempo veja Barbara A. Anderson e Brian D. Silver, "Equality, Efficiency, and Politics in Soviet Bilingual Education Policy: 1934-1980", American Political Science Review 78 (dezembro, 1984): 1019-1039.
↑ Os estudiosos frequentemente atribuem incorretamente o endosso de "sliyanie" ao Programa do Partido. Esta palavra não aparece no Programa do Partido, mas apenas no Relatório de Khruschov sobre o Programa (no seu segundo discurso no Congresso), entretanto ela apareceu em literaturas oficialmente aprovadas sobre política de nacionalidades nos anos seguintes.
↑ Veja Anderson e Silver (1984). Durante este período, na maioria das regiões oficiais não russas, o Ministério da Educação distribuiu três principais currículos escolares alternativos, para: (1) escolas russas nas quais todas as matérias eram ensinadas em russo, exceto para língua estrangeiras (não soviéticas); (2) "escolas nacionais" nas quais as línguas nativas eram usadas como meio principal de instrução e o russo era ensinado como matéria de estudo (que poderiam ser consideradas como escolas nacionais tradicionais); e (3) "escolas nacionais" nas quais o russo era o principal meio de instrução e a língua nativa era ensinada apenas como uma matéria separada (um novo tipo de "escola nacional" criada depois das reformas educacionais de 1958-59). Havia também algumas versões híbridas dos últimos dois tipos.
«A Identidade Cívica da Russificação oficial na Região Noroeste do Império depois de 1863 por Mikhail Dolbilov» (PDF) (em inglês) (PDF)