Prova Pref. angra dos reis/rj Berçarista
Monitor de Educação Especial Docente I - Educação Infantil e do 1º ao 5º ano de escolaridade Especialista em Desportos Docente II - Arte
Pref. Angra dos Reis/RJ 2019
Pref. Angra dos Reis/RJ 2019 - FGV - Berçarista
"Os homens ficam felizes quando veem uma nova estação
se aproximar, como se uma coisa nova estivesse para
sobrevir; com a mudança das estações, a vida dos seres
humanos é consumida."
A razão de os homens ficarem felizes com a aproximação de uma nova estação, segundo o Texto I, é
a possibilidade de viver mais.
a expectativa de novidades.
a vinda de paisagens exuberantes na primavera.
a chegada de mudanças.
a possibilidade de uma vida mais longa.
"Os homens ficam felizes / quando veem uma nova estação se aproximar".
As duas frases mostram, respectivamente,
causa / efeito.
condição / ação.
opinião / justificativa.
consequência / causa.
ação / localização.
".... com a mudança das estações,"
Se esse segmento fosse transformado numa oração reduzida, a forma correta seria
ao mudarem as estações.
porque mudam as estações.
por causa da mudança das estações.
se mudarem as estações.
caso mudem as estações.
"O tempo tudo tira e tudo dá; tudo se transforma,
A relação entre tira e dá não se repete de forma idêntica em
faz / desfaz.
olha / vê.
leva / traz.
cria / destrói.
inicia / termina.
Assinale a opção que indica o elemento que participa da construção do Texto II.
"O tempo é a coisa mais preciosa
que um homem pode gastar."
O Texto III mostra uma forma de superlativo. Assinale a frase em que aparece uma outra forma de superlativo.
O tempo é uma coisa bem preciosa.
O tempo é mais precioso que o dinheiro.
Nada é mais precioso que o tempo.
O dinheiro é menos precioso que o tempo.
O tempo é tão precioso quanto o dinheiro.
No Texto III, a forma "pode gastar" é uma locução verbal, ou seja, forma uma só oração.
Assinale a opção que apresenta uma forma verbal que também corresponde a uma locução verbal.
manda gastar.
deixa gastar.
deve gastar.
sente gastar.
vê gastar.
Assinale a opção em que todas as formas verbais que correspondem, respectivamente, às sublinhadas no fragmento acima, estão corretas.
teve / tenho / terei.
fiz / faço / fazerei.
vi / vejo / virei.
houve / hei / haverei.
venho / vim / verei.
"Todos os meus dias são adeuses".
a vida é uma trajetória de poucos dias.
a cada dia passado temos menos um dia de vida.
nunca encontramos as mesmas pessoas todos os dias.
as coisas são sempre as mesmas todos os dias.
sempre mudamos diariamente de lugar.
"O tempo passa e o homem não percebe isso."
O pronome isso se refere
ao homem não perceber o tempo passar.
o tempo e o homem passarem.
a não percepção do homem.
à passagem do homem pela vida.
A forma verbal aproveitá-lo mostra um pronome enclítico em forma correta. Assinale a forma verbal a seguir, do presente de indicativo do verbo aproveitar, que traz um pronome enclítico em forma incorreta.
aproveito-o.
aproveitamo-no.
aproveitam-no.
"Todas as coisas têm seu tempo, existe o momento certo para cada uma delas sob o céu."
Assinale a frase em que houve troca indevida entre sob/sobre.
Quem é feliz não repara nas horas que passam sobre seus olhos.
O homem não tem porto, o tempo passa sobre a margem.
Os homens muito discutem sobre o tempo.
Sob o aspecto físico, o tempo não existe.
Sob o meu ponto de vista, o tempo que passa é o que não vivemos.
"Nada do que é grande surge repentinamente, nem
mesmo a uva nem os figos. Se agora me disseres: 'Quero
um figo', respondo-te: ´E preciso tempo.' Antes de tudo
deixa virem as flores, depois que se desenvolvam os frutos
e que amadureçam."
No Texto IV, a forma verbal que vem antes de seu sujeito é
virem.
O Texto IV tem a estrutura de um diálogo em que se emprega a segunda pessoa (tu). Se mudássemos para a terceira pessoa do singular, a quantidade de palavra a serem modificadas seria
Um remédio infantil deve ser ministrado na proporção de 3 gotas para cada quilo da criança, não devendo, no entanto, ultrapassar a dose de 24 gotas.
Para uma criança com 7 kg, devem ser dadas
27 gotas.
O plantão de Débora é de 5 horas de trabalho e mais 20 minutos para o lanche.
Se hoje o plantão de Débora começar às 7h45min, ela terminará o plantão às
12h5min.
13h5min.
13h15min.
Nas 3 caixas A, B e C estão, respectivamente, 33, 29 e 43 bolas. Fez-se uma redistribuição das bolas de tal modo que a caixa A ficou com uma bola a mais do que a caixa B e a caixa B com uma bola a mais do que a caixa C.
A caixa A tem agora
33 bolas.
34 bolas.
35 bolas.
36 bolas.
37 bolas.
I. Pedro é baiano ou Maria é carioca.
II. Se Maria é carioca, então Sérgio é paulista.
III. Sérgio não é paulista.
É verdade concluir que
Pedro é baiano.
Pedro não é baiano.
Maria é carioca.
Se Maria não é carioca, então Pedro não é baiano.
Se Pedro é baiano, então Sérgio é paulista.
Uma urna X contém apenas 17 bolas azuis e uma urna Y contém apenas 13 bolas vermelhas. Treze bolas são passadas da urna X para a urna Y e, a seguir, onze bolas escolhidas aleatoriamente são passadas da urna Y para a urna X.
Após essas transferências, é correto afirmar que
há treze bolas azuis na urna Y.
há onze bolas vermelhas na urna X.
há, no mínimo, quatro bolas azuis na urna X.
há, no mínimo, seis bolas vermelhas na urna Y.
o número de bolas vermelhas na urna X é igual ao número de bolas azuis na urna Y.
Um funcionário atende, em média, 4 clientes por hora. Para aumentar em 25% o número médio de clientes atendidos por hora, esse funcionário tem que diminuir o tempo médio de atendimento de cada cliente em
Uma urna M contém 3 bolas iguais numeradas de 1 a 3 e uma urna N contém 4 bolas iguais numeradas de 4 a 7. Uma bola será sorteada da seguinte maneira: primeiro será feito um sorteio entre as urnas M e N e, a seguir, será escolhida aleatoriamente uma bola da urna sorteada previamente.
A probabilidade de que seja sorteado o número 7 é
Uma caixa contém uma grande quantidade de bastões coloridos, todos de mesmo tamanho. Cada bastão tem uma única cor e há 4 cores disponíveis. Deseja-se encaixar os bastões formando triângulos equiláteros, que podem ter os 3 lados com cores diferentes, podem ter 2 lados da mesma cor e o terceiro lado com cor diferente ou, ainda, os 3 lados da mesma cor.
O número de triângulos diferentes que podem ser formados é
Júlia pagou uma conta de R$ 150,00, após o vencimento, com 7% de juros.
O valor total pago por Júlia foi de
R$ 157,00.
R$ 158,50.
R$ 160,50.
R$ 162,00.
R$ 167,00.
Os lados de um retângulo têm, respectivamente, 20m e 32m. Aumentando-se 2m na medida de cada lado, a área do retângulo aumentará
108m².
Antônio ofereceu pequena vantagem pecuniária a João, servidor público, para que este último conseguisse uma vaga no hospital municipal a que estava vinculado. Desse modo, o filho de Antônio, que necessitava de cuidados urgentes, poderia ser atendido com preferência sobre os demais pacientes. Considerando o bem a ser realizado e a vantagem a ser auferida, a proposta foi aceita por João e o filho de Antônio foi atendido e curado.
Considerando os elementos estruturais da ética do serviço público, a conduta de João é
inaceitável, considerando que podia, mas não queria praticar a ação.
aceitável, considerando que podia, queria e deveria praticar a ação.
inaceitável, considerando que não podia e não deveria praticar a ação.
aceitável, já que o juízo de valor negativo seria afastado pelas características do juízo de fato.
inaceitável, considerando que, embora devesse, não podia praticar a ação.
Maria foi regularmente aprovada em concurso público de provas visando ao provimento de cargo de provimento efetivo no âmbito do Poder Executivo do Município de Angra dos Reis.
Após a nomeação, Maria foi comunicada que a posse ocorreria 8 (oito) dias depois. Em razão de problemas particulares que a impossibilitavam de comparecer, solicitou a prorrogação da data da posse.
À luz da sistemática legal, a prorrogação almejada por Maria
somente é possível em relação aos cargos em comissão.
pode ocorrer uma única vez, pelo prazo de 10 (dez) dias.
pode ocorrer uma única vez, pelo prazo de 30 (trinta) dias.
pode ocorrer pelo prazo de validade do concurso público.
João, após o preenchimento de todos os requisitos legais, tomou posse em cargo de provimento efetivo no âmbito do Poder Executivo de Angra dos Reis. Ato contínuo, foi lotado em uma unidade administrativa e iniciou o efetivo desempenho das atribuições inerentes ao cargo.
Considerando a sistemática legal, o efetivo desempenho referido na narrativa caracteriza
o exercício, que se inicia por ato do chefe do órgão de lotação, devendo ser observado o limite máximo de 40 horas semanais, salvo previsão legal diversa em razão da atividade.
a posse, que se inicia por força de lei e iniciativa de João, devendo ser observado o limite máximo de 44 horas semanais, salvo previsão legal diversa em razão da atividade.
o exercício, que se inicia por força de lei e iniciativa de João, devendo ser observado, em qualquer caso, o limite máximo de 36 horas semanais.
o estágio probatório, que se inicia por força de lei, que se estende por 3 anos, com o limite máximo de 40 horas semanais, salvo previsão legal diversa em razão da atividade.
o exercício, que se inicia por ato do chefe do órgão de lotação, devendo ser observado o limite máximo de 30 horas semanais, salvo previsão legal diversa em razão da atividade.
Maria, servidora pública, era extremamente dedicada ao serviço. Tinha perfeita consciência de suas habilidades profissionais e não tinha qualquer receio das dificuldades a serem enfrentadas. Além disso, conseguia interagir com os colegas de repartição, contribuindo para a construção de um ambiente de total harmonia, o mesmo ocorrendo com o público em geral.
A partir dos referenciais de ética e de relações humanas, Maria tem
autoimagem mediana e é direcionada pelo princípio hierárquico.
narcisismo elevado e estrutura relacional bem aprimorada.
grande autoestima e é direcionada pelo princípio hierárquico.
elevada autoestima e grande capacidade de socialização.
autoimagem baixa e grande capacidade de socialização.
Joana, servidora pública do Município de Angra dos Reis, com o objetivo de ajudar sua vizinha, retirou um processo administrativo da repartição em que trabalha, sem prévio aviso ao servidor responsável por sua tramitação e ao chefe da repartição, o que decorria do seu interesse em resolver rapidamente a situação.
À luz da sistemática legal, Joana praticou uma conduta
proibida, o que torna possível a responsabilização disciplinar da servidora.
proibida, mas a ausência de tipificação no regime jurídico da categoria impede a sua responsabilização.
proibida, mas a reponsabilidade é afastada se o processo administrativo for devolvido após a notificação.
permitida, desde que o chefe da repartição seja informado da conduta antes de instaurar o processo disciplinar.
permitida, desde que não tenha recebido vantagem indevida e o processo administrativo seja devolvido em até 48 horas.
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.934/1996), a educação no Brasil é um dever da família e do Estado.
Nesse sentido, cabe à família
efetuar a matrícula das crianças no Ensino Fundamental.
oferecer educação domiciliar se faltar vaga na escola pública.
fiscalizar o cumprimento do plano de trabalho do professor.
aprovar o projeto pedagógico da escola de seu bairro.
participar dos conselhos de classe por meio da associação de pais.
Sobre as regras comuns que organizam a educação básica, nos níveis fundamental e médio, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases vigente, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A carga horária mínima anual é de 800 horas para o ensino fundamental e para o ensino médio.
( ) O controle de frequência fica a cargo da escola, sendo exigida a frequência mínima de 60% do total de horas letivas para aprovação.
( ) Cabe ao MEC expedir históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis.
Considerando as afirmativas na ordem apresentada, assinale a sequência correta.
Sobre as capacidades civis garantidas pela Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, assinale a afirmativa incorreta.
Casar-se e constituir união estável.
Possuir habitação própria cedida pelo poder público.
Adotar e ser adotado em igualdade de oportunidades.
Ter acesso às informações sobre planejamento familiar.
Exercer o direito de decidir sobre o número de filhos.
A Câmara dos Deputados aprovou nesta quinta-feira um projeto de lei que prevê uma série de direitos para pessoas com deficiência, como a utilização do FGTS para a compra de órteses e próteses. O texto ainda precisa ser aprovado no Senado. Segundo a relatora do projeto, outro direito aprovado vai ajudar as pessoas com deficiência a se manterem no mercado de trabalho: uma verba passaria a ser paga a partir da admissão.
Adaptado de www.g1.globo.com, em 05/03/2015.
A notícia refere-se a um novo direito para pessoas com deficiência. Assinale a opção que o indica.
Bolsa Emprego.
Bolsa Profissionalizante.
João é uma criança cuja fala e mobilidade, em consequência de lesões neurológicas, foram gravemente comprometidas.
As opções a seguir exemplificam corretamente iniciativas tomadas pela escola de João para se adequar ao Estatuto da Pessoa com Deficiência, à exceção de uma. Assinale-a.
Adaptar o ambiente escolar para garantir o acesso a todos os espaços de estudo, esporte e lazer.
Disponibilizar professores para atendimento educacional especializado.
Desenvolver atividades que focalizem o potencial do aluno com deficiência, ao invés de suas limitações.
Convidar a família do aluno com deficiência a participar das diversas atividades da comunidade escolar.
Criar uma turma separada para os alunos com deficiência, com o objetivo de fornecer atendimento personalizado.
Maria é uma servidora pública com filho autista, que demanda atenção e cuidados permanentes. Seu chefe, de acordo com a Resolução do CNJ nº 230/2016, autoriza Maria a
realizar seu trabalho por meio de sistema home office.
ficar com seu filho durante todo o expediente.
reduzir a jornada de trabalho mas mantendo o salário.
ser reembolsada das despesas com as consultas médicas.
pedir licença por tempo indeterminado com remuneração.
Temos nós, educadores, garantido em sala de aula os direitos de nossas crianças e adolescentes?
Em reunião pedagógica, os profissionais de Educação Infantil discutem os direitos das crianças previstos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90) e listam um conjunto de procedimentos que promovem, na escola, oportunidades para o exercício da cidadania desde a infância.
As opções a seguir exemplificam corretamente os procedimentos listados para uma vivência democrática, à exceção de uma. Assinale-a.
Saber expressar a própria opinião sem ofender e agredir.
Saber escutar os outros, concordando ou divergindo.
Resolver os conflitos, recorrendo à autoridade do professor.
Sensibilizar-se diante da injustiça ou da discriminação.
Colocar-se no lugar do outro e ser solidário.
Com relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O ECA garante que as crianças e adolescentes não sejam considerados meros objetos de intervenção da família e do Estado e sejam tratados como sujeitos de direitos.
( ) O ECA, além dos direitos individuais que são garantidos a todos, considera que crianças e adolescentes estão na condição de pessoas em desenvolvimento.
( ) O ECA incentiva o direito à profissionalização e estabelece a idade de 12 anos para o início de atividades produtivas registradas na carteira de trabalho.
A foto a seguir, mostra a passeata realizada em Salvador (BA) para celebrar o 27º ano da publicação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
A respeito da mensagem da faixa, "Caminhada do ECA. Criança e Adolescente não é Futuro e sim Presente", analise as afirmativas a seguir.
I. A mensagem enfatiza a necessidade de aplicar de imediato as diretrizes do Estatuto, que define o cuidado com crianças e adolescentes como uma prioridade no presente.
II. A mensagem defende o cumprimento do Estatuto para efetivar os direitos de cidadania das crianças e adolescentes, dando-lhes perspectivas de uma vida melhor no presente e no futuro.
III. A mensagem celebra a inovação trazida pelo Estatuto, de considerar crianças e adolescentes como adultos em miniatura, por isso sujeitos jurídicos com os mesmos direitos e responsabilidades.
Assinale a opção que indica as afirmativas que interpretam corretamente a mensagem.
A imagem a seguir foi extraída da cartilha Atitudes que fazem a diferença, distribuída entre os profissionais da Educação Infantil para debater o conceito de escola inclusiva.
A imagem exemplifica o conceito de
cidadania especial.
O Conselho Tutelar é o órgão encarregado de
prestar assistência jurídica a adolescentes autores de ato infracional.
buscar e recolher crianças e adolescentes ou seus pertences.
gerir os recursos destinados ao Fundo da Infância e da Adolescência.
apurar as denúncias de maus-tratos a idosos e pessoas deficientes.
A ceramista Lorena Mascarenhas produziu uma instalação artística com o objetivo de contar sua experiência de 45 dias usando cadeira de rodas após um grave acidente. Ao tentar se locomover como cadeirante pela cidade, Lorena percebeu os desafios de acessibilidade e de interação social enfrentados pelas pessoas com deficiência. Assim, escolheu para sua instalação o título "Olhe em meus olhos". Afinal, havia percebido em um restaurante, durante um jantar com o marido, que os outros miravam sua cadeira, e não a ela.
A respeito desse episódio, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O relato da artista se refere à experiência de invisibilidade a que são submetidas as pessoas com deficiência.
( ) A ceramista usou a linguagem da arte para promover o respeito à dignidade inerente à pessoa com deficiência.
( ) As dificuldades descritas mostram que o Brasil não possui leis sobre acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência.
Segundo a Resolução 230/2016, "barreiras" significa qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, ao acesso à informação e à circulação com segurança.
Os fragmentos, a seguir, mostram dois tipos de barreira.
I. Comportamentos que impedem ou prejudicam a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
II. Entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulta ou impossibilita a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações, por intermédio de sistemas de mídia e da tecnologia da informação.
Assinale a opção que indica os tipos de barreira descritos nos fragmentos I e II, respectivamente.
Atitudinais e nas comunicações.
Digitais e na informação.
Urbanísticas e nos transportes.
Arquitetônicas e tecnológicas.
O Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/15) prescreve que toda pessoa com deficiência tem direito à
liberdade individual e à tolerância moral.
cidadania e aos direitos sociais.
liberdade de expressão e aos direitos civis.
solidariedade e aos direitos humanos.
O Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/15) estabelece que a pessoa com deficiência deve ser
tratada com caridade pela sociedade.
objeto do assistencialismo do Estado.
dependente de auxílios públicos e privados.
amparada por entidades filantrópicas.
considerada uma pessoa com direitos e deveres.
Para promover uma cultura da inclusão, a escola realiza uma exposição sobre a história da pintora Frida Khalo, muita famosa em sua época e referência dos movimentos culturais e feministas latino-americanos. Mas, pouco se comenta a respeito de sua deficiência que a obrigou a usar cadeira de rodas.
A pintora mexicana Frida Kahlo, em 1951.
A respeito dos resultados dessa atividade, de acordo com os princípios do Estatuto da Pessoa com Deficiência, analise as afirmativas a seguir.
I. Conhecer a trajetória criativa de Frida Khalo ajudou as crianças a entenderem que a deficiência não é da pessoa, mas da sociedade e do Estado, por não oferecerem acessibilidade.
II. A atuação da pintora mostra para as crianças a importância de a sociedade assegurar aos deficientes a participação plena e em igualdade de condições com as demais pessoas.
III. A atividade contribui para conscientizar as crianças a respeito da importância de eliminar as barreiras atitudinais ainda presentes na sociedade e na comunidade escolar.
A diretora de uma escola aproveitou as eleições municipais para convidar a mãe de um aluno cadeirante para conversar com os alunos do 9º ano sobre o direito à acessibilidade e a dificuldade que as pessoas com deficiência têm de exercê-lo.
Após visitar as salas de aula, com a ajuda dos alunos, foi produzida uma cartilha com a ilustração a seguir.
Sobre os direitos da pessoa com deficiência, de acordo com os princípios básicos da Lei nº 13.146/15, assinale a opção que apresenta a sugestão dos alunos que está correta.
A cadeira de rodas não passa pela porta, então é melhor orientar o eleitor cadeirante a votar em outra escola.
A sala deve ser modificada, porque o acesso com autonomia à urna é fundamental para o eleitor cadeirante exercer a cidadania.
Os degraus ou desníveis impedem o eleitor com mobilidade reduzida acessar a urna, o que os obriga a justificar o voto.
Os mesários devem levantar o cadeirante para ele chegar até a mesa da urna, porque a urna ficou fora do seu alcance.
A cadeira de rodas, devido ao degrau, ficou muito afastada da urna eletrônica, o que obriga o eleitor cadeirante a trazer de casa uma rampa para alcançá-la.
Segundo a Lei nº 13.146/15, a avaliação da deficiência, quando necessária, será realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e deverá considerar os aspectos a seguir, à exceção de um. Assinale-o.
As deformidades corporais.
A limitação no desempenho de certas atividades.
Considerando o estabelecido pela Resolução 230/2016, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O Poder Judiciário e seus serviços auxiliares não podem estabelecer custos adicionais para atender ao usuário com deficiência.
( ) As comissões de acessibilidade e inclusão dos tribunais devem ser compostas integralmente por magistrados e servidores com deficiência.
( ) A administração pode exigir de uma pessoa com deficiência que utilize o sistema home office, a fim de evitar custos para garantir sua acessibilidade.
As afirmativas são, segundo a ordem apresentada, respectivamente,
No pátio da escola, Daniel sofre uma crise convulsiva: cai inconsciente e começa a se debater violentamente com espasmos musculares durante alguns minutos.
Ao presenciar um caso de convulsão, os profissionais da Escola Infantil devem
tentar imobilizar ou amarrar os membros para que a criança não se machuque involuntariamente.
deitar a criança de lado para evitar que ela se engasgue com a própria língua ou com vômito.
oferecer comida ou bebida para compensar a diminuição de açúcar no sangue.
introduzir compressas ou panos na boca da criança para eliminar o excesso de salivação.
levar a criança para um lugar mais confortável e dar uma medicação para acalmá-la.
Uma berçarista tem sob seus cuidados uma criança de dois anos que precisa ter a frequência cardíaca monitorada duas vezes, ao longo da manhã.
Ao realizar sua tarefa, constatou um quadro normal, pois a frequência cardíaca aferida foi de
120 a 160 batimentos por minuto.
30 a 65 batimentos por minuto.
70 a 120 batimentos por minuto.
150 a 200 batimentos por minuto.
20 a 50 batimentos por minuto.
As três figuras representam manobras de primeiros socorros a serem realizadas em caso de
crise de pânico com desmaio.
transtorno neurológico súbito.
obstrução das vias respiratórias.
Uma família recusou-se a vacinar seu filho recém-nascido e foi denunciada ao Conselho Tutelar. Considerando a situação acima e o que dispõe o Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a afirmativa correta.
O Estado não deve legislar sobre a obrigatoriedade de vacinas.
O Conselho Tutelar não deve interferir em casos dessa natureza.
O Conselho Tutelar deve aprovar (ou reprovar) as motivações alegadas pelas famílias.
O Estado deve garantir vacinas, mas sua aplicação é facultada à decisão familiar.
O Estado deve obrigar a vacinação nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias.
A foto mostra uma criança com um fio de corrente elétrica na boca, em uma situação de risco.
incorreta, já que crianças menores de dois anos não possuem dentição capaz de desencapar o fio.
correta, embora a criança, por estar vestida, esteja protegida da ameaça de choque.
incorreta, pois é seguro brincar com fios encapados, desde que estejam limpos.
correta, porque a criança pode tomar um choque elétrico que pode causar queimaduras.
correta, porque a corrente elétrica fornecida para creches e domicílios não causa lesões graves.
Assinale a opção que apresenta a medida simples que pode prevenir a maioria dos acidentes com crianças.
Ter sempre gelo na geladeira, para usá-lo em caso de queimadura ocorrida com panela quente na cozinha.
Evitar alimentos com sementes, amendoins, balas duras e outros que podem favorecer o engasgo.
Realizar a limpeza de brinquedos, tecidos e fantoches, mensalmente, com pano úmido.
Usar naftalina nos armários e cantos dos cômodos, para evitar exposição da criança a baratas e outros insetos.
Utilizar chuveiro com piso antiderrapante, para evitar o risco de afogamento em banho de crianças até dois anos.
O sangramento pelo nariz é uma das situações pediátricas que exigem cuidado. Para esse caso, assinale a opção que indica o procedimento que não é recomendado.
Inclinar a cabeça da criança para trás para estancar o sangue.
Tapar os orifícios nasais com algodão embebido em álcool.
Pressionar levemente a parte mole do nariz, por alguns minutos.
Forçar a criança a assoar o nariz para facilitar a respiração.
Pingar soro fisiológico e colocar uma compressa ligeiramente fria.
O segmento de Educação Infantil da sua escola está em campanha para padronizar suas rotinas e garantir a higiene no local de trabalho, evitando a transmissão das principais infecções pediátricas.
Assinale a opção que descreve corretamente uma medida incorporada à rotina de higiene.
Lavar as mãos antes de qualquer atividade relacionada à alimentação, usando sabão e água corrente.
Separar as crianças infectadas em um cômodo à parte, durante uma semana.
Ministrar antibiótico e soro caseiro, para evitar a desidratação das crianças e o contágio dos funcionários.
Manter as crianças no colo para que elas não tenham qualquer contato entre si ou com o berço.
Evitar que as crianças toquem em qualquer objeto, sobretudo chupetas e mamadeiras.
Essa área deve ser coberta diariamente após o término das atividades. Quando não for possível cobri-la, passar o rastelo diariamente, antes do início das atividades, com o objetivo de retirar possíveis impurezas ou fezes de animais. O uso de solução clorada é contraindicado por não agir na presença de matéria orgânica e pela ação tóxica, quando usada em altas concentrações.
As instruções acima referem-se aos cuidados com a higiene de uma parte das áreas externas de uma creche.