Cotas nas universidades escondem fracasso na escola pública
Cotas nas universidades federais buscam esconder fracasso na escola pública
Aproveitando a moda de cotas raciais, de gênero ou de renda para criar uma justiça social de ofício, nossos nobres senadores aprovaram a criação de uma reserva de 50% das vagas em universidades e escolas técnicas federais para alunos que tenham cursado o ensino médio integralmente em escolas públicas. O projeto já passou pela Câmara e agora segue para sanção da presidente Dilma Rousseff.
Evidentemente, os defensores da iniciativa alegam as melhores e mais angelicais intenções. Vejam o que disse senador Paulo Paim (PT-RS) comemorou a aprovação: "Não é justo que o preto e pobre trabalhe de dia para pagar a universidade e estudar à noite enquanto o branco descansa o dia todo."
Nivelando a educação por baixo
Além de racista, a declaração é reveladora do projeto de país que vivenciamos. A ideia, na prática, protege alunos menos preparados de concorrêr com alunos mais preparados. É a meritocracia ao avesso, é a legalização da mediocridade como parâmetro de políticas públicas de educação superior.
É lógico que, por essa equação, as universidades federais terão que nivelar por baixo para absorver a nova demanda, sendo preciso ensinar o que eles não aprenderam no ensino médio (isso já acontece sem as cotas, imaginem depois).
A má formação de alunos oriundos da escola pública é algo que sensibiliza e essa preocupação é importante. No entanto, em nome da vontade de ajudar não podemos simplesmente aceitar soluções equivocadas, aparentemente fáceis, mas que não resolvem o problema e não mudam a realidade desses jovens.
Solução mágica é cortina de fumaça
A pergunta a ser feita é: Por que alunos das escolas públicas não conseguem competir por vagas com alunos da escola privada em igualdade de condições? Vejam como a coisa muda de perspectiva. A resposta é óbvia: Porque são mal preparados! Culpa de quem? Do contribuinte é que não é. Assim, essas cotas e servem mesmo é de cortina de fumaça para encobrir a incompetência de nossas autoridades. Cadê o método Paulo Freire formando gênios na escola pública? O desempenho dos alunos brasileiros nos exames internacionais como o PISA é vergonhoso, sempre nas últimas colocações.
Enquanto isso, as escolas públicas continuam sucateadas e carentes de planejamento; o magistério não atrai os melhores profissionais, pelo contrário, com raríssimas exceções. Colocar alunos de um sistema de base falido em universidades pela janela não resolve nenhum desses problemas.
O destino das universidades
Nelson Rodrigues dizia que um país subdesenvolvido não se improvisa. Governos e autoridades, incapazes de prover educação de qualidade na escola pública, insinuam com a maior desfaçatez que podem equacionar o problema numa canetada, posando ainda de almas caridosas, preocupadíssimas com a educação. O dever dessa turma e de seus parceiros no Poder Executivo é dar aos jovens que estudam na escola pública as condições necessárias para que eles possam competir em igualdade de condições com os alunos da rede privada e no mercado.
Como não fazem isso, inventam frases de efeito e leis descabidas para dar a impressão de que temos uma política educacional eficiente. No passado, as escolas públicas eram referência de ensino, mas que por força do descaso, deixaram de ter formar os melhores alunos. Se sancionada a lei, lamentavelmente será dado mais um passo para que as universidades federais tenham o mesmo destino das escolas públicas.