Publicado em Quinta, 16 Abril 2020 15:25
Um novo estudo divulgado pelo CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira) e pela Abstartups (Associação Brasileira de Startups) ajuda a entender o ecossistema ao mapear 449 edtechs (23% mais do que na última pesquisa, de 2019). Dentre elas, 70,6% olham para a educação básica, ou seja, educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
Esses obstáculos, de acordo com Lúcia, têm origem em dois fatores. "Um deles é a cultura do setor educacional. O segundo é que qualquer mudança precisa ter a adesão de professores e transformar práticas pedagógicas, o que não acontece de um dia para o outro".
Ao acompanhar de perto o trabalho de secretarias para desenvolver estratégias de aprendizagem remota durante a quarentena do coronavírus, Lúcia ressalta que a falta de integração entre os produtos de tecnologia tem sido um ponto de dificuldade a tecnologia chegue mais rápido a professores e alunos. "Isso é uma lição que vai ficar para todos nós".
O estudo feito pelo CIEB e pela Abstartups também ajuda a enxergar tendências entre as empresas brasileiras de tecnologia educacional. O mercado é dominado por recursos digitais do tipo plataforma, que oferecem diferentes funcionalidades em um único produto. Nada menos que 67% são identificados desta maneira. "As empresas apostam no formato de plataforma para trazer uma solução mais completa, capaz de atender diferentes necessidades da escola, do professor e do aluno", disse Mairum de Andrade, gerente de tecnologias educacionais do CIEB.
No setor público, no entanto, o serviço de assinatura não é bem descrito na lei 8666, que trata das regras de licitações e contratos, o que dificulta tanto o teste quanto a contratação em si. Segundo o representante do CIEB, ainda existe uma divergência de entendimentos sobre os serviços que funcionam em "nuvem". "Os órgãos de controle questionam a disponibilidade e a segurança dos dados porque eles ficam dentro da plataforma e dos servidores do fornecedor".