O Mandato Brasília Sustentável está trabalhando com dedicação e paixão, de forma coletiva e colaborativa, para que o Distrito Federal seja uma referência em educação. Para isso contamos com todos os que acreditam que a verdadeira revolução só será feita por meio da Educação cidadã e libertadora!
Neste contexto e com o intuito de contribuir para a melhoria do sistema educacional realizamos algumas ações que merecem ser destacadas.
Entre os anos de 2012 e 2017 conseguimos a aprovação de algumas leis de nossa autoria que têm como foco a educação, a exemplo da Lei nº 5.146/2013 que estabelece diretrizes para a promoção da alimentação saudável nas escolas, da Lei nº 5.382/2014, que prioriza o atendimento na educação básica aos estudantes com deficiência e da Lei nº 5.819/2017 que torna obrigatória a publicação periódica do cardápio da merenda escolar em todas as unidades de ensino do DF com 30 dias de antecedência de seu fornecimento.
Construção colaborativa de propostas para a gestão da educação no DF
Com o intuito de contribuir para melhoria do sistema educacional do DF atuamos em conjunto com um grupo de professores e gestores de diversos segmentos para a construção de propostas colaborativas para a gestão da educação no DF. As propostas foram organizadas em um documento que foi entregue em 201x ao Governador, ao Secretário de Educação a ao Senador Cristovam Buarque.
Conheça o resultado dessa construção colaborativa:
Elaborar o cronograma de desembolso do PDAF, dando condições de autonomia para as escolas planejarem e executarem seus gastos de acordo com a liberação do recurso.
A partir da organização do PDAF, será possível discutir e repensar a estrutura das Subsecretarias e das CREs, tornando-as mais resolutivas através de ações fundamentais na gestão de resultados com o propósito de dar suporte integral às escolas a partir da organicidade e produtividade.
Estreitar a relação das CREs com os órgãos do Governo de Brasília, possibilitando a solução dos problemas das escolas, evitando a burocracia e liberando o diretor para que ele possa se dedicar às questões internas da sua unidade de ensino.
Planejar e preparar toda a rede de ensino em ações integradas das subsecretarias quanto à oferta e demanda para o próximo ano letivo, buscando alcançar melhores resultados e consequentemente o atendimento de qualidade.
Discutir e reavaliar a Lei de Gestão Democrática. Lei da Gestão Compartilhada de 2007 foi substituída em 2012 pela Gestão Democrática.
Realizar reuniões com a gestão central da Secretaria de Educação:
Uma por semestre entre o Secretário de Educação, sua assessoria e os diretores das escolas, para que os gestores participem semestralmente da avaliação de metas anuais de SEDF, atualmente os gestores apenas são informados e não participam do processo.
Bimestrais com o coordenador da CRE. Reuniões resolutivas com a pauta previamente acordada entre os gestores das escolas, de acordo com as demandas apresentadas na reunião anterior
Dar autonomia sobre o uso do espaço físico da escola, possibilitando a utilização de dependências externas como estacionamentos e pátios, com a devida anuência do Conselho Escolar, visando um retorno financeiro com prestação de contas via APM.
Buscar apoio do empresariado e de outros interessados, nas iniciativas que proporcionem a melhoria da educação. Sugerimos a criação de um setor para a captação dos parceiros, de modo que o diretor possa permanecer na escola dedicado a atividade fim.
Regulamentar atividades para serem realizadas no turno contrário ao das aulas, como cursos de pequena e média duração certificados e em parceira com instituições como a FIBRA/Fecomércio e Sistema S, seriam possibilidades motivadoras para os estudantes das séries finais do ensino fundamental e do ensino médio.
Valorizar o cargo de Diretor e Vice Diretor, quando o GDF tiver condições, melhorar o valor financeiro, reconhecendo estes profissionais como o alavancador efetivo das políticas públicas.
Implantar o sistema de avaliação de desempenho das escolas, estabelecendo regras para auto-avaliação, possibilitando a análise de melhoria das unidades de ensino. Essa avaliação nortearia o desempenho das escolas para a prova Brasil e para o ENEM.
Estabelecer uma avaliação institucional para que as direções e a comunidade escolar avaliem o trabalho das Coordenações Regionais de Ensino.
Estabelecer uma avaliação institucional do professor pela comunidade escolar, com o aval do Conselho Escolar.
Realização de oficinas de redação para o ENEM
O Mandato realizou em 2015, em parceria com a FIBRA, doze oficinas de redação para o Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM), atendendo mais de x alunos do ensino médio da rede pública.
Centro Educacional da Asa Norte
Centro de Ensino Médio Paulo Freire (CEM Paulo Freire)
Centro de Ensino Fundamental 02 de Planaltina - CEF 02
Centro de Ensino Fundamental II Gesner Teixeira
Centro de Ensino Médio 01 do Gama (CEM 01)
Centro de Ensino Médio 02 do Gama (CEM 02)
Centro de Ensino Médio do Gama (CEM 03)
Centro Educacional CED 07 do Gama
Centro Educacional Engenho das Lajes (CED Engenho das Lajes)
Centro Educacional Casa Grande (CED CG)
Centro de Ensino Médio Integrado (CEMI)
Apoio financeiro para melhoria da infraestrutura de unidades de ensino
O Mandato Brasília Sustentável em apoio à melhoria da infraestrutura das unidades de ensino destinou mais de R$ xxxx, nos anos de 2015 à 2017, em emenda parlamentar.