O TRABALHO DIDÁTICO NAS SOCIEDADES MESOPOTÂMICAS | Martins | Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Jander Fernandes Martins
Mestrando no Programa de Pós-graduação em Processos e Manifestações Culturais - FEEVALE. Especialista em Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação TIC-EDU pela Universidade Federal de Rio Grande- FURG concluída em 2014. Graduado em Pedagogia - Licenciatura Plena (diurno) na Universidade Federal de Santa Maria - UFSM concluindo em 2011. Atualmente é Concursado em Educação Infantil na Rede Municipal de Campo Bom/RS, atuando e desenvolvendo atividades de Coordenação Pedagógica em Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEI) da mesma rede de ensino. Além disso, participa do Conselho Municipal de Educação (CME) na mesma cidade como Vice-presidente. Também realiza estudos e pesquisas, desde o período da Graduação, na área de Educação com ênfase em: Organização do Trabalho Didático, História da Educação, Educação Infantil, Sociedade e Trabalho, priorizando o enfoque nos Processos e Manifestações Culturais e na Diversidade Étnico-racial.
Vitória Duarte Wingert
INSTITUTO FEDERAL SUL-RIOGRANDENSE UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA-RS
Historiadora formada pela Universidade FEEVALE, atualmente é professora na Rede Municipal de Campo Bom, atuando com alunos do segundo ano (alfabetização) e quarto ano do Ensino Fundamental. Atua pesquisando principalmente os seguintes temas: o ensino de História, cinema e ensino, e práticas docentes inovadoras. Cursa Especialização em Ensino de Filosofia para Ensino Médio (UFSM), Literatura Infantojuvenil (FISIG) e Mídias na Educação (IFSUL)