Inep divulga os Indicadores de Qualidade da Educação Superior e resultados do Enade 2016
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou nesta sexta-feira, 1º, em coletiva de imprensa, os resultados do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) 2016 e dois indicadores calculados a partir deste exame: o Conceito Enade e o Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD). Conforme divulgado anteriormente, o Inep fez melhorias na forma de divulgação dos dados referentes a 2016. Uma das principais novidades é que o IDD voltou a ser divulgado separadamente como um indicador de qualidade, pois anteriormente era apresentado apenas como componente do Conceito Preliminar de Curso (CPC).
Outra novidade é que o processo de divulgação dos indicadores passa a ser dividido em duas etapas. É a primeira vez que o Inep divulga antecipadamente esses dados, antes da próxima edição do Enade, em conjunto com o Boletim de Desempenho Individual no Enade e os relatórios síntese de área.
A presidente do Inep, Maria Inês Fini, destacou que foi o maior Enade já realizado, tanto em número de cursos quanto de participantes. "Mas mesmo assim, estamos conseguindo divulgar os resultados antes do prazo previsto, o que demonstra a responsabilidade e o profissionalismo das equipes de logística e pedagogia do nosso órgão", afirmou.
Também estiveram o Secretário da Seres, Henrique Sartori de Almeida Prado, o Presidente da Conaes, Paulo Antonio Gomes Cardim, a Diretora de Avalição da Educação Superior do Inep, Mariangela Abrão, o Coordenador Geral de Controle de Qualidade da Educação Superior da Autarquia, Renato Augusto dos Santos e Coordenadora Geral do Enade, Alline Andrade.
Os Relatórios Síntese de Área apresentam informações detalhadas a respeito da composição das provas, do desempenho e do perfil dos estudantes da área, da distribuição dos cursosno país, além de uma visão sobre o desempenho das instituições brasileiras no Enade. Já os Relatórios de IES apresentam as informações a respeito do perfil e do desempenho dos estudantes de todos os cursos que participaram da prova de 2016 vinculados à instituição. Em seguida, os Relatórios de Curso apresentam panorama do perfil e desempenho dos estudantes de cada um dos cursos que realizaram o exame.
Os indicadores calculados são para os cursos com participantes concluintes do Enade 2016, que envolveu as áreas de Agronomia; Biomedicina; Educação Física; Enfermagem; Farmácia; Fisioterapia; Fonoaudiologia; Medicina; Medicina Veterinária; Nutrição; Odontologia; Serviço Social; Zootecnia; Tec. em Agronegócio; Tec. em Estética e Cosmética; Tec. em Gestão Hospitalar e Tec. em Gestão Ambiental.
O IDD será divulgado no Diário Oficial da União (DOU), e-MEC e portal do Inep como os demais indicadores: o Conceito Enade, o Conceito Preliminar de Curso (CPC) e o Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC).
Estatísticas do Enade 2016 – Nessa edição, o total de estudantes concluintes regulares e que foram inscritos totalizou 216.064, mas desses 195.757 realizaram a prova. O Enade foi realizado em todas as Unidades da Federação, distribuído em 942 municípios, com 1.009 locais de aplicação e 7.388 de salas.
Em relação aos cursos avaliados, a estatística contabilizou 4.300. As Instituições de Ensino Superior (IES) foram 997 e as áreas de avaliação somaram 18.
As grandes áreas de conhecimentos do Ciclo Avaliativo do Enade são: Saúde, Ciências Agrárias e áreas afins, referentes aos Bacharelados e Licenciaturas. E Ambiente e Saúde, Produção Alimentícia, Recursos Naturais, Militar e Segurança, para os cursos Tecnológicos.
Perfil dos estudantes concluintes – O Questionário do Estudante é um dos instrumentos de coleta de informações do Enade, de caráter obrigatório, que tem por objetivo subsidiar a construção do perfil socioeconômico do estudante e obter a percepção quanto ao seu processo formativo. Com base no exame realizado no ano passado, para os estudantes concluintes regulares 46,9% são jovens de até 25 anos e 54,6% vivem com os pais.
Em relação às características predominantes: 51,7% são da cor branca e 36,1% são pardos; 74,4% são solteiros; 47,6% têm renda familiar mensal de 1,5 a 4,5 salários mínimos. Em relação ao mercado de trabalho: 54,4% não estão trabalhando e 42,8% dedicam de uma a três horas de estudos por semana. Em relação à bolsa de estudos e financiamentos, 36,5% do total de respondentes receberam financiamento do Programa Universidade para Todos (ProUni) ou Fundo de Financiamento Estudantil (FIES). Dos estudantes que receberam financiamento do ProUni ou FIES: 62,6% têm renda familiar de até 3 salários mínimos; 61,5% são os primeiros da família com acesso à educação superior e 29,6% ingressaram por meio de políticas afirmativas.
Microdados do Enade – O Inep disponibiliza os microdados, de todas as edições do Enade, por código de curso, o que permite diferentes formas de agregação, como por exemplo, a comparação entre as modalidades EAD e presencial. Os arquivos apresentam os resultados de cada estudante, sem identificação do participante, nas edições do Exame e as respostas aos Questionários do Estudante.
Sinopses Estatísticas do Enade – Disponível para download, a publicação corresponde a umconjunto de tabelas relativas à participação eao desempenho de estudantes, cursos e Instituições de Educação Superior no exame, além de um compilado das respostas ao Questionário do Estudante. Todasas informações estão organizadas por região geográfica, organização acadêmica e categoria administrativa.
RESULTADOS DOS INDICADORES DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Conceito Enade – Esse Indicador de Qualidade avalia os cursos por intermédio dos desempenhos dos estudantes no Enade, na parte de Formação Geral (FG), calcula também o desempenho dos estudantes concluintes na parte de Componente Específico (CE) e o total de estudantes concluintes que participaram do Enade. Para divulgação desse cálculo é necessário que pelo menos os cursos tenham dois estudantes concluintes e participantes do exame. O Curso que não tiver essa quantidade fica "Sem Conceito (SC)". Esse indicador também mantém relação direta com o Ciclo Avaliativo do Enade, sendo os cursos avaliados segundo as áreas de avaliação a ele vinculadas. Para entender melhor, todos os indicadores são expressos em faixas, descritas em uma escala discreta crescente de valores de um a cinco, conforme tabela a seguir:
Os cursos por Faixa do Conceito Enade, 40% deles estão na faixa três. Em relação às redes públicas e privadas, na faixa três: 44% das redes privadas e 26% das redes públicas estão nessa faixa. Já na faixa quatro: 43% das redes públicas e 19% das redes privadas estão nessa faixa. Na última faixa: 16% das redes públicas e 3% das redes privadas estão incluídas na faixa 5.
Indicador de Diferença entre os Desempenhos Esperado e Observado (IDD) – O IDD é calculado desde a primeira edição do Enade, em 2004. Até 2013, o indicador era calculado diretamente no nível de agregação por curso, por causa da impossibilidade de se comparar os desempenhos esperados e os observados de cada estudante participante no Enade, como também no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), com base nos resultados a partir do número de CPF do estudante. Desde 2014, o IDD é calculado primeiramente por indivíduo e, posteriormente, no nível de agregação por curso. Isso porque hoje é possível comparar medidas de desempenho do mesmo estudante no ingresso e na conclusão do curso de graduação avaliado. Desde 2007, o IDD é utilizado também como componente do Conceito Preliminar de Curso (CPC) e segue as mesmas faixas do Conceito Enade.
Para que um curso tenha o IDD calculado, é preciso possuir no mínimo dois estudantes concluintes participantes do Enade com informações da base de dados do Enem, no período entre o ano de ingresso no curso avaliado e os três anos anteriores. Também é necessário atingir 20% do total de estudantes concluintes participantes do Enade com dados recuperados da base de dados do Enem.
Os cursos por faixa do IDD de 2016 tem 59% na faixa três e 17% na faixa 4. Em relação às redes públicas e privadas: 57,8% das redes privadas e 62,6% das redes públicas estão nessa faixa 3. Já na faixa quatro: 17,4% das redes públicas e 16,7% das redes privadas estão nessa faixa. Na última faixa: 2,8% das redes públicas e 4,9% das redes privadas estão incluídas na faixa 5.
Microdados do IDD – O arquivo tem informações dos estudantes participantes do Enade com desempenhos encontrados no Enem até o ano de ingresso no curso de graduação: ano de realização do Enade, códigos da instituição e do curso, ano de ingresso do estudante no curso, tipo de presença e Nota Geral dos estudantes no Enade, ano de realização do Enem e as notas do estudante nas provas de Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Linguagens e Códigos e Matemática.
Com o objetivo de dar transparência na metodologia de cálculo utilizada, o Inep disponibiliza anualmente, em seu portal, Notas Técnicas que apresentam a metodologia do cálculo dos indicadores para cálculo e divulgação.
Os resultados dos Indicadores Conceito Enade e IDD referentes à edição 2016 do Enade foram divulgados na Portaria 697, de 31 de agosto de 2017, no Sistema e-MEC e no Portal do Inep.