#47596 | 1 • Português
2015 • FUNIVERSA • UEG • Analista de Gestão Administrativa - Engenharia Civil • Prova: 180
A) a perda de autonomia das universidades dos países que aderirem ao sistema de franquia das universidades globais poderá ser compensada com a adoção de uma política pública de modernização universitária.
B) as universidades globais apresentam a vantagem de inserir na lógica de mercado os países que adotarem o sistema de franquia, o que lhes garantirá maior competitividade econômica.
C) os países que adotarem o sistema de franquia das universidades globais porão em risco o papel fundamental das universidades na reflexão sobre os problemas de cidadania nacional.
D) os países periféricos que aderirem ao sistema de franquia das universidades globais se desenvolverão mais na medida em que terão acesso ao conhecimento dos países mais desenvolvidos.
E) a importação de conhecimento por meio das universidades globais impedirá que os países periféricos desenvolvam pesquisa e produzam conhecimento científico.
#47597 | 2 • Português
A) O período "Como isso será possível [...] globalmente?" (linhas de 32 a 36) poderia ser reescrito, com correção gramatical, da seguinte forma: Pergunto-me como isso será possível [...] globalmente?
B) A supressão da vírgula após o termo "globais" (linha 4), embora não cause prejuízo à correção gramatical, altera o sentido original do texto.
C) O travessão empregado à linha 9 tem a função de conferir destaque ao trecho seguinte, por isso poderia, sem prejuízo da correção gramatical, ser substituído por ponto, feitos os devidos ajustes de maiúscula e minúscula.
D) Por ser empregada para destacar o advérbio "fundamentalmente" (linha 12), a vírgula após a forma verbal "assenta-se" (linha 11) poderia ser suprimida sem prejuízo da correção gramatical do texto.
E) Na linha 22, o emprego de uma vírgula imediatamente após o termo "elas" garantiria a correção gramatical do texto, visto que a expressão "E a elas" tem função adverbial e está antecipada no período.
#47598 | 3 • Português
A) "isso" (linha 32) resume a ideia da expansão do sistema de mercado, expressa na linha 30.
B) Na linha 7, "o", em "o que significa", resume a expressão "sistema de franquia".
C) "seus" (linha 8) está empregado em referência a "universidades globais" (linha 4).
D) "aquela" (linha 9) retoma "franquia" (linha 7).
E) O segmento "dos cursos ao sistema de avaliação" (linhas 27 e 28) constitui a especificação de "tudo" (linha 27).
#47599 | 4 • Português
A) A oração "onde será distribuído o conhecimento universitário" (linha 40) poderia ser reescrita sem prejuízo do sentido original do texto da seguinte forma: cujo conhecimento universitário será distribuído.
B) A oração "Portanto, todo ensino, a prazo, será um ensino on-line" (linhas 21 e 22) expressa uma explicação acerca da organização das universidades globalizadas, mencionada no período anterior.
C) A substituição da forma verbal "é" (linha 26) por são manteria a correção gramatical do texto e garantiria o paralelismo com a forma verbal "se estabelecem" (linhas 25 e 26).
D) O segmento "que se estabelecem" (linhas 25 e 26) poderia ser substituído, com correção gramatical, sem afetar a coerência das ideias expressas no texto, por estabelecidas.
E) Estariam mantidos o sentido original e a correção gramatical do texto caso o período "É esse sistema que se quer expandir" (linha 30) fosse assim reescrito: Esse sistema quer se expandir.
#47600 | 5 • Português
A) A forma verbal "se assente" (linha 41) está conjugada no presente do indicativo, indicando fato real que ocorre no atual momento, em correlação com a forma "vai desaparecer" (linha 42), que também denota fato real no presente.
B) No trecho "para definir seus objetos de pesquisa e para realizar sua ciência" (linhas 8 e 9), as duas orações coordenadas por relação de adição expressam circunstância de finalidade em relação ao verbo da oração "o que significa" (linha 7).
C) Em "que se estabelecem" (linhas 25 e 26), o pronome "se" poderia ser deslocado, sem prejuízo da correção gramatical do texto, para a posição enclítica: que estabelecem-se.
D) A função do acento circunflexo em "têm" (linha 31) é gramatical: indica que a forma verbal está flexionada na 3. a pessoa do plural, concordando, no texto, com o termo "As universidades" (linhas 30 e 31), sujeito da única oração do período.
E) A colocação do acento indicativo de crase em "à realidade desses países" (linhas 37 e 38) é facultativa, por isso sua supressão não afetaria a correção gramatical do texto.