ACESSIBILIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR | UFPel
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A disciplina busca movimentar conhecimentos relevantes para o Direito e não se esgota na regulação, exigindo também uma discussão emancipatória, para além da condição moderna que considera o conhecimento, inclusive jurídico, de modo fragmentado, disciplinar. Vários são os grupos sociais vulneráveis: negros, pessoas com deficiência, mulheres, etc. O contexto da acessibilidade exige a superação de limites paradigmáticos. Esta disciplina movimenta o conhecimento, filiações paradigmáticas e oferece alternativas dialógicas ao Direito em prol da superação da situação de vulnerabilidade social de sujeitos que busquem a acessibilidade na educação superior.
- Estimular a discussão sobre regulação e emancipação no conhecimento jurídico;
- Movimentar filiações paradigmáticas sobre direito social à educação;
- Oferecer alternativas dialógicas ao contexto da acessibilidade na educação superior;
- Possibilitar a produção científica sobre direito social à educação, vulnerabilidade e educação (superior).
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