A reescrita no processo de produção textual: respostas a bilhetes orientadores na educação básica | Fuzer | Linguagens & Cidadania
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A reescrita no processo de produção textual: respostas a bilhetes orientadores na educação básica
Cristiane Fuzer, Carla Carine Gerhardt, Letícia Oliveira de Lima
O objetivo deste trabalho é analisar textos produzidos por alunos do ensino fundamental em resposta a bilhetes orientadores fornecidos como feedback no processo de produção de narrativas. São analisados cinco textos e suas respectivas versões, acompanhadas de bilhetes orientadores elaborados para auxiliar a reescrita de cada versão. Os procedimentos de análise foram: a) leitura da proposta de produção textual, da primeira versão do texto, do primeiro bilhete orientador e da segunda versão do texto; b) análise dos textos reescritos pelos alunos para identificação das respostas aos bilhetes orientadores nas categorias apresentadas por Penteado e Mesko (2006) e ampliadas por Gerhardt et al. (2013); c) análise dos dados obtidos. Os resultados apontam um índice expressivo de reelaborações de aspectos apontados nos bilhetes orientadores.
Processo de produção textual; Bilhete orientador; Formas de Resposta; Reescrita.
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