Fundamentos do e-Learning para educadores on-line – Design Educacional
Se você está se preparando para ministrar seu primeiro curso on-line, pode estar se perguntando como o ensino on-line difere da sala de aula tradicional. Afinal, os materiais e o plano de aula parecem dever ser bastante semelhantes e que fazer um curso on-line seria uma etapa relativamente fácil.
Muitos educadores pensaram assim no passado, mas a realidade pode ser muito mais complicada. A educação on-line vem com sua própria série de dificuldades, algumas em decorrência da tecnologia envolvida, outras inerentes ao meio. Se você deseja que seu curso seja bem-sucedido, é importante compreender primeiro esses fundamentos.
1. Conheça seus alunos.
O aluno tradicional da sala de aula é bastante homogêneo. Se você pensar sobre a classe média de sua faculdade, a maioria dos alunos terá mais ou menos a mesma idade, todos terão que passar nos mesmos exames de admissão e a maioria será de alunos em tempo integral com relativamente poucas obrigações externas, como empregos e família. ocupar seu tempo.
Por outro lado, os dados demográficos dos alunos on-line podem estar espalhados por todo o mapa e provavelmente não se alinham aos do aluno tradicional. Os alunos on-line tendem a ser mais automotivados e independentes – ou então têm fortes motivações externas para fazer um programa on-line. Mas ter curiosidade suficiente para se inscrever em um curso não é a mesma coisa que vê-lo até o fim, e é fácil para muitos alunos subestimar os compromissos de tempo envolvidos.
Outros alunos on-line esperam adquirir novas habilidades para progredir em suas carreiras. A menos que a educação on-line seja patrocinada pelo local de trabalho, eles farão o seu curso em seu próprio horário. Eles podem ter famílias ou outros compromissos ocupando seu tempo livre e isso afetará a maneira como eles priorizam seu curso.
Com o tempo, você provavelmente começará a notar certos padrões nos tipos de alunos que se inscrevem em seu curso, mas essas tendências podem ser significativamente diferentes dos alunos do curso de outra pessoa. Depende de você descobrir quem são seus alunos e ajustar seu curso on-line de acordo.
2. Não faça suposições sobre o que seus alunos sabem.
Os melhores instrutores sabem como se colocar no lugar do aluno e combinar seu curso com o nível de conhecimento do aluno. No entanto, isso é mais fácil dizer do que fazer. Com muita frequência, os educadores esquecem como é aprender um assunto pela primeira vez e perdem seus alunos ao longo do caminho.
Compreensivelmente, isso pode ser frustrante para alunos e educadores. Para aumentar a dificuldade, diferentes alunos enfrentarão diferentes partes do curso. E se você simplificar demais, alguns alunos podem começar a achar que o curso é muito fácil e ficarão entediados.
Se você precisa ministrar seu curso em um determinado nível de conhecimento, certifique-se de deixar suas expectativas claras desde o início. Você pode até mesmo criar um teste de nivelamento para os alunos fazerem antes de se inscreverem e oferecer a eles uma recomendação sobre o curso a ser feito com base em seus resultados.
3. Reconheça a diferença entre aprendizagem ativa e passiva.
Muitos educadores acham que podem criar um curso on-line simplesmente gravando-se dando palestras. Este método foi tentado no passado, mas muitas vezes fica aquém de seu objetivo. Assistir a vídeos tende a ser desinteressante para os alunos, que têm tantas outras distrações on-line para lidar que seu foco está dividido.
Na verdade, a ênfase exagerada em vídeos para a educação – sem nenhuma ferramenta de aprendizagem ativa – formou uma parte importante de nossa crítica recente a isso . Se o conteúdo de vídeo é tudo o que você oferece aos seus alunos, comece um canal no YouTube.
A aprendizagem ativa, por outro lado, incentiva os alunos a se envolverem mais profundamente com o material. Pode significar questionários regulares para verificar sua compreensão, quebra-cabeças para ajudar a definir um conceito ou mesmo elementos de gamificação simples para transformar o curso em um jogo. Quanto mais aprendizagem ativa você puder incluir em seu curso, mais engajados seus alunos ficarão e mais tempo eles reterão o conhecimento do curso.
4. Seus alunos trabalharão em horários diferentes.
Como dissemos antes, os alunos on-line costumam trabalhar seu curso em horários estranhos, entre o trabalho e as obrigações familiares. Para alguns, isso significará fazer aulas pela manhã ou durante o intervalo para o almoço. Para outros, pode significar algumas noites. E isso antes de você considerar os alunos em fusos horários diferentes. Com todos executando em uma programação diferente, as discussões em grupo serão distribuídas por vários dias, e você precisará ajustar a programação do curso para permitir isso.
Isso não quer dizer que você não possa ter eventos em tempo real onde todos os seus alunos se encontram para uma sessão de discussão. Na verdade, essas lições podem ajudar os alunos a se sentirem mais conectados com os colegas. Mas o planejamento desses eventos exigirá coordenação com os horários dos alunos também, e você pode precisar planejá-los como sessões de pequenos grupos para garantir que cada aluno tenha um horário para participar.
5. O apoio ao aluno faz parte do seu trabalho.
A educação on-line é difícil – para você e seus alunos. Mesmo o aluno mais automotivado pode ficar para trás, sentir-se isolado ou simplesmente perder o interesse. Com a educação on-line, fornecer suporte para alunos que parecem estar lutando para concluir o trabalho do curso é ainda mais crucial do que em ambientes de educação tradicionais.
Dito isso, parte do seu suporte pode ser automatizado. Se um aluno ficar para trás em um questionário, não verificar por alguns dias ou perder um prazo, você pode configurar um prompt de e-mail automático para oferecer ajuda. Essas etapas podem ajudar o aluno a sentir que seu sucesso é importante, o que pode ser tudo de que ele precisa para chegar ao fim.
Não deixe que os desafios o impeçam de lançar seu curso on-line.
Apesar dos muitos desafios que a educação on-line apresenta, as oportunidades são maiores. A aprendizagem on-line expande o alcance dos programas educacionais para alunos de todos os estilos de vida diferentes, em todas as partes do globo. O potencial dos alunos para adquirir novas habilidades e adquirir novos conhecimentos que podem então aplicar em sua vida cotidiana é enorme – e, francamente, excitante.
A certificação on-line também abre oportunidades para os educadores criarem seus próprios negócios com base no curso de certificação. Se você tem uma especialidade que deseja compartilhar, pode levar algum tempo para aprimorar seu curso no programa de treinamento que você imagina. Mas um curso bem construído tem muito a oferecer aos alunos.
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