Este relato apresenta a primeira atividade do projeto “Luz, câmera, reflexão”, vinculado ao PIBID Filosofia da Unicentro, Campus Santa Cruz, em Guarapuava/PR. O “Luz, câmera, reflexão” consiste em sessões mensais de ...
Classes sociais e a educação do campo: resultados preliminares de estudo realizado no Município de Chopinzinho-PR ﻿
Compreender a realidade dos educandos a partir do conceito de classe tem sido um desafio para a Escola Estadual do Campo Santa Inês, principalmente dentro da proposta de Educação do Campo, que tem se proposto a implementar. ...
Nesta comunicação é visado compartilhar a experiência de alguns bolsistas do PIBID/Ciências Sociais da Unioeste campus Toledo durante o desenvolvimento do projeto “Resenha de Notícias” dentro das salas de aula do Colégio ...
O projeto Compondo Criticidade, realizado com alunos de 2o ano do ensino médio, tem como objetivo refletir sobre a língua inglesa em uso através de letras de músicas, assim como questionar a origem e causa de problemas ...
A compreensão da instiuição escolar para o fortalecimento da formação docente: o resgate histórico da escola ﻿
O presente trabalho aborda a pesquisa que está sendo realizado através do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência), no Colégio Estadual Paulo Leminski, o mesmo oferece o curso de magistério, que é ...
O compromisso das animações em vídeo no processo de ensino-aprendizagem de alunos do ensino fundamental ﻿
A teoria da aprendizagem significativa de AUSUBEL (1980), na qual o fator de grande importância é valorizar o conhecimento prévio do aluno, relacionando o conteúdo com o cotidiano do mesmo, surgiu como um modelo para a ...
A presente pesquisa, realizada no ciclo I do ensino fundamental de uma Escola Municipal de Curitiba, teve por objetivo analisar a construção de ideias matemáticas em um contexto interdisciplinar na educação básica. Como ...