O trabalho de intervenção com estas crianças não visa apenas o aspecto visual e sim uma estimulação global baseada no desenvolvimento psicomotor.
As crianças deficientes, quando não trabalhadas precocemente, tendem a apresentar sérios comprometimentos motores e cognitivos (no aprendizado).
O terapeuta ocupacional através da brincadeira favorece condições à criança de usar as mãos na manipulação de diferentes objetos, dificultando o aparecimento de cacoetes (maneirismos).
Brincando, a criança experimenta, descobre, inventa, exercita e confere suas habilidades; desenvolvendo a partir daí a aprendizagem, o pensamento, a linguagem, a concentração e a atenção.
Brincar é essencial à saúde física, emocional e intelectual da criança, contribuindo desta forma para o equilíbrio do futuro adulto.
A família só terá condições de seguir as orientações dadas para a estimulação de seu filho, quando esta o aceita com suas diferenças, dificuldades e consegue ver suas potencialidades, cabendo ao terapeuta o papel de favorecer condições para que este processo ocorra.

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