Tecnologias Dig…
Tecnologias Digitais e Personalização da Educação: vivências pedagógicas
Educar para o contemporâneo é desafiante em suas múltiplas fases que (re)significam o ato educativo. Pontua-se como necessária a mudança de posicionamento docente, não mais como transmissor de informações, mas como mediador do processo de ensino e de aprendizagem. Neste sentido, o estudante assume seu papel como protagonista, sujeito partícipe e transformador da própria realidade. Por assim, o curso trilha uma nova perspectiva, de forma crítica, construtiva e emancipadora, na busca seleção e uso de recursos digitais de informação e comunicação que (re)signifiquem a educação no século XXI. Por assim, a questão-problema que orienta este curso, e propiciará um rico percurso a todos os envolvidos é: Como se constituem ações pedagógicas, na escolha e uso de tecnologias digitais no currículo da Educação Básica?
A resposta a questão se dará de múltiplas formas, no respeito ao contexto de cada participante, professores, gestores e pesquisadores, na exploração de novas metodologias de ensino e aprendizagem. Será priorizado o alinhamento das tecnologias ao currículo, a elaboração coletiva e individual de planos de aula e unidades de aprendizagem. Para mais, conhecer, selecionar e utilizar recursos educacionais abertos, softwares/aplicativos, plataformas de autoaprendizagem/adaptativas, em seleção criteriosa e atividades práticas. Em ação, aos envolvidos neste processo, cada aula será um convite ao (re)pensar a própria prática, a descoberta de novas ferramentas digitais para a educação e seu real significado à escola.
Construir caminhos didáticos para a seleção e uso crítico de tecnologias digitais como recursos pedagógicos à prática significativa em sala de aula.
Professores, gestores escolas, profissionais de múltiplas áreas envolvidos na inserção de tecnologias no ambiente escolar.
Profa. Ma. Cíntia Acioli da Silva Ramos
Licenciada em Computação (UNASP). Especialista em Planejamento, Implantação e Gestão da Educação a Distância (UAB- UFF). Especialista em Tecnologias aplicadas à Educação (PUC-SP). Mestre em Educação: Currículo (PUC-SP). Estudante em Gestão da EAD na UFSCAR. Assessora pedagógica. Quinze anos de experiência em desenvolvimento de ações pedagógicas para implantação e gestão de recursos digitais para ambientes educativos.
Prof. Me. Leandro Wendel Martins
Mestre em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, Pedagogo pela Universidade do Grande ABC. Autor e editor de materiais didáticos, assessor pedagógico e gestor de equipes multidisciplinares. Estudante em MBA em Gestão Escolar na USP e de Gestão da EAD na UFSCAR.
Prof. Me. Fábio Luiz Livramento Barretto Musarra
Coerência curricular e inovação pedagógica
Conceitos de currículo e prática colaborativa no uso de tecnologias para fins educativos.
2 – Práticas curriculares e recursos digitais na sala de aula
Conceito e aplicação de aprendizagem ativa.
Práticas e contexto em PBL: projetos pedagógicos contextualizados e uso de ferramentas digitais.
3 – Tecnologias como artefatos pedagógicos
Games e aplicativos no fazer pedagógico: Google Play, Apple Store, recursos web.
Avaliação de aplicações para a educação.
4 – Jogos na sala de aula: aplicações
Conceitos de personalização, individualização e diferenciação da educação.
Seleção de recursos digitais alinhados a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
5 – Mapas Conceituais e Softwares de Edição
Montagem dos mapas conceituais: possibilidades e aplicações.
Ampliação de estudo sobre hibridismo e filmografia sobre escolas com metodologias diversas.
6 – Currículo crítico e gamificação
Construção coletiva de site/blog
Gamificação e produção de nanocontos
7 - Planejamento estratégico inovador I
Unidades de aprendizagem no uso de recursos digitais: contextos reais e estudos de caso.
8 – Planejamento estratégico inovador II
Projetos educativos contextualizados: construção de planos de aula e unidades de aprendizagem na aplicação de recursos digitais: mapas conceituais, blogs, gameficação, jogos, aplicativos.
9 – Reflexões pedagógicas: tecnologias na sala de aula
Apresentação dos projetos elaborados nas unidades de aprendizagem: individuais e em grupos.
Elaboração coletiva de portfólio digital de recursos educacionais
10 – Reflexões pedagógicas: feedback e finalização
Avaliação do curso, feedbacks e finalização
Matrícula de R$ 472,67 + 2 mensalidades de R$ 472,67 (Maio a Junho)
Início: 4 de abril de 2020
Horário: sábado, das 9h às 12h
OOs documentos deverão ser anexados no ato da inscrição. O aluno responsabiliza-se pela absoluta exatidão e veracidade dos documentos anexados no Portal de Inscrições. (Você poderá verificar os documentos pendentes acessando a Central do Candidato)