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Rainbow City High School; Rainbow City High School ( Rainbow City, Panama Canal Zone )
Silver City Occupational High School; Silver City Occupational High School ( Silver City, Panama Canal Zone )
O financiamento do ensino médio da rede estadual de Mato Grosso do Sul (1996-2006).; The high school financing in the state teaching system in Mato Grosso do Sul (1996-2006).
Braz, Terezinha Pereira
#Complementary resources#Financiamento do ensino médio#High school financing#Políticas públicas#Public politics#Recursos complementares
Esta pesquisa tem como objeto o financiamento do Ensino Médio da Rede Estadual de Mato Grosso do Sul, a partir da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB em 1996 até 2006. O financiamento do Ensino Médio nesse estado advém da fonte Estadual, oriunda dos impostos; de recurso internacional, advinda do Programa de Melhoria e Expansão do Ensino Médio - PROMED/MEC/BID e da Comunidade Escolar. O objetivo foi investigar como se definiram as políticas de financiamento do Ensino Médio em Mato Grosso do Sul e compreender como essas fontes foram organizadas, a partir das políticas mais amplas da educação no Brasil. Sustentado por uma perspectiva marxista, o estudo pautou-se na análise dos determinantes econômicos, sociais e políticos da sociedade capitalista que definiram as políticas de financiamento investigadas. Considerando as peculiaridades do contexto brasileiro, buscou-se o aprofundamento da reflexão por meio da produção acadêmica desde os primórdios até o momento em que, sob as bases do Estado Neoliberal, intensificaram-se as lutas por medidas que assegurem recursos para a educação, conquistados a partir da Lei Calmon e consolidados na Constituição de 1988. Realizou-se o levantamento e estudo dos documentos que traçavam e definiam o financiamento...
Arco Iris: Rainbow City High School Yearbook; Rainbow City High School Yearbook; Arco Iris
Fonte: Rainbow City High School; Rainbow City High School ( Rainbow City, Panama Canal Zone ) Publicador: Rainbow City High School; Rainbow City High School ( Rainbow City, Panama Canal Zone )
Publicado em //1960 SPANISH; ENGLISH
#Schools -- Panama -- Canal Zone ( lcsh )#Yearbook#Rainbow City High School
The Apex: Silver City Occupational High School Yearbook; The Apex; The Apex: Rainbow City High School Yearbook
Fonte: Silver City Occupational High School; Silver City Occupational High School ( Silver City, Panama Canal Zone ) Publicador: Silver City Occupational High School; Silver City Occupational High School ( Silver City, Panama Canal Zone )
Publicado em //1951 SPANISH
#Schools--Panama--Canal Zone ( lcsh )#Yearbook#Rainbow City High School
Publicado em //1955 SPANISH
Publicado em //1958 SPANISH
Publicado em //1949/1950 SPANISH
Publicado em //1952 SPANISH
Publicado em //1953 SPANISH
High School Track Choice and Financial Constraints; Evidence from Urban Mexico
Avitabile, Ciro; Bobba, Matteo; Pariguana, Marco
#SKILLS#EMPLOYMENT#UNIVERSITY DEGREE#COLLEGE#ITS#ACADEMIC QUALITY#TEACHERS#INFORMATION TECHNOLOGY#DROPOUT RATE#EDUCATIONAL MODALITIES#UPPER SECONDARY LEVEL
Da transição à permanência no ensino médio: o papel da família na trajetória do aluno ao longo da última etapa da educação básica; The transition and permanence in High School: the role of families in the trajectory of the student throughout the last stage of basic education
Sant'Anna, Elder Generozo
#Ensino médio#Família#Family background#High school#Modelo logístico sequencial#Sequential logit model
Um dos desafios da educação brasileira é a grande quantidade de jovens que deveriam estar matriculados no Ensino Médio, mas que não estão frequentando a escola. Além disso, a taxa de abandono escolar nos anos iniciais do ensino médio é muito superior àquela encontrada no último ano do ensino fundamental. Nesse sentido, esse trabalho se propõe a investigar qual o papel da família no processo de transição e permanência no ensino médio. Para tanto, devido a disponibilidade de dados, será investigada uma coorte de alunos aprovados em 2010 no 9° ano do Ensino Fundamental no Estado do Ceará. Será estimado um sequential logit model, cujos regressores serão, além de algumas características individuais, informações referentes ao status socioeconômico da família e ao ambiente familiar. Existe uma vasta literatura que vem se desenvolvendo desde Mare (1980) buscando compreender o papel do background familiar na desigualdade educacional, tratando o processo de escolarização como uma sequência de decisões. Os resultados aqui encontrados, além de dialogar com essa literatura, apontam que a família é determinante, tanto para a entrada, como para a permanência no ensino médio, principalmente por meio da escolaridade dos pais. Esse efeito...
Escola pública e ensino médio : formação da juventude na perspectiva dos documentos oficiais nacionais da educação básica (1996-2009); Public and high school : youth education in the official national document's view on basic education (1996-2009)
Flora Maria de Athayde Costa
#Ensino médio#Escolas públicas#Juventude#Flexibilidade curricular#High school#Public school#Youth#Curricular flexibility
As condições de juventude e adolescência no Brasil na faixa etária de 15 a 17 anos na formação escolar do Ensino Médio público são preocupantes. Dados estatísticos da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD) 2009 revelam a exclusão: a escolarização líquida a uma taxa de 50,9% mostra o atendimento apenas à metade dos estudantes em foco. A situação agrava-se com o resultado do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) 2009 aplicado na amostragem dos estudantes do ensino médio para aferir-lhes o desempenho. A nota 3,6 numa escala de 0 a 10 aponta fatores agravantes como exclusão, desinteresse pela escola, violência, desemprego e abandono. Distante da realidade cotidiana dos estudantes, o Ensino Médio vem sendo discutido para uma definição político-educacional, face os imperativos do desenvolvimento tecnológico, das demandas do mercado de trabalho e da juventude. Com foco nesse segmento da educação básica, a pesquisa foi estruturada em três capítulos objetivando a formação escolarizada da juventude e adolescência no ensino médio público no recorte da Lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB) 9394/96 a 2009 com o programa Ensino Médio Inovador. Foram analisadas fontes documentais da legislação oficial em educação no período em questão. Considerando-se a experiência deste programa inovador e outros...
A redação no ENEM e a redação no 3º ano do ensino médio : efeitos retroativos nas práticas de ensino da escrita; Writing in the ENEM exam and writing at the third grade of high school : washback on teaching practices
Tipo: Masters Project Formato: 1008837 bytes; application/pdf
#Anxiety#Careers#Deaf high school students#Education#Future#Graduating#Study
This study examines the anxiety level of deaf high school students about their future education and careers upon graduating from high school at Anusamsunthorn School for the Deaf, Chiang Mai province, Thailand. The purpose of this pilot study is to explore levels of anxiety in deaf high school students about their future upon graduating from high school in both the deaf students who plan to work and those who plan to continue study. Anxiety is defined as deaf high school students' feelings of uncertainty as they approach graduation from high school. Twenty-nine deaf students participated in this study by responding to survey questionnaires. The results showed that 34.5% of the participants planned to study in higher education upon graduate from high school, and 65.5% planned to work. The major motivation for participants who planned to attend college was encouragement and support from related persons, particularly their parents and teachers; on the other hand, the major motivation for participants who planned for work was self-considering about matching plan with their goals. The survey ratings for anxiety included 24 characteristics, organized according to three core domains: Academic education, CareerIJob, and Social and Communication. Seven of the top ten characteristics fell within the Social and Communication domain. However...