EDUCAÇÃO EM SOLOS NO MACIÇO DE BATURITÉ: EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Revista Brasileira de Agropecuária Sustentável
EDUCAÇÃO EM SOLOS NO MACIÇO DE BATURITÉ: EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Rosemery Alesandra firmino dos Santos Mestranda em Solos e nutrição de plantas-Universidade Federal de Viçosa
Susana Churka Blum Professor Adjunto do Instituto de Desenvolvimento Rural da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira
Smaiello Flores da Conceição Borges dos Santos Mestrando/Agricultura Tropical-Universidade Federal do Piauí
Stallone da Costa Soares Mestrando/ciência do solo-Universidade Federal do Paraná
Edvaldo Renner da Costa Cardoso Mestrando/ciência do solo-Universidade Federal do Paraná
Elisia Gomes Ramos Mestrando-solos e nutrição de plantes-Universidade Federal de Viçosa/UFV
Daniela Queiroz Zuliani Professora do Instituto de desenvolvimento rural da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira/UNILAB
https://doi.org/10.21206/rbas.v9i2.8108
O objetivo deste trabalho foi verificar o conhecimento sobre tema solo com alunos do ensino fundamental, realizar uma ação de extensão através projeto intitulado Educação em solos no Maciço de Baturité e avaliar o progresso dos estudantes a respeito do tema solo após a atividade. O trabalho foi realizado com alunos do 4ºano da escola da rede pública de ensino Edmilson Barros de Oliveira, localizada no Município de Redenção, Estado do Ceará. A atividade consistiu em uma parte teórica, onde foram trabalhados temas relacionados ao solo como a importância do solo, formação do solo, seus constituintes e suas características e as ações que levam a degradação do solo. Para melhor compreensão dos alunos, trabalhou-se também com experimentos de infiltração de água no solo, montagem de perfil do solo, sequência de formação do solo e erosão do solo. Os alunos foram avaliados antes e após a atividade por meio de utilização de questionários, com cinco questões. Os resultados demonstraram que antes da atividade os alunos tinham uma visão muito básica do solo, com problemas em identificar a sua importância, seus constituintes e sua formação. Após a atividade, verificou-se que os alunos aumentaram o nível de conhecimento em relação aos assuntos tratados. A utilização da experimentação foi fundamental para participação dos alunos e no entendimento do que foi falado. Com isso, pode-se concluir que a educação em solos com a sua proposta metodológica, principalmente prática contribui para melhoria do ensino de solos nas escolas.
Santos, R. A. firmino dos, Blum, S. C., dos Santos, S. F. da C. B., Soares, S. da C., Cardoso, E. R. da C., Ramos, E. G., & Zuliani, D. Q. (2019). EDUCAÇÃO EM SOLOS NO MACIÇO DE BATURITÉ: EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Brasileira De Agropecuária Sustentável, 9(2). https://doi.org/10.21206/rbas.v9i2.8108
Stallone da Costa Soares, Geocleber Gomes de Sousa, Tiago Cavalcante da Silva, Rosemery Alesandra Firmino dos Santos, Susana Churka Blum, Thales Vinícius de Araújo Viana, ATRIBUTOS QUÍMICOS DE UM ARGISSOLO VERMELHO-AMARELO INFLUENCIADO PELA QUEIMADA APÓS 9 ANOS DE POUSIO NO NORDESTE BRASILEIRO , Revista Brasileira de Agropecuária Sustentável: v. 9 n. 3 (2019)