Em outro cenário, minha filha Yasmin está em uma fase que já começa a falar sobre o que vai ser quando crescer; as matérias das quais mais gosta e as que não tem afinidade. Esses elementos começam a aparecer no discurso, no dia a dia. Ela escreve muito bem e já esboça o desejo de ser escritora. Então, com ela, penso em como auxiliar nesse processo de criar uma rotina sem que pareça uma cobrança; sem pressão desnecessária. Nesse lugar, sempre me questiono se devo incentivar por meio de alguma recompensa material ou não; se espero que venha dela alguma sugestão. A linha tênue, refletindo como pai, é se proponho algum tipo de motivação ou deixo-a seguir um ritmo próprio. Eu não encontrei a forma, ainda. Não sei como devo ajudar as meninas a desenvolver habilidades e talentos associados à concentração; a desenvolver hábitos e comportamentos que possam auxiliar na escolha e na trajetória profissional. Essa tem sido uma busca pessoal.
Uma reflexão que tenho feito – como pai e profissional, liderando uma equipe de jovens na Geekie – é que a ênfase em ser multitarefas (multitasking) está diretamente associada à dificuldade de manter o foco. Essa lógica de fazer muitas coisas ao mesmo tempo, reforçada pelo uso de dispositivos móveis, dificulta o desenvolvimento da habilidade da atenção, sobretudo em crianças muito ativas em mídias sociais; o cérebro precisa se reorganizar a cada mudança de atividade – o que ocorre sem que o ser humano se dê conta do processo.
Em casa, tento desmistificar esse hábito erroneamente valorizado; defendo que para fazer bem uma coisa, envolve escolhas. Para ter profundidade em algo e ser eficaz de fato, aprender a renunciar é essencial.
Tenho experimentado algumas táticas para ajudar meus filhos na concentração. A primeira é ajudá-los a focar e estabelecer limites nas atividades do momento: se estão fazendo lição de casa, a atividade deve ter começo, meio e fim; começar e terminar antes de se envolver em outra iniciativa. A segunda passa pelo exemplo. Nós, pais, temos que viver o que pregamos.
Parece simples, né?! Mas, quando estamos conversando com alguém e paramos a conversa para consultar o celular, estamos agindo de forma incoerente com o discurso feito. Temos, também, que começar e terminar uma tarefa. São esses detalhes do dia a dia que precisamos prestar a atenção. Os filhos fazem o que fazemos – não o que falamos. A terceira dica é pedir para que os filhos expliquem o que fizeram ao concluir uma tarefa; dividir, compartilhar e explicar, desafia as crianças e jovens a pensarem com mais profundidade no que fizeram.