O Brasil, como já discutido, vive a partir do movimento engrenar do Sistema Capitalista, o qual, como já mencionado, necessita da desigualdade social, essa desigualdade engloba, também, a cultura. A escola hoje é formada para promover o discurso hegemônico, um discurso mastigado, pouco crítico e, principalmente, leitor. Os processos de alfabetização das escolas, principalmente públicas são processos que visam a decodificação na nossa Língua, embora estejam “contextualizadas” as propostas de leituras, como justifica todos os documentos oficiais, sabemos, na íntegra, que ainda não saímos das cartilhas “Caminho Suave”, portanto, os novos padrões de avaliação são formulados a partir dos novos padrões de alfabetização, os quais não possuem aplicabilidade no Brasil.
Isso decorre por uma série de fatores, falta de investimento na educação, a forma, ruim, como entendemos a educação e o processo de alfabetização, a precariedade e desmerecimento do profissional da área da educação, cursos (tecnológicos) de formação de professores precários, etc. O resultado o Brasil no PISA foi tão alarmante, porém foi um espelho para a realidade da educação brasileira, denunciando os reais objetivos e funções que a mesma tem no Sistema Capitalista. Por fim, entendemos que, para esse sistema vigente, a educação anda de vento em poupa, cumprindo com seu papel de promovedora da cultura hegemônica, a qual faz com que a população se adapte aos ideais neoliberais implantados pelo novo modelo capitalista.
Pergunta: por que, apesar de todo o esforço das políticas públicas, PCNs, RCMEIs, ENEM, SAEB, investimentos, etc., o Brasil está na 53ª posição no ranking do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Alunos)?