Qual o principal fator que contribuiu para o desenvolvimento das civilizações da região da Mesopotâmia e Egito? Marque apenas 1 opção. ​...
Entre as orações subordinadas abaixo, marque aquela cuja relação está classificada corretamente.a) Os condominios residenciais do Rio de Janeir...
Atividade 2 Sabendo da importância de conhecer e vivenciar os Esportes Paraolímpicos, que tal fazer uma relação desses esportes com os Esportes Olímp...
Busque Amor novas artes, novo engenho, Busque Amor novas artes, novo engenho,para matar me, e novas esquivanças,que não pode tirar me as...
A constituição de 1988 garantiu que: a) não houvesse o reconhecimento do direito dos indígenas sobre as terras que ocupavam b) proibição...
Um recipiente com formato de paralelepípe- do retângulo está com 4500 cm² de águaCaso sejam despejados nesse recipiente mais900 cm de ág...
Para produção de ferro utilizado pelo indústria do aço utiliza-se óxido de ferro III reagindo com CO formando ferro metálico e gás carbônico. Se utili...
Quarta-feira, Hoje, na aula de Geografia, nós tinha uma prova oral, e tenho que dizer que eu estávamos espe-rando por isso fazia um bom tempo.
2) Para expressar seu pensamento, Platão escolheu como gênero literário o diálogo, que tem uma profunda relação com sua doutrina da dialética como mé...
É ATE AMANHA ME AJUDEM POR FAVOR REGRA M A comida eram uns pedaços de pão velho. Quando o sujeito for um nome singular e o pr...
complete os trechos do texto com as palavras que faltam. Depois circule o trecho que pode ser compreendido mesmo sem essas palavras...
Tales foi o iniciador da filosofia da physis, pois foi o primeiro a afirmar a existência de um princípio originário único, causa de todas as coisas qu...
DE ACORDO COM A FRASE ABAIXO MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA. “He didn't to go to the library”a)Ele não foi à livrariab)Ele não vai à...
além de ser servir conectivo a palavra que pode exercer funções sintática nas orações subordinadas indique a função sintática do vacabulo que na oraçã...
1. Podemos definir as aulas de Ensino Religioso como: * 1 ponto A promoção de conhecimentos sobre as religiões de matriz africana com a finalid...
No conto A dona da pensão o foco narrativo está em: * (a) 1ª pessoa (b) 3ª pessoa (c) Não há narrador​...
7- No século XVIII, o Parlamento inglês implantou uma política fiscal voltada para a cobrança de impostos na América inglesa gerando conflitos cada v...
Relacione os acontecimentos descritos abaixo com o período militar em que ocorreram, identificando com CB os relacionados ao governo Castelo Branco,...
Pergunta DE ACORDO COM A FRASE ABAIXO MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA."Ele foi comprar um ingresso"a)He did bought a ticket
"...Podemos dizer que a expressão do produto de solubilidade (KPS) sempre é igual ao produto das concentrações em mol/L dos seus íons na solução satur...
(UPE0-Adaptado) A equação da reta que passa pelo ponto(-4,3) e possui um ângulo de 60° de inclinação é:...
Questão 4 - A expressão "o inventor Drosselmeler" apresenta o padrinho de Marie. Por isso desempenha a função de:( ) sujeito( ) aposto
O que é cidadania ? * ( ) Ter apenas deveres sem direitos . ( ) Cidadania é a prática dos direitos e deveres de um indivíduo em um Estado...
Marque a alternativa em que o artigo indefinido inglês está empregado corretamente. A ( ) A apple. ( Uma Maçã ).B ( ) An car. ( Um carro ).
A formação da Monarquia Nacional Espanhola esteve associada a dois eventos complementares. Quais formam eles? *​...
1) É de conhecimento que o comportamento tensão x deformação de alguns materiais se altera a depender da temperatura, porém o mesmo não ocorre para ou...
3) Inicialmente, o mundo era um só, existindo apenas um continente denominado Pangeia. Com os passar dos milênios, as foram se movimentando, o que pr...
2) Letícia caminha diariamente 6 200 m. Hoje, ela decidiu pedalar 25% a mais dos quilômetros que percorre normalmente. Se conseguir caminhar o que pla...
Rápid por favor Descreva a importância de Portugal e grupos étnicos como indígenas e escravos africanos na formação da cultura brasileira, destacando...
De acordo com o texto, quando o ser humano faz arte, ele cria um objeto artístico que não precisa nos mostrar exatamente como as coisas são no mundo n...
5: Quais são as ideias-chave da sociologia - aquelas que, mais do que quaisquer outras distinguem a sociologia em face das demais ciências sociais?" {...
Um carro consome em média 3,8 litros de gasolina a cada 10 km percorridos Quantos litros de combustível são necessários para viajar 105 km?...
Desenvolva um pequeno texto envolvendo os itens abaixo: O que se entende por composto orgânico natural e por composto orgânico artificial? Elaborem u...
E) O triplo de um número menos 25 é igual ou dobro desse número mais 10 Esse número é omim ajudem por favor?​...
Por que o cultivo de frutíferas em Sistemas agroflorestais tem sido apontado como uma das alternativas viáveis da produção dessas espécies? pfv respo...
Al No primeiro parágrafo, o cronista menciona os diferentes termos utilizados pelos leitores para se referir aos textos escritos por ele para aquela...
19. Sabendo que o hiato é a separação das vogais no encontro vocálico, assinale a alterativa em que ocorre hiato em todas as palavras:a) espéci...
Considere que o rótulo abaixo indique a composição de um alimento a) considerando a composição, qual seria o principal efeito desse alimento no organ...
3. Em 2008, o Brasil foi um dos três maiores produtores de frutas do mundo, ficandosomente atrás da China e da India, re-presentando cerc...
A respeito das características que diferenciam a América Latina da América Anglo-saxônica, avalie as proposições abaixo e assinale a(s) correta(s): a...
Questão 4: "Algum tempo hesitei se devia..." “...diferença radical entre este livro" tudo isso é a dor crua e má..." Os pronomes destacad...
Não consigo ir além do Teu olhar Tudo que eu consigo é imaginar A riqueza que existe dentro de você O ouro eu consigo só admirar Ma...
é possível dizer que as crianças religiosa judaico-cristã na ressurreição faz com que os judeus e os cristãos valores a vida? justifique​...
Considerando que a área de um losango é 600 cm² e que sua diagonal maior mede 60 cm, encontre o valor da sua diagonal menor....
Na frase o verbo modal CAN em the EFL classrooms can adopt a critical discursive view of reality, neste contexto ele expressão:...
A leitura e interpretação do mundo a qual fazemos, depende das formas como damos significação às coisas e aos fenômenos que estão à nossa volta. MARQU...

Somente um processo muito responsável e cuidadoso de implementação, alinhado com as demandas e necessidades reais de alunos, professores e escolas, garantirá a viabilidade e a efetividade do novo Ensino Médio
Participei esta semana, em evento realizado pelo Estado, de uma discussão riquíssima sobre o novo Ensino Médio com várias pessoas envolvidas em Educação, entre as quais Maria Helena Guimarães, secretária executiva do MEC, Eduardo
Deschamps, do Conselho Nacional de Educação, Priscila Cruz, do Todos Pela Educação, e Ricardo Henriques, do Instituto Unibanco.
Esse debate foi extremamente importante porque, apesar de o novo Ensino Médio ter sido anunciado no ano passado e sancionado em fevereiro pelo governo, ele está longe de ser uma realidade. Inúmeras mudanças, tanto de ordem estrutural quanto cultural, serão necessárias para que a proposta deixe o universo das ideias e aterrize nas salas de aula de forma efetiva. Para tal, ela tem de ir ao encontro dos anseios, necessidades e diferentes realidades de alunos, professores e escolas do nosso país. Isso é difícil, é complexo, mas é possível!
A reforma desta etapa do ensino no Brasil é uma questão emergencial. Somos o único país do mundo onde o aluno tem 13 disciplinas fixas e obrigatórias para estudar e nenhuma possibilidade de escolha. Uma tremenda “jabuticaba”, como pontuou Maria Helena Guimarães, um sistema que está a anos luz dos interesses dos jovens e da vida prática neste século.
As consequências disso se escancaram nas estatísticas: 78% dos jovens das escolas públicas e particulares do país terminam o Ensino Médio sem saber o esperado em Língua Portuguesa e 90,7% deles o concluem sem os conhecimentos necessários em Matemática. Resultados assim repercutem por toda a vida de uma pessoa, minando suas chances de viver uma vida plena, além de sabotar qualquer intenção de transformar o Brasil num lugar promissor.
A reforma, no entanto, vai num bom sentido: de acordo com a proposta, os alunos terão de cumprir um currículo obrigatório de 1 800 horas, com forte carga de Língua Portuguesa e Matemática, além de outras a serem definidas pela Base Nacional Comum Curricular até o fim do ano. Mas a grande inovação vem das 1 200 horas adicionais que comporão o currículo flexível. Nele, as habilidades e competências a serem adquiridas se distribuirão em áreas como ciências exatas, ciências humanas e ciências da natureza, além da opção de uma formação técnica e profissional.
Uma reforma dessa magnitude, hiper necessária, mexe com muitas coisas da nossa Educação e, por isso, levará tempo para ser implementada de forma plena. Estima-se que ela só esteja de fato nas escolas a partir de 2020. Até lá, uma série de coisas terá de mudar, entre as quais:
A formação de professores. Os professores precisarão ser formados de forma a incorporar as mesmas competências que os estudantes terão de dominar, a serem definidas pela BNCC.
Os processos de avaliação, que deverão avaliar, além do tanto de conteúdo que o aluno consegue absorver, a sua capacidade de resolver problemas, de ser criativo, de colaborar e de ser resiliente, entre outras das chamadas competências do século 21.
Os materiais didáticos e objetos de aprendizagem, que terão de dar suporte a um modelo flexível e transversal de ensino.
O modelo de carreira e contratação dos docentes. Como disse Eduardo Deschamps, a divisão por disciplina é o átomo que garante o contrato do professor. Sem mudar esse contrato, não se muda nada no Ensino Médio.
Outro ponto importante, que torna tudo ainda mais complicado: a reforma só vai dar certo se o jovem ingressante no Ensino Médio vier de um Ensino Fundamental mais forte. A nova proposta é fundamentada numa alta expectativa para os estudantes, o que eu acredito que está certo e muito em linha com o que estão fazendo países de primeiro mundo competentes em Educação, como o Canadá e a Austrália. Mas é preciso tomar cuidado para que essa barra lá em cima que a Educação Brasileira começa a colocar como objetivo não gere mais desigualdade no sistema.
Para garantir que essa iniciativa tão bem-intencionada prospere, os estados, por meio dos Conselhos Estaduais de Educação, devem assumir o papel de protagonistas, trabalhando de forma exemplar na condução de uma implementação muito responsável e cuidadosa do que está sendo proposto. Isso dependerá da geração de modelos de colaboração em cada território a fim de facilitar a oferta e a demanda educacional. Um município pequeno, por exemplo, pode se juntar a outro para definir trilhas de formação técnica de acordo com as atividades econômicas da região. Já cidades com uma vocação mais clara, como o turismo, podem oferecer cursos profissionalizantes nessa área. Os mais fortes em saúde podem fazer o mesmo dentro desse contexto. E assim por diante.
O fato é que não há uma só formula e um só modelo para essa implantação. Os estados, portanto, terão que dispor de muita criatividade para encontrar suas melhores soluções e, ao mesmo tempo, ter muito rigor para manter a qualidade e assegurar que os jovens terminem o ciclo de Educação Básica com uma formação que lhes permita serem bem-sucedidos na profissão e na vida.
Temos, enfim, uma proposta moderna e consistente para ajudar a transformar a nossa Educação e o nosso país. A oportunidade de fazer algo diferente – e melhor – está em nossas mãos. Cabe a todos nós – governantes, educadores, professores, alunos e sociedade em geral – não deixar que ela escape.