Jogos educativos na aprendizagem dos alunos disléxicos | EntreAções: diálogos em extensão
Jogos educativos na aprendizagem dos alunos disléxicos
José Wellington Macêdo Viana Universidade Regional do Cariri (URCA)
Viviana Freitas Araújo Universidade Regional do Cariri (URCA)
José Freitas Araújo Universidade Regional do Cariri (URCA)
Joana Darc Costa Silva Bezerra Universidade Regional do Cariri (URCA)
Antônio Carlito Bezerra dos Santos Universidade Regional do Cariri (URCA)
Rosa Carolline de Alencar Universidade Regional do Cariri (URCA)
Palavras-chave: Dislexia, Ensino-aprendizagem, Jogos Educativos, Relato de Experiência.
Nesse relato de experiência é discutido sobre a dislexia, um transtorno na aprendizagem caracterizado por dificuldades na correção e/ou fluência na leitura de palavras e por baixa competência leitora e ortográfica. Para minimizar estas e outras dificuldades associadas à dislexia, torna-se necessário o repensamento das práticas de ensino-aprendizagem no contexto escolar, envolvendo não só os disléxicos, mas também os professores e a comunidade escolar em geral. Nesta perspectiva, o uso de jogos educativos em sala de aula torna-se alternativa viável para potencializar a exploração e construção do conhecimento, uma vez que conta com a motivação interna, típica do lúdico, e possuir uma enorme relevância para o seguimento do método de conseguir habilidades internas e externas do conhecimento, permitindo ao aluno disléxico ter uma visão diferente para compreender o que é abordado em sala. Diante do exposto, este estudo objetivou desenvolver jogos educativos em sala de aula com alunos disléxicos no intuito de melhorar o processo de aprendizagem dos mesmos. Metodologicamente, este trabalho é derivado de um projeto de extensão aplicado em uma escola de rede pública localizada na cidade de Missão Velha-CE e que consta basicamente de um levantamento bibliográfico em sites de busca como o Google Acadêmico e de etapas importantes que foram sumarizadas ao longo deste trabalho. A experiência obtida com os discentes disléxicos no ambiente escolar foi significativamente proveitosa em termos de ensino-aprendizagem, principalmente ao se vivenciar vários momentos da vida destes alunos em sala de aula, auxiliando-os em sua caminhada pelo conhecimento.
BEZERRA, T. F.; VIANA, J. W. M.; ARAÚJO, V. F.; ARAÚJO, J. F.; BEZERRA, J. D. C. S.; SANTOS, A. C. B. DOS; ALENCAR, R. C. DE. Jogos educativos na aprendizagem dos alunos disléxicos: relato de experiência. EntreAções: diálogos em extensão, v. 1, n. 1, p. 70-84, 15 jul. 2020.