Da Redação – O Parque Oriental segue aberto à visitação de terça a domingo, das 8h às 16h, conforme Decreto Municipal nº 7.111/21, que institui ações e medidas estratégicas de enfrentamento à pandemia da covid-19, de acordo com a Fase Amarela – 2, do Plano São Paulo, estabelecida pelo Governo do Estado.
Às sextas-feiras, sábados e domingos, moradores e visitantes podem curtir a Feira de Artesanato, do projeto “Circuito de Artes, Cultura, Gastronomia e Antiguidades”, promovido pela SEJEL – Secretaria de Esportes, Juventude, Lazer, Cultura e Turismo da Prefeitura de Ribeirão Pires, no mesmo horário de funcionamento do parque municipal. Cerca de 30 artistas participam da iniciativa, que reúne diversos produtos no Pavilhão de Exposições e Eventos do parque.
“A reabertura dos parques amplia as opções de lazer da população, seguindo orientações do prefeito Clóvis Volpi. Seguimos atentos às normas de segurança do Plano São Paulo. Pedimos à todos os frequentadores que cumpram as medidas de prevenção à covid-19, como uso obrigatório de máscaras, inclusive para crianças a partir de 2 anos, e o distanciamento social”, orientou o secretário da SEJEL, Claurício Gonçalves Bento.
Parque Oriental (Rua Major Cardim, 3100 – Estância Noblesse). Funcionamento: Terça a domingo, das 8h às 16h. Feira de Artesanato: sextas, sábados e domingos, das 8h às 16h.

– Histórico comprovando um mínimo 240 horas de estudos dos fundamentos da Antroposofia e da Pedagogia Waldorf em um dos seguintes cursos:
Após inscrição no Processo Seletivo, a documentação para análise deve ser enviada para a Secretária Acadêmica da Pós-Graduação.
Curso destinado a professores de arte, professores Waldorf, professores da rede pública, professores em formação e outros profissionais afins.
O século XX trouxe uma revolução na maneira de se fazer e pensar a arte. É importante lembrar que Rudolf Steiner foi contemporâneo a esta revolução artística e trouxe para a Pedagogia Waldorf o conhecimento e a aplicação do elemento plástico, não apenas na sua forma figurativa, mas também na sua forma essencial ou abstrata. E é na abstração que a força do elemento puro se expressa e justamente essa força potencial e criativa está a serviço do desenvolvimento da criança e do jovem.
Na arte abstrata ou na expressão do elemento puro, a linha, por exemplo, não se restringe a ser contorno, a ser caligrafia ou a se colocar a serviço da representação de algo. Ela pode expressar o seu âmago: ser movimento, direção; ser fluída ou interrompida; ser suave ou forte; ser trêmula e sensível, ou firme e intrépida. Essas qualidades do elemento puro são potências criativas que não só atuam na natureza, mas também são alimento para a alma humana.
O vocabulário das artes plásticas é constituído pelos elementos: ponto, linha, superfície, luz/escuridão, cor e volume. Este curso propõe-se a apresentar cada um deles nas suas qualidades básicas, nas suas características expressivas, na sua aplicação na construção figurativa, além de mostrar como esses valores podem contribuir para o ser humano em desenvolvimento e podem ser como instrumentos a serviço da educação.
Cada vez mais tem se reconhecido a importância das artes na formação do educando. Ken Robinson, pesquisador e consultor contemporâneo da área da educação, vem alertando, em escala global, o valor das artes para as gerações futuras e para as questões que estas gerações em formação terão que enfrentar. Nas escolas Waldorf, as atividades artísticas percorrem todos os anos do ensino e buscam acompanhar e proporcionar o desenvolvimento integral do ser humano. Todavia, até hoje no Brasil poucas iniciativas foram implementadas para dar os subsídios necessários aos professores de artes de forma estruturada e focada, para que atuem nesta linha pedagógica. Ao mesmo tempo, a experiência acumulada individualmente ao longo de décadas por diversos professores, até então dispersa, constitui um rico conhecimento e conjunto de práticas que podem inspirar o ensino de artes nos mais diversos contextos. É diante dessa situação que o presente curso se propõe a ser um espaço de convergência de tal conhecimento, assim como de desenvolvimento para os professores da área, de modo que possam, com mais consciência e competência, colocarem-se em sala de aula, apoiando o desenvolvimento integral de seus alunos.
Oferecer uma visão do universo plástico, permitindo que aluno conheça as qualidades e características de cada um de seus elementos. Propiciar uma visão do desenvolvimento da criança e do jovem sob o viés das artes, assim como oferecer um panorama da história da arte relacionada à Antroposofia. Apresentar a brasilidade e estabelecer sua relação com o currículo de artes na Pedagogia Waldorf. Dar ao aluno os subsídios necessários para que possa atuar com o ensino de artes nas escolas Waldorf e demais instituições educacionais no Brasil.
O aluno deverá realizar um mínimo de 25 horas, em Escola Waldorf reconhecida, na área de artes e com variedade de idades e temas.
Formada em Artes Plásticas pela Universidade de São Paulo, em Escultura pelo Emerson College (Reino Unido) e pelo Centro de Artes (SP). É também especialista em Arteterapia pela Universidade Paulista (SP). Atua como professora de Artes na Faculdade Rudolf Steiner, em Seminários de Pedagogia Waldorf e cursos de Terapia desde 1990. É coordenadora do curso de formação de professores de Botucatu, e autora da coleção de livros do Reino de Além-Véu.