4.1.1. - Trajetória da Criança
"O instrumento da observação apura o olhar tanto do educador quanto do educando para a leitura diagnóstica de faltas e necessidades da realidade pedagógica".
As turmas do Fundamental I têm, ainda, um documento descritivo e avaliativo, a Trajetória da Criança, elaborado trimestralmente pelas regentes, que relata a história da turma e de cada aluno.
A Trajetória da Criança tem três objetivos: (a) oportunizar uma avaliação que compreenda os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, (b) propiciar ao professor a reflexão, o comprometimento com todo o processo e o redirecionamento de suas ações, (c) informar os pais como se deu o processo de aprendizagem de seu filho ¾ seus desafios e suas dificuldades ¾ e os encaminhamentos dados pelo Unificado.
A vivência do grupo é um texto descritivo que conta a história da turma, trazendo observações quanto ao grupo, aos conteúdos e às atividades e, se for o caso, às idas à Escola de Campo e a participação nos eventos.
Diariamente, a regente escolhe um P.O. para o grupo e um outro para três ou quatro alunos, registrando esta observação reflexiva em um caderno. No final do trimestre, quando for escrever o relato, estas anotações lhe dão os dados e fatos necessários.
No texto, inicialmente a regente cita os destaques, descrevendo como eles foram observados. Em seguida, cita as dificuldades, escolhendo as palavras certas; aparecem as observações e mediações, exemplificando. Por fim, registra os encaminhamentos realizados no trimestre, podendo ser as orientações dadas à família nos atendimentos, ou procedimentos realizados por outros profissionais (médico, psicóloga ou fonoaudióloga).