O brincar entre o céu e a terra mora em vários lugares – Jornal Pensar a Educação em Pauta
Brincar entre o céu e a terra é um tema que nos pega pela mão e nos leva para passear ao redor de nós mesmos. Nos pede para sentar no chão. É um tema que tem como melhores amigos a filosofia das palavras, a geografia do corpo, a gramática do afeto e, por que não, as significâncias da vida. Nos leva a centralizar algo, que no mundo adulto parece ser convocado com menos frequência do que na vida da criança: a imaginação. Onde é que ela mora? No céu ou na terra?
Primeiro ela mora num lugar fechado, quentinho, com sons que parecem longe, um lugar onde não tem teto e não tem nada. Tem algo que vibra, e que mais tarde vamos descobrir que são sons, e que buscávamos entender seus significados pelos movimentos.
A imaginação nos acompanha quando somos trazidos para o mundo de fora. De fora de onde? De onde os sons e as vibrações vêm. Agora tem espaço. Às vezes, ainda precisamos ficar seguros nos braços de alguém que parece que está fora e dentro de nós ao mesmo tempo. Esse alguém às vezes sumia, e quando vibrávamos dentro, com sons que vem de dentro de nós, esse alguém aparecia. Era o choro. Nossa primeira maneira de começar a desvendar esse espaço entre o céu e a terra. Vemos um espaço em cima, além dos olhos daquela pessoa que nos cuida. E tem o espaço embaixo, que sentimos primeiro com o corpo todo, e com o passar do tempo passamos a sentir mais com os pés.
Brincamos/ pensamos com os sons e com esse corpo, que vai ocupando cada vez mais espaço e mostra que mais espaços temos a descobrir. Passamos do pensar/brincar de dentro para o pensar com coisas, pegamos tudo, olhamos tudo, e isso é fome de céu e de terra.
É que quando pegamos em coisas, qualquer coisa, descobrimos espaços que estão além do corpo, das mãos e dos pés, parece que estão dentro das coisas. Mas também estão dentro da nossa cabeça. Mas é impossível que esse espaço caiba lá dentro no escuro? "Basta uma gota de água poderosa para dissolver a noite", já dizia Bachelard.
Basta um vento para imaginarmos as copas das árvores se mexendo. Basta um banco de areia para termos um castelo e uma vila inteira, até que o sinal toca. Basta uma chama de fósforo para que uma fogueira possa estar assando a caça das aventuras ou da vida vivida naquele dia. Aventuras de esconder e achar atrás de um paninho. A ousadia de produzir sons que desconhecíamos. Do desafio de colocar no lápis e no papel, ou na terra, o que mora dentro da cabeça. Mesmo que isso ainda não tenha significado do lado de fora.
A imaginação mora nas mãos, nos olhos e nas palavras. Mora em uma nuvem ou no segredo que o vento trouxe. Gandhy Piorski fala que "quando a imaginação da criança encontra a natureza ela se encontra". Os elementos que existem entre o céu e a terra são a matéria prima para que tudo que existe nesse espaço se materialize. As naturezas se mostram cotidianamente de diferentes formas para as crianças, em tudo que ela vê, ouve e percebe, ou seja, em tudo o que ela vive.
As crianças quilombolas, indígenas, urbanas e as rurais se conectam como o céu e a terra, de maneiras diferentes. Atravessadas pelo ser no mundo, alcançam diferentes universos. Tudo isso através dos mundos que os adultos e os ritos apresentam.
Mas uma coisa é certa, a capacidade de imaginar aquilo que não está, é fruto daquilo que a criança viveu, viu ou ouviu, e suas combinações. Pois são suas referências que semeiam tudo que existe entre o céu e a terra. E existe uma dimensão que isso vai tomando com o tempo, e o corpo inscrito nesse tempo.
Graus de combinações mais complexos vão florescendo do vivido, do incômodo e do desejo de habitar, ora o céu, ora a terra, e ora os dois ao mesmo tempo.
A imaginação mora nas perguntas de onde viemos e para onde vamos, que atravessam civilizações e gerações desde sempre entre o céu e a terra. Ela mora na fuga e no achado de si mesmo, que toma outra forma na vida adulta, mas sempre esteve lá. Ela impera nessa fascinação que as crianças têm pelos planetas, galáxias e a compreensão do universo.
A imaginação tem morada constante onde tem espontaneidade, numa maneira de pensar com o corpo todo. A imaginação é que ocupa o brincar entre o céu e a terra. Uma ocupação que amplia os espaços vividos e sentidos. De pensar em futuros possíveis e impossíveis. É preciso pensar em futuros possíveis, aponta Paulo Fochi.
A pandemia, uma palavra de tanta intensidade, nos leva a todos, com força, ao espaço do devaneio, da incerteza e do inesperado. Nos convoca as necessidades de pensar/imaginar futuros com pequenas e grandes diferenças, e a necessidade de imaginar outras configurações de mundo. Ailton Krenak nos lembra disso em suas falas. E as crianças imaginam, pensam, brincam mundos possíveis com ou sem isolamento social, pensando em outras configurações de brincar/ pensar e entender o céu e a terra.
É nesse espaço possível entre céu e terra que o Coletivo Geral Infâncias olha e desbrava. Hoje estamos aqui representando esse grupo diverso, que na impossibilidade de brincar nas ruas com as crianças, se junta para brincar com as palavras e falar da sensibilização dessa linguagem, como forma de viver e estar no mundo entre crianças e adultos.
Esse texto foi escrito para a live "Entre o céu, a terra e as diferentes linguagens do brincar" que aconteceu em 31 de maio de 2020, como parte da programação da Semana Mundial do Brincar, através do Instagram do Coletivo Geral Infâncias.