Maria Guiomar Carneiro Tommasiello - BV FAPESP
Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal de São Carlos (1974), mestrado em Energia Nuclear na Agricultura pela Universidade de São Paulo (1981), especialização em Educação Ambiental pela Universidade de São Paulo e doutorado em Tecnologia Nuclear pela Universidade de São Paulo (1994). Ex-professora titular da Universidade Metodista de Piracicaba onde atuou por 20 anos como pesquisadora/ orientadora no Programa de Pós-Graduação em Educação e por 40 anos como docente de disciplinas da área de física, metodologia da pesquisa, educação ambiental, em cursos de graduação. Coordenou vários projetos de pesquisa financiados por agências de fomento e tem trabalhos publicados em periódicos indexados, livros e capítulos de livros. Foi consultora do PNLD. Orientou 24 dissertações de mestrado, 05 teses de doutorado, 31 projetos de iniciação científica, 13 projetos de aperfeiçoamento, 3 trabalhos de conclusão de curso e 2 projetos de extensão. Seus trabalhos de pesquisa se relacionam com as seguintes temáticas: educação ambiental; ensino de ciências/física/matemática; livro didático, movimento CTS; mediação pedagógica. De 2006 a 2017, doze orientandos receberam Prêmios Destaque na Iniciação Científica e Tecnológica do CNPq, sendo 05 deles em primeiro lugar.PS: Sobrenome alterado deTomazello para Tommasiello. (Fonte: Currículo Lattes)
Esse projeto tem como foco as Ciências da Natureza (Física e Química) e Matemática no ensino médio em escolas públicas de tempo integral do Estado de São Paulo. Pretende-se, a partir de uma pesquisa cooperativa investigar as práticas de professores dessas áreas em sala de aula do ensino médio e contribuir para a melhoria da mediação pedagógica e da qualidade da aprendizagem dos alunos. Ca…
Pesquisa- Intervenção na Prática Pedagógica de Professores de Ciências da Natureza e Matemática do Ensino Médio de Escolas de Ensino Integral, AP.R
XV Encontro Nacional de Educação em Ciências (XV ENEC), AR.EXT
No PISA 2006 (Programme for International Student Assessment) 69% os alunos brasileiros ficaram abaixo do nível de proficiência mínimo indicado para ser considerado apto para viver na sociedade moderna. Mesmo sendo uma questão complexa, parte do problema é advinda das práticas pedagógicas que ocorrem em sala de aula. Este projeto trata do conceito de "mediação" que é o interrelacionamento…
A mediação como tarefa do professor: investigando as concepções de mediação e as práticas de docentes do ensino fundamental e médio, AP.R
* Apoio Técnico à organização e preparo de experimentos, organização dos materiais de laboratório, tais como kits de Ciências/Física/Química, jogos e objetos disponíveis para o ensino de Matemática e outros equipamentos-que serão levados às escolas públicas, bem como a conferência do estado de devolução destes ao Núcleo de Educação em Ciências;* Apoio Técnico às filmagens das situações es…
O presente plano de trabalho visa atender aos subprojetos relacionados abaixo -Iniciação Científica, TCC e de Mestrado- integrados ao projeto "Pesquisa- Intervenção na Prática Pedagógica de Professores de Ciências da Natureza e Matemática do Ensino Médio de Escolas de Ensino Integral" fornecendo subsídios necessários para o seu desenvolvimento. Pesquisadores beneficiados com o apoio técni…
Ana Ruth Ribeiro Pinheiro
Danilo Ciboldi
Análise do discurso Capacitação de professores Ciências Humanas Educação ambiental Educação continuada Educação Ensino de biologia Ensino de ciências Ensino de física Ensino de matemática Ensino de química Ensino fundamental Ensino médio Ensino-aprendizagem Informática Infraestrutura Interdisciplinar Internet Mediação pedagógica Métodos de ensino Pesquisa-ação Práticas pedagógicas Projetos de infraestrutura Recursos para a pesquisa Servidores de rede