Brasil deve pensar na educação também como elemento do desenvolvimento | Valor Econômico
02/12/2011 às 14h01
Brasil deve pensar na educação também como elemento do desenvolvimento
VALOR - SÃO PAULO - Um dos problemas da educação no Brasil é o fato de o país encarar o tema como um direito do cidadão, e se esquecer do retorno e da ligação direta da educação com pesquisa e desenvolvimento, o que estimula maior produtividade da sua população economicamente ativa, na opinião de Gustavo Ioschpe, economista especializado em economia da educação. "No Brasil, a educação é vista como uma benesse, mas não está atrelada ao objetivo do país. Temos que encará-la também com interesse próprio."
Ele compara o investimento da indústria brasileira em P&D, de cerca de 0,6% do seu faturamento, contra 1,8% entre os países da OCDE. "Só 9,9% das firmas brasileiras têm alta competitividade com inovação, e o seu peso está caindo", diz.
Para Ioschpe, não basta que o setor privado crie escolas, tentando substituir o setor público, pois essa medida é capaz de reduzir uma parcela pequena do déficit educacional do país. Caberia, na opinião do economista, que as empresas se organizassem sistematicamente para cobrar das autoridades governamentais medidas que apontassem para o tipo de país que o Brasil quer ser a longo prazo.
O economista discorda de que, no Brasil, os professores do ensino público recebem salários baixos. Segundo ele, os professores aqui recebem, em média, 1,56 vez o PIB per capita, contra 1,31 vez nos países da OCDE e 0,88 nos Estados Unidos. Por outro lado, ele lembra, são necessários 4,9 cidadãos brasileiros para produzir o mesmo que um americano em um ano, de acordo com dados de 2010 da Organização Internacional do Trabalho (OIT). "Investimos em educação o mesmo tanto que os países da OCDE, em torno de 5% do Produto Interno Bruto (PIB). O problema não é a quantidade. É ridículo discutir aumentar para 8%", afirmou, citando o Plano Nacional de Educação.
"O que realmente me preocupa no ensino superior público brasileiro é a qualidade. No setor privado, a educação é vista como um balcão de negócios. Paga-se, finge-se e tudo termina em diploma", disse Eduardo Giannetti, economista e cientista social. "A nova classe média brasileira tem a necessidade de credenciais acadêmicas, mas isso não é o mesmo que produzir conhecimento."
Brasil Classe média Demografia Eduardo Giannetti da Fonseca Educação Ensino superior Estados Unidos Faturamento Indústria Investimento OCDE OIT PIB Pesquisa e Inovação Produtividade Salário