Plano de aula - 9º ano - Produção de propaganda de rádio
Plano de aula: Produção de propaganda de rádio
Plano 12 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Propaganda impressa, de rádio ou TV
Sobre esta aula: Esta é a décima segunda aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero propaganda e no campo de atuação jornalístico/midiático. A aula faz parte do módulo de oralidade.
Materiais necessários: Equipamentos para reprodução de áudio e vídeo. Caso a escola disponibilize uma sala de informática, você pode utilizá-la. Pode, também, solicitar aos alunos que tenham em mãos aparelhos de celular com acesso à internet. Para a execução desta aula, os estudantes precisarão ter acesso a programas de edição de áudio, como o "audacity". Você também precisará acessar com antecedência os materiais que serão utilizados nessa aula a fim de se apropriar do conteúdo. Professor, caso não esteja utilizando os planos em sequência, para a execução dessa aula, é importante que os estudantes já tenham planejado uma propaganda de rádio.
Dificuldades antecipadas: Utilizar os programas de edição de áudio, adequar a linguagem ao objetivo de persuasão.
Orientações: Apresente aos estudantes a proposta da aula: na introdução ouviremos e analisaremos uma propaganda de rádio, no desenvolvimento faremos uma propaganda e no fechamento analisaremos o que foi realizado. Você, professor, pode resumir as etapas da aula para os estudantes.
Reproduza para os estudantes o áudio disponível neste link. Reproduza até 02:38.
Após ouvir o áudio com os estudantes, de forma oral, encaminhe as seguintes questões:
Qual é a importância da tonalidade e do volume da voz do narrador para a elaboração da mensagem? O volume e a tonalidade da voz indicam para o ouvinte os sentimentos e a expressão do tema abordado no texto.
Segundo o locutor, quem determina que tipo de narração deve ser feita em um anúncio publicitário? E em uma propaganda, quem determina? No anúncio publicitário, quem define isso é o contratante; em uma propaganda é o público-alvo que define, tendo em vista que se pretende persuadir alguém a agir de alguma forma.
1º momento: 20 minutos
Solicite que os estudantes formem os mesmos grupos da aula anterior e que retomem suas anotações a fim de iniciar a elaboração do áudio.
Informe aos estudantes que eles terão 25 minutos para a elaboração do áudio.
Oriente os grupos na execução do áudio, faça intervenções quando necessário para chamar atenção aos itens que são importantes para que a mensagem seja bem compreendida pelo público-alvo.
Ouça todos os áudios junto à turma.
Peça que cada estudante anote em seu caderno o tema, o público-alvo e a finalidade de cada propaganda.
Peça que um integrante de cada grupo diga qual era o tema, o público-alvo e finalidade da sua propaganda.
Faça uma autoavaliação do processo a partir dos questionamentos seguintes. Peça que os estudantes anotem no caderno.
o que foi mais difícil na elaboração do texto?
seu grupo conseguiu deixar claros o público-alvo, o tema e a finalidade da propaganda?
Envie, por WhatsApp ou por outro canal de comunicação, um vídeo dirigido aos alunos. Nessa comunicação, apresente o tema da aula, conforme o slide Tema do plano de aula. Para a realização desta aula, é preciso que o planejamento da aula 11 (desta sequência de atividades) tenha sido feito previamente.
Envie aos alunos o link do vídeo do slide Introdução e, por áudio ou mensagem de texto, peça que respondam às questões: qual é a importância da tonalidade e do volume da voz do narrador para a elaboração da mensagem? Segundo o locutor, quem determina que tipo de narração deve ser feita em um anúncio publicitário? E em uma propaganda, quem o determina? Peça que os alunos comentem as questões por mensagem de texto ou áudio no WhatsApp da turma (que pode ser criado para facilitar o contato dos alunos com o professor durante as aulas de Língua Portuguesa). Quando acabarem, envie um áudio comentando as questões.
Em um áudio, dê uma nova orientação: peça que os alunos retornem a seus grupos da aula anterior, quando planejaram a produção de uma propaganda de rádio. Oriente que os grupos separem as falas de cada integrante do grupo e iniciem a gravação dos áudios que farão parte da propaganda, enfatizando a entonação da voz. Os alunos podem gravar pelo próprio celular e enviar o áudio no grupo de WhatsApp criado para os integrantes da equipe. Deixe claro que um aluno do grupo ficará responsável por editar os áudios, compilando-os em um único arquivo final.
Para concluir a aula, convide um integrante de cada grupo para que diga qual era o tema, o público-alvo e finalidade da sua propaganda. Oriente que os grupos façam, em conjunto, uma autoavaliação do processo a partir dos questionamentos seguintes: o que foi mais difícil na elaboração do texto? Seu grupo conseguiu deixar claros o público-alvo, o tema e a finalidade da propaganda? Peça que as equipes enviem as autoavaliações por e-mail ou pelo WhatsApp.
Toda a família pode participar auxiliando no processo de gravação e apreciando, no final do trabalho, as propagandas feitas.
Título da aula: Produção de propaganda de rádio
Finalidade da aula: Produzir propaganda de rádio coerente com o contexto de produção e o público que se pretende atingir/mobilizar.