Definir os papéis entre a equipe de enfermagem, preceptores, residentes, docentes e alunos visando tornar o trabalho agradável e acolhedor para o usuário e família/acompanhante.
Proporcionar à equipe de enfermagem, residentes, docentes e alunos oportunidades para refletirem sobre a sua prática e a qualidade da assistência ofertada ao usuário e família/ acompanhante.
Favorecer o desenvolvimento do ensino de enfermagem nos diversos níveis (nível médio, graduação e pós-graduação), oferecendo aos estudantes maiores ensejos para reflexão sobre a aplicação ou construção do conhecimento em campo teórico-prático, com a contribuição da equipe de enfermagem de cada unidade.
A integração ensino-serviço contribui para a qualificação dos profissionais de enfermagem, aplicados os conhecimentos científicos no campo da prática.
As estratégias de integração ensino-serviço permitem a concretização da Missão e Visão preconizadas no HU-UFMA, no âmbito do ensino, pesquisa e assistência, otimizando assim a qualidade no cuidado de enfermagem.
Estudos recentes demonstraram a existência de diversos modelos assistenciais de enfermagem, dentre eles há dois mais comuns: o primeiro é o Modelo de Prática Baseada em Evidência, em que o enfermeiro torna-se o centro do processo, pois os cuidados implementados dependem da observação, avaliação, questionamentos e comunicação do profissional. O segundo é o Modelo de Cuidado Centrado no Usuário, tendo como princípio tornar o usuário informado e envolvido com as decisões sobre os seus cuidados. (GEROLIN, CUNHA 2013).