SERVIÇOS DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO SPO - PDF
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Wilson Caires Dias
1 SERVIÇOS DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO SPO DECRETO-LEI Nº190/1991 DE 17 MAIO DECRETO-LEI Nº300/1997 DE 31 OUTUBRO / PORTARIA Nº 63 / 2001 DE 30 DE JANEIRO A escola e seus actores Agrupamento de Escolas de Condeixa-a-Nova Psicóloga: Anabela Ramos
2 O Agrupamento de Escolas de Condeixa-a-Nova é constituído pelos seguintes estabelecimentos de ensino: Escola Secundária Fernando Namora; EB nº 1 de Condeixa; EB nº 2 de Condeixa; EB nº 3 de Condeixa; Jardim de Infância da Ega; Jardim de Infância do Sebal Grande; Jardim de Infância do Avenal; Jardim de Infância de S. Fipo; EB1 da Ega; EB1 do Sebal Grande; EB 1 de Belide; EB1 de Anobra.
3 O QUE SÃO OS S.P.O.? DECRETO-LEI Nº190/1991 DE 17 MAIO Os SPO são unidades especializadas de apoio educativo que visam melhorar o ambiente educativo dos jovens e acompanhá-los ao longo do percurso escolar. Fazem parte da equipa: psicólogo, assistente social e professores de apoio educativo.
4 SPO SERVIÇOS DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO SER, PARTILHAR E OUVIR SPO SPO: -Ser, -Partilhar, -Ouvir é o nosso lema. - Apoio, confiança e confidencialidade o que podem esperar de nós.
5 COMPETÊNCIAS DOS SPO Apoio psicopedagógico Colaborar, com os educadores e professores, na avaliação de situações de alunos com dificuldades de ordem escolar (dificuldades de aprendizagem) ou a nível psico-social; Analisar e propor estratégias de apoio psicopedagógico que promovam o sucesso escolar e o desenvolvimento global das crianças e dos jovens. Orientação escolar e profissional Desenvolver acções de informação e sensibilização dos pais, alunos e da comunidade em geral sobre as opções escolares e profissionais, Planificar e acompanhar de actividades de aproximação ao mundo do trabalho; Apoiar os alunos no processo de desenvolvimento da sua identidade pessoal e do seu projecto de vida.
6 COMPETÊNCIAS DOS SPO Apoio ao desenvolvimento de sistema de relações da comunidade escolar Articular a acção dos SPO com a dos outros serviços: da escola, de organismos da área da Saúde, da Justiça, e Segurança Social Contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos e para a construção da identidade pessoal; organismos ligados à formação profissional e empresas com vista ao desenvolvimento de projectos de vida facilitadores da integração dos jovens na comunidade. Que serviços? Na escola: Apoios educativos, Associação de Pais, Direcção, Assistente Social Na Comunidade: Centro de Saúde de Condeixa-a-Nova e outros, Hospital Pediátrico de Coimbra, Centro Regional da Segurança Social, Comissão de Protecção de Crianças e Jovens (CPCJ) e Equipa Multidisciplinar de Apoio ao Tribunal de Menores; IEFP; Centros de formação; Empresas
7 MODELO DE INTERVENÇÃO Três níveis de actuação: Prevenção primária: engloba um conjunto de estratégias, programas e técnicas que se dirigem a toda população escolar através da promoção de processos de desenvolvimento; Prevenção secundária: envolve intervenções nos planos de expressão cognitiva, afectiva e/ou comportamental, dirigida sobretudo aos elementos em risco; Prevenção terciária: actividades dirigidas especialmente aos alunos com sérias dificuldades em se adaptarem às exigências, requisitos e especificidades da cultura e organização escolar.
8 ACTIVIDADES APOIO PSICOPEDAGÓGICO Apoio psicopedagógico em atendimento individual (programa de treino de competências de estudo; programas de controlo de ansiedade em situação de avaliação); Consulta psicológica; Participação nas reuniões do conselho de turma sempre que necessário, para análise do comportamento na sala de aula, situaçõesproblema e em conselhos disciplinares; Observação e avaliação psicológica de alunos com objectivo de definição das medidas educativas individuais.
9 ACTIVIDADES ORIENTAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL Sessões nas turmas 9º ano; Visitas de estudo; Programas de orientação escolar e profissional -9º ano ; Sessões de informação para encarregados de educação 9º ano; Sessão de esclarecimento sobre acesso ao ensino superior 12º ano; Orientação e encaminhamento vocacional de alunos de outros anos Cursos Vocacionais e Cursos Profissionais.
10 ACTIVIDADES APOIO AO DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA DE RELAÇÕES DA COMUNIDADE Articular a acção com outros serviços e entidades da escola: professores de educação especial, assistente social, Equipa de Primeira Intervenção, Associação de pais, CPCJ. Acções de formação para encarregados de educação/pais, docentes, Pessoal não docente e outros agentes educativos que estejam interessados. Acções de articulação com outros serviços e entidades da comunidade: Centros de Saúde, Comissão de Protecção de Crianças e Jovens (CPCJ), Centro Regional de Segurança Social, Equipa Multidisciplinar de Apoio ao Tribunal, Serviços do Hospital Pediátrico, Departamento de Pedopsiquiatria Infantil e Juvenil, entre outros.
11 QUEM PODE RECORRER AOS SPO? Os alunos, pais / encarregados de educação, professores, assistentes operacionais e todos os agentes educativos do Agrupamento de Escolas de Condeixa-a-Nova, bem como outras pessoas e organismos da comunidade que queiram participar na educação dos jovens. Através do Director de Turma ou Professor titular da Turma; Pessoalmente; Por contacto telefónico ou Telefone: /
12 SITUAÇÃO PROFISSIONAL Os SPO foram criados em 1991 pelo Decreto-lei nº190, de 17 Maio Portaria nº 63, de 30 de Janeiro de 2001 define os conteúdos funcionais das carreiras técnicas do ME Na escola dependemos directamente da Direcção
13 CONTEÚDOS FUNCIONAIS DO PSICÓLOGO DECRETO-LEI Nº300/1997 DE 31 OUTUBRO / PORTARIA Nº 63 / 2001 DE 30 DE JANEIRO Participação na definição de estratégias e na aplicação de procedimentos de orientação educativa para o acompanhamento do aluno ao longo do seu percurso escolar; Intervir, a nível psicológico e psicopedagógico, na observação, orientação e apoio dos alunos, promovendo a cooperação de professores, pessoal não docente, pais e encarregados de educação, em articulação com recursos da comunidade; Participar nos processos de avaliação multidisciplinar e, tendo em vista a elaboração de programas educativos individuais, acompanhar a sua concretização;
14 CONTEÚDOS FUNCIONAIS DO PSICÓLOGO DECRETO-LEI Nº300/1997 DE 31 OUTUBRO / PORTARIA Nº 63 / 2001 DE 30 DE JANEIRO Conceber e desenvolver programas e acções de aconselhamento pessoal e vocacional a nível individual ou de grupo; Colaborar no levantamento de necessidades da comunidade educativa a fim de propor as medidas educativas adequadas; Participar em experiências pedagógicas, bem como em projectos de investigação e em acções de formação de pessoal docente e não docente, com especial incidência nas modalidade de formação centradas na escola; Acompanhar o desenvolvimento de projectos e colaborar no estudo, concepção e planeamento de medidas que visem a melhoria do sistema educativo; Colaborar com os órgãos de administração e gestão da escola ou das escolas onde exerce as funções.
15 UMA BOA ESCOLA um mundo melhor!
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