Horta Escolar: Sinal Verde Para a Vida.
Cl�udia Veiga(Santa Luzia/PB)
Com o objetivo de compreender a importância de uma boa alimentação em nossa vida, integrar escola e comunidade em ações que promovam atitudes de cuidado e preservação com o meio ambiente e promover ações pedagógicas que visem o desenvolvimento das crianças na área da leitura e escrita, a educadora Cláudia Veiga desenvolveu o projeto Horta Escolar: Sinal Verde Para a Vida.
A educadora Claudia Veiga � pedagoga da Universidade Estadual da Paraiba em Campina Grande, professora do ensino fundamental do ciclo de alfabetiza��o e atualmente mestranda em Educa��o.
"No primeiro momento, apresentei o livro 'Muitas maneiras de viver', de Consell Lenzi e Fanny Espirito Santo, da editora Positivo. O livro retrata as diferentes formas de viver entre as pessoas, tanto nos h�bitos alimentares como nas moradias, costumes, etc. Trabalhei t�tulo, autores, ilustra��o, capa e contra capa."
A atividade foi produzida com 24 alunos de 6 e 7 anos.
Ent�o, os alunos prepararam um livro de receitas, em que colocaram um sandu�che natural feito em sala.
Depois, as crian�as trouxeram de casa receitas pr�prias para complementar o livro.
A professora entregou fichas para que os pais dissessem qual o h�bito alimentar dos filhos, e depois perguntou aos alunos quais as comidas favoritas e quais eles n�o gostavam.
A atividade proporcionou o desenvolvimento da oralidade das crian�as como tamb�m um conhecimento maior a cerca das verduras e hortali�as. A professora aproveitou a atividade para trabalhar sistema de escrita, principalmente com os alunos que estavam no n�vel pr�-sil�bico.
Para que as crian�as criassem um v�nculo com frutas, legumes e vegetais, foi desenvolvida uma horta de ch�o e uma suspensa.
"A realiza��o do projeto Horta Escolar: SINAL VERDE PARA A VIDA foi um momento important�ssimo para reflex�o da pr�tico-did�tica em sala de aula. As atividades com projetos e sequ�ncias did�ticas melhoraram as a��es pedag�gicas e contribu�ram para ajustar o papel de educador como mediador condutor do processo de aprendizagem e n�o simplesmente um transmissor de conte�dos."