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metadata.dc.title: Cartonagem em sala de aula: uma perspectiva para produção textual no ensino de línguas
Autor(es): Avila, Fabio Vieira
Primeiro Orientador: Schneider, Vítor Jochims
1° Membro da banca: Nunes, Geice Peres
Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar um relato de experiência docente em Língua Espanhola, realizado em turmas de primeiro ano do Ensino Médio, na qual são utilizadas técnicas de edição cartonera como ferramenta pedagógica para o ensino de produção textual. Inicialmente, são apresentados os conceitos orientadores de uma abordagem comunicativa do ensino de língua estrangeira que fundamentaram a prática docente. Num segundo momento, é apresentado um panorama histórico do movimento cartonero, explicando sua origem e seus possíveis efeitos na sala de aula. Em seguida, são apresentados relatos dos primeiros contatos com a instituição de ensino bem como das práticas de docência em que são utilizadas as técnicas de edição de livros cartoneros. Ao final, retomamos o referencial teórico para analisar alguns textos produzidos por alunos e questionar a produtividade das técnicas cartoneras como ferramentas pedagógicas criadoras de situações comunicativas.
metadata.dc.subject: Cartonagem
metadata.dc.identifier.citation: ÁVILA, Fabio Vieira. Cartonagem em sala de aula: uma perspectiva para produção textual no ensino de línguas. 77p. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Licenciatura em Letras – Português, Espanhol e Respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2018.
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FabioVieiraAvila2018.pdf Fabio Vieira Avila 2018 3,13 MB Adobe PDF ???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.view???