Transtorno Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDA/H): Como Lidar Com Este Desafio? | A Educação Especial
Transtorno Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDA/H): Como Lidar Com Este Desafio?
Aline Crociari	quarta-feira, 17 de maio de 2017
Transtorno Déficit de Atenção com Hiperatividade, certamente você já deve ter ouvido falar sobre esse termo, o "famoso" TDA/H.
Atualmente este termo se faz extremamente presente nas escolas, especificamente na fala de muitos professores.
É comum ouvirmos as seguintes afirmações:
Nossa o João é hiperativo não para um minuto!
A Ana Carolina é muito agitada, com certeza deve ser hiperativa!
Será que quando afirmamos isso, sabemos de fato o que significa ser hiperativo?
O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDA/H) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida.
Suas principais causas são: hereditariedade, substâncias ingeridas pela mãe durante a gestação - álcool, drogas, medicamentos, alterações nos neurotransmissores, na região frontal e suas conexões.
Os neurotransmissores passam informações para os neurônios, já a região frontal de nosso cérebro é responsável pela inibição do comportamento, memória, autocontrole, organização e planejamento.
Portanto, os alunos que realmente apresentam o Transtorno Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDA/H) não são desatentos, agitados, inquietos, impulsivos, por não possuírem limites, ou não terem sido "bem educados" por seus familiares.
Estas crianças possuem dificuldades para controlar seus comportamentos e se manterem atentas, devido suas estruturas cerebrais.
O que não significa que elas não necessitam de regras e limites! Sim! Necessitam mais que as outras! Porém, eu professor, devo compreender que a educação que uma criança recebe em seu seio familiar não faz com que ela adquira a hiperatividade.
A hiperatividade é um distúrbio e, assim sendo, trata-se de uma disfunção neurológica.
Este distúrbio de aprendizagem também se classifica em tipos:
Tipo Desatento: apresenta pelo menos seis das seguintes características:
- Não enxerga detalhes;
- Comete erros por falta de cuidado;
- Evita tarefas que exigem um esforço mental prolongado;
- Perde os objetos necessários para desempenhar algo;
- Distraído e esquecimento nas atividades diárias.
Tipo Hipeartivo/Impulsivo: apresenta seis das seguintes características:
- Inquietação, mexe a todo o momento os pés e as mãos;
- Corre sem destino ou sobe nas coisas. Quando adulto se torna inquieto e, não consegue ficar muito tempo em um local;
- Dificuldade em se concentrar nas atividades silenciosas;
- Responde as perguntas antes de serem formuladas;
- Age rapidamente como se fosse um"motor";
- Dificuldade em esperar sua vez para falar e/ou durante as brincadeiras e
- Interrompe e se intromete e
Tipo Combinado: apresenta os dois - desatento e impulsivo.
É de fundamental importância conhecer efetivamente a definição e as características deste distúrbio de aprendizagem para desenvolver estratégias pedagógicas que possam contribuir satisfatoriamente para a aprendizagem desses alunos.
Além disso, é importante frizar que os alunos que possuem TDA/H, NÃO são publico alvo da educação especial.
O Transtorno Déficit de Atenção com Hiperatividade é um distúrbio de aprendizagem, trata-se portanto, de uma disfunção neurológica, sendo portanto, clínico seu tratamento e intervenções.
Já a Educação Especial, atua pedagogicamente com alunos que possuem deficiências, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação.
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