Contando de 5 em 5 - usando tampinhas - Planos de aula - 1º ano
Plano de aula: Contando de 5 em 5 - usando tampinhas
Plano 2 de 10. Veja todos os planos sobre Introdução à reta numerada!
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- Necessários: Papel, lápis, material para contagem e imagens digitais ou impressas das atividades.
Aula assíncrona: Encaminhe a imagem do slide e as questões para que conversem com um familiar ou respondam por escrito, se considerar necessário. Neste caso, peça que te encaminhem as respostas.
Aula síncrona: Se possível, faça encontros com grupos menores de alunos. Realize a proposta conforme orientações do plano de aula.
Aula assíncrona: Envie a atividade, digitalmente ou impressa, alterando a parte inicial, em que os alunos deveriam observar ao redor da sala de aula, e proponha que observem em casa, o que pode ser contado de 5 em 5. Você pode solicitar que respondam por escrito as questões propostas para refletir. Peça que um familiar organize um saquinho com 30 objetos para contagem (podem ser tampinhas, botões, bolinhas de gude, pedacinhos de papelão, macarrão, etc) e faça a leitura das comandas juntamente com a criança, acompanhando a atividade e, se necessário, seja o escriba. Mande instruções claras para as famílias e combine que te enviem os registros dos alunos.
Aula síncrona: Envie instruções para que as famílias organizem um saquinho com 30 objetos para contagem (podem ser tampinhas, botões, bolinhas de gude, pedacinhos de papelão, macarrão, etc). Apresente a atividade e faça as reflexões com os alunos, solicitando que observem o que pode ser contado de 5 em 5 nas suas casas e depois que utilizem o seu material, como se fossem as tampinhas. Peça que registrem como organizaram as tampinhas e depois o registro da contagem, conforme a atividade.
Aula assíncrona: Envie as questões as imagens dos slides da discussão das soluções e peça para que respondam e te encaminhem. Se quiser, mande junto as sequências do slide do encerramento para que completem também.
Aula assíncrona: Faça uma devolutiva nas atividades enviadas pelos alunos, contendo a sistematização do conceito e qualquer intervenção que ache necessária. Você também pode apresentar essa devolutiva através de áudio ou vídeo, caso ache viável.
Lembre-se de estimular a participação das famílias e sempre valorizar o que eles puderem fazer para contribuir com a aprendizagem dos alunos. Explicite o quanto as crianças ganham com essa parceria. Oriente bem os familiares com relação à preparação do material e acompanhamento das atividades. É importante salientar aos familiares que acompanharem os alunos, que devem encorajá-los a realizarem as contagens, registros e comparações das quantidades de maneira o mais independente possível.