A Beam Software, sob supervisão da Nintendo, começou a desenvolver uma sequência com a participação de Tyson e também do manager Don King. Seria chamado Mike Tyson’s Intergalactic Power Punch, com o lutador num torneio contra alienígenas. Mas a produção teve problemas em seguir após a acusação contra Tyson pelo estupro da modelo Desiree Washington, em 1991.
A Nintendo exigiu e a Beam promoveu alterações, trocando ambos por personagens fictícios; pouco alterando no sprite de Tyson, é perceptível a semelhança. Mas a Nintendo não gostou da qualidade final, se recusando a publicá-lo, o que foi feito pela ASC Games, lançado como Power Punch II (apesar de nunca ter existido um Power Punch inicial).

A Educação sempre foi pensada, na essência, como algo universal. No entanto, no ponto de vista institucional, foi manipulada para ser coercitiva e excludente. Ao barrar algo inerente ao ser humano, o que é mais bonito na educação se perde, e é preciso novas estratégias para que ela ainda consiga exercer sua força transformadora na sociedade.
Ao longo da evolução educacional, foi preciso tentar reverter a situação descrita acima. Por isso, modalidades foram criadas para suprir a grande desigualdade ligada ao ensino. Por muitos anos, pessoas de camadas sociais mais baixas não tinham, infelizmente, o direito fundamental de frequentar uma sala de aula. Assim como, sabemos, muitas pessoas que moram em lugares afastados da capital de seus estados não conseguiam ir à escola, pois elas não estavam acessíveis ou não estavam presentes, literalmente falando.
Desta forma, conceitos começaram a mudar a fachada dessa situação. A EJA (Educação de Jovens e Adultos), por exemplo, é a uma modalidade de ensino voltada para alunos que não tiverem oportunidade de frequentar uma escola na idade adequada. Qual a história dessa modalidade de educação? Na trajetória do ensino voltado a adultos, projetos e nomenclaturas apareceram, mas, infelizmente, muitos não sobreviveram. Como é o caso do Fundo Nacional de Ensino Primário em 1942, do Serviço de Educação de Adultos e da Campanha de Educação de Adultos, ambos em 1947, da Campanha de Educação Rural iniciada em 1952 e da Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo em 1958.
Claro, a falta de incentivo financeiro ou burocracias políticas geraram os grandes empecilhos para que pessoas tivessem a segunda chance de acesso a um direito fundamental atrasado. Hoje, as universidades dão suporte profissional, assim como há muitas turmas de EJA espalhadas pelas grandes e pequenas cidades. No entanto, realmente, há eficácia? Claro, muitos problemas surgem: falta de capacitação dos profissionais, baixo orçamento, etc. No entanto, há a possibilidade, o otimismo é vivo e lúcido. É preciso que nós, educadores, continuemos! Muitos adultos necessitam de uma educação voltada às necessidades deles para que fluam, perseverem e conquistem.
Claro, é preciso adequação, planejamento, mas este é o papel de um educador. Principalmente, do educador que tem o privilégio de trabalhar com uma turma diversificada, interessada, necessária como as turmas do EJA. Assim, mudamos, a cada dia, em pequeníssimas proporções a face da sociedade brasileira. Agora, não me leve a mal, mas é necessário muita força para enfrentar o Governo negligente. No entanto, se permanecermos estáticos quais mudanças aconteceriam?
Já o EAD é algo totalmente novo e irreal, correto? Bom, mais ou menos, o filósofo Mário Sérgio Cortella sempre diz que o livro é um ensino à distância, faz sentido, correto? Agora, é claro, é irreal pensar que todos os brasileiros possuem acesso à tecnologia.No entanto, devemos pensar o quanto o computador, por exemplo, se barateou desde a sua invenção.