Os militares não tem nada a dizer sobre o que os professores devem ensinar
EDUCAÇÃO | Os militares não tem nada a dizer sobre o que os professores devem ensinar
Durante palestra da Associação Comercial de Porto Alegre (ACPA) o general do exército Edson Pujol reclamou do que é ensinado nas escolas públicas do Brasil. Incitando as pessoas a comparecerem às secretarias de educação ou ao Ministério de Educação para questionar o ensino.
Sem entrar no conteúdo mesmo das aulas o general afirmou "Vocês concordam com o que está sendo ensinado para os seus filhos, sobrinhos, netos?", segundo esta matéria do Estado de S. Paulo.
Essa intervenção da alta cúpula do Exército na educação, ameaçando veladamente os professores, como faz Edson Pujol, é um atestado de que querem extrair o máximo dessa conjuntura reacionária. A forte greve dos professores do Rio Grande do Sul é mais uma prova de que os professores estão entre as categorias mais contestadoras dos poderes constituídos, e especialmente contrários ao golpe institucional.
A Lei nº 5.250, de 9 de fevereiro de 1967, a Lei de Imprensa, restringia a liberdade de expressão nos meios públicos (a situação se tornou mais crítica com a edição do AI-5). Mas a liberdade de expressão era golpeada com força férrea nas escolas, e se ligava com o banimento da liberdade de ensino e das ciências (especialmente as ciências humanas).
Essa perseguição se deu sobre o conteúdo do que era ensinado, criando um "Índex" de livros didáticos proibidos de serem aplicados em sala de aula. Os livros de História, por exemplo, eram praticamente banidos. Obviamente, as discussões que hoje o Escola Sem Partido busca erradicar (sobre sexualidade e gênero, mas também debates políticos) estavam proibidos pela ditadura, sob pena de prisão, tortura e desaparecimento dos professores. Houve muitos casos de militares irem assistir aulas para intimidar os professores (o que não tinha nada a ver com "sugestões didáticas", ver relatos de professores aqui).
A alta cúpula do Exército, da qual faz parte Edson Pujol, mas também Hamilton Mourão (que inventou a tese de que "o Exército pode acabar com a corrupção", algo desprovido de lógica sendo que o Exército foi um bastião da corrupção especialmente na ditadura militar) e Villas Boas, que assinou embaixo as declarações esdrúxulas de Mourão, sabe bem onde que chegar com estas ameaças: amordaçar a liberdade de expressão, as discussões dos direitos democráticos e a liberdade da ciência, que passa profundamente pelas discussões político-históricas.
Veja aqui: 10 escândalos de corrupção da ditadura militar, abafados pelas Forças Armadas
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As Forças Armadas não tem nada a dizer sobre o que se deve ensinar nas escolas. Sua cúpula reacionária é contrária à difusão da ciência, e ao avanço dos direitos democráticos mais elementares das mulheres, dos negros e da população LGBT, tão atacados diariamente. Seu obscurantismo serve de pilar de apoio para as contrarreformas mais atrozes nas áreas de ensino, pesquisa e extensão. Um bom estudo sobre esse tema foi feito por Alexandre Tavares do Nascimento Lira, em seu trabalho "A legislação de educação no Brasil durante a ditadura militar (1964-1985): um espaço de disputas".
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