Projetos da Coordenação de Métodos Matemáticos e Computacionais - COMAC em 2003
Educação Online a Ritmo Próprio com o apoio de Sistema de Tutores Inteligentes
Milton Corrêa Filho
Adja Ferreira de Andrade
Luis C. Gomes
Magda Bercht
Patricia Augustin Jaques
Vitor Gazinoli
A principal justificativa deste projeto reside no fato de implementarmos e testarmos uma metodologia pedagógica brasileira em modelos computacionais avançados para educação a distância. O LNCC tem trabalhado na implementação de uma metodologia pedagógica original e a sua integração com os trabalhos em educação do grupo da UFRGS é fundamental para a realização deste projeto trazendo contribuições inovadoras em pesquisa e desenvolvimento tecnológico. Este projeto, por outro lado, é de suma importância para o doutorado em Informática na Educação da UFRGS.
O grupo da UFRGS tem trabalhado com várias abordagens pedagógicas, como, por exemplo, Vigotski e Piaget, além de sistemas voltados ao treinamento. Mas esta é a primeira vez em que uma metodologia nacional será utilizada, como base numa tecnologia avançada de sistemas multiagentes na internet para a construção de sistemas computacionais voltados a educação a distância.
Nesse sentido, o LNCC e a Pós-graduação da UFRGS através deste projeto propõem a implementação de um modelo educacional conforme a tecnologia sistema multiagentes aplicada à educação a distância. Na definição deste sistema, além de considerarmos o estilo cognitivo e conhecimento do aluno e os aspectos colaborativos da interação, iremos também considerar o seu estado afetivo como forma do sistema se adaptar ao aluno e lhe oferecer um aprendizado mais qualitativo.
Neste ambiente computacional interativo da Internet estará sendo aperfeiçoado e desenvolvido um método pedagógico que já foi experimentado com excelentes resultados na Universidade de Brasília, Universidade de São Paulo e Universidade Federal de Juiz de Fora (Luis Carlos Gomes, "Educação Personalizada a Ritmo Próprio", relatório). A característica fundamental deste método é a de permitir aos alunos progredirem na disciplina em seu próprio ritmo, de modo interativo com o auxílio de monitores e professores, sem a necessidade de aulas (ou salas de aulas) no sentido convencional. Esta característica do ritmo próprio é fundamental para a educação on-line. Convém observar que, em geral, outros instrumentos computacionais de educação a distância propiciados na internet são na verdade instrumentos de auxilio ao professor, contemplando o método tradicional de ensino como paradigma.
A inovação deste projeto é a redefinição e aplicação de um método pedagógico original numa infraestrutura de sistemas multiagentes na internet.
A partir da implementação desta infraestrutura on-line temos em vista, numa primeira etapa, a sua aplicação na capacitação de professores de matemática do ensino médio e na capacitação de desenvolvedores de software no contexto do programa Softex.