Desafios para a educação em 2015 - Opinião - Estadão
Desafios para a educação em 2015
CLAUDIA COSTIN, O Estado de S.Paulo
É preciso definir um currículo nacional. Como podemos assegurar uma melhora de qualidade e equidade na aprendizagem dos alunos se não definimos o que eles devem aprender? Não há no Brasil uma especificação clara das expectativas de aprendizagem, apesar de isso estar prescrito no artigo 210 da Constituição da República. "Como consequência", diz Francisco Soares, presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e uma das melhores cabeças em avaliação educacional do País, "cada rede, cada escola escolhe o que seus alunos irão aprender. Infelizmente essas escolhas, muito frequentemente, contemplam apenas parte dos conhecimentos e habilidades esperados. Esta é uma grande explicação para as diferenças educacionais".
Finalmente, quando se fala de ensino médio e mesmo do chamado fundamental II, é importante combinar excelência acadêmica com uma proposta de escola pensada para adolescentes, onde eles podem ser tratados como protagonistas do seu processo escolar - como o que ocorre na Finlândia e em alguns outros países - e da sua vida futura.