É essa a razão que leva a que 30% dos cerca de oito mil que fizeram os testes PISA em Portugal estivessem a frequentar, em 2015, o 7.º, 8.º e 9.º ano de escolaridade. Cerca de 57% estavam no 10.º ano e 0,4% no 11.º. Existem ainda outros 13,1% que se encontravam em cursos vocacionais/profissionais.
Helder Sousa está convicto de que “um dia” será possível que os alunos portugueses avaliados pelo PISA estejam, na sua esmagadora maioria, no secundário. Até lá podem-se extrapolar alguns resultados, embora com as devidas cautelas já que, frisa, este exercício tem na base a pressuposição de que essa esmagadora maioria replicaria os resultados obtidos em 2015 pelos alunos que já estavam no secundário.
No geral, na OCDE, a diferença entre os resultados obtido no PISA por alunos que frequentam anos de escolaridade diferentes é em média de 40 pontos. Em Portugal chega aos 173 pontos de diferença quando se comparam os resultados dos alunos do 7.º (mais fracos) com os do 10.º ano (melhores). Entre o 9.º e 10.º ano esta distância é de 90 pontos.
Estas diferenças são semelhantes nos domínios da Matemática e da Leitura, com os alunos de 15 anos que estão no 7.º ano a terem cerca de 360 pontos e os do 10.º a subirem para os 550 pontos, o que os coloca muito acima das médias da OCDE, respectivamente de 490 e 498 pontos.
Estes resultados mostram também uma realidade para a qual o ministro da Educação, Tiago Brandão Rodrigues, alertou nesta terça-feira: a de que a retenção é um sistema que tem um “mísero retorno, pois nem responde ao insucesso nem ajuda ao sucesso”.
Tiago Brandão Rodrigues, que falava na sessão de apresentação dos resultados do PISA, recordou, a propósito, que a retenção tem “custos anímicos, simbólicos e sociais brutais”, como também tem “custos financeiros igualmente enormes – à volta de 250 milhões de euros por ano”. “Um sistema orientado para a retenção, um sistema que a concebe como um castigo – com poucas hipóteses de redenção, aliás – será sempre um sistema iníquo”, denunciou. Ainda para mais, como também lembrou, quando Portugal “está entre os países cujas retenções estão mais associadas ao contexto socioeconómico dos estudantes”.
No último ano, no âmbito do projecto aQeduto, uma parceria entre o Conselho Nacional de Educação e a Fundação Francisco Manuel dos Santos, a investigadora Isabel Flores esteve a analisar em pormenor o que os resultados do PISA de 2012 dizem sobre o sistema de ensino em Portugal. E uma delas é estarrecedora: entre os alunos que participaram naquela edição e já tinham chumbado antes, 87% eram provenientes de contextos socioeconómicos desfavorecidos, lembra em declarações ao PÚBLICO.

Foi tentando encontrar uma solução para a limpeza do local onde criava porcos que Cristiano Shedid teve a ideia de criar a Ecofossa, um sistema de tratamento de esgoto totalmente ecológico e que está alinhado ao sexto dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU. O produto, que é fabricado em Brasília, faz toda a separação e transformação de matéria orgânica, além de ter como vantagens o fato de não utilizar energia elétrica ou substâncias químicas. Desde 2015, o Sebrae é parceiro da ONU no fomento aos negócios de impacto social e ambiental.