À criança, o significado | flavio-paiva | OPOVO+
Publicado 22:35 | 16 de Aug de 2021 Tipo Crônica
Desafiado por uma queixa constante que ouviu de professoras e de professores brasileiros, o linguista francês Élie Bajard (1934 - 2017) escreveu nos últimos anos de vida o livro "Eles leem, mas não aprendem. Onde está o equívoco?" (Cortez, 2021), obra póstuma na qual o autor propõe uma prática de alfabetização que segue o sentido contrário aos modelos vigentes da abordagem fônica e do construtivismo.
A obra de Bajard está voltada para a leitura da palavra na sua ligação direta com os sentidos. Em vez de preparar a criança para o domínio da transformação das letras em sons, o que se confunde com "saber ler", ele defende, antes de tudo, que a alfabetização respeite o conhecimento idiomático da criança, considerando que a função da língua é veicular o sentido. Questiona, inclusive, o uso de textos com letras maiúsculas nos livros de literatura infantil e nos processos de alfabetização.
Nas páginas de "Eles leem, mas não aprendem" são descritas várias estratégias de facilitação do processo de compreensão, com diversos raciocínios e exercícios de uma pedagogia ativa, tendo a leitura e a escrita como instrumentos de apropriação do signo a partir de sua funcionalidade social e do próprio nome como parte da formação da consciência de si.