-Necessidade premente de atualização e aprofundamento de conhecimentos por parte dos docentes na área da educação inclusiva e tecnolgias ao seu dispor.
•Produzir alterações positivas no procedimento dos diversos atores na escola no domínio da gestão de equipas multidisciplinares;
•Sensibilizar a comunidade escolar para as especificidades do processo ensino-aprendizagem no domínio da Educação Especial;
.Serão utilizados os parâmetros de avaliação estabelecidos (tabela de 1 a 10 valores) e respeitados todos os dispositivos legais da avaliação contínua, conforme indicado no Regulamento Jurídico da Formação Contínua e cartas circulares do CCPFC e DGAE.