Você já conhece o projeto de vida do Novo Ensino Médio? | Cursos a Distância CPT
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Confira um guia simplificado do Novo Ensino Médio, que entra em vigor em 2022 em todo o país
Uma das novidades do Novo Ensino Médio é o foco no trabalho em sala de aula a partir de projetos. Assim, surge, também, a disciplina de Projeto de Vida, que tem a finalidade de promover mudanças no ensino para alinhar a educação básica às exigências da sociedade e ao mercado de trabalho.
Elaine Battestin, professora do Curso CPT Metodologia de Projetos - Maior Eficiência no Ensino, afirma que a metodologia de projetos surge no cenário educacional como um meio eficaz de aprendizagem significativa, auxiliando os alunos a assimilarem conhecimentos de forma dinâmica e interativa. Porém, para implantar esse método em sala de aula, o professor deve ter jogo de cintura e estar preparado para assumir novos desafios. Assim, é preciso que o profissional tenha base teórica e pedagógica do trabalho com projetos, estudando desde o planejamento à organização.
O ano escolar de 2022 iniciará um Novo Ensino Médio em todo o Brasil para os alunos matriculados na 1ª série. Todos os currículos deverão considerar a formação integral do aluno, visando adotar um trabalho voltado para a construção do projeto de vida.
O projeto de vida tem como objetivo ajudar o aluno a entender as diferentes dimensões que fazem parte de sua personalidade, as quais estão relacionadas aos seus interesses profissionais, sociais e pessoais, e devem ser trabalhadas em ambiente escolar.
O objetivo da aplicação do projeto de vida é ampliar o rendimento escolar do aluno, visando formar cidadãos preparados para lidar com os desafios pessoais.
Saiba quais são os pilares do projeto de vida:
1- Profissional
É preciso direcionar o aluno para o mercado de trabalho, o que pode ser feito a partir da realização de atividades que reforcem valores como a criatividade, a responsabilidade, a curiosidade científica, a liderança e a visão de futuro.
A dimensão social está relacionada à importância de integrar as ações individuais de cada estudante ao contexto no qual ele se insere, visto que todo mundo é parte de um grupo maior, como a família, o bairro em que vive, a escola e o nosso país.
3- Pessoal
Talvez a dimensão mais importante, por se tratar da construção da identidade de cada aluno e de seus valores. É preciso que os estudantes desenvolvam estratégias e criem formas de lidar com suas emoções, além de se entenderem e se reconhecerem enquanto indivíduos. Deve-se buscar contribuir para a formação de pessoas com autoestima e resiliência.
O que a BNCC diz sobre o projeto de vida?
A Base Nacional Comum Curricular, documento que define as diretrizes para o ensino em todas as escolas – públicas e privadas – do Brasil, inclui o projeto de vida em várias passagens. A competência 6 da BNCC traz "a importância de fazer escolhas alinhadas com o exercício da cidadania e ao projeto de vida do aluno, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade".
Além disso, a BNCC também aponta o papel da escola na construção do projeto de vida dos alunos, afirmando que a instituição deve "valorizar os papéis sociais desempenhados pelos jovens [...] e qualificar os processos de construção de sua(s) identidade(s) e de seu projeto de vida".
Como as escolas podem aplicar o projeto de vida no Ensino Médio?
Um dos principais desafios da equipe pedagógica é definir a melhor forma de aplicar o projeto de vida em sala de aula, incorporando a disciplina ao projeto escolar. Como se trata de um conteúdo flexível, é importante, primeiramente, compreender o que significa o projeto de vida para a vida do estudante, e em seguida definir a estrutura e as metodologias a serem utilizadas.