A LEITURA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REDUCIONISMO PEDAGÓGICO, SOCIAL E LINGUÍSTICO | Plataforma Espaço Digital
Artigo: A LEITURA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REDUCIONISMO PEDAGÓGICO, SOCIAL E LINGUÍSTICO
Palavra-chaves: PRÁTICAS DE LEITURA, ESCOLARIZAÇÃO DA LEITURA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Comunicação Oral(CO) GT 10 - EXPERIENCIAS DE LEITURAS EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES Publicado em 26 de junho de 2013
A leitura tem importante papel na prática pedagógica, pois, através dela os estudantes interagem com os conteúdos trabalhados em sala de aula. Reconhecendo tal prerrogativa e o papel da escola na formação do cidadão, nasceu o interesse em investigar as práticas de leitura dos sujeitos da Educação de Jovens e Adultos, nos eixos VI e VII dessa modalidade de ensino que fazem equivalência com o Ensino Médio Regular. O estudo aconteceu numa escola da rede pública da cidade de Jequié-BA, cujos dados foram obtidos através de entrevista narrativa e análise de material produzido por 15 estudantes de ambos os sexos e idades entre 22 e 38 anos, escolhidos aleatoriamente por seus professores, que também responderam a questionários. Esse texto constitui um recorte dessa pesquisa e apresenta uma análise do lugar da leitura na prática pedagógica e o modo como a EJA tem contribuído com a constituição de seus leitores.
FERREIRA, Verena Santos Andrade. A leitura na educação de jovens e adultos: reducionismo pedagógico, social e linguístico. Anais V FIPED... Campina Grande: Realize Editora, 2013. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/4003>. Acesso em: 26/09/2021 16:35
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