setembro, 2012 | Perguntas e respostas sobre educação - Part 2
O fator hormonal influencia na concentração e no aprendizado dos adolescentes?
Será que não existe alguma pesquisa falando dessa dificuldade de se trabalhar com adolescentes devido ao fator hormonal em que estes passam da fase infantil para a fase adulta? Será que essa fase de turbulência não influenciaria na concentração e no aprendizado? Até agora vimos ótimos exemplos de escolas de ensino fundamental com crianças de 6 a 14 anos, fase infanto-juvenil, mas e a partir dos 15 anos? Será que a fase conhecida como "a mais complicada", não contaria na avaliação de um bom aprendizado?
De Dayse Caroline
A produção do estrogênio nas meninas e da testosterona nos meninos provoca mudanças no corpo deles durante a adolescência. O aumento dos testículos, o aparecimento dos seios e o surgimento dos pêlos em ambos origina uma mudança de atitude. Eles estão muito mais focados nessas modificações e nas novas descobertas causadas por tudo isso do que no estudo em si. Também há a ação dos hormônios sexuais no cérebro, algo que gera maior agressividade nos meninos e oscilações de humor nas meninas. Já as mudanças no sistema nervoso central causam uma perda de concentração.
Tanto por razões diretas, como a ação dos hormônios, quanto por razões indiretas, as descobertas geradas a partir das mudanças corporais, podem ser fatores que ocasionam a dispersividade dos adolescentes em sala de aula.
por Dra. Ruth Clapauch – Vice-presidente do Departamento de Endocrinologia Feminina e Andrologia da Socidade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia (SBEM)
O que o Governo Estadual do Rio Grande do Sul fará pelos professores?
13 de setembro de 2012 Comentários desativados
Perguntas sobre salário:
A partir de quando a educação no Rio Grande do Sul começou a perder qualidade? Quais professores o Governo pretende atrair para a educação no estado com um salário básico de pouco mais de R$400?
Quando o nosso governador irá pagar o que é de direito aos professores? Eu vou ficar de olho e vou cobrar, principalmente do nosso governador.
De Gilson R. Leite
Qual profissional de outra categoria vai trocar seu digno salário para ser professor e ganhar pouco mais de R$ 1.000,00?
De Vilquer
Como tornar interessante uma profissão em que o professor ganha menos que um profissional autônomo?
De Alberto Dilamar Bogler
Gostaria de saber: a campanha vai abordar a remuneração precária dos professores? Como o Governador do Estado irá intervir nesta campanha? Não há cobrança cabível ao o corpo docente do Estado com a situação atual.
De Bruno Tonetto
Perguntas sobre não cumprimento da Lei do Piso:
Sou professor de escola pública e particular. Tenho mestrado na minha área e recebo três vezes mais na escola particular. O governo do Estado não cumpre a lei do piso! Não existe educação de qualidade com um salário tão baixo.
De Bruno Carlson Writzl
Por que o governador não cumpre a lei que ele próprio sancionou quando ministro da educação? Só assim ele terá o direito de começar a cobrar melhor qualificação dos professores. Dessa forma eles poderão ter acesso a um pouco mais de informação e, assim, tentar ministrar aulas mais atrativas para os alunos "ávidos" por informações nos "atualizados" laboratórios de informática existentes nas escolas com "maravilhosa infra-estrutura" do nosso estado.
De Rafael D. Arcari
Gostaria de saber se o projeto terá medidas de cobrança quanto ao pagamento do piso ao Senhor Governador, sendo que, no momento, o Estado só fala em contenção de gastos. A melhoria começa por aí. Precisamos sentir firmeza nas promessas.
De Adalgiza Mara Schutz Maziero, 34 anos, professora, Canoinhas (SC)
Por que em nenhum momento se questionou porque os governos não cumprem a Lei do Piso? Foi uma conquista garantida em lei, mas os governos não cumprem! A valorização dos profissionais em educação só começa quando os governos cumprirem a lei.
De Gilberto Schmidt
Perguntas gerais envolvendo professores:
Têm professores atuando na escolas, sendo ultrapassados e sem conhecimento. Não está na hora de realizar uma avaliação externa por disciplina e cobrar aproveitamento do saber, bem como recompensar monetariamente os bons profissionais?
Primeiramente gostaria de parabenizar o Grupo RBS pela sua iniciativa. Segundo, gostaria de perguntar: como os governantes tiveram coragem de rebaixar tanto as condições de saúde dos professores? Rebaixarem tanto as necessidades que os mesmos têm? Pois eles trabalham tanto pelo conhecimento do nosso Estado! O mínimo seria dar-lhes boas condições de saúde e local de trabalho.
De Luana Campioni
Os professores teriam que ministrar aulas em uma só escola, tendo o tempo necessário para o preparo de suas aulas, e ter um salário melhor para ter melhor qualidade de vida. Seria possível isso acontecer?
De Solange Sosaiani
Quando o nosso governador vai dar prioridade a um salário digno (o piso nacional) aos professores para que possam dar uma aula com mais qualidade? Por que não falta vontade aos professores, mas dinheiro! Afinal, todos nós sabemos que professor pobre dá aula pobre. De nada adianta querer falar sobre ensino de qualidade se o professor não tem dinheiro para assinar revistas, comprar livros, ter acesso a internet…
De Cleci, 62, Professora aposentada, Santa Rosa (RS)
Enquanto acontece, em âmbito nacional, o debate sobre o índice de reajuste do piso nacional do magistério, a Secretaria Estadual da Educação (Seduc) está pagando o completivo para que nenhum professor da rede estadual receba valor inferior a R$ 1.451,00. Paralelamente, a política de reajuste salarial implantada pelo governo garante no mínimo 76,68% para todos. Um recorde comparado ao que foi dado pelos dois últimos governos, 6% na gestão 2007-2010 e 14% da gestão 2003-2006.
Por Secretaria Estadual da Educação
A Secretaria Estadual da Educação (Seduc) está trabalhando o gerenciamento contínuo dos recursos humanos da rede estadual. As demandas atuais são de professores que se afastaram por motivos de licença saúde, desistências de contratos ou exoneração. A rede estadual conta com cerca de 79 mil professores ativos, dos quais cerca de 21 mil são contratações emergenciais. A Seduc está trabalhando para diminuir este tipo de contratação, considerada frágil e com pouco vinculo à rede. Com isso em 2012 foi realizado o Concurso Público para professores da rede estadual, com a aprovação de 5,5 mil professores, que estão em processo de nomeação. Ainda existe a previsão de realização de um novo concurso público em 2013 para professores e funcionários da rede estadual.
Quero saber o que o Secretário da Educação pretende fazer para melhorar as condições físicas na Escola Protásio Alves (de Porto Alegre). Os alunos não têm laboratório e faltam tomadas nas salas de aula para ligar os computadores. Os banheiros, os bebedouros, a calçada e a entrada para pessoas com deficiência estão estragados. Só existe banheiro adaptado para os meninos. Faltam professores.
Tenho uma amiga cadeirante que estuda na Escola Estadual Protásio Alves (RS) e a escola não oferece estrutura nenhuma para ela desde a entrada até a sala de aula. O que se pretende fazer para melhorar a inclusão das pessoas com deficiências nas escolas? É a segunda escola que ela estuda e não é adaptada.
de Josiane França
Sou estudante do grau técnico de informática no Colégio Estadual Protásio Alves, localizado na Av. Ipiranga, em frente a Zero Hora. Quero saber o que pretendem fazer para que sejam feitas melhorias de acessibilidade no colégio, onde muitos deficientes visuais e cadeirantes têm aulas?
O chão do colégio está em péssimas condições, o banheiro feminino está sem acesso para cadeirantes, as estudantes devem usar o banheiro masculino, pois o feminino não é adaptado. O corredor onde os deficientes visuais têm aula (no térreo) está em péssimas condições, sem falar na "rampa" do portão que dá direito ao acesso especial de cadeirantes pela avenida Erico Verissimo. Não é uma rampa, é apenas um buraco, ou uma rampa muito mal projetada… Quando vai mudar?! Quando vão parar de tratar os deficientes como "gente estranha". Igualdade social é TUDO!
de Bruna Silveira Severo
O Governo do Estado está empenhado em recuperar e restaurar as 2.572 escolas da rede pública estadual através de reformas globais. Amparado em um levantamento feito pelas Coordenadorias Regionais de Educação (CREs) e pelas Coordenadorias Regionais de Obras Públicas (CROPs), serão reformadas inicialmente 428 escolas, cujos projetos estão sendo licitados. Em Porto Alegre são 45 escolas contempladas. Não faremos mais obras pulverizadas a não ser que venham acompanhadas de um Laudo de Emergencialidade.
O Colégio Estadual Protásio Alves não foi incluído no primeiro lote do Plano de Necessidade de Obras (PNO) e, como as demais escolas, aguardará para ser incluído numa reforma completa. Há adequações que podem ser supridas através da gestão da escola com recursos da autonomia financeira, pois a escola recebe recursos para manutenção e custeio e isto inclui pequenos reparos como a colocação de tomadas, bebedouros e reparo em calçadas.
pelo Departamento Administrativo da Secretaria Estadual de Educação do Rio Grande do Sul
A Escola Estadual Protásio Alves procura professor de Análise de Sistemas para dar aulas no seu curso técnico. A Coordenadoria Regional de Educação (CRE) está com autorização concedida desde agosto, mas está encontrando dificuldades em contratar o professor, uma vez que o banco de contratos tem poucos candidatos nessa área, que não estão aceitando a proposta. Hoje (3/9) pela manhã, dois candidatos decidiram repensar, e ficaram de dar a resposta. A escola também precisa contratar, de forma temporária, profissional de Orientação Educacional e Agente Educacional-Manutenção e Infraestrutura.
pelo Departamento de Recursos Humanos da Secretaria Estadual de Educação do Rio Grande do Sul
A Escola Estadual Protásio Alves construiu dois laboratórios de informática no térreo do prédio em função de seus dois alunos cadeirantes (eles são estudantes do Curso Técnico em Informática). O banheiro masculino está sendo transformado em banheiro feminino. Um banheiro masculino será construído com as verbas repassadas pela Secretaria Estadual de Educação A escola precisaria de um elevador para que os alunos cadeirantes tivessem acesso aos outros andares. O pedido já foi solicitado para a Secretaria Estadual de Educação, mas sabe-se que é algo complicado de ser feito por causa da estrutura antiga do prédio. O projeto "Sem acessibilidade não há inclusão" de quatro alunos da escola, que daria acesso à área diretiva, chamou a atenção de um engenheiro na Feira de Acessibilidade. O projeto será colocado em prática com a ajuda dele.