Nova Escola Box | 1º Roteiro do gestor: reunião para replanejar 2020 nos anos iniciais do Fundamental
Descubra como liderar a primeira reunião de replanejamento de 2020. Ilustração: Nathália Takeyama/NOVA ESCOLA
Passados mais de 60 dias de fechamento oficial das escolas no país, um dos desafios dos gestores é avaliar como as instituições podem se replanejar para garantir que todas as competências e áreas de conhecimento contidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sejam atendidas neste ano letivo.
Pensando nessa tarefa, a equipe da Nova Escola se mobiliza para apoiar os profissionais da educação. Além dos conteúdos destinados aos educadores, também teremos este espaço voltado para dar suporte aos gestores escolares – coordenadores e diretores. O Roteiro de Formação reunirá sugestões de atividades detalhadas e materiais de apoio e referências bibliográficas, num formato que pode ser usado na íntegra ou adaptado.
Ele foi preparado pela especialista Sônia Guaraldo, doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de São Paulo (Unesp) e consultora do programa Formar, da Fundação Lemann, matenedora de NOVA ESCOLA. Com experiência como coordenadora pedagógica e diretora de escolas públicas, Sônia foi também secretária de Educação de Birigui (SP).
Este primeiro roteiro abre uma sequência que durará o mês de junho inteiro, empenhado na tarefa de refletir sobre o replanejamento dos conteúdos da BNCC. Trata-se de uma sugestão, que pode ser adaptada de acordo com a realidade da sua escola. Acompanhe abaixo como coordenar o início das atividades com a equipe, sobre este tema.
ROTEIRO DE FORMAÇÃO NA PANDEMIA - 1
Como fazer a primeira reunião de replanejamento de 2020
[VOCÊ ESTÁ AQUI] - 1º Roteiro do gestor: reunião para replanejar 2020 nos anos iniciais do Fundamental
Leituras prévias para os professores:
- Site especial da NOVA ESCOLA sobre a BNCC
- Apresentação geral sobre a competências gerais da BNCC
- Teste O que você sabe sobre as competências gerais da BNCC?
1. Faça um convite aos educadores: Para promover início de um trabalho coletivo de replanejamento das atividades, dispare convite para toda a equipe de educadores, por email, aplicativo de mensagens ou de outra forma que seja usual entre vocês.
- Releitura do texto introdutório da BNCC, incluindo as competências gerais, as competências da área de conhecimento e as competências de sua disciplina.
- Produção de lista de perguntas-chave sobre principais dúvidas que tiverem sempre como se daria este replanejamento na sua disciplina.
3. Proponha uma reflexão disparadora: Para fechar, peça ainda que o educador prepare uma resposta para uma reflexão. Uma sugestão para essa primeira reunião é perguntar: "Quais desafios você enfrentará para garantir a aprendizagem de todos os alunos?". As respostas devem ser enviadas ao gestor antes de reunião.
1. Comece introduzindo o tema da reunião: No dia da reunião remota, convide todos para a plataforma escolhida e socialize que aquele encontro será o primeiro, mais abrangente, e que depois haverá outros, para discussões mais específicas de cada turma/ano.
3. Reflita sobre a BNCC e o replanejamento: Faça uma reflexão geral sobre alguns princípios importantes (conceito de competência, educação integral, igualdade e equidade, por exemplo), que estão presentes no texto introdutório da BNCC e incentive os professores a contribuírem (por mensagem ou participando oralmente) sobre esses princípios. Reforce com eles a importância de se ter em mente tais princípios para a flexibilização curricular.
4. Relembre o PPP da escola: Retome brevemente os principais objetivos e metas da escola que constam do Projeto Político Pedagógico (PPP), sinalizando que, apesar dos desafios vividos no momento e das necessárias revisões, é preciso garanti-los em sua essência.
5. Socialize as reflexões dos professores: Na sequência, apresente as principais questões levantadas pelo grupo a partir das respostas dadas à pergunta sugerida para reflexão ("Quais desafios você enfrentará para garantir a aprendizagem de todos os alunos?"). Mostre-as divididas por categorias (por exemplo, questões ligadas à recepção dos alunos, às dificuldades para ensinar aqueles que não tiveram acesso à internet ou material, comunicação às famílias, reorganização dos conteúdos programados etc.).
6. Organize a equipe em grupos de trabalho: Divida os docentes pelas categorias e solicite que façam um refinamento desses temas. Nesse momento é importante que se formem grupos heterogêneos, com professores de diferentes anos/turmas. Este trabalho pode ser viabilizado por meio de ferramenta que permitem a produção conjunta de um texto, como o Google Drive ou em grupos de Whatsapp, por exemplo.
8. Defina um cronograma: Ao final, organize a definição de datas das próximas reuniões, tanto das gerais, com toda a equipe para discussões de temas que envolvem todo o coletivo, quanto as específicas, com grupos de professores por disciplina, por exemplo.
9. Encaminhe o fechamento da reunião: Organize os temas debatidos pelos grupos em um grande mural que possam ser acessados por todos a qualquer momento. Uma sugestão é organizá-los em uma grande tabela a ser compartilhada com toda a equipe, e que permite complementações a qualquer momento (Google Drive). A planilha pode ser um guia das próximas reuniões – tanto das gerais, com toda a equipe para discussões de temas que envolvem todo o coletivo, quanto as específicas, com grupos de professores por disciplina, por exemplo.
Consultoria: Sônia Guaraldo, doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de São Paulo (Unesp) e consultora do programa Formar, da Fundação Lemann, matenedora de NOVA ESCOLA. Foi coordenadora pedagógica e diretora de escolas públicas, e secretária de Educação de Birigui (SP), entre 2008 e 2016.