Ilustra esta aprendizagem com um exemplo muito concreto: se para uma Criança dormir sozinha pode ser conseguido aos quatro meses, para outra essa separação pode ser mais prolongada. Não faz sentido ficar sem dormir a tentar que esse filho aprenda a dormir sozinho só porque supostamente tem idade para isso, se tal implica noites mal dormidas para todos, com consequências no dia-a-dia que são evidentes. É preciso saber escutar, sentir e observar, respeitando os ritmos da família e os ritmos de cada um. “E Montessori não é isso mesmo? Respeitar o ritmo de cada Criança?”
Como em tudo na vida, o bom senso é algo que deve estar sempre presente. Em relação a todos os assuntos relacionados com as Crianças há muita informação disponível na Internet e é preciso conseguir distinguir a boa da má informação. O bom senso e os sinais da Criança são essenciais para fazer a seleção.
“Para mim Montessori é um estilo de vida. Não é só o material que se utiliza mas o que está por detrás disso, a filosofia.”
Mais uma vez elucida-nos com um exemplo: o papel de embrulho dos presentes dos amigos dos filhos. Na mesa de trabalho do R. tem sempre uma folha em branco grande a cobri-la por inteiro, onde a Criança tem a liberdade de desenhar, expressar-se e experimentar à sua vontade. Sempre que a folha fica preenchida com os desenhos e inspirações do R., em vez de deitar o papel fora, enrola-o, e serve de papel de embrulho para os seus presentes que oferece aos amigos. Desta forma re-utiliza o papel que serviu primeiramente como protecção da mesa, passando por um meio de experimentação, notas, esquiços e renascendo como papel de embrulho para os amigos.
Este exemplo prático tem em si uma filosofia que tentam aplicar em tudo. Desde os mobiles que fez em conjunto com o R. e com o pai para quando o M. nascesse, com materiais que foram encontrando na praia: “Não é um mobile Montessori, mas na verdade para mim segue o princípio, de ver para além do concreto e do óbvio, ver o lado multifuncional de cada objeto, saindo ‘fora da caixa’ e estimulando a criatividade. Também construímos os mobiles Montessori, aliás fazíamos dos mobiles uma actividade/projeto que o mano mais velho sentia orgulho quando o ‘bébé’ interagia, o R. Rematava sempre com um: Foi o mano que fez!.”