Adaptações em mobiliários escolares | Acessibilidade na Prática
A NBR 9050/2004 (Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos) aborda, dentre outros quesitos, especificações em relação à acessibilidade em escolas.
Quando tratamos de mobiliários escolares, temos também a NBR 14006/2003 (Móveis escolares – Assentos e mesas para instituições educacionais – Classes e dimensões).
Para tornar uma escola inclusiva e acessível a "todos" seus alunos, sua circulação externa, interna, acessos, sinalização (visual, tátil, sonora), dentre outros ítens, devem ser adequados seguindo as normas técnicas.
Hoje vamos conferir dois exemplos, o de uma mesa e outro de uma cadeira, adaptados para uma criança do ensino fundamental de uma escola particular. Este menino tem 4 anos e diagnóstico de paralisia cerebral. Ele consegue andar, mas possui alterações nas duas pernas e no braço direito.
Antes da confecção destas adaptações, a Fisioterapeuta e a Terapeuta Ocupacional responsáveis pelo seu tratamento visitaram a escola para fazer os ajustes necessários nos mobiliários.
Dentro da sala de aula, as crianças são divididas em mesas compartilhadas, onde são acomodadas confortavelmente quatro crianças por mesa. As mesas comportam tranquilamente uma criança cadeirante, tanto pela altura quanto pela área livre inferior.
Especificamente para esta criança, foi necessário fazer um recorte no tampo da mesa para o encaixe do seu tronco. Com isso, sua postura ficou ajustada e o braço direito bem posicionado, proporcionando mais funcionalidade aos seus movimentos.
A foto acima ilustra claramente que a criança está bem estabilizada, com os braços apoiados corretamente, permitindo a realização de suas atividades sem empecilhos, como ler um livro, por exemplo.
Além do ajuste no tampo da mesa, foram necessárias adequações na cadeira, para que o conjunto destes dois mobiliários gerassem autonomia, segurança e conforto.
Para que a cadeira tivesse uma altura ideal, foram confeccionadas almofadas para o assento e para o encosto, fixadas na cadeira com velcro. Estas adaptações já serão substituídas, pois a criança cresceu. Notem que o assento está um pouco afastado da curvatura posterior do joelho, onde o ideal seria uma distância de apenas dois dedos.
Após o ajuste da altura, os pés da criança foram acomodados em uma caixa de madeira encaixada aos pés da cadeira. Isso proporciona maior estabilidade à criança e seu livre acesso à mesa.
Para subir e descer da cadeira, a criança não necessita de auxilío. Porém, para encaixar a cadeira no recorte da mesa, a professora ou o monitor precisa ajudá-la.
Apesar de estas adaptações não estarem especificadas na NBR 9050, foi necessário utilizá-las neste caso. É claro que os parâmetros da norma técnica devem estar presentes e serem respeitados, mas, neste exemplo, foram adicionadas adapatações específicas de acordo com as necessidades da criança.
15 ideias sobre "Adaptações em mobiliários escolares"
Arq. Elisa Prado em 12 de abril de 2012 às 20:25 disse:
Muito legal, Maria Alice!
Maria Alice Furrer em 19 de maio de 2012 às 22:56 disse:
Obrigada Elisa!!! Ótimo que gostou!!
Mércia Melo em 12 de abril de 2012 às 21:54 disse:
Adorei o post sobre acessibilidade escolar. è uma área ainda muito carente e de grande importância para as nossas crianças. AInda tem muito para crescer. Também sou Terapeuta Ocupacional. Parabéns pelo blog, iniciativa bacana demais!
Que bom que gostou Mércia!!
Lorena Santos em 6 de maio de 2012 às 19:07 disse:
Olá, estou fazendo um trabalho a respeito de mobiliário escolar, especificamente sobre "a cadeira perfeita". Que seja adaptável e acessivel. Sua reportagem vem enriquecer minha pesquisa, e pontuar mais questões que tenho que pensar, obrigada!
Maria Alice Furrer em 19 de maio de 2012 às 22:57 disse:
Fico feliz por termos contribuído!! Boa Sorte na sua pesquisa!!
letícia em 23 de agosto de 2012 às 18:05 disse:
Adorei sua adptação. Vai me ajudar é muito na minha intervenção de terapia ocupacional na orientação de um pct na escola regular.
Gostaria de saber melhor como funciona essa caixa de madeira …teem como regular na medida que a criança vai crescendo? obrigada. Letícia karla TO.
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marcelo borges diogo em 9 de março de 2013 às 11:36 disse:
parábens a todos ficamos felises por mais um comquista
Marcia Almeida em 17 de julho de 2013 às 8:46 disse:
Bom dia Maria Alice,
Sou fisioterapeuta da Prefeitura de Sorocaba e trabalho na Secretaria da Educação com inclusão escolar. Também fazemos adaptação do mobiliário escolar. Gostaria de saber se você pode me indicar a empresa ou técnico que realizou a confecção das adaptações para você, pois achei de ótima qualidade. Parabéns pelo trabalho.
Maria Alice Furrer em 18 de julho de 2013 às 21:21 disse:
Bom que ajudamos!
A é utilizada como apoio dos pés. Conforme a criança vai crescendo, a tendência é diminuir a altura da caixa, cortando (diminuíndo) em qualquer marceneiro, ou seja, aproveitando a mesma adaptação.
Marcelle Muller em 23 de outubro de 2014 às 10:53 disse:
Sou estudante de doutorado e pesquiso na área de TA – Tecnologia Assistiva. Desenvolvi uma mesa para 6 crianças com várias adaptações, ela permite a inclusão de crianças com ou sem deficiência, usuárias ou não de cadeira de rodas. Consegui registrar o projeto pela universidade (UFRGS) e busco agora uma empresa que possa fabricá-la e assim comercializar ela. Se souberem de alguém interessado me escrevam.