SPRC - "O Ensino à Distância não está em sintonia com a Inclusão"
Criado em 08.07.20
E@D> = Escola d@s Desigualdades
"O Ensino à Distância não está em sintonia com a Inclusão"
Docentes de Educação Especial e Intervenção Precoce exigem, para o próximo ano lectivo, bem como mais e melhores condições para mais e melhores respostas.
"O designado ensino à distância, na verdade um regime de ensino de emergência, só poderá ser opção em momentos de grande excecionalidade e, como tal, ter um caráter de absoluta transitoriedade", refere a FENPROF em comunicado emitido hoje, 8 de Julho.
TEXTO DA FENPROF COM BASE NO QUESTIONÁRIO A QUE RESPONDERAM CENTENAS DE DOCENTES - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INTERVENÇÃO PRECOCE:
"O ensino remoto provocou o aprofundamento de desigualdades e entre os mais penalizados estão as crianças e jovens com menor autonomia, com maiores dificuldades de aprendizagem e que necessitam de apoio de docentes especializados e/ou de outros profissionais, como apurou o estudo promovido pela FENPROF, bem como outros que foram realizados.
Desconhecendo-se a situação sanitária que viveremos em setembro, bem como bem como o modo como o ME pretendia superar, em 2020/21, os défices agravados no período da pandemia, a FENPROF decidiu, no final de maio, questionar os docentes da Educação Especial (EE) e da Intervenção Precoce (IP) sobre o que consideram fundamental na organização do próximo ano letivo, quer se retome, como se espera, o ensino presencial, quer se mantenha, excecionalmente, o teletrabalho. Na reunião realizada com responsáveis do Ministério da Educação, em 25 de junho, p.p., a FENPROF insistiu na necessidade de garantir respostas diretas, presenciais, aos alunos que delas necessitassem, caso tivesse de ser mantido algum tipo de ensino remoto.
Equipamentos de proteção individual (EPI) são insuficientes
Os docentes consideram que, no retorno à atividade presencial, o designado Equipamento de Proteção Individual (EPI) não pode limitar-se à máscara e ao gel. Há atividade que é desenvolvida com alunos com pouca autonomia e, até, dificuldades de controlo dos seus movimentos. Como tal, os docentes consideram que lhes devem ser disponibilizadas batas (65,5%), luvas (62,6%), viseiras (52,8%). Foram feitas, ainda, referências a proteção de sapatos, toucas, óculos e fatos de proteção completa, nestes casos por docentes que apoiam crianças ou jovens com situações de maior complexidade.
Equipamentos e recursos necessários à atividade presencial em condições de segurança sanitária
Estas exigências são apresentadas ao Ministério da Educação, através deste documento que lhe é enviado."