Questões de Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física (Educação Física) - Questões Estratégicas
Questões de Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física (Educação Física)
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Princípios do treinamento físico: especificidade, individualidade, sobrecarga, continuidade e reversibilidade; princípios de treinamento e melhoria de capacidades físicas: flexibilidade e resistência muscular; efeitos do treinamento físico sobre aspectos fisiológicos, morfológicos e psicossociais, são conteúdos, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs (1998), pertencentes ao bloco de conteúdos:
A Práticas corporais e Saúde.
B Conhecimento sobre o corpo.
C Conhecimento do corpo, relações e interações sociais.
D O movimento e a Saúde.
O currículo cultural da Educação Física, proposto por Neira (2018), referenciado pelos estudos culturais, pelo multiculturalismo, pelo pós-estruturalismo e pelas teorias pós-colonialista, advoga que a educação física deve oportunizar o conhecimento dos diferentes sentidos e significados de cada cultura, por meio das manifestações corporais (NEIRA, 2018). Portanto, as práticas corporais, são temas da cultura e extraídos da ocorrência social de cada cultura. Para que o professor possa implementar os elementos didáticos-pedagógicos do currículo cultural em suas aulas, deve orientar-se pelos princípios ético-políticos. Nos itens abaixo, assinale a alternativa que contêm somente princípios do currículo cultura da educação física.
A Ancoragem social dos conhecimentos; justiça curricular; daltonismo cultural.
B Justiça curricular; Descolonização do currículo; simultaneidade dos conteúdos.
C Relevância social do conteúdo; simultaneidade dos conteúdos; adequação às possibilidades sociocognitivas do aluno.
D Reconhecimento da cultura da comunidade; espiralidade da incorporação das referências do pensamento; articulação com o projeto político-pedagógico.
Educação Física é um componente curricular obrigatório da Educação Básica, e encontra-se inserida na área de Linguagens, segundo a Base Nacional Comum Curricular (2018). Sobre a Educação Física como linguagem, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta.
I) A educação física como linguagem contribui para que os alunos na escola possam por meio da linguagem corporal produzir novas práticas corporais, materializando e colocando em circulação uma série de significados sobre estas práticas corporais. II) Nas aulas de educação física, por meio da linguagem o aluno pode encontrar diferentes modos de interagir e se comunicar, seja como leitor das práticas corporais, seja assistindo, vivenciando, acompanhando, uma vez que podem aprender diferentes leituras dos significados para cada gestualidade. III) É importante que a educação física como linguagem promova a diversidade de conhecimentos, bem como variedade nas formas de acesso por parte dos alunos desses conhecimentos, não se limitando somente no professor, pois a maneira como cada prática corporal é realizada pode ser confrontada com outra forma de fazer, que pode vir de outro aluno, pode vir do professor, pode vir de um vídeo, pode vir de um agente da sociedade, de um marcador social do lugar. E, a partir do encontro de conhecimentos distintos, o aluno vai qualificando a leitura da prática corporal.
É INCORRETO afirmar que a Educação Física, dentro do que se propõem nos Parâmetros Curriculares Nacionais, é a área do conhecimento que:
A Introduz e integra os alunos na cultura corporal do movimento.
B Tem como finalidades o lazer e a expressão de sentimentos.
C Tem como finalidade o tratamento tradicional dos conteúdos que favorece os alunos que já têm aptidões.