Livro "Psicomotricidade e Educação Infantil"
A vida nos reserva momentos. Diferentes, variados, sui generis. Alguns deles são inesquecíveis.
Alguns deles são para guardar, outros, definitivamente, são para compartilhar porque quando o fazemos, na interação com o outro, esses momentos adquirem distintos e mais amplos significados.
Gostaria de compartilhar com vocês as impressões de um momento inesquecível que, certamente, outorgam um sentido único para a leitura deste livro: coerência! Isso mesmo, coerência!
Não sei se é pelo momento em que vivemos na maioria dos países (do ponto de vista político e social), mas, quando me deparei com a coerência entre a prática e a teoria do mestre Juan García (sim, ele é um Mestre) fiquei, a princípio, chocada e imediatamente depois, emocionada.
Passear pelos diferentes espaços dirigidos por ele é como passear pelas páginas de qualquer um dos seus livros. Desde a construção dos espaços terapêuticos até a relação, o diálogo tônico entre ele e seus alunos, terapeutas e pacientes. Tudo funciona exatamente como ele propõe em sua obra. Esse foi "um dos" momentos inesquecíveis que vivi enquanto trabalhávamos na tradução deste livro.
Outro aspecto muito importante, do meu ponto de vista, é a generosidade do autor e isso também se reflete em toda a sua obra. Ele compartilha seus conhecimentos facilmente tornando a Psicomotricidade acessível a todos, sem exceção.
Além disso, toda a obra do autor materializa o princípio neuropsicomotor: a ação precede o pensamento e posteriormente esse pensamento regula a ação. Foram as ações descritas na segunda parte deste livro que possibilitaram o registro da fundamentação teórica descrita na primeira. Mas, comece pela primeira, porque através dela é possível entender as atividades descritas na segunda parte.
Este livro talvez não mude a sua vida como mudou a minha. Talvez sua leitura não venha a fazer parte do seu repertório de "momentos inesquecíveis"; somos diferentes. E a diversidade é a melhor qualidade dos seres humanos, porque ela possibilita que nos complementemos. Porém, certamente, depois de ler este livro, seu olhar será diferente em relação a seus alunos e alunas (ou filhos e filhas). Decerto, você compreenderá alguns dos aspectos que nos desafiam como educadores e educadoras, como pais e mães.
Bons momentos para você!
Roseli Lepique - Dezembro de 2014
192 / 444 gramas
Pedro Paulo Berruezo
Reconhecido psicomotricista espanhol e especialista em problemas de aprendizagem. O enfoque psicomotor de suas pesquisas o levou a aprofundar o que denomina "enfoque sequencial psicomotor", com base na perspectiva neuropsicológica e nas contribuições de autores como Luria, Vygotsky, Wallon, Ajuriaguerra, entre outros. É dele a definição do termo "grafomotricidade" como atividade sistematizada, dirigida ao desenvolvimento de automatismos perceptivos; visuais; auditivos e cinestésicos, que permite e facilita a construção da escrita. Segundo García Núñez, para que a integração da aprendizagem da leitura e escrita se produza é necessário que a criança tenha estruturado sua atividade mental, tanto no que se refere aos aspectos cognoscitivos, como nos práxicos e que, estimulado pelo entorno, sinta a necessidade de se comunicar.
Edição impressa na Espanha pela Editora CEPE
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