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Já comentei em outros artigos que aquele modelo tradicional do professor que chega em sala de aula acreditando ser o 'detentor do saber', que apenas se comunica na vertical e que não se importa com quem são seus alunos, já está 'fora' do que se espera de um educador do século XXI.
A educação de adultos é uma área delicada, que se debate/estuda há séculos, mas que de resultados positivos pouco se encontra. Na década de 20 e 30 do século passado, muitas associações foram criadas, como é o caso da Associação Americana de Educação de Adultos, do Instituto Britânico de Educação de Adultos, da Escola de Trabalho de Frankfurt, dentre várias outras iniciativas interessantes.
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