MODELO DE AUTO AVALIAÇÃO .MODELO DE AUTO AVALIAÇÃO ... ACREDITAÇÃO E AVALIAÇÃO ACCREDITATION - [PDF Document]
ESCOLA NAVAL PORTUGUESE NAVAL ACADEMY 18DEC2013
MODELO DE AUTO AVALIAO SELF ASSESSMENT MODEL
ACREDITAO E AVALIAO ACCREDITATION AND EVALUATION
MELHORIA CONTNUA DA QUALIDADE QUALITY ASSURANCE
CMG Maia Martins 1TEN Castro Veloso ASPOF TSN Gaspar Merca Gabinete de Coordenao da Avaliao e Qualidade Higher Education Quality Office
O papel do aluno na melhoria contnua da qualidade do
Relatrio de avaliao entregue aos docentes
Satisfao com o ensino, por ciclo de estudos
Satisfao com a Escola Naval
Direo de Instruo
Justificao dos ciclos de estudos
Preenche os questionrios de satisfao com o ensino
no final de cada unidade curricular;
Preenche o questionrio de satisfao com a Escola
Naval no final de cada ano letivo;
O aluno mais antigo de cada ciclo de estudos divulga os
resultados anuais da avaliao pelos alunos do mesmo
O aluno mais antigo de cada ciclo de estudos participa
na comisso de avaliao interna, analisando os
resultados das medidas de melhoria implementadas
pelo Comando da EN.
Representao no processo
RESULTADOS DE 2012/13
Relatrio entregue aos docentes Parte I
A partir das avaliaes dos alunos, o sucesso na unidade curricular comparado com as restantes UC dentro do mesmo ano e do mesmo departamento. Caso saia da distribuio normal, o docente prope medidas para evitar que tal se repita, sem nunca por em causa a dificuldade inerente matria. As medidas podem ser:
Melhor preparao prvia, a obter em unidades anteriores; Mais tempos presenciais; Maior incidncia em trabalhos prticos, de campo ou laboratoriais;
O exemplo apresentado corresponde a uma unidade curricular cujo sucesso escolar francamente pior que o das restantes UC do mesmo ano e do mesmo departamento, pelo que o docente obrigatoriamente deve propor medidas de melhoria.
Relatrio entregue aos docentes, Parte II
A partir dos questionrios semestrais, ao docente apresentada a satisfao com todas as reas do ensino, competncias transmitidas e recursos. Para cada item observado, o docente pode verificar a satisfao da turma (barra amarela), a sua autoavaliao (barra verde) e a opinio dos alunos sobre todos os docentes da EN, no mesmo item (histograma em azul). Caso a barra amarela se situe no lado negativo do histograma, o docente prope medidas de melhoria da metodologia de ensino e avaliao, utilizando as indicaes em texto livre colocadas pelos alunos. QUANTO MAIOR FOR O CUIDADO COLOCADO NO PREENCHIMENTO DO QUESTIONRIO, MAIOR A CONTRIBUIO DO ALUNO PARA A MELHORIA CONTNUA DO ENSINO.
Relatrio entregue aos docentes, Parte III Ainda a partir dos questionrios semestrais, o esforo do aluno comparado com o plano de estudos registado. O docente deve dosear a carga de esforo exigida em funo dos ECTS declarados, alterando a metodologia de ensino. Nos exemplos, uma UC exige em demasia enquanto outra tem de exigir mais.
RESULTADOS DE 2012/2013
Satisfao com o CE de Marinha
A expetativa dos alunos no 1 aluno correspondeu aos resultados. J o mesmo no se passou relativamente aos alunos do 2 ano, o que deve ser analisado pelo coordenador de ciclo
As 4 dimenses analisadas tm uma forte correlao, o que poder ser explicado pelo pouco cuidado no preenchimento do questionrio
Satisfao com o CE de Administrao Naval
A expetativa gorada no 3 ano
As 4 dimenses analisadas tm uma fraca correlao, o que poder ser explicado pelo grande cuidado no preenchimento do questionrio
Satisfao com o CE de Fuzileiro
A expetativa gorada no 2 ano
As 4 dimenses analisadas tm uma forte correlao, o que poder ser explicado pelo pouco cuidado no preenchimento do questionrio, exceo feita aos alunos do 3 ano
Satisfao com o CE de EN-MEC
As 4 dimenses analisadas tm uma forte correlao, o que poder ser explicado pelo pouco cuidado no preenchimento do questionrio, exceo feita aos alunos do 4 ano
Satisfao com o CE de EN-AEL
Um curso mantm a sua satisfao ao longo dos anos
TEXTO LIVRE. PONTOS POSITIVOS
Prestigio da EN
Polivalncia ensino e desporto
TEXTO LIVRE. PONTOS NEGATIVOS
Falta de respeito com alunos
Sair fardado a partir do 2 ano
Excesso de horas de desporto
Falta de condies habitacionais
Palestra ao Corpo de Alunos
Coordenador do Ciclo de Estudo Responsvel, pelo acompanhamento da atividade acadmica, cientfica, de
investigao e avaliao do respetivo ciclo de estudos, e pela garantia da melhoria contnua da qualidade do ensino
Elaborar e submeter o plano de melhoria da qualidade do ciclo de estudos
Participar com o CINAV na seleo de projetos cientficos a desenvolver pelos alunos
Membro dos conselhos cientfico e pedaggico
Assegurar o acompanhamento acadmico e o nvel cientfico do ensino
Propor criao, alterao, suspenso ou extino de UC e ACF
Apresentar propostas relativas ao processo de avaliao e de melhoria contnua
Incentivar e dinamizar a participao dos alunos em projetos de investigao, desenvolvimento e inovao
Coordenar com o diretor do curso
Departamentos de ensino universitrio
Departamento de cincias e tecnologia
Departamento de humanidades e gesto
Departamento de cincias do mar
Coordenao e orientao do ensino nas respetivas reas
Departamento militar-naval
Coordenao e orientao da formao tica, militar, cvica e comportamental, preparao fsica e formao marinheira
Justificao dos Ciclos de Estudo
Identificar competncias transversais Valorizao e Modo de avaliao
Investigao autnoma
Resoluo de problemas em situaes novas, complexas e multidisciplinares
Comunicao de concluses, conhecimento e raciocnios
Aplicar conhecimentos adquiridos em situaes reais
Ser criativo, encontrando solues inovadoras (thinking out of the box)
Computao (facilidade em recorrer a meios informticos)
Liderana direta (liderar equipas multidisciplinares na execuo de tarefas)
Liderana de projetos (liderar equipas multidisciplinares em estudos)
Autonomia (no depender de terceiros para a tomada de decises)
Identificar competncias Oficiais SALT Funes e cargos
Pr-requisitos PG
Identificar reas do conhecimento com aplicabilidade Associar UC de topo
Construir pirmides com UC de base
Justificao UC (reas conhecimento e competncias) Identificar Lacunas UC de Base Cientifica
Identificar UC no contributivas
ECTS Aplicar horas trabalho correspondentes / Propor alterao
Revises Plano Detalhado das UC
reas Cientificas primordiais MI (ordem alfabtica)
Cincias sociais, comrcio e direito
Cincias, matemtica e informtica
Engenharia, indstrias transformadoras e construo
Deve intervir de forma ativa no processo de melhoria da
qualidade do ciclo de estudos e do apoio escolar;
Deve ser criterioso no preenchimento dos questionrios,
no delegando essa tarefa nos camaradas;
Deve ser coerente entre a opinio livre e os indicadores
de satisfao;
Em caso de dvidas relativamente a alguma das perguntas do questionrio, contatar: CMG M Maia Martins (303121) 1TEN Castro Veloso (313216) Caso pretenda elaborar uma dissertao de tese sobre a Qualidade no Ensino Superior, recorrendo a dados da EN, contatar: CMG M Maia Martins