No Estado de São Paulo, existem dois tipos de corte etário. Na rede municipal e nas escolas estaduais da capital, o estipulado é 31 de março. Nos demais municípios, a rede estadual e as particulares, inclusive da capital, é 30 de junho, de acordo com a norma do Conselho Estadual de Educação de São Paulo (CEE-SP).
Essa diferença atrapalha quem pretende mudar de escola, por exemplo. A fotógrafa Pâmela Gouveia, 33 anos, é mãe de Pablo, 6. O menino faz aniversário no dia 25 de abril e estuda na rede municipal de Barueri (SP), no último ano do ensino infantil. Porém, na rede particular daquela cidade, onde o corte é 30 de junho, as crianças que nasceram no mesmo mês que ele já estão no primeiro ano do fundamental. “Outras mães falam que ele vai ficar atrasado, então, gostei da padronização que deve acontecer entre as redes”, defende. “Acho que, quando a criança chega no fundamental, ela deve estar bem preparada. Por isso, é importante essa fase lúdica do ensino infantil.”
“Três meses de diferença, nessa idade, faz muita diferença. Os pais ficam ansiosos para a criança pular de ano, mas não é uma questão cronológica. É preciso olhar a subjetividade, pois o ensino é coletivo, mas a aprendizagem é individual”, afirma Quézia Bombonatto, conselheira da Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp). As crianças podem ficar "atrasadas"? "Depende dos estímulos que ela recebe fora da escola também”, diz.
No primeiro ano do fundamental, no qual são matriculadas crianças a partir de 6 anos incompletos, a alfabetização é iniciada. Antes disso, o trabalho aplicado é mais lúdico, com ênfase nas habilidades psicomotoras. “Entram funções que preparam a criança para a alfabetização”, explica a psicopedagoga.