Rev. bras. educ. med. vol.32 número2;
S0100-55022008000200007
SciELO Bookmark|MaisPermalinkRevista Brasileira de Educação Médicaversão impressa ISSN 0100-5502ResumoLIMA, Gerson Zanetta de
e LINHARES, Rosa Elisa Carvalho. Escrever bons problemas. Rev. bras. educ. med. [online].
vol.32, n.2, pp. 197-201.
ISSN 0100-5502. http://dx.doi.org/10.1590/S0100-55022008000200007.Bons problemas são fundamentais em um currículo que utiliza o Aprendizado Baseado em Problemas. Escrevê-los requer conhecimento sobre os elementos básicos que devem fazer parte da estrutura do problema e também os fatores fundamentais que devem ser levados em consideração para que os objetivos sejam alcançados. Neste trabalho foram revistos alguns artigos da literatura com sugestões sobre a estrutura de problemas para uso em atividades tutoriais. São também apresentados princípios que devem ser respeitados e o modelo de estrutura de um problema, tal como têm sido sugeridos para os grupos de planejamento dos módulos temáticos e tutoriais do curso de Medicina da Universidade Estadual de Londrina além de exemplos de erros, observados em nossa experiência de 10 anos com este modelo de currículo, e que devem ser evitados.Palavras-chave