Quando foi anunciado o actual período de encerramento das escolas tive oportunidade de em algumas colaborações com a imprensa e nas reflexões que aqui deixo afirmar que me parecia ser importante ter alguma serenidade e prudência nas reacções a um novo período de ensino não presencial. Referi a necessidade de não sobrevalorizar, mas não esquecer, as consequências negativas que inevitavelmente surgirão para alguns alunos.
Tal entendimento não releva da crença mágica de que “vai correr tudo”, “as escolas estão preparadas” ou dos discursos do Ministro da Educação.
Não, não vai correr tudo bem, já lá iremos, mas acredito que vai correr melhor do que no ano passado.
Em primeiro lugar, os professores e as escolas, vão colocar o empenho e esforço com que habitualmente trabalham e neste nova etapa têm um acervo de experiência e reflexão que permitirá minimizar o que no ano passado foi menos eficaz, melhor utilização dos dispositivos digitais e melhor adequação aos diferentes anos de escolaridade (idade) dos alunos na definição de trabalho síncrono e assíncrono, mais contenção e critério na definição e duração de actividades, maior atenção aos níveis de autonomia dos alunos o que poderá minimizar a dependência do apoio dos pais. Esta afirmação não esquece o que de muita qualidade foi realizado, mas recorda dimensões muito presentes no ensino de emergência que foi estruturado.
Um outro aspecto que me parece de considerar é a experiência também já adquirida pelos alunos e pelos pais que, conjugada com a dos docentes, permitirá que o seu trabalho seja mais adequado, envolvido e eficaz.
Do meu ponto de vista, também não é irrelevante o facto de, na actual circunstância, o horizonte temporal de encerramento ser, provavelmente, mais curto. Aliás, é imperioso que o seja salvaguardando, naturalmente, as questões de saúde pública.
Acresce que desta vez parece mais acautelado o apoio presencial a alunos mais vulneráveis, com necessidades especiais ou acompanhados pelas CPCJ bem como das equipas locais de intervenção precoce na infância.