Imaginem um jantar cujo prato principal são rãs. À mesa, artistas e intelectuais irreverentes sonham com um Brasil moderno. Aberto. Internacional e regional, ao mesmo tempo. Plural e singular na sua identidade. Nem dado momento, entre taças de espumante e conversas afiadas, uma das convidadas então levanta-se de sua cadeira e, num misto de humor e horror, exclama: Mas que coisa! São rãs, mas parece que estamos comendo pessoas!
A epifania é real aconteceu há aproximadamente cem anos, pouco depois da Semana de Arte Moderna de 1922. A imagem é contada pelo historiador Rudá K. Andrade, neto dos escritores Oswald de Andrade e Patrícia Galvão (a Pagu), expoentes do grupo dos cinco, que iniciou o Modernismo no Brasil. O livro “Oswald De Andrade: Como devorar o mundo” (edição própria , 2021) destila segundas intenções ao misturar cultura e gastronomia. Quem se levanta à mesa na verdade, é a pintora Tarsila da Amaral, e se dirige a Oswald. Esse seria o mito inicial do pensamento atropofágico, ou seja, canibal, que guiou o Modernismo. Mas qual a ideia tão interessante no canibalismo?[Quebra da Disposição de Texto]
A metáfora foi usada para a criação de uma identidade nacional moderna. O Brasil da década de vinte se via oras preso a um regionalismo romântico ufanista, ora embriagado do racionalismo europeu; em meio a grandes guerras. Era preciso “devorar”, ou seja, “comer” a cultura local e a global; tudo interessava na busca pela identidade na construção de uma literatura, teatro, música e artes plásticas modernistas, autênticas, e representativas de um Brasil impulsionado pela indústria, e vendo suas grandes cidades nascerem.
“Só a Antropofagia nos une”, escreveu Oswald na abertura do Manifesto Antropófago (1928). A educação de então seguia em um modelo industrial, restrita e tecnicista.
Oswald de Andrade pintado por Tarsila do Amaral – Reprodução
Entretanto, o reflexo imediato mais explícito do Modernismo na educação se deu no Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932), em que o baiano Anísio Teixeira, dentre um grupo de intelectuais assinantes, propõem uma educação universal que responda a desafios semelhantes aos do Modernismo. Há pontos importantes no documento, mas alguma polêmica e incoerência também.
O debate sobre o que queremos da educação brasileira, e o papel do mundo digital nisso, está mais vivo do que nunca. Tal qual os pensamentos modernistas sobre o que significa ser brasileiro em pleno século 21.
A antropofagia- aquela como símbolo da potência da inovação da Semana de 22 – não aconteceu na educação brasileira ainda. Conservadorismo e inércia nos jogaram para um outro caminho em muitas décadas. Sobram boas experiências isoladas, referências e legislações no Brasil, mas precisamos ainda correr atrás do impulso de uma escola pública laica, gratuita, universal e contemporânea.
O resultado é que na realidade híbrida, conectada, complexa, ágil e abundante em signos em que vivemos, apenas uma leitura ousada, libertária e até arriscada da BNCC e Novo Ensino Médio, dará conta da educação de características modernistas. Mais uma vez, gestores e educadores estão no comando.
Tarsila do Amaral – Autorretrato, 1923 (também conhecido como Manteau Rouge). Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro.
A começar, uma educação antropofágica não pode relegar a comunidade (o local), tampouco o global (ciberespaço) a uma noção de “realidade de segunda mão”. É nesse atmosfera híbrida que os estudantes encaram o mundo, e é nela que a escola deve estar. Compreender as potências e riscos do digital, como um linguagem capaz de gerar cultura se faz urgente. Bem como aproximar a escola da comunidade – derrubando seus muros.
Nesse sentido, na distopia de globalização da internet sublinhar a cultura local e a internacional é fundamental. Como o congado pode dialogar com os batuques de tambores da Guiné, ou com a música da Beyoncé?
Por outro lado, ainda no Modernismo, o Manifesto Pau-Brasil, anterior ao Antropófago, clama por “Aprender com a floresta. Aprender na escola”. Como nos relacionamos com o meio ambiente, com nossa comunidade, com o outro? Como tecemos trilhas digitais e físicas de aprendizado?
A Semana de 22 ainda não acabou, como propõe o jornalista Marco Augusto Gonçalves em seu livro. A educação antropofágica deve prezar por uma escola que passe pelo fazer, pensar e sentir. De caráter multicultural e poliglota. E que acompanhe o estudante numa “digestão” bem feita da compreensão do Brasil, mas também do mundo. Ainda perseguimos esse ideal modernista de autonomia e saber social.
ESCOLA INVISÍVEL
Conheça o Manifesto Antropófago, de Oswald de Andrade
https://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra35538/manifesto-antropofago
Conheça o Manifesto Pau-Brasil
https://plenarinho.leg.br/index.php/2022/02/manifesto-da-poesia-pau-brasil/
Saiba quem foi Oswald de Andrade
https://pt.wikipedia.org/wiki/Oswald_de_Andrade
Saiba mais sobre o Modernismo
https://pt.wikipedia.org/wiki/Semana_de_Arte_Moderna
O que o quadro “Operários”, de Tarsila do Amaral, nos e ensina sobre a educação
https://porvir.org/tarsila-do-amaral-e-a-educacao-publica-no-brasil/
Veja o livro “Oswald de Andrade: A Arte de Devorar o Mundo”, de Rudá k. Andrade
https://www.rudakandrade.com/artededevoraromundo
Acesse os conteúdos Futura
Na TV:
Não perca a programação do Futura na sua TV. Você pode conferir nas principais operadoras do país pelos seguintes canais:
Sky – 434 HD e 34
Net e Claro TV – 534 HD e 34
Vivo – 68HD e 24 fibra ótica
Oi TV – 35
Na web:
Canais Globo
Globoplay
Site do Futura
Facebook
Youtube
Tik Tok
Instagram
Twitter
Notícias relacionadas:
O que Vila Sésamo e Frank Zappa nos ensinam sobre as mídias?
Devaneios de uma educação como direito assegurado de todes jovens
Download WordPress Themes Free
Download WordPress Themes Free
Download Nulled WordPress Themes
Download Best WordPress Themes Free Download
lynda course free download
download lava firmware
Download Nulled WordPress Themes
Categorias:
Educação, Cultura, Arte e cultura e Artigos & Tendências
Notícias relacionadas
Educação
Curso online Futura: Iniciação Científica e Aprendizagem baseada em projetos
Curso para professores e professoras Seguindo com a tradição de disponibilizar cursos que contribuam para educação, formação de professores, economia criativa e a sociedade em geral, o Futura e a Fundação Roberto Marinho, em parceria com o SESI,[...]
Cultura
A vida vai melhorar
Futebol e esperança Escrevo logo após o jogo de estreia do Brasil na Copa do Mundo de futebol. Ver os dois gols do Richarlison é lembrar da verdadeira cara do Brasil. Do samba-enredo da Vila Isabel, passando pelas eleições, chegando ao dia 24 de[...]
Educação
“Prontidão tecnológica” é indicador importante para o desenvolvimento dos países
Tecnologia – mas acesso também Para participar da economia global, e se desenvolver socialmente, o quão pronto um país deve estar em termos de infraestrutura, acesso e educação para as tecnologias? A emergência do campo da educação[...]
Educação
Primeira matemática negra brasileira
Matemática negra Semana passada me deparei com a noticia de que o IMPA vai abrir a sua primeira graduação da história no Rio de Janeiro, fiquei pensando quantas pessoas negras terão acesso a essa oportunidade. Isso me levou a pensar sobre as[...]
Todas as notícias Acesse todas as nossas notícias
Topo Voltar ao topo Início Voltar para página inicial
Fique por dentro das novidades do Futura e das soluções educacionais da Fundação Roberto Marinho.
Cadastre-se
Cadastre-se
Fique por dentro das novidades
×
Informações Pessoais
Nome*
Sobrenome*
E-mail*
Confirmação de e-mail*
Data de Nasc. (opcional)
Sexo (opcional) Sexo Masculino Feminino Prefiro não declarar
Celular (opcional)
Telefone (opcional)
Endereço
Brasil
Outro País
País (opcional)
Estado (opcional) Estado* Acre Alagoas Amapá Amazonas Bahia Ceará Distrito Federal Espirito Santo Goiás Maranhão Mato Grosso Mato Grosso do Sul Minas Gerais Pará Paraíba Paraná Pernanbuco Piauí Rio de Janeiro Rio Grande do Norte Rio Grande do Sul Rondônia Roraima Santa Catarina São Paulo Sergipe Tocatins