Nessa perspectiva, através de possíveis projetos educacionais regionais dos sistemas de ensino, através de cada unidade escolar, transformam-se as Diretrizes Curriculares Nacionais em currículos específicos e propostas pedagógicas das escolas, porém para o êxito da realiza-ção dessas diretrizes são indispensáveis o espírito de equipe e as condições básicas para pla-nejar os usos de espaço e tempo escolar.