A educação ambiental no cotidiano escolar: problematizando os espaçostempos de formação como processos de criação | Vieiras | Educação (UFSM)
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UFES/IFES
Professor do Instituto Federal do Espírito Santo e doutorando do Prograama de Pós-Graduação da Universidade Federal do Espírito Santo.
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Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Espírito Santo (1980), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (1992) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2001). Concluiu estágio de pós-doutorado na University of Regina, Saskatchewan, Canadá. Atualmente é professor associado da Universidade Federal do Espírito Santo e atua na graduação, no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas e na Pós-graduação, nos cursos de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação. Coordena o Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Estudo em Educação Ambiental (NIPEEA) no Centro de Educação da UFES.
Capa > educação, v. 41, n. 1, jan./abr. 2016 >	Vieiras
Rosinei Ronconi Vieiras, Martha Tristão
Tem como foco a educação ambiental produzida/tecida no cotidiano escolar. Apresenta, como um dos objetivos principais, a problematização do processo formativo da educação ambiental e das práticas realizadas pelos sujeitos do cotidiano escolar. Envolve-se metodologicamente com a proposta da cartografia e pressupostos do cotidiano, buscando acompanhar e compreender as narrativas e práticas presentes em duas escolas públicas no noroeste do Espírito Santo. Acreditando que toda pesquisa também é uma aposta política, este estudo se envereda pelo reconhecimento de que, na complexidade cotidiana escolar, estão presentes práticas ambientais que podem ser potencializadas e potencializar novas formas de ser e estar no mundo. Considera não ser interessante realizar prescrições sobre formas de atuação em determinada realidade, mas sim, imprescindível e urgente repensar e potencializar os processos formativos com os sujeitos envolvidos.