Disciplina: 5940200 - Psicologia e Educação
Apresentar e discutir, com base em teorias psicológicas, os principais temas e questões educacionais, contemplando as possíveis contribuições (e limitações) do conhecimento psicológico para a análise e intervenção na área educacional.
Oferecer subsídios teóricos capazes de embasar a atuação profissional do psicólogo em instituições educacionais
Proporcionar uma experiência inicial de contato e reflexão sobre as práticas educativas escolares, fundamentada no conhecimento psicológico
Unidade I: Teorias psicológicas e Educação
-	Relações entre Psicologia e Educação: contribuições e limitações da aplicação do conhecimento psicológico à Educação
-	Abordagens clássicas em psicologia e suas concepções de homem, mundo e educação: behaviorismo e humanismo
-	Teorias cognitivas da aprendizagem: a teoria da aprendizagem verbal significativa e a abordagem do processamento de informação
-	Abordagens interacionistas em Psicologia: contribuições da epistemologia genética e da abordagem sócio-histórica para a compreensão dos processos de desenvolvimento e aprendizagem
-	Construtivismo: vertente epistemológica, psicológica e educacional
Unidade II: Temas básicos em educação
-	Inteligência, motivação e desempenho escolar: uma abordagem cognitiva
-	Criatividade e educação
-	Relações interpessoais e desempenho escolar: o papel da interação prof. x aluno e da interação entre alunos na aprendizagem escolar
-	Desenvolvimento moral: as teorias de Piaget e Kohlberg
Unidade III: Questões educacionais atuais
-	Fracasso escolar: uma análise crítica das dificuldades de aprendizagem
-	Indisciplina e violência escolar
-	Avaliação educacional: a progressão continuada em questão
-	A escola inclusiva: pressupostos e problematização
-	Os temas transversais e a formação integral do aluno
Estágio Básico:
Os alunos deverão realizar, primordialmente, atividades de observação em instituições escolares do Ensino Básico, as quais deverão subsidiar a discussão e reflexão sobre as práticas educativas e os problemas observados, fundamentadas nos conceitos e abordagens teóricas estudadas na disciplina.
- discussão de textos e filmes em grupo e/ou em pequenos grupos;
- discussão/supervisão das atividades práticas realizadas.
1. Seminários realizados em grupos;
2. Trabalhos entregues durante a disciplina;
3. Relatório de estágio
Obs: A aprovação na disciplina está condicionada à realização da atividade de estágio.
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