RELATO DE EXPERIÊNCIAS DAS BOLSISTAS DO PIBID SOBRE AS ATIVIDADES NAS TURMAS DE 4ºANO DA EEEF ANTENOR NAVARRO | Plataforma Espaço Digital
Artigo: RELATO DE EXPERIÊNCIAS DAS BOLSISTAS DO PIBID SOBRE AS ATIVIDADES NAS TURMAS DE 4ºANO DA EEEF ANTENOR NAVARRO
Palavra-chaves: APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, PIBID, FUTUROS DOCENTES Pôster (PO) FORMAÇÃO DOCENTE: SABERES, SUJEITOS E PRÁTICAS Publicado em 22 de novembro de 2014
Este trabalho apresenta o relato de experiência, resultado do trabalho desenvolvido pelas bolsistas do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência), Subprojeto de Pedagogia, da UEPB, Campus III. No primeiro semestre de 2014, o referido Subprojeto realizou um projeto educativo intitulado "Pluralidade Cultural: Diversidade e Cidadania", o mesmo foi desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental Antenor Navarro na cidade de Guarabira-Pb, na sala do 4º ano do ensino fundamental. Para estudo e realização das atividades propostas pelo Projeto, consultamos os PCNs, volume sobre Pluralidade Cultural e o recente documento do MEC intitulado "Direitos de Aprendizagem". Assim como autores tais como: Freire, (1996) LIbânio,(2010) Lima,(2012) e Pimenta,(2008). O mesmo possibilitou aos alunos aulas interativas e pedagógicas enfatizando os conhecimentos da cultura e valorização da diversidade brasileira. Para a efetivação do projeto de "Pluralidade Cultural" utilizamos alguns procedimentos metodológicos com o objetivo de desenvolver melhor nosso trabalho como também despertar o interesse das turmas envolvidas: Debates em sala de aula, roda de conversas informais, exibição de vídeo, dinâmicas, músicas, oficinas pedagógicas, discussões, reflexões, socializações e exposição das atividades trabalhadas. Para fundamentar o desenvolvimento do nosso trabalho nos apropriamos em documentos legais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNS), Direitos de Aprendizagem e alguns teóricos como: Freire, Lima, Lima e Pimenta. Através do PIBID é possível se aprimorar a cada dia e assim moldar o aprendizado com base nos conhecimentos adquiridos juntamente com os alunos, professores e professoras supervisores. É necessário que se reflita sobre as ações que serão desenvolvidas com os alunos e em que elas vêm a contribuir na aprendizagem de forma significativa. Portanto a formação inicial dos futuros docentes será construída a partir do processo de ação-reflexão-ação dentro da Universidade e no espaço escolar. A partir das vivências no cotidiano da escola e nas salas de aula, o PIBID está nos propiciando um amplo conhecimento na nossa formação inicial e continuada através das práticas realizadas. Esta iniciativa estimula a valorização dos alunos por adentrar nas múltiplas culturas com objetivos de conscientização. Como também na formação dos futuros docentes por possibilitar o contato direto com a realidade que iremos assumir.
SILVA, Maria Amelia Ribeira Da et al.. Relato de experiências das bolsistas do pibid sobre as atividades nas turmas de 4ºano da eeef antenor navarro. Anais IV ENID / UEPB... Campina Grande: Realize Editora, 2014. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/10029>. Acesso em: 05/08/2021 04:15