Projeto Meio Ambiente 2015 | CEOMS / Aprendizes do "Beija-Flor"
Considerando que todos os elementos que compõem o Universo fazem parte do meio ambiente e o homem é o principal agente modificador e pensando na política consumista compulsiva que gera um amontoado de lixo na Natureza, criamos esse projeto que visa refletir sobre o eu como parte integrante do meio ambiente. Utilizando as mídias para reconhecer os problemas sociais e ambientais, principalmente de Saquarema, de forma a questionar sobre eles, com toda a comunidade escolar interna e externa.
Visar um trabalho interdisciplinar, momento para desenvolver os conhecimentos e as competências curriculares, levando os alunos a conhecerem, valorizarem e participarem de uma mudança efetiva em prol do eu e do meio ambiente.
Desenvolver a compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações, para fomentar novas práticas sociais e de produção e consumo;
Garantir a democratização e acesso às informações referentes à área socioambiental;
dimensão socioambiental;
Fomentar e fortalecer a integração entre ciência e tecnologia, visando à sustentabilidade socioambiental;
Promover a Educação Ambiental para todos os cidadãos, amparada pela Constituição Federal, que estabelece a obrigatoriedade do poder público.
A partir do que dispõe a Lei nº 9.795/1999, e com base em práticas comprometidas com a construção de sociedades justas e sustentáveis, fundadas nos valores da liberdade, igualdade, solidariedade, democracia, justiça social, responsabilidade, sustentabilidade e educação como direito de todos e todas, são princípios da Educação Ambiental:
II. interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque humanista, democrático e participativo;
IV. vinculação entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais na garantia de continuidade dos estudos e da qualidade social da educação;
V. articulação na abordagem de uma perspectiva crítica e transformadora dos desafios ambientais a serem enfrentados pelas atuais e futuras gerações, nas dimensões locais, regionais, nacionais e globais;
1º bimestre: Eu, um ser humano! Será?
1 - Cada turma fará, com os professores de Educação Física, um esquema corporal contendo recortes de jornais e revistas sobre o tema: Eu inserido no meio, expectativas, desejos, vontades.
2- Bicicleata ecológica até a Lagoa de Jacarepiá.
3- Concurso do Logo do projeto.
4- Confecção das camisas.
5- Coleta de informações, trazidas pelos alunos sobre os problemas ambientais, pelos articuladores.
6-Atualização do Blog "Aprendizes do Beija-Flor", por um grupo de alunos que mostrarem interesse, com as informações coletadas pelos articuladores.
2º bimestre: LIXO, a importância de reciclar o lixo do planeta, pois não temos um local fora dele para lançar.
1- Ida à Câmara de Vereadores
2- Pesquisa sobre legislação coleta seletiva
3- Ida ao Lixão de Bacaxá
4- Montagem de maquetes de usinas de lixo
5- Caminhada de Conscientização até a praia da vila, com coleta seletiva do lixo e montagem de cartaz sobre tempo de vida na natureza de cada coisa encontrada.
3º bimestre: Água/Energia.
1- Visita ao Centro de Tratamento de Água Juturnaíba ( entrar em contato com a empresa )
Contato: Águas de Juturnaíba – 2665-0604
Brunna Valladão – 99936-2015
Rogério Borges Marins 3201-1000
2- Comercialização dos recursos hídricos da região ( levantamento da situação da água vendida nos caminhões pipa – água vendida em garrafões e garrafas ).
3- Fechamento do Projeto / Feira Interdisciplinar ( trabalhos feitos no decorrer dos bimestres, enfocando o meio ambiente – todas as disciplinas)
4º bimestre: pesquisa das profissões
PROFISSÕES QUE ENVOLVAM A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE: Engenharia Ambiental, engenharia da pesca, paisagista, meteorologista, engenharia sanitária, gestão ambiental, ecologia, e algumas outras que iremos pesquisar juntos.
Produtos de nossa cidade: doces, Guarabu, grama, licor, colorau, carvão, queijo, pão; fazer exposição desses produtos na culminância do projeto.
Confecção das duas silhuetas por turma, pelo professor de Educação Física – Selma – Cristina – Ronaldo
Reunião dos articuladores com os alunos – por turma –
Levar a ideia de coletar as informações a serem lançadas no blog
Divulgação do concurso do logo do Projeto Meio Ambiente
Entrega dos logo pelos alunos
Coleta doas informações
Votação e resultado do concurso do logo do projeto
Pedido de confecção das camisas
Reunião Pedagógica para definir os passos do Projeto
Definir os alunos para atualizarem o blog
Bicicleata ecológica – todos os alunos – professor Ronaldo
Caminhada Ecológica até a praia da vila
Avaliação do projeto pelos coordenadores e articuladores
Inscrição dos trabalhos para a Feira Interdisciplinar e Projeto Meio Ambiente
Reunião Pedagógica para definir a Feira e o fechamento do Projeto
Confecção de murais sobre o tema: Meio Ambiente pelos alunos do Curso Normal ( seis murais )
Definição das turmas do andamento das apresentações para a culminância ( com a coordenação do projeto )
Culminância do Projeto / Feira Interdisciplinar
A serem programadas
(outubro )
Confecção de murais sobre profissões
Pontuar o aluno que estiver com a camisa do projeto, ( dois pontos – extras – aquisição e uso diário, como substituição e incentivo ao uso do uniforme ).
Todas as atividades realizadas deverão ser pontuadas pelos professores.
Avaliação será contínua durante o desenvolvimento do projeto;
Participação individual e em grupo em cada etapa de trabalho;
Elaboração das pesquisas, de cartazes, ensaio de coreografias, etc.
Será feita pelos professores, no decorrer das atividades para verificar o desenvolvimento do alunos e sendo necessário sofrerá alterações para garantir o aprendizado. Ao final do projeto, haverá o registro dos resultados obtidos no diário
Todos os professores estão cientes da culminância do Projeto no dia 30/09, pois está previsto no calendário letivo de 2015. Não sendo viável qualquer avaliação para ser pontuada, além da participação no Projeto.