RI UFLA: O desenho animado como ferramenta pedagógica: relato de uma experiência na disciplina de ensino de ciências
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metadata.artigo.dc.title: O desenho animado como ferramenta pedagógica: relato de uma experiência na disciplina de ensino de ciências
metadata.artigo.dc.creator: Paula, Eder Spuri de
metadata.artigo.dc.subject: Educação ambiental
Desenho animado - Ferramentas pedagógicas
metadata.artigo.dc.publisher: Associação Brasileira de Ensino de Biologia
metadata.artigo.dc.identifier.citation: PAULA, E. S. de; NASCIMENTO JÚNIOR, A. F. O desenho animado como ferramenta pedagógica: relato de uma experiência na disciplina de ensino de ciências. Revista SBEnBio, [S.l.], n. 7, p. 1662-1673, out. 2014.
metadata.artigo.dc.description.resumo: A sala de aula possibilita formação de cidadãos críticos, reflexivos, atuantes em sua realidade. A relação entre o professor e o aluno, torna-se elemento necessário para esse processo de construção de uma visão plural e possibilita ao aluno o refinamento cultural além do resgate do encanto em aprender. O presente trabalho relata uma atividade desenvolvida na disciplina Metodologia do Ensino de Ciências, da Universidade Federal de Lavras (UFLA), Minas Gerais, destinada para criação de novas estratégias pedagógicas. Nesse contexto, surgem os desenhos animados e poesias para auxiliar a construção do conhecimento de maneira significativa e que permitam ao aluno assimilar o objeto de estudo teórico de maneira lúdica, se distanciando dos métodos tradicionais de ensino.
metadata.artigo.dc.identifier.uri: http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/2014/11/R0819-1.pdf