6 - SIGLA - Sistema de Informação para a Gestão de Licenciaturas e Avaliação
7 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO FUNCIONAMENTO DAS DISCIPLINAS
8 OBJECTIVOS DA AVALIAÇÃO:
Determinação da eficácia face aos objectivos Participação/responsabilização por parte de alunos e docentes Promoção do reajustamento de conteúdos e métodos de aprendizagem e de ensino
9 METODOLOGIA: Inquérito por questionário / Relatório de docência
10 Inquérito aos alunos Identificação do aluno curso ano turma
11 Identificação / funcionamento da disciplina
Coordenação entre a matéria teórica, prática e de laboratório Contribuição dos elementos de estudo para a compreensão da matéria Articulação entre a matéria dada nesta disciplina e os conhecimentos adquiridos anteriormente Contributo da disciplina para a sua formação Adequação do método de avaliação ao conteúdo da disciplina Nº médio de horas semanais despendido nesta disciplina em trabalho+estudo Apreciação global da disciplina
12 Identificação / desempenho do docente
13 Condições de trabalho Adequação do espaço ao nº de alunos
Relatório de docência Resultados da disciplina: taxas de aprovação / avaliação evolução das taxas de aprovação
Tarefas Semanas de Aulas Inquérito aos Alunos Encomendar Formulários 3ª semana Preparar responsabilidades; Códigos; Instruções 5ª semana Empacotar (contar e envelopar formulários) 6ª semana Envio dos formulários para os Departamentos 9ª semana Envio de carta lembrete 10ª semana Distribuição, preenchimento e recolha dos formulários 11ª semana Entrega dos formulários no GEP 13ª semana Leitura dos formulários 16ª semana (mês e meio) Tratamento dos resultados da leitura dos formulários 23ª semana (3 semanas) Divulgação dos resultados 26ª semana Elaboração do Boletim do CP 27ª semana Recepção dos Comentários dos Coordenadores de Lic. 28ª e 29ª semana Divulgação do Boletim; papel e WEB 30ª semana Relatório de Docência Disponibilização dos Relatórios de Docência na WEB* 4ª semana (fim) Envio de circular a dizer que está disponível 4ª semana (fim) Coord. Licen. Enviar p/ o CP relat.semestral s/ a 8ª semana (fim) Licenciatura
Docentes Responsáveis por Disciplinas Coordenadores de Licenciatura Presidentes de Departamento Gestores de Edifício SOP - Secção de Organização Pedagógica Conselho Pedagógico Alunos
21 Resultados individuais do docente
Resultados da apreciação dos espaços
25 DEBATE PÚBLICO FORMAÇÃO E AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA
DOS DOCENTES UNIVERSITÁRIOS Quando e que tipo de formação pedagógica Responsabilidade da organização das acções de formação Como e por quem deve ser feita a avaliação pedagógica Qual o papel da avaliação pedagógica pelos alunos e que implicações deve ter na progressão da carreira De que forma devem ser realizados os inquéritos aos alunos
26 PROPOSTA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES Promoção de cursos de formação pedagógica (preparação e organização de disciplinas, técnicas de ensino, metodologias de avaliação, etc.) Assistentes estagiários e Assistentes, devem obter aprovação num dos cursos Os docentes que ingressarem na carreira directamente como Professores Auxiliares, devem obter, para efeitos de lhes ser concedida a Nomeação Definitiva, aprovação em dois dos cursos acima mencionados.
27 EXPERIÊNCIAS PILOTO - Envio para casa do aluno
Alargar taxa de resposta Ouvir a opinião dos alunos que não comparecem às aulas Não obrigar os docentes a interferir no processo Avaliar a ligação entre a matéria ensinada/avaliada Dificuldade na aplicação de medidas correctivas Vantagens Desvantagens Interferência do processo de avaliação Inflação das classificações Alteração do formulário do inquérito
28 EXPERIÊNCIAS PILOTO - Distribuição por funcionário
Não obrigar os docentes a interferir no processo Garantir a imediata recolha/entrega dos formulários Não é necessário alterar o formulário Vantagens Desvantagens Logística central difícil de implementar
29 PROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTES
Projecto desenvolvido no âmbito da Medida 2, Acção 2.3 do programa PRODEP, que visa a promoção do Sucesso Educativo e da Qualidade/Empregabilidade no Ensino Superior
30 PROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTES
Objectivos Incorporação no sistema, de toda a informação sobre os resultados dos inquéritos de avaliação do funcionamento das disciplinas Possibilidade de detecção de eventuais deficiências do processo de avaliação do desempenho pedagógico dos docentes. Justificar a continuação do actual processo de avaliação do desempenho pedagógico dos docentes do IST e/ou uma reestruturação do mesmo Verificação do impacto deste processo na melhoria da qualidade do ensino no instituto.
31 PROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTES
Existência de correlação entre as questões: Apreciação global da disciplina (Q 2.8) e Apreciação global do corpo docente (Q 3.11)
32 Apreciação global da disciplina (Q 2.8)
A não existência de correlação entre : Taxa de Aprovação e as questões Apreciação global da disciplina (Q 2.8) Apreciação global do corpo docente (Q 3.11)