O Toda Criança Pode Aprender possui desdobramentos que geram novos e diferentes tipos de conteúdo. Por isso, organizamos “coleções” com informações e sugestões que instigam os adultos a refletir e atuar com mais qualidade na interação das crianças com o mundo que as cerca. Conheça nossas coleções!
Selecione uma coleção
7 experiências
Apprendendo
Casos e Referências
Cidade Parque de Diversões
Dicas Práticas e indicações
Livros Digitais
Séries
Selecione um Tema
Dicas Práticas e indicações
Brincando com a linguagem: 5 jogos de palavras
2 de janeiro de 2019
Jogos que podem ser feitos em qualquer lugar, sem o uso de nenhum material além da imaginação, do pensamento e da vontade de brincar!
A brincadeira é uma atividade de grande valor para o desenvolvimento infantil – já exploramos isso aqui, aqui e aqui. Diferentes brincadeiras proporcionam os mais diversos aprendizados, dentre os quais está a linguagem.
Os jogos a seguir, além de serem uma diversão de zero custo, são ótimos para momentos como longos trajetos de carro ou uma curta espera no consultório médico. São desafios para o raciocínio e ampliam o vocabulário das crianças.
Retirados do livro “O grande livro dos jogos” (Editora Leitura, 1999), apresentamos cinco propostas de dificuldade variadas, que com duas pessoas já podem ser realizadas. Confira:
O que você viu ontem?
Uma maneira incrível para promover a curiosidade dos mais novos e desenvolver-lhes a capacidade verbal e de abstração
Idade: a partir de 5 anos
1. Escolher um jogador para ser interrogado. Os demais fazem as perguntas.
2. O jogador a quem se vai interrogar escolhe um objeto ou uma pessoa que viu no dia anterior. Por exemplo: “Ontem vi um animal.”
3. Os demais jogadores fazem perguntas, um de cada vez, para adivinhar o que o companheiro viu. Este somente responde “sim” ou “não”.
4. O primeiro que adivinhar o que o companheiro viu deve ocupar seu lugar e escolher um novo “tema”, para interrogado.
Nem sim, nem não
Um singular duelo em que não se pode distrair um só momento
Idade: a partir de 7 anos
1. Os participantes começam o jogo repetindo as palavras que não podem dizer durante a partida: “nem sim, nem não”
2. A partir desse momento, cada jogador tenta fazer com que o outro diga as palavras proibidas, fazendo perguntas de todo tipo, e toma muito cuidado com as são feitas para ele.
3. O primeiro que disser “sim” ou “não” perde, e o outro jogador ganha 1 ponto.
4. A lista de palavras proibidas vai se ampliando, para tornar o jogo mais difícil, conforme avançam as partidas. As proibições mais comuns são “Nem sim, nem não”, “Nem branco, nem preto”, “Nem ouro, nem prata”, ainda que se possa acrescentar todas que se queira.
A mochila
Um jogo que colocará à prova a memória dos participantes e sua capacidade de concentração
Idade: a partir de 7 anos
1. Estabelecer uma ordem entre os jogadores de forma que após o último volta-se ao primeiro.
2. O primeiro jogador diz uma palavra qualquer. Por exemplo: “casa”.
3. O segundo jogador repete a palavra que o primeiro disse e acrescenta outra: “casa, avião”.
4. Cada jogador deve repetir, na mesma ordem, todas as palavras pronunciadas até o momento e acrescentar uma nova à série. Assim, quanto mais jogadores participarem e mais voltas forem dadas, o jogo se tornará cada vez mais complicado, pois o número de palavras ficará cada vez maior e, consequentemente, mais difícil será memorizá-las.
5. Quando alguém se atrapalha, os demais jogadores podem ajudá-lo. O jogo termina quando não restar ninguém que seja capaz de memorizar toda a série.
Série de palavras
Um jogo tranquilo de associação livre de palavras
1. O jogo começa quando um jogador, previamente escolhido, diz a primeira palavra que lhe ocorre. Por exemplo, “bola”.
2. O jogador seguinte deve dizer outra palavra relacionada de alguma maneira com a anterior. Nesse caso, poderia ser “chutar”.
3. O processo se repete com novas palavras até que alguém repita uma.
4. Se um jogador não vê nenhuma relação entre duas palavras, pode pedir explicações à pessoa que a disse. Se a explicação não convencer o grupo, ele perde, e reinicia-se o jogo.
Os opostos
Neste jogo, necessita-se de rapidez mental e facilidade para relacionar ideias
Idade: a partir de 8 anos
1. Um jogador começa o jogo dizendo uma palavra à qual se pode atribuir outra que seja seu oposto. Por exemplo, “dia”.
2. Os demais jogadores devem retrucar dizendo o antônimo. Nesse caso, “noite”.
3. O jogador que responder primeiro deve dizer uma nova palavra.
4. Se em algum momento alguém diz uma palavra à qual não se pode encontrar seu antônimo – por exemplo, “lápis” -, o primeiro que denunciar retoma a vez.
Compartilhe
TEMAS
Desenvolvimento da Linguagem Brincadeira
Para poder deixar seu comentário, por favor, identifique-se abaixo.
Posts Relacionados
Outros posts que podem interessar
Apprendendo . Desenvolvimento da Linguagem, ...
Jogos de observação: objetos
Onde Na rua Quanto tempo 5 a 15 minutos ATIVIDADE Quando estiverem na rua, escolha junto ...
Apprendendo . Desenvolvimento da Linguagem, ...
Cantigas para esperar
Onde No restaurante Quanto tempo 5 a 10 minutos ATIVIDADE Esperar a comida chegar num ...
Apprendendo . Desenvolvimento da Linguagem, ...
Que objeto é esse?
Onde No restaurante Quanto tempo 5 a 10 minutos ATIVIDADE Uma brincadeira divertida e ...
Apprendendo . Infância e Sociedade, Desenvolvimento ...
Telefone com fio
Onde Em trânsito Quanto tempo 5 a 15 minutos ATIVIDADE Utilizando dois copos plásticos, ...
Apprendendo . Desenvolvimento da Linguagem, ...
Pequenos artistas
Onde No museu Quanto tempo 15 a 30 minutos ATIVIDADE A visita a exposições costuma despertar ...
Apprendendo . Desenvolvimento da Linguagem, ...
Continue a história
Onde No quarto Quanto tempo 10 a 30 minutos ATIVIDADE Você já experimentou criar uma história ...
Cadastro de Newsletter
Aceite os termos de uso e a política de privacidade.
Fechar
E-mail para cadastro
teste@teste.com
TERMOS DE USO E POLÍTICA DE PRIVACIDADE
O LABORATORIO DE EDUCAÇÃO, com sede na Praça Ramos de Azevedo, nº 206, Conj. 520, República, São Paulo, SP, CEP 01.037-010, inscrito no CNPJ/MF sob o nº 15.531.010/0001-20 (“LABORATORIO DE EDUCAÇÃO“) é proprietário e titular desse site.
O LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO estabelece nestes Termos de Uso e nesta Política de Privacidade, as condições para utilização de seu site, por meio dos quais o usuário poderá acessar os serviços e conteúdos disponibilizados.
Ao acessar o site e/ou demais empreendimentos relacionados ao mesmo, o usuário concorda e aceita integralmente as disposições destes Termos de Uso e Política de Privacidade.
O usuário poderá usar este site apenas para finalidades lícitas. Este espaço não poderá ser utilizado para publicar, enviar, distribuir ou divulgar conteúdos ou informação de caráter difamatório, obsceno ou ilícito, inclusive informações de propriedade exclusiva pertencentes a outras pessoas ou empresas, bem como marcas registradas ou informações protegidas por direitos autorais, sem a expressa autorização do detentor desses direitos.
Os conteúdos (texto, arquivo, imagem, som, marcas, etc.) são protegidos pela Lei nº 9.610/98 (Lei dos Direitos Autorais) e pela Lei nº 9.279/96 (Lei da Propriedade Intelectual), sendo vedada qualquer modificação, reprodução, armazenamento, transmissão, cópia, distribuição ou qualquer outra forma de utilização, de tais conteúdos, seja para fins comerciais ou não.
Esse site poderá fornecer acesso a links para outros sites externos cujos conteúdos e políticas de privacidades e segurança da informação não são de responsabilidade do LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO. Assim, recomendamos aos usuários que, ao serem redirecionados para sites externos, consultem sempre as respectivas políticas de privacidades antes de fornecer seus dados ou informações.
O LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO pode receber e armazenar automaticamente, por meio de “cookies’, informações em seus servidores sobre as atividades advindas do navegador, incluindo endereço IP e a página acessada. Um cookie é uma pequena quantidade de informação que geralmente inclui um identificador anônimo único, alguns sites da Internet enviam para seu navegador para que seja guardado no disco rígido do computador, permitindo sua identificação na próxima vez que retornar ao site.
Todas as informações coletadas dos usuários trafegam de forma segura, utilizando processo de criptografia padrão de Internet.
Qualquer informação fornecida pelos usuários será coletada e guardada de acordo com os mais rígidos padrões de segurança e confiabilidade.
O LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO não coletará dados pessoais dos usuários nesse site.
O LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO também não solicitará seus dados por e-mail e se exime de quaisquer responsabilidades relacionadas ao fornecimento de seus dados, sob o pretexto de utilização do site.
Newsletters e mensagens publicitárias enviadas por e-mail trarão, obrigatoriamente, opção de cancelamento do envio daquele tipo de mensagem por parte do site. A solicitação será atendida com a maior presteza possível.
Os serviços de envio de e-mails são realizados por empresa contratada pelo site, que utiliza seus próprios servidores para realizar o envio.
Ao tomar conhecimento de alguma promoção realizada pelo site, consulte o mesmo para verificar a veracidade da informação. Caso a informação seja equivocada, desconsidere-a.
Este termos de uso e política de privacidade está sujeita a constantes melhorias e aprimoramentos. Desse modo, recomendamos sua periódica consulta.
Se você tem perguntas ou sugestões, por favor, envie um e-mail para labedu@labedu.org.br.
Atualizado em: 09/03/2021
Li e aceito os termos de uso e a política de privacidade.
Concluir cadastro
Conheça nossa causa
As crianças aprendem o tempo todo e em qualquer lugar. Aquilo que observam e vivenciam tem potencial para impactar seu desenvolvimento de forma favorável ou não. Por isso, o nosso papel enquanto adultos é fundamental! Está em nossas mãos mediar as interações das crianças com o mundo, assim como servir de referência, dando exemplos a partir de nossas atitudes e decisões. O que as crianças aprendem, como se desenvolvem e que adultos se tornarão depende de nós!
Por isso, o Laboratório de Educação, busca provocar reflexões e sensibilizar os adultos sobre o seu importante papel no processo de aprendizagem das crianças com que convivem, oferecendo meios para promover interações significativas dentro e fora da escola.