Cultura árabe - islâmica e o aprendizado em saúde na fronteira entre o Brasil e o Paraguai | Mansour | Revista Sustinere
Noura Reda Mansour
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Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Unioeste. Campus de Foz do Iguaçu-PR
Concluiu o curso de graduação em Fisioterapia pela Faculdade União das Américas em 2006. Possui pós-graduação Lato Sensu em Terapia Intensiva adulto, neonatal e pediátrica pela Inspirar/Cesumar (2007-2008). Especialista em Fisioterapia em Terapia Intensiva pela Associação Brasileira de Fisioterapia Cardiorrespiratória e Fisioterapia em Terapia Intensiva - ASSOBRAFIR (2013). Mestre em Ensino pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE. Atua como fisioterapeuta na área cardiopulmonar no adulto e pediatria. Docente na Faculdade de Ensino Superior de São Miguel do Iguaçu (FAESI)
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Atualmente é Pós-doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação, Enfermagem em Saúde Pública da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, da Universidade de São Paulo - USP (2020-2022). Doutora em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação, Enfermagem em Saúde Pública da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, da Universidade de São Paulo - USP (2019). Possui mestrado acadêmico em enfermagem pela Universidade Federal do Paraná (2012), especialização em Centro Cirúrgico e Centro de Materiais Esterilizados pela Universidade Estadual de Londrina (2006) e graduação e licenciatura em Enfermagem pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2003). Foi Diretora de Enfermagem do Hospital Universitário do Oeste do Paraná (HUOP) no período de 2006 à 2011. Docente do curso de graduação de enfermagem do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas e docente do convidada no Mestrado Saúde Pública em Região de Fronteiras da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE e atuou como Assessora de Projetos e atualmente é coordenadora de área de hospital de ensino da UNIOESTE - Campus de Foz do Iguaçu. Tem experiência na área de Enfermagem e Gestão e ministrando disciplinas e desenvolvendo pesquisas e projetos relacionados as temáticas de Gestão e Politicas Públicas de Saúde.
Paulo Cesar Mayer Morales
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Possui graduação em psicologia pela Universidade Estadual de Londrina (2005), mestrado em Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de Londrina (2009) e doutorado em Teoria e Pesquisa do Comportamento pela Universidade Federal do Pará (2014) e Pós-doutorado em Ensino pela Unioeste (Foz do Iguaçu-PR 2017). Atualmente é docente dos cursos de Psicologia e de Medicina na Universidade CEUMA-Imperatriz, MA.
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Graduada como bacharel em ENFERMAGEM pela Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto - FAMERP (2007), onde também realizou Aprimoramento em Saúde Coletiva (2008) e Especialização em Enfermagem em Unidades Básicas de Saúde com Ênfase na Saúde da Família e no Gerenciamento (2009). Obteve o Título de Mestre (2011) e Doutor (2014) em Ciências pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo, EERP-USP, tendo realizado cursos complementares de formação na Escola de Saúde Pública em Johns Hopkins (Bloomberg School of Public Health, Johns Hopkins University) em Baltimore-Maryland- EUA, bem como pelo International Union Against Tuberculosis and Lung Disease. É membro do Grupo de Estudos Operacionais em Tuberculose (GEOTB) e integrante da Área de Estudos Operacionais da Rede Brasileira de Pesquisa em Tuberculose (www.redetb.usp.br), atuando na elaboração, execução e análise de projetos de pesquisa realizados nacionalmente. Atualmente é docente de graduação e pós-graduação do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e desenvolve atividades voltadas ao ensino, pesquisa e extensão. Trabalha com temáticas ligadas à Pesquisa Operacional e Avaliação de Serviços de Saúde, tendo como principais interesses: Enfermagem, Vigilância em Saúde, Acesso aos Serviços de Saúde, Avaliação dos Serviços de Saúde, políticas de saúde, atenção primária da saúde, organização de sistemas de saúde e doenças infectocontagiosas.
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Mestrado e Doutorado em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Maringá (UEM) e graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste/Cascavel) e Farmácia pelo Centro de Ensino Superior de Foz do Iguaçu (Cesufoz). Docente do curso de Enfermagem, do Programa de Pós Graduação (Mestrado) em Ensino e do Programa de Pós Graduação (Mestrado) em Saúde Pública em Região de Fronteira da Unioeste/Foz. Participa do Grupo de Pesquisa Laboratório de Epidemiologia e Pesquisas Operacionais em Saúde (LEO) e é líder do grupo de pesquisa Práticas, saberes e vulnerabilidades de saúde e educação, com pesquisas na área de saúde materno-infantil e tecnologias leves, com foco em crianças com necessidades especiais de saúde e educação.
Doutorado em Ciências - Área de Saúde Pública pela Universidade de São Paulo - USP (2012) e Pós-Doutorado em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo - USP (2013). Foi coordenador do Programa de Pós-Graduação (Stricto Sensu) em Saúde Pública em Região de Fronteira - Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste (2015-2019). Atua como pesquisador na Universidade de São Paulo-USP e, é professor - pesquisador (Associado - A) na Graduação e Pós-graduação (Stricto Sensu) na Unioeste, nas disciplinas de Epidemiologia e Vigilância em Saúde (graduação) e Estudos Epidemiológicos (Pós-graduação). Professor Visitante na Universidad Nacional de Misiones - Argentina (Maestría en Salud Pública y Enfermedades Transmisibles). Foi Bolsista pela Secretaria de Estado da Ciência e Tecnologia e Ensino Superior do Paraná (SETI). Desenvolve suas atividades no campo da Saúde Pública, com foco em Epidemiologia, atuando principalmente nos temas a seguir: Métodos Epidemiológicos, Pesquisa Operacional em Saúde e Epidemiologia de Doenças Transmissíveis Emergentes e Reemergentes em região de fronteira internacional. Tem experiência de campo, pesquisa e ensino em tuberculose, hanseníase, Atenção Primária em Saúde e vigilância epidemiológica.
Palavras-chave Atenção Primária à Saúde COVID-19 Currículo Editorial Educação Educação Ambiental Educação Superior Educação em Saúde Enfermagem Ensino Ensino de Biologia Escola Evolução Filosofia da Ciência Fisioterapia Interdisciplinaridade Nas Prateleiras Promoção da Saúde Saúde Saúde Pública Terapia Ocupacional