A busca pelo consenso neoliberal no campo: aspectos históricos do programa Escola Ativa | Revista HISTEDBR On-line
A busca pelo consenso neoliberal no campo: aspectos históricos do programa Escola Ativa
Júlia Mazinini Rosa UFSCar
Maria Cristina dos Santos Bezerra UFSCar
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v13i50.8640292
Palavras-chave: Escola Ativa. Educação do campo. Políticas públicas
O Estado capitalista, em seu papel de mantenedor da hegemonia, cumpre uma tarefaeducativa, na medida em que forma massas populares para elevá-las até certo nível culturale moral visando atender às necessidades do processo produtivo - em consequência,atendendo aos interesses das classes dominantes - difundindo também a ideologianecessária para o estabelecimento de um consenso. Neste trabalho trataremos do programa Escola Ativa como instrumento utilizado por Estados periféricos no contexto do regime deacumulação flexível para a difusão da ideologia neoliberal, formação da mão de obraoperária e contenção de revoltas sociais em áreas rurais. Para isso, recorremos às suasorigens na Colômbia e a aspectos sobre sua história de desenvolvimento naquele país e noBrasil.
Júlia Mazinini Rosa, UFSCar
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE da Universidade Federal de São Carlos – UFSCar; FAPESP
Maria Cristina dos Santos Bezerra, UFSCar
Professora do Departamento de Educação – Ded da Universidade Federal de São Carlos – UFSCar; CNPq
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