História e Epistemologia da Psicologia - Unidade Curricular - Universidade de Coimbra
Unidade Curricular / História e Epistemologia da Psicologia
01008832
Não são necessários pré-requistos. É aconselhado o domínio da língua inglesa para leituras adicionais.
Exposição teórica, apoiada na apresentação de materiais audiovisuais (nomeadamente diapositivos, disponíveis em formato PDF). Reflexão oral ou escrita a partir da apresentação de materiais audiovisuais. Análise e discussão de textos.
Dotar os alunos de conhecimentos acerca da história da Psicologia e dos princípios epistemológicos subjacentes ao desenvolvimento de teorias e constructos científicos. Incentivar a reflexão dos pontos nodais do processo de cientificação da Psicologia, e conhecimento dos principais autores e escolas do pensamento. O aluno deve ser capaz de reconhecer correntes significativas da História da Psicologia, autores e escolas associados, assim como de refletir sobre a sua aplicação às questões atuais.
Identificar influências teóricas e sociais que contribuam para o desenvolvimento, consolidação (ou refutação) de algumas perspetivas teóricas significativas para o desenvolvimento da disciplina; Caracterizar e situar cronologicamente as principais etapas de construção da Psicologia como um todo, razões subjacentes à sua legitimação, e identificar problemas e métodos dominantes.
Influências filosóficas na emergência da psicologia; Referência a escolas/correntes/movimentos ao longo da história da psicologia (e.g. Estruturalismo; Funcionalismo; Humanismo; Behaviorismo, Ges-talt; Teorias da aprendizagem Social; Psicanálise; cognitivismo. A influência da época & contexto social-político no desenvolvimento/aceitação de modelos teóricos particulares.
II. Epistemologia
1. Questões introdutórias:Conhecimento científico: características gerais. O conhecimento não científico e pseudo-científico.
2. Teorias epistemológicas (e.g. Popper; Lakatos; Kuhn).
3. Questões fundamentais a debater: a) a natureza e âmbito do conhecimento científico, (conceitos, categorias e linguagem): b) Disciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade nas ciências na atualidade. Análise do lugar da Psicologia neste contexto.