Calendário Escolar - Pré Escola
Manuais Escolares e Material
Lista de Manuais ASE - 1.º Ciclo
Calendário Escolar 1.º Ciclo
Manuais escolares 2.º Ciclo
Lista de Manuais ASE - 2.º Ciclo
Calendário Escolar 2.º Ciclo
Manuais Escolares 3.º Ciclo
Lista de Manuais ASE - 3.º Ciclo
Calendário Escolar 3.º Ciclo
Alunos e Ação Social Educativa
Gestão Técnica e Administrativa de Pessoal
Mapa do Pessoal Não Docente
Revista Bartolomeu
Provas de Aferição 2.º ano
Provas de Aferição 5.º ano
Provas de Aferição 8.º ano
Provas de Final de Ciclo 9.º ano
Serviços Serviço de Educação Especial
«De coração na inclusão» é o lema da Educação Especial da EB123/PE Bartolomeu Perestrelo.
Trata-se de um serviço de apoio que engloba uma equipa dinâmica com formações diversificadas, a qual trabalha numa dinâmica de apoio global às aprendizagens e aos comportamentos, tendo em vista o sucesso educativo dos alunos com Necessidades Educativas Especiais.
Falando dos trilhos da inclusão à comunidade...
Segundo Sérgio Niza: «o princípio fundamental das Escolas Inclusivas surgido da Declaração de Salamanca, em 1994, consiste em que todos os alunos devem aprender juntos independentemente das dificuldades e das diferenças que apresentem».
De acordo com Mantoan: «Inclusão é o privilégio de conviver com as diferenças».
Para Bénard da Costa: «A escola Inclusiva, tal como foi já amplamente demonstrado, é uma escola melhor para todos os alunos. É nestas escolas que se formará uma geração mais solidária e mais tolerante e é nestas escolas que aqueles que têm problemas, dificuldades ou deficiências, aprenderão a conviver no mundo heterogéneo que é o seu, para mais tarde poderem exercer plenamente a sua cidadania».
De salientar que somos uma escola de referência para alunos cegos e com baixa visão.
Citando o DLR33/2009/M, «Artigo 36.º - Educação de alunos cegos – 1. Os estabelecimentos de educação e ensino de referência para a educação de alunos cegos e com baixa visão concentram as crianças e jovens de um ou mais concelhos, em função da sua localização, especificidade dos recursos humanos, materiais didácticos e equipamentos informáticos adequados e rede de transportes existentes».
Quer isto dizer que a nossa escola está preparada para desenvolver a melhor resposta educativa no processo de inclusão dos alunos cegos e com baixa visão.