Cerca de 250 milhões de crianças não estão a aprender a ler | TVI24
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2014-01-29 10:58 Redação / CM
Cerca de 250 milhões de crianças no mundo não estão a aprender a ler, revela um relatório da UNESCO divulgado nesta quarta-feira.
Um ensino inadequado em todo o mundo deixou um legado de analfabetos mais generalizado do que se pensava inicialmente, avança o documento, com uma em cada quatro crianças nos países pobres a não conseguir ler uma frase, percentagem que se elevar para 40% nos países da África Subsaariana.
«Qual é o sentido da educação se as crianças após cinco anos na escola saem sem as habilitações que precisam?», questiona Pauline Rose, responsável pelo relatório de cerca de 500 páginas sobre Educação Global.
«Nos últimos dez anos, as pessoas que vivem nos grupos mais marginalizados continuaram a ser privadas de oportunidades educacionais», frisou Pauline Rose.
«O acesso não é a única crise - a má qualidade está a atrasar a aprendizagem daqueles que conseguem ir à escola», escreve a diretora geral da UNESCO, Irina Bokova, no prefácio do relatório.
Para ser alcançada uma melhoria, são necessários «professores competentes», argumenta o relatório, chamando os governos «a formar e a colocar os melhores disponíveis para aqueles que mais precisam«.
Os professores devem receber formação inicial que combine «o conhecimento dos assuntos a serem ensinados com o conhecimento dos métodos de ensino», bem como formação sobre «como concentrar a ajuda às crianças desfavorecidas».
O relatório recomenda ainda que os professores sejam colocados «em áreas onde a ajuda é mais necessária», criando incentivos para que se comprometa a educação a longo prazo, como «um salário que corresponda, pelo menos, às suas necessidades básicas, boas condições de trabalho e uma oportunidade de carreira».