Se você nunca deu aula, assista MUITAS aulas! Quando a gente faz aula, normalmente estamos mais preocupados em decorar as sequencias e dar o nosso melhor, tanto para fazer a sequencia certa como a técnica certa. Geralmente não estamos prestando atenção na sequencia lógica da aula e nem pq o professor está passando aquilo daquele jeito. Assistir aulas vai te ajudar nisso: saber o que dar, como dar, pq dar. Certamente assistir aulas vai te dar base para preparar a sua da melhor forma possível.
Não perca tempo da sua aula escolhendo qual música você vai usar. Além de perder tempo de conteúdo que você poderia dar, a aula se torna chata. Isso vale para qualquer nível que você for ensinar, mas mais ainda para crianças! Com crianças a gente não desperdiça tempo de aula, se não elas se distraem e perdem o interesse na aula!
Você pode, então, levar o CD com as músicas, se você tiver, ou selecionar no spotify! Quando eu fui dar a minha aula criei uma playlist com as músicas na ORDEM que eu ia usar! Então, se tocava uma música eu sabia que aquela era do plié e não do tendu, por exemplo. Não fiquei procurando qual era de qual passo. Isso ajuda MUITO!
Como eu falei no tópico anterior, o spotify está CHEIO de opção. Basta procurar. Mas CUIDADO com essa escolha! Na primeira aula que eu dei, escolhi músicas meio paradas, e com tempos não muito certinhos, digamos assim. E não foi uma escolha muito adequada uma turma de Preliminar II. Se você for dar aula para crianças ou turmas iniciantes, procure escolher músicas que sejam dinâmicas, alegres e “quadradas”, que chega no meio e repete, sabe? Pq aí chega no meio e você pode repetir a mesma sequencia que começava na direita para a esquerda também. Assim é também uma forma de economizar tempo de aula.
Agora, se for para turmas mais avançadas, não tem esse problema. Só cuida de ver se a música se encaixa naquele tipo de passo. O próprio spotify tem músicas para plié, tendu, e por aí vai. Com isso, você não vai ter tanto trabalho!
Se você nunca deu aula, pode ter a mesma preocupação que eu tive na minha primeira aula: como eu crio esse bendito tendu? O lado bom de dar aula para crianças ou iniciantes, é que as sequencias devem ser mais simples e mais curtas, de forma que os(as) alunos(as) decorem e façam. A preocupação não deve ser qual tendu eu vou dar, mas: será que elas vão conseguir decorar e fazer o passo com qualidade? Lembre-se de que crianças e iniciantes não fazem no geral passos muito fluídos, eles são sustentados e decompostos. É isso que vai dar a base dessas bailarinas. Então, procure não quebrar tanto a cabeça criando uma super sequência, investir em passos en croix vai ser ótimo! Sobrou música? Uma boa pedida pode ser pedir para que fiquem no equilíbrio, por exemplo.
Já para as alunas mais avançadas, você pode ousar um pouco mais na criatividade e exigir que decorem, porque a base já foi dada. E não pira! Pq depois que escutamos a música vai saindo! Tire o bloqueio de “não sou criativa” e se joga! A criatividade pode vir de várias inspirações: vídeos de ballet, aulas…. Por isso que quanto mais coisas assistirmos, melhor!
Não ache que você vai sair improvisando na sua primeira aula da vida e vai sair a sua aula perfeita, que isso não funciona! Faça um plano de aula, com toda a ordem que você quer dar e estude essa sua aula. Geralmente as aulas de ballet têm uma sequência lógica: começa na barra (que pode se começar com plié ou aquecimento), depois centro (que geralmente começa com tendu) e os saltos são só ao final e você pode terminar com uma reverência.
Mas isso tudo também depende de vários outros fatores: você pode começar com um chão para aquecer, pode fazer uma aula toda de chão, se tiver pouco tempo de aula para ensaiar depois, não vai ter toda essa sequência, e por aí vai.
Vai ser no seu plano de aula que vai ter: cada música usada, os materiais usados, se for o caso, os objetivos que você está trabalhando, etc. Mas aguardem que vai ter vídeo no canal explicando tudo isso com mais detalhes.
Quanto tempo tem a sua aula? 1h? 1:30h? Você tem que, então saber distribuir todas as partes da aula nesse tempo. Se a sua aula for, por exemplo, de 1h, você pode dividir em, por exemplo, meia hora de barra e meia hora do resto. Não perca muito tempo com uma das partes para poder dar tempo de dar a outra também.