CAOJ de Lisboa na Escola Secundária José Gomes Ferreira
Como dinamizar a Educação Sexual (ES) em contexto escolar? Esta é uma questão muitas vezes formulada pelos professores no âmbito desta temática. É inegável a informação que a maioria dos nossos jovens possui, eles próprios o afirmam com muita "segurança e convicção" mas, apesar de constituir uma vertente essencial, não é suficiente. Há uma enorme variedade de fontes informativas, como por exemplo, os amigos, os livros, os pais, a escola etc., e por isso importa perceber que informação têm, até que ponto está correta e acrescentar o que falta. Também é verdade que sem uma informação adequada, discutida e atualizada em diversos contextos, aumenta a possibilidade de comportamentos de risco (GTES, 2005).
A organização de aulas segundo o modelo expositivo e que se limitam a uma abordagem meramente biológica da sexualidade, como o aparelho reprodutor, o HIV, métodos contracetivos e gravidezes indesejadas… não contribuem para mudar atitudes e comportamentos.
A ES deve dar aos jovens a oportunidade de compreenderem a importância da dimensão afetiva da sexualidade, contribuir para o autoconhecimento emocional ao mesmo tempo que estimula a tomada de decisões que envolvam comportamentos sexuais. Ao proporcionar a sua abordagem em sala de aula, o professor cria um espaço de reflexão credível e respeitoso com igualdade de oportunidades para todos os alunos, isto é, para os que têm possibilidades de falar com os pais e para os que não têm.
Segundo Dias et al (2002) a estratégia mais adequada investe sobretudo em atividades desenvolvidas no âmbito do espaço turma com a participação ativa dos alunos. A reflexão e a problematização devem ser incentivadas "num clima geral de diálogo construtivo".
As metodologias ativas e participativas à disposição dos dinamizadores são já variadas mas devem ser adaptadas à idade e ao interesse do público-alvo. Esta temática tão delicada e sensível e ao mesmo tempo tão importante para a formação integral dos nossos alunos continua a provocar algum desconforto, pois a questão mantém-se.
Porque a equipa do CAOJ acredita que se aprende fazendo, promoveu no dia 8 de outubro na Escola José Gomes Ferreira, em Benfica, uma ação de formação para professores onde as metodologias ativas, as dinâmicas de grupo, foram as "vencedoras".
Atividades com alunos…
Sendo o Projeto Nacional de Educação pelos Pares um projeto de referência dinamizado pelo CAOJ, realizou-se na Escola José Gomes Ferreira, nos dias 28 de outubro e 4 de novembro seis sessões de formação para alunos de 12º ano. A professora Maria Emília Martins solicitou a colaboração do CAOJ e disponibilizou as suas aulas de biologia para preparação dos alunos que irão desenvolver o projeto numa turma do 7º ano de escolaridade.
Durante as sessões vários temas como a comunicação, a assertividade, a autoestima e relações interpessoais foram trabalhados no contexto da educação para a sexualidade na medida em que as competências pessoais e sociais são essenciais à vivência de uma sexualidade saudável e gratificante.