ReP USP - Detalhe do registro: Recursos econômico-financeiros: o ensino em um curso de especialização
Dinnocenzo, Maria
Cunha, Isabel Cristina Koal Olm
Subjects: PÓS-GRADUAÇÃO; ADMINISTRAÇÃO EM ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO); AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Abstract: Introdução: No mundo atual globalizado, as habilidades gerenciais despontam como um requisito extremamente importante na p´ratica do enfermeiro, associado à atuação clássica do profissional na assistência, ensino e pesquisa. Nesse sentido, os aspectos econômico-financeiros constituem temas fundamentais para o aprimoramento do saber gerencial. O enfermeiro precisa estar preparado para dominar o processo de produção no cenário atual do setor saúde onde os recursos são limitados e os resultados esperados visam o máximo de qualidade. Objetivos: Descrever o conteúdo programático da disciplina de Recursos financeiros do Curso de Especialização de Gerenciamento de Serviços de Enfermagem da Universidade Federal de São Paulo, e analisar as transoformações acumuladas ao longo do período, em relação ao número de docentes, carga horária e estratégias pedagógicas aplicadas a essa Disciplina. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo e retrospectivo utilizando-se como fonte de dados os documentos pedagógicos de 1998 a 2005. Foram eleitas como categorias de análise: carga horária, estratégias pedagógicas e número de docentes envolvidos. Resultados: a carga horária variou de 24 a 48 horas num total de 600 horas do Curso. As estratégias pedagógicas foram compostas por aulas expositivas e exerc´cicios práticos que representaram de duas a 14 horas. Quanto ao conteúdo optou-se por uma abordagem introdutória macroeconômica à visão microeconômica, facilitando acontextualização da prática de enfermagem, tanto no Sistema de Saúde como no mercado.A inserção de aspectos conábil-financeiros foram imprescindíveis para apresentar conceitos, lógica do sistema de custos hospitalares, implicando, assim na qualidade e resultados. Privilegiou-se, portanto, o escopo da produção da enfermagem, mais sensíveis às demandas docentes, incluindo convidados externos em que se manteve a constância do agente coordenador. Conclusão: em sucessivos... ) ajustes ralizados, avaliou-se a carga horária de 36 horas está adequada e que as estratégias pedagógicas, com destaque para os exercícios práticos, atenderam às expectativas de propiciar assimilação dos conhecimentos que articularam os processos de enfermagem e as operações econômicas básicas