A Reforma do Ensino Médio (Lei 13.415/2017): um estudo de revisão bibliográfica | Políticas Educativas – PolEd
A Reforma do Ensino Médio (Lei 13.415/2017): um estudo de revisão bibliográfica
Jonathan Dalla Vechia Bugs Universidade Federal de Santa Maria https://orcid.org/0000-0003-4411-7019
reforma do ensino médio, Medida Provisória 746/2016, Lei 13.415/2017, revisão bibliográfica
Este artigo tem por finalidade socializar, de forma sintética, os resultados da pesquisa intitulada: A Reforma do Ensino Médio – Lei 13.415 – no contexto da Gestão Educacional, desenvolvida no âmbito do Curso de Especialização em Gestão Educacional da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), cujo objetivo foi mapear e problematizar os enunciados produzidos no campo acadêmico, em artigos científicos, sobre a reforma do ensino médio imposta pela Medida Provisória 746/2016 e instituída pela Lei 13.415/2017. Para tanto, realizamos uma busca sistemática pela literatura e nos utilizamos da Análise Textual Discursiva (ATD) como técnica de análise. Constatamos que os enunciados sobre a reforma do ensino médio nos textos analisados comunicam quatro aspectos fundamentais: o conteúdo problemático, a forma autoritária e inadequada com a qual foi imposta e instituída, a fragilidade dos motivos/argumentos oferecidos para justificá-la, e, por fim, as possibilidades e necessidade de resistência/adaptação no processo de sua implementação.
Jonathan Dalla Vechia Bugs, Universidade Federal de Santa Maria
Licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (2019), atualmente aluno de mestrado no Programa de Pós-Graduação em Educação e acadêmico do curso de Especialização em Gestão Educacional no Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional, ambos vinculados a Universidade Federal de Santa Maria. Integra o Grupo de Pesquisa/CNPQ FILJEM (Filosofia, Cultura e Educação).
Professora Titular da Universidade Federal de Santa Maria. Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino. Atua no curso de Licenciatura em Filosofia e no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM.
Doutorando em Educação pelo PPGE/UFSM. Mestre em Educação pelo PPGE/UNOCHAPECÓ. Licenciado em Filosofia e Ciências da Religião. Bolsista Pós-Graduação FUMDES/UNIEDU. Professor universitário e de Escola Pública da Rede Estadual de Santa Catarina.
Bugs, J. D. V., Tomazetti, E. M., & Oliari, G. (2020). A Reforma do Ensino Médio (Lei 13.415/2017): um estudo de revisão bibliográfica. Políticas Educativas – PolEd, 14(1). Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/109579