Bolsa 21/06074-2 - Química ambiental, Ensino superior - BV FAPESP
Argumentação colaborativa mediada por computador no ensino superior de química
Argumentação no ensino superior de química: investigando uma atividade fundamentad...
Casos investigativos com foco em Química Ambiental: potencialidades na promoção da argumentação científica
Processo: 21/06074-2
Beneficiário: Douglas Gomes Lima dos Santos
Assunto(s): Química ambiental Ensino superior Produção científica Investigação por sondagem Categorização de textos Análise didática
Embora a argumentação seja fulcral no processo de construção do conhecimento científico, ainda é alvo de escassa atenção em ambientes de ensino de Ciências, onde poucas oportunidades são oferecidas aos estudantes de engajamento em ações nela baseadas. Este projeto visa o desenvolvimento e análise de atividades didáticas no ensino superior de Química (disciplina online de Comunicação Científica implementado na plataforma Tidia-Ae) potencialmente capazes de promover a elaboração de textos argumentativos, nos quais conclusões sejam apontadas, com o amparo de evidências científicas. As atividades didáticas serão baseadas na resolução de casos investigativos relacionados à Química Ambiental por parte dos graduandos. Nessa perspectiva, respostas serão buscadas para a seguinte questão de pesquisa: Qual a qualidade dos argumentos escritos dos estudantes após a realização das referidas atividades? A fundamentação teórica para análise dos textos repousa em estudos concernentes aos níveis epistêmicos de argumentação. (AU)