Método de Aula Invertida é aplicado nos cursos de Engenharia para a criação, em sala de aula, de sistemas anticolisão | Faculdades de Engenharia de Computação e Engenharia Eletrônica da Unisanta
Método de Aula Invertida é aplicado nos cursos de Engenharia para a criação, em sala de aula, de sistemas anticolisão
De acordo com a professora Sabrina de Cássia Martinez, docente dos cursos de Engenharia, no modelo de sala de aula invertida os alunos estudam o conhecimento antecipadamente e, no dia da aula, debatem com os colegas e professores os assuntos já vistos.
"Ao invés de tentar reter o conhecimento em sala de aula e depois praticar em casa, o estudante adquire o conhecimento em casa e o exercita em sala de aula. Para a atividade proposta, além de adotarmos uma nova metodologia, também procuramos trabalhar a criatividade dos alunos. Cada grupo teve que montar o protótipo e criar uma logomarca, além de apresentar, em formato de pitch, uma campanha publicitária para a venda do mesmo", explica a docente.
Segundo o coordenador dos cursos de Engenharia de Computação e Eletrônica, professor Luís Fernando Pompeo Ferrara, várias técnicas de Aprendizagem Ativa (Active Learning) estão sendo inseridas ao longo do curso, tais como PBL (Problem-based Learning) e Peer Instruction. "Estamos cientes que a adoção de técnicas de aprendizagem ativa demanda um maior tempo por parte dos professores, principalmente neste primeiro momento, onde as novas metodologias têm que ser trabalhadas e assimiladas, e uma grande quantidade de material novo deve ser preparado", disse.
A aluna Juliana Muniz Mariano aprovou o novo método utilizado. "A aula de eletrônica neste dia foi muito conceituada e extremamente didática. Através dos aprendizados das aulas anteriores, tivemos um desafio de simular um sensor de marcha ré para veículos. Utilizamos quatro leds, resistores, botão, sensor ultrassônico e tudo isso controlado pelo Arduino (plataforma). Após a montagem de todos os componentes na protoboard e o desenvolvimento do código de forma correta, fizemos um cartaz promovendo os produtos. Os projetos foram apresentados, desenvolvendo a nossa capacidade de comunicação através do conhecimento dado pelos professores. Gostei muito da forma que a aula foi aplicada, desafiando os alunos a propor um projeto muito utilizado nos dias atuais e principalmente o desenvolvimento do raciocínio de cada um".
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