Análise da imprensa como fonte de pesquisa para a história da educação | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Claudia Maria Petchak Zanlorenzi Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), União da Vitória – PR http://orcid.org/0000-0002-8937-6308
Maria Isabel Moura Nascimento Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa – PR http://orcid.org/0000-0001-6243-9973
https://doi.org/10.21723/riaee.v15i3.12706
História da educação, Fonte, Imprensa.
Os estudos em história da educação que utilizam a imprensa como fonte primária ou secundária vêm aumentando significativamente e contribuído sobremaneira para a compreensão de que os processos históricos são mediados e fazem parte de uma totalidade. Utilizar- se de outras fontes que não especificamente as do contexto escolar auxilia na apreensão das permanências e rupturas dos processos educacionais atuais, pois apontam os debates e a ressonância dos mesmos do contexto social, dando subsídios para o entendimento das relações sociais, políticas, econômicas e culturais. Tendo como pressuposto teórico o materialismo histórico, o presente artigo tem por objetivo apresentar uma proposta de análise da imprensa como fonte de pesquisa para a história da educação. Para tanto, primeiramente serão feitos apontamentos sobre a imprensa como fonte de pesquisa e na sequência uma proposição para a análise da imprensa. É importante salientar que não se tem nenhuma receita pronta, cada pesquisador faz o seu caminho e suas escolhas, não existe certo ou errado, apenas escolhas, para não cairmos em um determinismo reducionista ou engessarmos nas práticas ou representações em si mesmo ou para si.
Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), União da Vitória – PR
Professora Adjunta. Integrante do Grupo de Pesquisa HISTEDBR e do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação: teoria e prática /Núcleo de Estudos de Fundamentos da Educação e Métodos (NEFEM - UNESPAR/UV). Doutora em História e Políticas Educacionais (UNESPAR).
Maria Isabel Moura Nascimento, Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa – PR
Professora Associada e Professora no curso de graduação em Educação e no Programa de Pós-Graduação em Educação. Membro do Comitê Científico de Ciências Humanas do PIBIC/CNPq -UEPG. Pós-Doutorado em História e Filosofia da Educação (UNICAMP).
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