AUTOR Marcelo Trevisan
Marcelo Trevisan (22)
Nathália Rigui Trindade (5)
Suelen Geíse Telocken (2)
Siméia Azevedo Santos (1)
Construção de intervenções a partir da aprendizagem experiencial para promover a educação para a sustentabilidade no ensino da gestão
Autoria: Nathália Rigui Trindade, Marcelo Trevisan, Lisiane Celia Palma, Maíra Nunes Piveta.
Fonte: Cadernos EBAPE.BR, v. 20, n. 1, p. 89-104, Janeiro-Fevereiro, 2022. 16 página(s).
Palavras-chave: Abordagens construtivistas de aprendizagem	, Aprendizagem experiencial	, Design Science Research	, Educação em gestão	, Educação para a sustentabilidade
Este artigo tem como objetivo aplicar a Teoria da Aprendizagem Experiencial (TAE), por meio da construção de intervenções, visando a promoção da Educação para a Sustentabilidade. Assim, este trabalho visa contribuir para a compreensão de como abordagens construtivistas da aprendizagem podem levar a uma nova proposta de aprendizagem em gestão, capaz de colaborar com o desenvolvimento sustentável. Para isso, e observando a necessidade de desenvolver um modelo, a Design Science Research é utilizada como método de pesquisa, desenvolvendo e testando um artefato. Os resultados demonstram a eficácia do modelo, indicam que ao adotar o TAE como pano de fundo para o desenvolvimento da iniciativa é possível alcançar os resultados almejados pela Educação para a Sustentabilidade, principalmente no que se refere aos aspectos de despertar reflexões para a mudança de comportamento e conhecimento sobre o tema e desenvolvimento de competências para a sustentabilidade.
Autoria: Siméia Azevedo Santos, Leonardo Nelmi Trevisan, Elza Fátima Rosa Veloso, Marcelo Antonio Treff.
Fonte: Revista de Gestão, v. 28, n. 2, p. 133-146, Abril-Junho, 2021. 14 página(s).
Purpose – Gamification is the use of game elements in different contexts. It is also a tool with potential application in several areas, including training and development. From this reference, this study has a main objective to identify a perception of efficiency and the measurable results in the process of gamification in training and development actions. Design/methodology/approach – The quantitative stage of the research sought to investigate the perception of efficiency of professionals who have already undergone gamified training, collected through an online form with responses on a Likert scale and treated with the Minitab Statistical Software. The qualitative stage, on the other hand, identifies the perception of results through classification with professionals who develop gamified training, with the results found in the content analysis techniques. Findings – The compiled results confirmed the presence of engagement and its influence on motivation as one of the advantage points for the application of gamification. It was also possible to find in these results the relevance of design care for the game/training interaction to work effectively. Originality/value – Among the trends of greatest incidence found in the research, are the possibility of associating gamification with virtual reality and augmented reality, as well as with simulators to enhance the experience lived by the player during training
Valores de Consumo para a Sustentabilidade: um Estudo com os Acadêmicos do Curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Santa Maria
Autoria: Francies Diego Motke, Luciana Aparecida Barbieri da Rosa, Letícia Lengler, Jeanne Mainardi, Marcelo Trevisan.
Fonte: Revista de Administração da UFSM, v. 9, n. Ed. Especial, p. 107-121, Agosto, 2016. 15 página(s).
Atualmente, é preciso reavaliar o comportamento do consumidor e seus modos de consumo, na tentativa de buscar contribuir para um mundo mais equilibrado – com menos desperdício e impacto ambiental. Nesse sentido, este estudo possui como objetivo analisar o comportamento de consumo sustentável dos acadêmicos do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Para tanto, utilizou-se o método survey, com uma amostra caracterizada como não probabilística e por acessibilidade, mediante a aplicação de um questionário que obteve o retorno de 232 respondentes. O instrumento de coleta de dados foi adaptado a partir do estudo desenvolvido por Biswas e Roy (2015), que aborda ateoria dos valores de consumo, a qual é composta do valor funcional, valor social, valor condicional, valor ambiental e valor de conhecimento. Os resultados obtidos junto aos acadêmicos da UFSM corroboram o que foi identificado por Biswas e Roy (2015): o valor condicional e o valor ambiental são os fatores que regem o comportamento de consumo sustentável, o que indica que as mudanças na situação econômica dos acadêmicos podem afetar a aquisição de produtos verdes e que eles possuem consciência de que os seus hábitos de consumo afetam o meio ambiente.