AS REFORMAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO: CONJECTURAS HISTÓRICAS | Revista Scientia Alpha
Patrícia Unialfa https://orcid.org/0000-0001-5199-3055
Elisangela Alves dos Reis UNIALFA- PREFEITURA MUNICIPAL DE UMUARAMA
educação, alfabetização, reformas pedagógicas.
O presente texto apresenta as conjecturas históricas que circundaram as reformas pedagógicas brasileiras no campo da alfabetização, a partir das implicações do modo como a sociedade se organizou para atender à demanda de formação em cada contexto histórico. Nesse sentido, a pesquisa bibliográfica qualitativa mapeou as principais problemáticas colocadas em destaque ao longo da história da escola pública brasileira e desvelou que indagações sobre o que é alfabetização, para que alfabetiza, quais os conteúdos trabalhados na alfabetização e como se alfabetizar foram realizadas sobre diferentes ópticas e respondidas por estudiosos e legisladores de cada época de diferentes maneiras, com a função social de atender às demandas econômicas, sociais e políticas vigentes.
Palavras-chave: educação, alfabetização, reformas pedagógicas.
Patrícia, Unialfa
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