No texto a seguir, a professora Lilian Bacich explica que nas metodologias ativas espera-se que o educador seja um mediador, um parceiro na construção de conhecimentos, e não o principal ator do processo
Não é de hoje o estudo sobre a inserção de metodologias ativas na educação, sobretudo por meio do uso das tecnologias digitais no processo ensino-aprendizagem. Desde o final do século passado, com a introdução do uso dos computadores na escola, diversas pesquisas vêm sendo realizadas para identificar estratégias e consequências dessa utilização.
O envolvimento das instituições de ensino, professores e demais profissionais da educação nesse processo de implementação das tecnologias digitais é considerado um desafio, e discussões sobre o tema são recorrentes em diferentes instâncias.