- Gerenciamento de um orçamento familiar.
Cópia dos problemas apresentados nesta sequência e calculadoras.
O Senhor Gauss tem um salário líquido de R$ 1 857,32 e sua esposa, Dona Márcia, recebe R$ 1 563,28 por mês. O Sr. Gauss e D. Márcia têm dois filhos: Leibniz e Sofia.
Qual a renda familiar do Sr. Gauss?
Considerando o exposto acima qual das opções disponíveis seu grupo considera mais vantajoso? Não se esqueçam de justificar a escolha feita.
Enquanto os alunos estiverem realizando a atividade, circule pela sala realizando observações e orientando as duplas quando necessário. Na finalização dessa etapa proponha que as duplas exponham para a turma as suas considerações em relação à justificativa escolhida. O mais importante é promover um debate acerca das justificativas apresentadas tendo em mente que administrar um orçamento familiar é fazer escolhas confrontando custos x benefícios. Por exemplo, uma dupla pode ter escolhido como mais vantajoso optar pela compra a prazo justificando que as prestações não serão reajustadas, o prazo para efetuar esse pagamento é de 12 meses em comparação com as outras opções e que a prestação assumida não compromete consideravelmente o orçamento familiar, visto que outros imprevistos podem ocorrer e a margem de sobra será muito pequena ao optar por ii ou iii. Outro grupo poderá optar por i justificando ser a opção mais vantajosa economicamente.
Para analisar o que os alunos aprenderam proponha outros desafios. Dona Márcia quer comprar um novo liquidificador. Ela tem os R$ 80,00, mas tem que decidir entre duas opções: i. Comprá-lo parcelado, pois assim ela paga a entrada, coloca o restante na caderneta de poupança por um mês (considerando um rendimento de 0,5% no mês) e depois resgata o dinheiro para pagar a outra prestação. ii. Pagar à vista. Qual das opções é financeiramente mais viável para D. Márcia? Por quê? Acompanhe as duplas durante a realização de cada etapa. Observe se os alunos participam ativamente das atividades, discutem e propõem soluções. Verifique também se os alunos calculam o rendimento da poupança sobre R$ 39,00 ao invés de R$ 80,00 como muitos alunos podem pensar. Na finalização da atividade é esperado que os alunos reconheçam que pagar à vista o produto é mais viável financeiramente. Sugestões, caso sua escola disponha de um Laboratório de Informática. Em http://tecnologia.uol.com.br/album/planilha_de_gastos_excel_album.htm#fotoNav=8 temos à disposição dicas para criar uma planilha de gastos mensais personalizada. Muito útil para ensinar a garotada a controlar o orçamento. Em http://webeduc.mec.gov.br/portaldoprofessor/matematica/condigital2/ clique em Matemática Financeira e logo em seguida, no menu à direita, em juros compostos. Ao acessar o simulador os alunos poderão resolver as questões propostas.
Créditos: Andréia da Silva Brito Formação: Especialista em Educação Matemática pela Universidade Federal de Rondônia e professora da E.E.E.F.M. Carlos D. de Andrade em Presidente Médici-RO.