… ! Sim, isso mesmo, ou você acha que tudo acontece como num ritual bizarro de passagem da adolescência à vida adulta, como os cultuados mundo afora?
Infelizmente, e sem percebermos, é isso que a sociedade nos impõe: milestones - ou marcos de controle discretos - cuja ultrapassagem nos coloca (ou deveria) em um novo patamar da vida. "Ele só tem 17 anos, 11 meses e 25 dias. É um garoto ainda". Uma semana depois, pode dirigir um caminhão, alistar-se, comprar bebidas, casar-se, ser representante público ou, se fizer besteira, arcar com todo o rigor da lei sobre as costas. E, por incrível que pareça, e por pura inércia psicológica, este mesmo mindset é transportado ipsi literis para a formação e cobrança em qualquer escola, seja ela de base ou superior. Você não aprende por datas - "tal dia saberei sobre isso" - então porque ser cobrado desta forma funcionaria? A coisa não se dá como no filme Matrix, por download, pelo menos enquanto o Neuralink de Elon Musk não estiver funcionando. Estamos errando no formato de pensar e cobrar pela produção - até de nós mesmos - porque a forma de absorver não é alinhada à entrega por "pacotes". Absorvemos incrementalmente.
Assim, os que "os quatro boys" nos mostraram mais o quinto - Vitor -, é que temos de definir um propósito e buscar efetivá-lo sempre, num ciclo divertido de construir-medir-aprender e aplicar o tempo todo, todo o tempo, incrementalmente. No caso de uma graduação, em cada semestre e não quando for pegar o diploma, pois aí já será tarde. Imagine se os cabras das quatro grandes tivessem esperado o canudo para pensarem em montar suas startups? Não se trata, também, de qual formação ou profissão se deseja, mas de qual problema se quer resolver. Falo sobre isto em A Educação que precisamos aprender.
Falta à educação brasileira a motivação por causas ou por solução de problemas desde a tenra infância estudantil. Criamos pontos de marcaçãoimaginários e desnecessários, que mais produzem aflição do que uma orientação em prol de um modo de vida agradável e útil. Somos guiados por metas iguais para todos - anti-empreendedoras -, as quais geram funis intransponíveis. O estímulo a uma postura empreendedora, desde cedo, poderia gerar mais oportunidades, trazer melhores resultados e fazer com que marcas (entrada em universidade, conclusão de curso, colação de grau etc.) passassem a ser opções e não fins ensimesmados. O conselho que quero deixar: reveja suas marcas e seus objetivos, pois a vida é muito curta para não se realizarem os sonhos. E faça isso antes de se formar! 😉