A brincadeira é uma atividade necessária à criança, pois promove o seu desenvolvimento afetivo, cognitivo e social. À medida que brinca, a criança entra em contato com a cultura e ao mesmo tempo produz elementos culturais próprios da infância. Portanto, é necessário criarmos oportunidades que permitam a realização do brincar individual e coletivo, por meio da ação física e da imaginação. Isso significa incorporar ao nosso cotidiano, de modo sistemático, duas abordagens: o brincar em si e o jogo como estratégia didática.
Estudos recentes sobre a infância indicam que a identidade da criança se forma no interior das suas atividades diárias. Esse modo específico de agir e de significar o mundo ocorre especialmente por meio das brincadeiras, sejam advindas de nosso patrimônio cultural, sejam inventadas simbolicamente. Estas, por sua vez, estão referenciadas no contexto do mundo adulto.