Este livro situa depoimentos na história da educação e da alfabetização no Rio Grande do Sul no período de 1890 a 1960 e tem como foco os métodos empregados, as cartilhas e os discursos circulantes na época. Isso possibilita ao leitor a compreensão e valorização de discursos e práticas de alfabetização atuais, relativizando o conceito de "novo" e ou "moderno" no campo da educação, incluindo a educação escolar.