Escolas Municipais recebem doação de 120 termômetros da Usina Sinop – Giga Medical
Escolas Municipais recebem doação de 120 termômetros da Usina Sinop
Escolas Municipais recebem doação de 120 termômetros da Usina Sinop – CenárioMT
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Escolas Municipais receberam 120 unidades de termômetros digitais infravermelhos da Usina Hidrelétrica (UHE) Sinop.
Conforme o diretor – presidente da UHE Sinop, Ricardo Padilha, foi financiado um pacote de dois milhões de reais, junto ao Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES), para auxiliar a população em Mato Grosso.
"Neste momento, na nossa visão, essa é mais uma participação da Usina Sinop no sentido de permitir, de dar condições para que o retorno das aulas possa acontecer de forma adequada, separando a população que esteja com febre ou com início dos problemas que são muito comuns durante a pandemia," declara Padilha.
O gestor ainda afirma que o maior objetivo com essa doação é contribuir para melhorar a situação e somar forças nesta luta contra a pandemia.
Para a secretária municipal de Educação, Veridiana Paganotti, essa contribuição é de suma importância, principalmente neste momento, já que a pasta, por sua legislação, não pode comprar produtos para o uso de saúde ou de assistência social.
"A nossa gratidão a todos os membros envolvidos da usina e que muito se empenharam para poder patrocinar e dar esse momento de tranquilidade para os 1.500 servidores da educação do município de Sinop e para os mais de 17 mil alunos que serão impactados diretamente com esse produto", agradece a secretária.
Veridiana, ainda, afirma que todas as escolas municipais e todos os ônibus escolares receberão os aparelhos e que já há um plano de contingência finalizado para que assim que a Secretaria Municipal de Saúde der o aval técnico, permitindo a retomada das aulas, esse momento possa acontecer de forma tranquila e segura.
O médico e secretário Municipal de Saúde, Kristian Barros, explica que o termômetro é um grande aliado no combate ao coronavírus.
"Com o produto podemos aferir a temperatura da criança mesmo antes dela adentrar na escola/ônibus e se socializar com outras crianças", frisa.
"Também temos os tapetes higiênicos onde as crianças e todos os servidores da educação vão pisar para poder higienizar os pés antes de entrar, temos álcool em gel sendo disponibilizado em todas as escolas e agora esse item que vem ai a somar no combate à doença", reitera Barros.
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Fonte www.cenariomt.com.br
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'Sufoco' da máscara e recreio fiscalizado: as diferenças e as saudades na nova rotina nas escolas – Metro
Parece que já faz tempo demais, mas não: mais ou menos em fevereiro deste ano, primeiro dia de aula era sinônimo de aglomeração nas entradas das escolas, abraços desajeitados, sorrisos imensos à mostra, rodas de conversa para falar dos acontecimentos das férias, e salas de aula repletas de crianças e adolescentes. Uma pandemia – ou sete meses – depois e está tudo diferente: é preciso manter a distância, máscara no rosto, salas quase vazias e paciência para reaprender a ensinar, no caso de professores, e a captar os conteúdos, em se tratando de alunos.
Desde o dia 1º de outubro, quando foi autorizado, pelo Governo do Ceará, o retorno das aulas presenciais às turmas de 1º, 2º e 9º ano do ensino fundamental, além do 3º do ensino médio, Angelo Terceiro, 56, tem de aprender de novo, todos os dias, um ofício que já exerce há mais de 30 anos: o de professor de História. "É uma coisa ousada, o que estou fazendo. Estou redescobrindo, de novo, a minha maneira de dar aula. Primeiro, era só por vídeo. Agora, que alguns alunos estão de volta, temos as aulas híbridas. É desafiador", pontua.
Após o impacto inicial causado pelas mudanças da volta às aulas – como o uso ininterrupto de máscara facial e de microfone, para a transmissão online dos conteúdos -, veio um respiro "aliviado" que somente a escola pode proporcionar: a presença dos alunos. "O contato com eles foi o que mais me fez falta, e mesmo com os poucos alunos que estão vindo, senti muita diferença. Apesar disso, ainda sinto saudades daquela aula interativa, participativa, discursiva, com debates", emociona-se Angelo, descrevendo a sala de aula vazia como "uma ilha" em que viveu sozinho, até o retorno dos adolescentes.
O sentimento de "alívio" de retornar a uma rotina um pouco mais próxima da normal também é mencionado pelo estudante Thyago Costa, 18, que cursa o 3º ano do ensino médio em uma escola privada da Capital. "Esse modo online de estudar, mesmo a tecnologia provendo muitos caminhos bons pra educação, não nos oferece aquela situação que só o presencial pode permitir ao aluno: a coletividade. É ótimo pode voltar pra perto dos professores e alunos".
A sensação esbarra, porém, em todas as adaptações obrigatórias que as instituições de ensino precisaram adotar para evitar contaminação da comunidade escolar pelo novo coronavírus. Voltar "pra perto", então, como disse Thyago, é só força de expressão. "O que mais tá pegando é a máscara, que é muito sufocante, e manter a distância de 1,5 m dos amigos. A supervisão do nosso corpo docente em relação ao que fazemos dentro e fora de sala de aula ficou maior. No intervalo, a coordenação fica todo tempo em cima da gente, pedindo que se separe, se distancie. É ruim, sim, mas nossa segurança e saúde estão acima de tudo", reconhece o jovem.
O "recreio fiscalizado" precisou se tornar realidade também na escola de Letícia Dutra, 17, estudante pré-universitária. "A gente tem que chegar no colégio, colocar álcool na mão. Tem que ficar nas carteiras, com distanciamento total, e sempre que entra e sai de sala tem que passar álcool de novo. No recreio, cada turma tem o local específico pra passar o tempo e não se misturar. Não pode encostar em ninguém, os fiscais ficam direto em cima, cobrando espaçamento. Mas aos poucos a gente se acostuma", descreve.
Outra novidade do período é a necessidade de aulas híbridas. Como estuda nos dois turnos por estar no último ano do ensino médio, Letícia vai às aulas pela manhã e cumpre outra carga horária à tarde, em casa, pelo computador. "Apesar disso, gostei muito de as aulas terem voltado. Eu tinha muita dificuldade de estudar em casa, não tinha o mesmo ritmo, várias coisas distraem a gente. Tem a cama do lado, o celular perto. Voltar ao presencial me devolveu minha rotina e meu foco pra estudar de novo", relata a pré-universitária, que pretende cursar Fisioterapia na Universidade Federal do Ceará (UFC).
Além de alívio pelo retorno e saudade do que não se pode mais ter, estudantes e professores precisam conviver, ainda, com um sentimento insistente: o medo da Covid-19, diante de uma pandemia que ainda não acabou. "Mesmo havendo todas as medidas sanitárias, a gente ainda corre risco de contrair a doença. Pelos casos de antes, por tudo o que vimos, o medo fica e é enorme", assume Thyago.
"A gente teme tudo isso, porque é um vírus que nós ainda não sabemos como se comporta em cada pessoa. Tenho uma irmã que é do grupo de risco, e fiquei com medo por ela, por eu estar saindo de casa para a escola e voltando, podendo trazer a doença pra ela. Mas é preciso entender que, aos poucos, a gente precisa voltar ao normal, com todos os cuidados", emenda Letícia.
O pensamento é o mesmo de Fátima Costa, 41, professora de educação física de turmas do ensino fundamental. "Quando fomos avisados de que iríamos voltar, fomos testados, só voltava quem estivesse negativo. Os professores, os alunos não foram. Não sei se o aluno pegou e pode passar pra gente. O medo também envolve isso. Mas a gente precisa do medo da doença pra poder cuidar dos outros e da gente. Se eu não sentir medo, não vou usar máscara. Nem álcool em gel. É uma doença desconhecida. Medo existe, mas a gente tem que dominar isso", analisa a docente de educação física.
Por ensinar uma disciplina que requer corpo, contato e presença, Fátima enxerga mais pontos positivos do que negativos no retorno às salas de aula e quadras poliesportivas, após um período em que preciso transformar a própria sala de estar em espaço de trabalho. "Tive uma certa ansiedade sobre como eu iria dar aula, me comportar perante os alunos. Mas é tranquilo, com todas as medidas de segurança. Só senti um pouco de dificuldade por causa do abraçar. Eles chegam 'tia, bom dia!' e querem abraçar, mas não podemos. A máscara também me incomodou muito, muito, muito. Mas, apesar dela, os nossos olhos sorriem, né? A gente fala, sorri e se expressa com eles", conforma-se com a atual possibilidade.
Apesar dos protestos da comunidade escolar, o governador Eduardo Leite (PSDB) confirmou o calendário de retorno às aulas presenciais na rede estadual já a partir do dia 18 de outubro , data em que o Ensino Médio deve voltar. Mas, faltando pouco mais de um dia útil para reabrir as portas, escolares aguardam aflitas pelos equipamentos de proteção prometidos e a limpeza de funcionários para a higienização.
Em ofício enviado às Coordenadorias Regionais. de Educação (CREs), a Secretaria de Educação (Seduc) ordenou uma convocação de todos os educadores para realizarem plantões com o objetivo de organizar escolas e aguardar uma transportadora contratada para entregar os equipamentos. Desde o dia 5, os trabalhadores herdados de braços cruzados.
Educador crítico governo por promessa não cumprida de entregar EPIs / Reprodução / Twitter
Na sexta-feira (10), o Brasil de Fato contatou algumas escolas da rede para conhecer as condições para cumprir o calendário e os protocolos sanitários estipulados pelo governo. As respostas demonstram que há uma grande distância entre uma propaganda oficial e o que se passa no chão da escola.
Leia também : RS: Federação de Municípios reafirma posição pelo não retorno das aulas presenciais
Protocolos inviáveis ​​
"São 16 salas, fora os outros setores da escola. tem como manter padrão de higiene, é inviável ". Esse é o desabafo de Isabel Siqueira, diretora da EEEM Santa Rosa, de Porto Alegre, que está preocupada em como dar conta da demanda se tiver que manter a escola aberta.
A Santa Rosa atende 1,2 mil alunos em três turnos e conta com três funcionárias, mas uma está afastada por ser do grupo de risco . A diretora comenta que precisaria de, ao menos, cinco profissionais para o serviço.
"Não tem monitor, não tem secretária. Eu vou ter que abrir o portão, colocar o termômetro. Em condições normais já tinha dificuldade, imagina agora ", desabafa Isabel.
A diretora disse ao Brasil de Fato RS que está de plantão desde uma semana passada, das 8h às 16 h, esperando a entrega dos Equipamentos de Proteção Individuais (EPIs): "Não recebemos nada até agora. Nem álcool em gel, nem os tapetes e nem máscaras. Inclusive, nos prometeram três mil máscaras. Vão durar poucos dias para a demanda que teremos ".
Em reunião com o Círculo de Pais e Mestres (CPM) da escola, uma comunidade escolar decidiu que não voltará enquanto não houver segurança para educadores e estudan tes. "Fizemos uma reunião e enviamos uma ata para a CRE e a Seduc informando que não voltaremos. Sequer se dignaram a nos respondentes", lamenta a diretora.
A EEEM Governador Walter Jobim, de Viamão, tem uma sala inteira destinada a armazenar álcool em gel. A diretora Rosane Dorneles conta – achando graça do exagero – que a escola chamada mais de 1,7 mil litros. Fora isso, nem máscaras, nem tapetes, nem termômetros. Nada.
"Nossa escola tem mais de mil alunos e mais de 20 salas, mas só dois funcionários em condição de trabalho para realizar a limpeza. O restante é de grupo de risco. Estamos desde dezembro passado sem professor de espanhol. Também falta monitor e secretário ", relata Rosane.
Questionada sobre qual a resposta da mantenedora para uma alteração dos quadros de RH, diz que os pedidos ficam estagnados, nunca evoluindo do status de "em análise". "Nós esperamos que o Estado respeite o decreto da prefeitura, que não permite a reabertura no dia 18. Porque nós não temos e não teremos condições. Quase toda a comunidade escolar também é contra o retorno ", conta a diretora.
De volta à capital, a EEEF Brasília, que atende cerca de 150 alunos do bairro Navegantes, está sem funcionários para realizar a limpeza. "Só temos uma e está de licença desde março. Ela já avisou que não volta ", explica a diretora Ana de Araújo Siqueira. "Não tem segurança para essa volta. Precisaríamos de mais duas funcionárias e a nossa merendeira também é do grupo de risco. Já solicitamos pessoal na CRE, mas até agora nada de retorno ", continua.
Faltam, também, supervisora ​​e orientadora educacional. A diretora e a vice-versa se revezam para atender a comunidade, que registra altos índices de vulnerabilidade e tem dificuldades com o ensino remoto. Ainda assim, só dois dos mais de 49 pais disseram que vão enviar os filhos à escola.
"Em primeiro lugar a vida, o ano a gente recupera. É incoerente pedagogicamente, porque o pedagógico só faz sentido se tiver segurança. Não é má vontade, nós queremos trabalhar, mas queremos condições para isso ", observa.
Quanto aos equipamentos de proteção, falta quase tudo. Só na quinta-feira a escola padrão de quatro termômetros. Ana também avalia a preocupação com a responsabilidade que o estado coloca no ombro dos educadores.
"Na minha opinião, cada escola deveria contar com um agente de saúde. Não somos da área. Como eu vou identificar um assintomático? Na nossa comunidade escolar, a maioria ou é de grupo de risco ou mora com pessoas que são ", avalia Ana.
" Parece que a gente é escravo "
Em Faxinal do Soturno, encontramos uma exceção que confirma a regra. A escola do campo São Domingos Sávio já conhecidos termômetros, dispensadores, tapetes sanitizantes e outros equipamentos. Os materiais são fornecidos pelo município, não pelo estado. Do governo Leite, até o momento, apenas galões e tubos de álcool em gel.
"O pior é ficar de plantão na escola esperando o tal caminhão. A gente vem todo dia e fica aqui feito palhaço. Seria tão fácil o governo se organizar e montar um cronograma de entrega. Parece que a gente é escravo ", lamenta a diretora Daniela Zanon.
Por lá, uma única merendeira faz tudo; cozinha de manhã, limpa a escola à tarde. "A mantenedora sabe que precisa de mais gente. Agora nem pedimos mais, cansamos", desabafa.
Como a escola oferece Ensino Fundamental e a bandeira vermelha da região foi a última a cair, uma previsão de retorno ficou para o dia 4 de novembro.
Hemopa realiza campanha de doação de sangue no hospital Abelardo Santos, em Icoaraci | Pará
De acordo com a Fundação, este tipo de serviço itinerante é essencial para o abastecimento do estoque da Fundação Hemopa que necessita de bolsas de sangue diariamente. A Fundação é responsável pelo atendimento transfusional da rede hospitalar composta por cerca de 200 unidades de saúde, públicas e privadas, em todo o Pará.
COVID-19: dois pacientes recebem alta da Santa Casa de São Carlos – Cotidiano
A Santa Casa informa nesta segunda-feira (12/10), que recebeu os seguintes resultados hoje:
– 0 caso confirmado
– 0 paciente com resultado negativo
– 1 paciente ainda aguarda o resultado de exame.
Nesta segunda-feira (12/10), faleceu 1 mulher, 55 anos, de São Carlos. Ela estava internada desde o dia 6/10 e o resultado de exame deu negativo.
A situação de internados, nesta segunda-feira (12/10), nas alas COVID-19 do hospital é a seguinte:
– Na UTI adulto, 5 pacientes estão internados, sendo 3 confirmados, 1 descartado e 1 aguardando o resultado do exame.
– Na Enfermaria Adulto, 2 pacientes estão internado, sendo 2 confirmados, 0 descartado e 0 aguardando o resultado do exame.
– Na UTI pediátrica, 1 paciente está internado, sendo 0 confirmado, 1 descartado e 0 aguardando o resultado do exame.
– Na Enfermaria de convênio, 2 pacientes estão internados, sendo 2 confirmados, 0 descartado e 0 aguardando o resultado do exame.
Assim, no total, 10 pacientes estão internados, sendo 7 confirmados, 2 descartados e 1 aguardando resultados dos exames.
Do início da pandemia até agora, 184 pacientes com diagnóstico confirmado de COVID-19 já passaram pelos setores destinados ao atendimento de pacientes com COVID-19. Destes:
– 140 receberam alta hospitalar (destes, 22 foram transferidos para outra unidade hospitalar). 1 mulher, 57 anos, de São Carlos, internada desde o dia 7/10, recebeu alta nesta segunda-feira (12/10); 1 homem, 73 anos, de Dourado, internado desde 5/10, recebeu alta nesta segunda-feira (12/10).
– 37 evoluíram a óbito
– 7 permanecem internados.
Ala Pediátrica do S. João e Centro Materno-Infantil do Norte recebem Prémio D. António Francisco
O Prémio D. António Francisco, no valor de 75 mil euros, será entregue este ano a duas unidades emblema do Sistema Nacional de Saúde: à nova Ala Pediátrica do Centro Hospitalar Universitário de São João (que ainda está em construção) e ao Centro Materno-Infantil do Norte, do Centro Hospitalar Universitário do Porto.
A atribuição do prémio representa "uma homenagem e um agradecimento ao Serviço Nacional de Saúde e, em particular, às duas instituições de Saúde da cidade pelos serviços prestados em idade natal e pediátrica. Os projetos e as instituições cumprem de forma exemplar os objetivos do Prémio", refere organização no comunicado de imprensa.
O júri do Prémio D. António Francisco foi constituído por Nuno Botelho, Presidente da Associação Comercial do Porto, o padre Manuel Fernando, Presidente da Irmandade dos Clérigos, e António Tavares, Provedor da Santa Casa da Misericórdia do Porto.
A data da entrega do prémio, cujo valor será dividido em igual parte por ambas as instituições, será "comunicada oportunamente" no futuro.
A nova Ala Pediátrica do Centro Hospitalar Universitário de São João estará concluída em meados de 2021 e trata-se de um momento crucial no percurso da instituição de Saúde, que dará uma resposta de qualidade às crianças e jovens da região norte.
O Centro Materno-Infantil do Norte (CMIN) é a unidade hospitalar com o maior número de partos na Região Norte, a segunda maior a nível nacional.
Rede estadual de saúde da PB recebe doação de 7,7 mil máscaras N95 para combate ao coronavírus | Juntos Pela Paraíba