Mídias sociais facilitam interação com alunos, dizem especialistas.
Depois de unir a Cultura à Tecnologia (veja aqui), a Agência ID separou esta matéria que nos mostra que pesquisadores defendem uso das novas tecnologias na sala de aula e como instrumento pedagógico. (Fonte)
'Precisamos prestar atenção nos alunos, ver com qual ferramenta ou equipamento eles estão mais familiarizados e dar o primeiro passo', disse Qualmn no seminário Conecta, organizado pelo Sesi/Senai. Ele sugeriu, por exemplo, que escolas passem deveres de casa que possam ser apresentados pelo Youtube e substituam livros pelos ipads ? aparelhos que reúnem computador, video game, tocador de música e vídeo e leitor de livro digital.
'Em muitos lugares, existe o debate sobre o uso, pelas crianças, de telefones celulares', disse sobre a disseminação dos smartphones ? celulares conectados à internet. 'As escolas precisam checar ao que é melhor para si. Na [Universidade de] Harvard, o ipad é permitido em algumas aulas. Outras aulas são dadas da mesma forma há cem anos', acrescentou Qualmn, que também é professor de MBS da Hult International Bussiness, nos Estados Unidos .
'Isso não é uma coisa tranquila, não temos adesão de 100% dos professores. Pessoas entendem que se migrarem para a tecnologia não vão mais saber dar aula. Apegam-se ao giz e à lousa como se isso lhes desse controle da turma. Mas os alunos acabam prestando atenção em outras mil coisas', disse Nascimento, que dá aulas para uma escola de 500 alunos de ensino médio e fundamental.
Pedagoga de uma escola particular do Rio, que criou sua própria rede social, Patrícia Lins e Silva relatou que a ferramenta ofereceu 'ganchos' para que a escola discutisse tópicos como o uso de 'palavrões' e a superexposição de ídolos de adolescentes na rede.