Acreditamos que os estudantes, ao compartilharem literatura científica, estariam apenas dividindo recursos tecnológicos sem os quais dificilmente poderiam elaborar suas pesquisas. Não haveria, na troca de materiais didáticos (artigos, livros, vídeos, apostilas etc.), qualquer intenção de violar direitos autorais.
E quanto aos autores, eles conseguiriam, na internet, projetar mundialmente a sua imagem, o que, por certo, contribui para solidificar a carreira profissional, ocasionando ganhos econômicos. Além disso, com as redes digitais de comunicação é possível buscar novas formas de remuneração pelas obras científicas, inclusive, sem precisar de agentes intermediários.
Bom… compartilhar informações na internet é um assunto polêmico e bastante complexo para ser esgotado neste post. Quem sabe em um futuro próximo, a gente escreva um artigo científico entrando nos detalhes e sugerindo alternativas para a falta de alinhamento entre o direito autoral brasileiro e as recentes tecnologias digitais.
Por ora, gostaríamos de enfatizar apenas que a internet, ao disponibilizar informações em escala planetária, derrubou barreiras que mantinham boa parte das pessoas afastadas do processo de conhecimento. Para essas pessoas, o uso gratuito das redes on-line com finalidades educacionais é, muitas vezes, a única forma de ter acesso à informação de qualidade.