Este trabalho é fruto de discussões que o autor se apropriou na disciplina Alfabetização, Leitura e Escrita, ofertada pelo curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso, Campus Universitário de Rondonópolis. Faz parte ainda, de requisito para a finalização dos créditos com o objetivo de considerar qual o entendimento que se chegou com suas discussões. A partir dos conceitos e referenciais trabalhados nos temas alfabetização, leitura e escrita, o autor procurou tecer algumas relações com a memória escolar, enfatizando a perspectiva histórico-cultural, que revaloriza esses micro-temas numa dimensão plural e crítica, a partir do seu processo de desenvolvimento histórico.