Mestrado em Educação Escolar Indígena inicia inscrições dia 15 | Universidade do Estado do Pará
Início >> Notícias Anteriores >> Mestrado em Educação Escolar Indígena inicia inscrições dia 15
Enviado por Larissa Silva em sex, 12/11/2021 - 12:11
Para concorrer à seleção, candidato deve comprovar pertencimento à comunidade indígena.
O Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar Indígena (PPGEEI) abre seleção para o curso de Mestrado, ofertado em parceria insterinstitucional entre Universidade do Estado do Pará (Uepa), Universidade Federal do Pará (UFPA), Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifespa) e Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa). O período de inscrição é de 15 a 24 de novembro. As inscrições são gratuitas e devem ser feitas de forma on-line.
O processo seletivo para a turma 2021 do PPGEEI oferta 20 vagas e é voltado para indígenas, com referendo da comunidade indígena de origem, portadores de diploma de Licenciatura Plena reconhecido por órgão oficial brasileiro, alunos indígenas concluintes de Cursos de Licenciatura, que atendam aos critérios solicitados no edital, e concluam a curso de graduação antes do período de matrícula no Mestrado, em caso de aprovação.
Entre os documentos solicitados no ato da inscrição, é obrigatório que o candidato apresente uma declaração digitada ou manuscrita de pertencimento à comunidade indígena, emitida e assinada por cacique ou liderança indígena reconhecida pelo povo indígena de origem. Composta por três fases eliminatórias, a seleção inclui análise do projeto de dissertação, currículo Lattes, e entrevista.
O Mestrado de Educação Escolar Indígena é composto por duas linhas de pesquisa: Currículo, Modos de fazer, e Avaliação em Educação Escolar Indígena; e Planejamento e Produção de Materiais Didáticos na Escola Indígena. De acordo com a ementa do PPGEEI, o curso "tem como objetivo qualificar profissionais, em nível de pós-graduação, indígenas licenciados, que tenham atuação técnica, científica e ou em docência na Educação Escolar Indígena, de modo a dar prosseguimento aos processos de formação docente".