Stephanie - Santa Terezinha: Graduada em Pedagogia com habilitação em Gestão e Supervisão Escolar - UEMG, pós em Alfabetização e Letramentos - UEMG, pós em Psicopedagogia Clínica e Institucional - UEMG e graduanda em Letras - UFM
« Conheço a Stephanie enquanto pessoa e enquanto profissional.... Ver mais »
« Conheço a Stephanie enquanto pessoa e enquanto profissional. Trabalhamos juntos por bons anos. Digo que é uma professora excelente. Possui domínio de conteúdo como poucos profissionais na área da educação. Super especializada. Além é claro de ser uma grande pessoa, muito dedicada em tudo o que faz. Recomendo totalmente e contrataria o serviço. »
Graduada em Pedagogia com habilitação em Gestão e Supervisão Escolar - UEMG, pós em Alfabetização e Letramentos - UEMG, pós em Psicopedagogia Clínica e Institucional - UEMG e graduanda em Letras - UFM
Atuou como professora de Educação Infantil e desenvolveu trabalhos voltados para o ensino de língua inglesa, contos e recontos da literatura, e monitoria para os anos iniciais. Organizou oficinas pedagógicas para o programa Escola Integrada da Prefeitura de Belo Horizonte, no qual atuou como oficineira de língua portuguesa e contação de histórias. Trabalha como arte-educadora em espaços não formais de educação e com atividades pedagógicas voltadas à experienciação de crianças em eventos e festas.
Abordagem que perpassa por métodos construtivistas, sociointeracionistas (usando de ferramentas tecnológicas que estão ao nosso alcance para facilitar a comunicação e o aprendizado, como as aulas on-line, por exemplo) ativas, que permitem que aluno e o professor possam estabelecer trocas. Essas trocas não apenas tornam a criança protagonista do seu aprendizado, como estabelecem uma relação de confiança, estimulando o pensamento crítico, o raciocínio lógico, visando potencializar as suas experiências discentes.
Stephanie de Oliveira Souza é pós-graduanda em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade do Estado de Minas Gerais – UEMG, Especializada em Alfabetização e Letramentos pela Universidade do Estado de Minas Gerais – UEMG, graduanda em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG e graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais – UEMG.
Atuou como professora na área de Educação Infantil e desenvolveu trabalhos com ensino de língua inglesa em escolas particulares e monitorias interdisciplinares para o Ensino Fundamental em escolas públicas.
Atuou em oficinas pedagógicas junto à coordenação de estádio do Curso de Pedagogia da UEMG, como monitora de Literatura, contos e recontos no programa Escola Integrada da Prefeitura de Belo Horizonte.
Possui experiência como arte-educadora em espaço não formal de educação, Auxiliar de Educativo de espaço museológico e assistente de educativo de espaço museológico.
Atualmente trabalha como assistente de educativo junto à coordenação do Educativo do Museu Brasileiro do Futebol, como arte-educadora na empresa Oficinando e como professora particular e professora de reforço com acompanhamento pedagógico para crianças das séries iniciais.
COMPETÊNCIAS ________________________________________________
• Planejamento do Atendimento
FORMAÇÃO ACADÊMICA ______________________________________________
2019​Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional
2016​Pós-Graduação em Alfabetização e Letramentos
2013​​​​​Licenciatura em Letras
2007​Licenciatura em Pedagogia com Habilitação em Gestão e Supervisão escolar
IDIOMAS __________________________________________________
(Em Curso desde Setembro de 2019, atualmente no módulo II – Intermediário. Win English – Escola de Idiomas)
(Em Curso – Módulo Básico na Escola de Idiomas Luziana Lanna)
CERTIFICAÇÕES ____________________________________________________
• Participou da Roda de Conversa "Educação sem racismo", realizada pela Gerência de Relações Étnico-Raciais, no dia 21 de março de 2018, com carga horária de três (3) horas.
• Participou como palestrante do Circuito de Palestras do PNAIC Educação Infantil e Gerência de Coordenação da Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação sobre "O Futebol na Literatura", no Museu Brasileiro do Futebol, no dia 09 de junho de 2018, com carga horária de três horas.
• Participou do Quarto Seminário Internacional de Inhotim: Entre Sujeitos e Coletividades, realizado no Inhotim, nos dias 13, 14 e 15 de setembro de 2018, com carga horária de dezesseis (16) horas.
• Participou da Oficina de Mediação, programa associado à Jornada Mineira de Educação em Museus, realizada pelo Museu Brasileiro do Futebol e Museu de Ciências Naturais da PUC Minas, no Auditório do Museu Brasileiro do Futebol, no dia 27 de setembro de 2018, com carga horária de três (3) horas.
• Participou dos três encontros do Curso de Formação de Professores na Temática das Culturas e História dos povos indígenas da Universidade Federal de Minas Gerais com a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação (SECADI – MEC) com duração de quarenta e cinco (45) horas na Universidade Federal de Minas Gerais.
• I Colóquio Território Negro em Belo Horizonte. O Circuito Território Negro no Museu Brasileiro do Futebol, 2017, com duração de quatro (4) horas.
• O Negro no Futebol – Circuito Território Negro, 2016, com duração de quatro (4) horas, no Museu Brasileiro do Futebol.
• De Frente para o lance: A Mulher e o Futebol, 2016, com duração de três (3) horas, no Museu Brasileiro do Futebol.
• Participou do Terceiro Seminário Internacional de Educação Inhotim - Experiências em Trânsito, nos dias 1, 2 e 3 de setembro de 2016, com duração de vinte e quatro (24) horas, no Museu Inhotim.
• Participou como ouvinte do II Seminário de Mediação – diálogos expandidos sobre religiosidade no Museu Mineiro, nos dias 2 e 3 de março, com duração de oito (8) horas.
• Participou da oficina "Maluco do Céu" e "O uso artístico do retroprojetor" com Anna Gobel, no Museu de Arte da Pampulha, no dia 28 de setembro de 2017, com duração de três (3) horas.
• Participou das Atividades do Programa "Educação para as águas" realizada no Centro de Educação Ambiental do PROPAM, no dia 21 de agosto de 2015, com duração de quatro (4) horas.
• Participou do Fórum Permanente de Mediação Cultural para a criança: A criança no Museu Brasileiro do Futebol, 2015, com duração de quatro (4) horas, no Museu Brasileiro do Futebol.
• Concluiu com aproveitamento de 90% o curso de EAD pelo Administração Online, Empreendedorismo, no período de 23/08/2012 a 04/09/2012 com carga horária de noventa (90) horas.
5 avaliações sobre Stephanie
Conheço a Stephanie enquanto pessoa e enquanto profissional. Trabalhamos juntos por bons anos. Digo que é uma professora excelente. Possui domínio de conteúdo como poucos profissionais na área da educação. Super especializada. Além é claro de ser uma grande pessoa, muito dedicada em tudo o que faz.
Recomendo totalmente e contrataria o serviço.
Tive a oportunidade de trabalhar com a Stephanie por cerca de um ano e posso testificar sua preocupação com o aprendizado de seus alunos e a preocupação em promover uma experiência lúdica e de qualidade em suas aulas. Seu cuidado com as especificidades de cada estudante e a busca por formas mais humanas e igualitárias de ensino permeiam todo seu trabalho.
Trabalhei com a Stephanie no Museu Brasileiro do Futebol durante dois anos. Me lembro do cuidado com as crianças, o quanto se esforçava e era atenciosa com o conteúdo que iria ensinar a elas. É uma professora que faz um trabalho de inclusão muito bonito e necessário!
Profissionalismo master! Super comprometida com sua profissão e busca atender seus alunos com o maior excelência possível.
A Stephanie é uma excelente professora! Competente, dedicada e com uma didática de autíssimo nível!
Busco adequar a metodologia usada nas aulas de acordo com o perfil do aluno, para que o trabalho possa naturalmente...
Estudante de engenharia de minas, atualmente no 7º período, sempre quis dar aula de reforço, porém nunca me senti...
Método baseado na adequação dos aspectos alterados de acordo com a demanda pessoal, profissional e /ou escolar
Meu método é descobrir uma intercessão entre o gosto do aluno e a leitura, para que o processo seja prazeroso. Crio um...
Desenvolvo minhas aulas com base na dificuldade dos alunos, procuro aliar o lúdico ao concreto. Mesclando brincadeiras, com...
A primeira necessidade para a construção de uma aula produtiva para o aluno é a avaliação do mesmo em quais são suas...
Aula de forma a possibilitar ao aluno condições favoráveis á aprendizagem e desenvolvimento em sua integralidade....
Falo em libras, mas estou fazendo curso para aprimorar tenho muita paciência para lidar com crianças especiais e...