Este blog tem o objetivo de divulgar assuntos sobre educação. Os exercícios são contextualizados e trabalha diretamente com os Descritores e estão alinhados com a BNCC, muito rico e dinâmico.
Este portal é um espaço onde o professor tem acesso a sugestões de planos de aula que já se encontram articulados com a BNCC, baixar mídias de apoio, ter notícias sobre a educação e iniciativas ou do MEC, ou até mesmo compartilhar um plano de aula e participar de discussões.
Este site contém atividades de todas as áreas de conhecimentos e todas as etapas de Ensino. São contextualizadas e as resoluções são comentadas e tem sugestões onde o professor deve se atentar na aprendizagem do estudante.
Pensando em subsidiar o trabalho do professor enquanto elaboração do planejamento a ser executado em sala de aula, bem como, em sua prática metodológica, este site contempla sugestões de plano aula, os quais poderão ser executados na integra, ou ainda adaptados conforme a realidade da escola ou da etapa em que será ministrado.
Ressalta-se que no link há palavras chaves que podem identificar o tema/conteúdo abordado no plano de aula.
A par é uma Plataforma Educacional parceira das escolas. Cada escola poderá individualizar sua proposta pedagógica a partir do seu contexto e da sua história. A par é diferente porque une conteúdo didático excepcional, suporte integral e tecnologia para facilitar o processo e alcançar resultados.
https://www.somospar.com.br
Este site tem como foco trabalhar e compreender os descritores da Prova Brasil. Possibilitando ver a leitura como um dos meios de adquirir conhecimentos através de estratégias de ensino elaboradas a partir de objetivos previamente definidos, com intuito de minimizar as dificuldades de leitura e compreensão das atividades.
http://prof-francinete.blogspot.com/p/atividades-por-descritores.html
Contato
Coordenadoria Regional de Educação – CRE-4
Rua Pereira Gomes, nº 355, Jardim Novo Mato Grosso – CEP: 79400-000 – Coxim – MS
Fone: (67) 3291-2326 – 0800-647-2330
E-mail: cre-coxim@sed.ms.gov.br
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