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Segundo o filósofo alemão, Immanuel Kant, "o ser humano é aquilo que a educação faz dele". Entretanto, quando se observa deficiências em medidas que promovam a democratização do acesso aos livros, no Brasil, conclui-se que tal profecia faz se vigorar, apenas, na teoria. Nesse sentido, não só a omissão governamental, mas também a má influência midiática, contribuem para o quadro atual.
Em uma primeira análise, é válido ressaltar a inadvertência estatal, que está diretamente ligada à adversidade. Para o importantíssimo filósofo, São Tomás de Aquino, todos os indivíduos de uma sociedade democrática- tal como a brasileira- possuem a mesma importância. No entanto, essa atenção não é concebida, e sim negligenciada, uma vez que, o poder público não exerce programas que garantam acesso aos livros para a sociedade, impossibilitando a leitura, que é primordial para o desenvolvimento do senso crítico e a flexibilidade analítica dos cidadãos.
Além disso, a despreocupação dos veículos comunicativos promovem um cenário, ainda mais, caótico. De acordo com uma pesquisa realizada pelo G1, o internauta brasileiro, fica em média, 9 horas e 14 minutos por dia conectado. Desse modo, é notável a influência que os canais de imprensa exercem no dia-a-dia da populção conectada, incentivando a compra de bens materiais, alimentos, a ouvirem ou verem determinada música ou filme, tudo, menos o incentivo a leitura de livros.
Portanto, são necessárias medidas capazes de mitigar esse quadro preocupante, da não democratização dos livros. Cabe, então, ao Poder Federal, mais especificamente ao Ministério da Educação, que é responsável pela elaboração e exerção da Política Nacional de Educação, por meio do direcionamento de verbas educacionais, promover a construção de bibliotecas em lugares específicos, para que assim, mais pessoas tenham acesso aos livros, desconectando-se das mídias digitais e praticando a leitura. Assim, vigorando, na prática, a primicia de Kant.