Agnes Heller: cotidiano e individualidade – uma experiência em sala de aula - Agnes Heller: daily life and individuality - an experience in the classroom | Veroneze | Textos & Contextos (Porto Alegre)
Possui graduação em Serviço Social pelo Centro Universitário da Fundação Educacional Guaxupé - UNIFEG - (2007), Pós-Graduado em Educação, Metodologia e Didática do Ensino Superior - UNIFEG - (2009), Pós-Graduando (Latu-Sensu) em Filosofia Contemporânea, pela PUC-MINAS, Poços de Caldas/MG (2011) e Mestrado em Serviço Social, PUC/SP (2013), atuando como docente pesquisador nas seguintes áreas: mundo do trabalho, ontologia e estética, ética, formação ético-profissional, politicas sociais, família, questão de gênero e sexualidade. Participou de diversos congressos e encontros sobre formação profissional. Realiza palestras sobre o Sistema Único de Assistência Social - SUAS, política social, questão de gênero, sexualidade e formação profissional. Atuou como coordenador e facilitador do Curso de Capacitação para Profissionais da Assistência Social, promovido pela Secretaria do Desenvolvimento Social do Estado de Minas Gerais - SEDESE - de 2008 a 2010. Tem formação artística e musical. Atua como Docente do Centro Universitário da Fundação Educacional Guaxupé, no curso de Serviço Social, desde 2008, nas disciplinas de: Ética, Movimentos Sociais e Realidade Regional e Política Social. foi Coordenador das Atividades Complementares do Curso de Serviço Social do UNIFEG. Monitor do curso "Ética em Movimento", pelo Conselho Regional de Serviço Social - CRESS/MG - 6ª Região. Tem experiência na área sócio-jurídica e formação profissional.
Capa > v. 12, n. 1 (2013) >	Veroneze
O objetivo central deste artigo é refletir sobre a contribuição do pensamento de Agnes Heller, compreendido entre os anos de 1956 a 1978, no âmbito da formação e da práxis profissional do/a assistente social. Através de experiências empíricas no universo da sala de aula, buscamos construir um referencial didático/pedagógico para a tomada de consciência ética e política dos discentes, alunos e alunas em Serviço Social.