O mito da caverna tecnológica | Correio dos Campos - Notícias dos Campos Gerais
*Por: Antonio Rios - Superintendente do Grupo Marista
Há algumas semanas, ouvi uma conversa entre dois amigos que estavam há muito tempo sem "colocar as novidades em dia". Durante o bate-papo, um deles contou sobre seus planos profissionais e citou – meio que en passant – sobre o desafio de educar sua filha pré-adolescente em tempos de home office e aulas on-line. Como entusiasta do setor de educação há vários anos, transportei minhas atenções ao relato do pai e busquei entender, sem interferir no diálogo, qual era sua visão sobre "a nova realidade" do ensino.
Por outro lado, a garota também sofreu com a saudade dos colegas e até mesmo de todos os rituais que envolvem uma rotina dentro da sala de aula. Todos sabemos o que isso significa, ainda mais em uma idade em que buscamos nossa própria identidade. Nesse contexto, a tecnologia pode ajudar de forma consistente o processo de aprendizado, mas não pode jamais ser a única chave para uma revolução no sistema educacional, concluímos os três – os dois amigos e eu, o bisbilhoteiro – após uma produtiva e amigável discussão entre eles.