Myriam Chinalli , 8 de maio de 2017	 / 0
A questão da construção da identidade ao longo da vida, mas em especial na adolescência, que constituiria um tempo de moratória psicossocial, está no centro da obra do psicanalista germano-americano Erik Erikson (1902-1994). Nascido em Frankfurt, na Alemanha, Erikson nunca conheceu o pai biológico, que abandonou sua mãe antes de seu nascimento. De origem dinamarquesa, a mãe se casou com um pediatra alemão judeu. Erikson foi educado sem conhecer sua própria história. Esconderam-lhe principalmente que seu pai era dinamarquês e que deixara sua mãe. Quando descobriu sua verdadeira história, abandonou o sobrenome Homburger do padrasto e fabricou um sobrenome, utilizando o processo escandinavo, que consiste em acrescentar o sufixo "son" (filho) a um nome próprio. Assim, tornou-se Erik Erikson, ou seja, Erik, filho de Erik.
Em contato com os conflitos ligados ao comunitarismo da sociedade americana, Erikson redigiu seus trabalhos baseando-se na Ego Psychology (Psicologia do Eu). Ao desenvolver ideias próprias, renunciou a uma concepção puramente psíquica da organização da personalidade. Ligava a noção de estádio (no sentido freudiano) à de evolução biológica e social, afirmando que uma pedagogia da adolescência era necessária para superar os conflitos de gerações. Os freudianos clássicos o acusaram de minimizar o peso do psiquismo inconsciente e negligenciar as relações edipianas e pré-edipianas.