PLANEJAMENTO (Música) Propiciar através da música a leitura da palavra e da sonoridade. Oportunizar momentos de fruição, apreciação musical e deleite. - PDF
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Isaque da Cunha Fartaria
1 PLANEJAMENTO (Música) Professor (a): Neiva Vanzin Salamão Música: Santa Helena da Serra de Rui Biriva Oralidade, leitura, produção textual, apreciação musical. Competências Objetivo Geral Propiciar através da música a leitura da palavra e da sonoridade. Oportunizar momentos de fruição, apreciação musical e deleite. Objetivos Específicos Utilizar o texto da música para a leitura, compreensão, produção textual e intertextualidade. Proporcionar o espaço de produção e criação. Estratégias em Língua Portuguesa Audição da música. Conversação a cerca da letra e estilo musical, bem como das palavras e sentido do texto da música. Ler o texto acompanhando a letra da música. Identificar os aspectos semânticos do texto, bem como os novos termos. Buscar o significado das palavras desconhecidas no dicionário ou outras fontes (internet ou consultando fontes bibliográficas). Cantar acompanhando a música em CD.
2 Explorar a leitura e os elementos semânticos das palavras. Reconhecer no texto termos que remetem à cultura gaúcha. Estratégias para outras áreas do conhecimento Produção escrita: lista e texto descritivo. Reconhecer a música como elemento cultural marcante da cultura gaúcha. Explorar os elementos da cultura gaúcha, os aspectos mais significativos da Geografia e História do Rio Grande do Sul. Explorar os elementos da paisagem geográfica, lugares, espaços e territórios urbano e rural. Meios de transporte. Construção de maquete explorando o relevo serra. Matemática: Medidas de tempo e distância. Formas geométricas. Em informática:google Mapas (imagens dos espaços geográficos), meios de locomoção.
3 Santa Helena Da Serra (Rui Biriva / J. Luiz Villela) Vim, vim, vim, vim, vim No primeiro trem da linha Que partiu de manhãzinha De Santa Helena Da Serra Vim, vim, vim, vim, vim No primeiro trem da linha E deixei tudo que tinha Em Santa Helena Da Serra Deixei o rio e as matas, O luar, as serenatas E o gosto doce da terra Do raminho de hortelã No chimarrão da manhã Em Santa Helena Da Serra Vim, vim, vim, vim, vim Vim buscar outras riquezas Trouxe a mala e a certeza De que tudo era melhor Ah meu Deus, que desencanto Ver o povo sofrer tanto Tanta fome ao meu redor Hoje dói uma saudade Pelas ruas da cidade E que lá não doía não Mas não vou levar as penas Pra minha Santa Helena Vou deixá-las na estação Vou embora, vou embora Vou partir na mesma hora Vou voltar pra minha terra Amanhã de manhãzinha No primeiro trem da linha De Santa Helena Da Serra
4 Leitura orientada, compreensão oral: Exemplo: que palavra do texto remete a um sentimento? saudade. Compreensão escrita: 1. O autor da música relata: Um passeio Uma viagem Uma visita 2. O viajante sai do campo para a cidade. O nome do lugar que ele sente saudade é Como o viajante foi de um lugar para o outro? Qual o meio de transporte utilizado? Copie do texto dez palavras que você considera importantes na letra da música: 5. Circule no texto as palavras que você não conhecia. 6. Escreva M (movimento) L (lugar) T (tempo): ( ) Vim ( ) manhãzinha ( )matas ( )ruas ( ) trouxe ( ) hora ( ) estação ( )partir ( )hoje ( )cidade ( ) levar ( ) terra
5 PRODUÇÃO ESCRITA Use a imaginação. Escreva nas linhas abaixo uma viagem de trem.
6 Faça uma lista das coisas que você levaria na mala numa viagem:
7 Pesquisar paisagens de serras... construção da maquete.
8 Desenhe a música em forma de história em quadrinhos:
9 Exploração de formas geométricas. Em grupo, os alunos recortam figuras geométricas de vários tamanhos e cores, as quais utilizarão na produção dos meios de transporte. Criar com formas geométricas. Sorteio de um meio de transporte para cada grupo: carro, ônibus, avião, navio, trem. A ilustração abaixo serve como exemplo de construção com figuras geométricas. Produção artística.
10 HISTORINHAS MATEMÁTICAS: 1. O TREM SAIU DA ESTAÇÃO ÀS 8 HORAS DA MANHÃ. CHEGOU AO DESTINO ÀS 12 HORAS. QUANTAS HORAS DE VIAGEM? RESPOSTA: A distância entre a serra e a cidade é de 120 quilômetros. Quantos quilômetros o trem anda para ir e voltar? RESPOSTA: No trem estavam 46 passageiros. Desembarcaram 22. Quantos ficaram? RESPOSTA: O trem tem 5 vagões. Cada vagão tem 10 lugares. Quantas pessoas podem viajar no trem? RESPOSTA: Uma passagem de trem custa 12 reais. Qual o custo de 2 passagens? RESPOSTA:...
11 A música escolhida faz parte do Projeto Céu, Sol, Sul desenvolvido na escola. Este projeto envolve todas as turmas, sendo contemplados os temas das tradições e cultura gaúcha. EXPLORAÇÃO DAS TRADIÇÕES GAÚCHAS. MÚSICA GAÚCHA. INDUMENTÁRIA. COSTUMES: CHIMARRÃO E CULINÁRIA. MAPA, BANDEIRA E HINO. BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS. A culminância do projeto acontece na semana Farroupilha, com momentos culturais, exposição de trabalhos, confraternização, roda de chimarrão, apresentações, dança e lanche especial.
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