A Internet precisa ser utilizada nas escolas a fim de disponibilizar aos alunos diferentes formas de elaboração e construção do conhecimento, promovendo o acesso a novas estruturas do ensino a fim de alcançar uma educação de qualidade. Os alunos têm a necessidade de relacionar o conhecimento estudado com o meio em que vivem (SOUZA, 2013).
Diante deste fato, é inegável pensar em internet como possibilidade de aprendizagem e apoio ao professor de História. Enquanto recurso de pesquisas, ela está presente nas salas de aula e é tomada continuamente por professores e alunos. Assim, pode ser concebida como um meio capaz de contribuir para a formação de educandos, seja pelo acesso a informações, que oportuniza um novo repensar.
Desta forma questiona se o uso da internet tem se materializado como mecanismo facilitador da aprendizagem ou apenas como entretenimento na prática pedagógica dos professores de Ensino Fundamental? Os docentes encontram barreiras para o uso da internet como ferramenta e recurso nos conteúdos trabalhados em sala de aula?
A pesquisa é de cunho bibliográfico e de campo. Será realizada no Laboratório de Informática Educacional-LIED da Escola Estadual Professor Antonio Ferreira Lima Neto, através da investigação e do acompanhamento dos docentes de História. Desta forma, a análise e coleta de dados será utilizado a técnica do questionário com perguntas abertas aos educadores. Os dados coletados serão apresentados e analisados de forma descritiva.