A Escola tem de aproveitar e potenciar o que de melhor cada indivíduo pode trazer para a sociedade, valorizando-o e, ao mesmo tempo, valorizando-se a si própria, no seu papel de motor do desenvolvimento e construtora de um futuro melhor. Na Escola, não pode imperar a “Lei da Selva”, a “Seleção Natural”, a eliminação do mais fraco. Quem, como eu, trabalha diariamente com crianças bastante jovens, sabe que, desde muito cedo, é possível detetar nos alunos os interesses, os talentos, as aptidões, mas também as dificuldades e as suas desmotivações para uma ou outra área. Não devemos, contudo, desistir de fazer com que os alunos que pensam que a matemática é aborrecida ou difícil, descubram o fascínio dos números, da geometria ou da lógica, nem os que apresentam dificuldades na leitura, que se traduzem, normalmente, num menor interesse por essa área, percebam o mundo maravilhoso das letras e da comunicação escrita. Mas quem está nas salas de aula com os alunos sabe bem que, independentemente do professor ou das estratégias a utilizar, há crianças que, simplesmente, não irão alcançar resultados dignos de destaque em determinada área. E daí? Terão, certamente outros talentos, que interessa descobrir e explorar.