AGRUPAMENTO ESCOLAS DE REDONDO Escola Básica e Secundária Dr. Hernâni Cidade. INGLÊS Abril de 2015 PROVA 06 2º Ciclo do Ensino Básico - PDF
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Afonso Brás Custódio
1 AGRUPAMENTO ESCOLAS DE REDONDO Escola Básica e Secundária Dr. Hernâni Cidade INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA (ORAL E ESCRITA) INGLÊS Abril de 2015 PROVA 06 2º Ciclo do Ensino Básico I. INTRODUÇÃO O presente documento visa divulgar as características da Prova de Equivalência à Frequência Escrita e Oral do Ensino Básico do 2º ciclo da disciplina de Inglês, a realizar em O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos, para que fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. 2. OBJETO DE AVALIAÇÃO A prova tem por referência o Programa de Inglês em vigor e o Currículo Nacional do Ensino Competências Essenciais. A prova desta disciplina permite avaliar competências passíveis de avaliação em prova escrita e oral de duração limitada, enquadradas em domínios, e os conteúdos a elas associados, no âmbito do Programa da disciplina para o 2º ciclo do Ensino Básico. Nos itens da prova relativos ao Conhecimento Explícito da Língua, são usados termos comuns ao Programa e ao Currículo Nacional do Ensino. 1
2 3. CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA DA PROVA ESCRITA A prova é constituída por três grupos. No Grupo I avalia-se a aprendizagem nos domínios da Leitura e da Escrita. Este grupo inclui duas partes (A e B). A Parte A e a Parte B integram, cada uma, um texto que constitui o suporte de itens de seleção e de itens de construção. No Grupo II avalia-se o conhecimento da Língua Inglesa, através de itens de seleção e de itens de construção. No Grupo III, avalia-se a aprendizagem no domínio da Escrita, é constituído por um item de resposta extensa. Este item é constituído por um item de resposta aberta orientada. A cotação total da prova é de 100, distribuídos da seguinte forma: Grupo I Grupo II Grupo III A estrutura da prova sintetiza-se no Quadro 1. Quadro 1 Valorização dos domínios e conteúdos na prova Domínios Conteúdos Cotação LEITURA E ESCRITA - Seleção de informação a partir de material escrito - Identificação das ideias principais de um texto - Organização e correção da expressão escrita FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA - Conhecimento sistematizado de aspetos fundamentais da gramática da Língua Inglesa. ESCRITA -Domínio do processo de escrita, no seu uso multifuncional Textos Narrativos - Estrutura da frase - Classes de palavras - Pontuação -Ortografia - Preparação, construção e apresentação de texto
3 Níveis de proficiência: Boa organização de ideias; Fiel ao tema; Boa amplitude vocabular; Erros de estrutura irrelevantes; 18 a 20 Clareza de expressão; Com o número pedido de frases. Razoável organização de ideias; Fiel ao tema; Pouca amplitude vocabular; Alguns erros de estrutura não impeditivos da comunicação; Com o número pedido de frases; 15 a 17 Alguns erros de ortografia. Alguma deficiência na organização de ideias; Pouco fiel ao tema; Emprega vocabulário comum, pontualmente não apropriado; Erros de estrutura não impeditivos da comunicação; 10 a 14 Com o número pedido de frases; Alguns erros de ortografia. Deficiente organização de ideias; Dificuldade de expressão; Vocabulário muito restrito; 0 a 9 Muitos erros de estrutura impeditivos da comunicação; Muitos erros de ortografia. Parâmetros a avaliar: - Observância do conteúdo proposto; - Adequação dos exponentes linguísticos; - Correção linguística 3
4 4. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. A classificação das provas nas quais se apresente, pelo menos, uma resposta escrita integralmente em maiúsculas é sujeita a uma desvalorização de três. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero. Itens de seleção ESCOLHA MÚLTIPLA / VERDADEIRO E FALSO A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero as respostas em que seja assinalada: - uma opção incorreta; - mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. ORDENAÇÃO A cotação total do item só é atribuída às respostas em que a sequência apresentada esteja integralmente correta e completa. São classificadas com zero as respostas em que: - seja apresentada uma sequência incorreta; - seja omitido, pelo menos, um dos elementos da sequência solicitada. Não há lugar a classificações intermédias. Itens de construção RESPOSTA CURTA A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por níveis de desempenho. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero. 4
5 RESPOSTA RESTRITA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de desempenho. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero. RESPOSTA EXTENSA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta extensa apresentam-se organizados por níveis de desempenho. Os descritores de níveis de desempenho da produção escrita (Grupo III) integram os parâmetros Tema e Tipologia, Coerência e Pertinência da Informação, Estrutura e Coesão, Morfologia e Sintaxe, Repertório Vocabular, Ortografia. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero. 5. MATERIAL A UTILIZAR (Prova escrita) A prova é realizada no enunciado, sendo apenas permitido, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou preta. É permitida a consulta de dicionários unilingues ou bilingues. Não é permitido o uso de lápis, esferográfica-lápis nem de corretor. 6. DURAÇÃO DA PROVA (prova escrita) A prova tem a duração de 90 minutos. 5
6 7. PROVA ORAL Conteúdos Competências a avaliar Tipologia da prova Critérios de avaliação Domínios de referência: os que constam do programa do 2º ciclo do ensino básico Avaliar a competência de comunicar em língua inglesa: - compreender textos orais; - produzir textos orais. Avaliar a capacidade de expressar uma intenção comunicativa de acordo com questões que lhe são dirigidas. Expressar um ponto de vista sob forma de uma exposição. Esta prova desenvolve-se em 4 partes: 1-Ler Lê silenciosamente para compreender. Lê corretamente em voz alta. Compreende textos sobre assuntos do quotidiano. 2- Ouvir/Ver Compreende o essencial de um texto simples, breve e claro. Seleciona informação de um texto. 3-Ouvir/Falar Comunica em situações do quotidiano que exijam apenas troca de informação simples e direta sobre assuntos e atividades correntes. Participa numa conversa curta. Leitura - 10 Compreensão/ Interpretação 40 Funcionamento da língua 30 Produção de texto 20 4-Falar Utiliza frases simples para falar de si. 8. DURAÇÃO (PROVA ORAL) A prova oral tem a duração de 15 minutos 6