Disciplina Escolar | Zé Moleza
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9815 palavras
O conceito de disciplina geralmente é entendido como a adequação do comportamento do aluno àquilo que o professor deseja. O aluno só é considerado disciplinado se comporta – se como o professor deseja. A questão que poderíamos nos colocar é a seguinte: que comportamento do aluno deseja o professor? Freqüentemente, o desejo do professor é que o aluno fique quieto, ouça as explicações que ele tem para dar, faça direitinho os exercícios e pronto. Se isto acontecer, sentir – se – á realizado. Visto que o conceito de disciplina associado à obediência está muito presente no cotidiano da escola, mais ou menos conscientemente; isto por que há uma verdadeira "luta em classe", onde o professor está procurando sobreviver, num contexto de tantos desgastes. O trabalho do educador é estressante; ele procura um pouco de paz para poder respirar; daí esperar o comportamento passivo do aluno. É claro que está expectativa se coloca a partir do circulo da alienação em que se encontra, onde seu desejo, alienado, não deseja a interação, o encontro, a comunicação, mas o isolamento, o fechamento, a obediência, a submissão, com esperança de reencontrar assim o espaço vital que sente falta: querendo resolver o problema, na verdade, acaba agonizando – o, já que se isola, não entra em efetiva comunicação com seus alunos, que passam a rejeitar inconscientemente sua postura.
Essa monografia tem como objetivo analisar o problema da disciplina na sala de aula, aprofundando-se nas causas e na busca…