Questões de Concursos de Modalidades da Avaliação - Pedagogia
Questões de Concurso de Modalidades da Avaliação - Pedagogia
Questão de Concurso - 1110255
Segundo SANTOS (2005, p. 23), avaliação de aprendizagem é algo bem mais complexo do que apenas atribuir notas sobre um teste ou prova que se faz, ela deve estar inserida ao processo de aprendizagem do aluno. Para saber os tipos de avaliações que devem ser praticadas dizemos que podem ser, EXCETO:
A. Formativa e Diagnóstica.
B. Somatória.
C. Cumulativa.
D. Somativa.
E. Auto-avaliação.
Questão de Concurso - 1095306
" A avaliação _____________ é um tipo de avaliação que leva em consideração as individualidades e os processos educacionais, com foco no estudante, em seus avanços e conquistas, e cujo resultado pode estar expresso em uma nota, atribuída, por exemplo, a um teste."
D. comparativa.
E. classificatória.
Questão de Concurso - 1095507
Questão de Concurso - 1202663
Uma coordenadora pedagógica solicitou à professora de Química da Escola Estadual EV que aplicasse uma avaliação em três turmas do segundo ano do Ensino Médio. Explicou que se tratava de uma avaliação diagnóstica e que, por esse motivo, tinha por objetivo
levantar as possíveis causas das dificuldades de aprendizagem.
organizar as turmas conforme o nível de rendimento alcançado.
indicar como os alunos estão se modificando em direção ao objetivo proposto.
corrigir os erros e as insuficiências para assegurar uma ótima sequência de ensino e de aprendizagem.
Questão de Concurso - 1202807
Associe as colunas, relacionando corretamente o tipo de avaliação à sua característica.
1. Somativa
( ) Utilizada para alterar ou aprimorar instruções enquanto estão em andamento.
( ) Usada para avaliar os resultados da instrução; podem assumir o formato de trabalho, projetos, redações e provas finais.
( ) Tem como objetivo dar ao aluno uma oportunidade justa de demonstrar o que aprendeu na aula; por isso, reflete o que foi ensinado.
( ) Um de seus propósitos é manter um ambiente de sala de aula que apoie a aprendizagem dos alunos, o planejamento e a condução da aula.
( ) Requer planejamento refletido e se foca na coleta de informações de maneira sistemática sobre objetivos da aprendizagem ou equívocos específicos que os alunos possam desenvolver.
Questão de Concurso - 1139862
A avaliação é parte integrante do processo de ensino-aprendizagem e desempenha um papel específico em relação ao conjunto de componentes que integram o ensino como um todo (está em um sistema). Nessa perspectiva, em relação às formas de avaliar, é correto afirmar que a avaliação
formativa deve ser utilizada ao longo do ano letivo, permitindo o acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem.
diagnóstica deve ser realizada ao final do ano letivo para contribuir com a avaliação final do aluno.
somativa deve ser realizada no início do período letivo para indicar o quanto o aluno já sabe a respeito dos conteúdos a serem ministrados.
para certificação de competências deve ser realizada para medição do que os alunos conseguiram construir ao longo de um ano letivo.
classificatória deve ser uma prática das escolas, pois informa, de modo seguro, as habilidades desenvolvidas por cada aluno.
Questão de Concurso - 1132139
Hadji (2001) caracteriza a avaliação formativa da seguinte forma:
Ser formativa, não significa que é informativa.
É uma avaliação que não deve e não precisa ser seguida por uma modificação das práticas do professor.
Ela informa ao professor os efeitos reais de seu trabalho pedagógico, regulando, assim, sua ação a partir disso e informa ao aluno que não somente saberá onde anda, mas poderá tomar consciência das dificuldades que encontra e tornar-se-á capaz de reconhecer e corrigir ele próprio seus erros.
É simplesmente uma operação externa de controle dos fatos observáveis em relação ao aluno.
É uma avaliação que precisa conformar-se a um padrão metodológico.
Questão de Concurso - 1187094
A avaliação é a última fase de uma ação educativa e é a base para se decidir sobre a continuidade ou o aperfeiçoamento dessa ação. Para tanto, deve-se, inicialmente, definir os instrumentos de avaliação e o que será avaliado. Analise estes instrumentos avaliativos.