11 mil milhões de dólares terão sido gastos nas eleições norte-americanas de 2020. Mas o problema não é apenas a quantidade de dinheiro. É de onde ele vem, defende Richard Briffault.
O Federalismo, a separação de poderes, o bicameralismo, o presidencialismo, o colégio eleitoral, o papel do poder judicial e do Supremo Tribunal e os “podres” do sistema, neste artigo, Jorge Martins, descodifica a principais peças da política norte-americana.

A linha de Educação em Saúde centra-se no estudo das problemáticas que envolvem todos os componentes do processo da educação. Desenvolve um trabalho global e sistemático de reflexão, investigação e intervenção, direcionando o seu interesse para todos os componentes do processo educativo tais como: relação pedagógica; conteúdos programáticos; métodos e técnicas de ensino, estudantes, docentes e recursos (materiais e organizacionais), tendo em vista a promoção do conhecimento científico nesta área. Esta linha privilegia a realização de iniciativas (ações de formação, encontros, conferências, seminários, e palestras), com o objetivo de refletir sobre a produção científica nestes domínios e a sua aplicabilidade à realidade da escola.
Objetivos: considerar todos os componentes da educação em enfermagem como unidades de análise privilegiadas para o desenvolvimento de projetos de pesquisa; aplicar os contributos específicos das teorias da educação, da gestão escolar e suas diferentes abordagens na prática da investigação e da educação; promover a aplicação de metodologias quantitativas e qualitativas na pesquisa; orientar os resultados da investigação para a intervenção nas dinâmicas da escola.
2019008 | Avaliação das competências em Ensino Clínico dos Estudantes do Curso de Enfermagem https://www.essnortecvp.pt/pt/investigacao/linhas-de-investigacao/linha-1-resposta-humana-ao-processo-de-saudedoenca/avaliacao-das-competencias-em-ensino-clinico-dos-estudantes-do-curso-de-enfermagem