Ênfase nas habilidades sensório-motoras a partir das interações e brincadeiras. Nesta etapa promovemos o desenvolvimento das habilidades, conhecimentos e vivências através de diversos campos de experiências. Por meio da ludicidade os pequenos desenvolvem a socialização, a autonomia e o diálogo.
Criatividade e imaginação pautam os projetos do Jardim I! Através de "fazer arte", os estudantes ampliam suas experiências com Artes plásticas, Música, Teatro e Dança. Foco na escrita espontânea (Psicogênese da Língua Escrita), desenho, grafismo e construção da imagem corporal.
Aprender a ser, conviver, conhecer e fazer! Valorizar sua identidade e respeitar as diferenças! Os estudantes do Jardim II vivenciam valores essenciais para seu desenvolvimento, além do estímulo às competências socioemocionais de maneira lúdica e prazerosa. Nesta etapa a criança é incentivada a aperfeiçoar sua psicomotricidade e confiança em si mesma!
Última etapa da Educação Infantil! Os estudantes do Jardim III potencializam as aprendizagens de forma criativa e estimulante. Além da vivência de valores e do aperfeiçoamento da leitura e da escrita, há o acompanhamento do desenvolvimento da criança através do álbum de grafismo. Estudo do meio e Projetos como o "TAI" fortalecem o processo de aprendizagem.
Disciplinas básicas que compõem a matriz curricular da Educação Infantil: Linguagem - Matemática - Movimento - Natureza e Sociedade.

O emprego de conceitos como índices de natalidade, mortalidade, fertilidade e outros conferiu à demografia notável rigor científico. Sua aplicação permite estudar em quantidade e qualidade o crescimento populacional e determinar alguns dos componentes que estão na base da riqueza e da pobreza das nações.
O termo demografia foi criado em 1855 por Achille Guillard, no livro Eléments de statistique humaine ou démographie comparée (Elementos de estatística humana ou demografia comparada), para designar a ciência que trata das condições, movimento. e progresso das populações. A palavra tem hoje significado muito mais amplo, de ciência das populações humanas. Seu estudo é fundamental porque: (1) a população é elemento político essencial, pois não pode existir estado despovoado; (2) a população dá cunho específico à configuração de uma sociedade, conforme seja mais jovem ou mais idosa, crescente ou decrescente, predominantemente rural ou urbana, mais rica ou mais pobre, formada por uma ou várias etnias etc; e (3) conseqüentemente, todas as questões pertinentes a seus múltiplos aspectos (número, flutuações, composição segundo vários critérios, distribuição territorial, movimentos migratórios etc.) tanto atuais quanto futuros, são fundamentais para a perfeita compreensão de um país e como base do planejamento econômico, político, social ou cultural.
Do ponto de vista demográfico, as populações podem ser abordadas segundo quatro critérios diferentes, cada qual com técnicas próprias: (1) abordagem histórica, que tem por objeto a evolução dos fenômenos demográficos ao longo do tempo e pesquisa as causas e conseqüências dos fatos populacionais com o método das ciências históricas; (2) abordagem doutrinária, que analisa as idéias de pensadores, pregadores ou filósofos, em matéria de população; (3) abordagem analítica, tecnicamente a mais importante, que por meio de processos matemáticos e estatísticos colige os dados brutos indispensáveis e os analisa, ajusta e corrige; e (4) abordagem política, que, apoiada nos elementos obtidos pelos métodos históricos, doutrinários e analíticos, formula políticas demográficas adequadas ao bem-estar nacional.
Demografia histórica. Na pré-história, a população era tanto mais escassa quanto mais remota. Pequenas hordas de seis a trinta membros vagueavam por áreas imensas à cata de alimentos. Pode-se dizer que, há cerca de vinte mil anos, o total da população mundial caberia numa cidade moderna de tamanho médio. Com a agricultura, no período neolítico, deu-se a primeira expansão demográfica (sétimo milênio a.C.), materializada no aumento da densidade e multiplicação das aldeias, durante o processo de dispersão populacional.
Além disso, a revolução urbana do quarto milênio a.C. também contribuiu para o adensamento da população. Na antiguidade oriental, os dados são escassos e aleatórios. O Egito teria atingido sete milhões de habitantes antes da invasão persa. A Babilônia, em seu apogeu, seria uma cidade de 300.000 almas. Israel teria contado com 350.000 habitantes, no máximo. A Pérsia de Xerxes talvez tenha tido 18 milhões, enquanto a China da dinastia Han cerca de setenta milhões. Essas cifras estavam sujeitas a flutuações consideráveis, pois todos os estados antigos e medievais eram extremamente sensíveis a freqüentes flagelos demográficos — guerras, fomes e epidemias.