Escola, família e economia são o que Skinner (2003) chamou de agências controladoras. Estas são responsáveis por organizar grupos, explicitar regras e manter comportamentos desejados por quem faz parte das agências. No entanto, também acaba nos levando a desejar coisas que na realidade são sonhos/desejos impostos pelo nosso contexto familiar/história de vida, nossa cultura e sociedade.
Um exemplo disto, é estudar sem que o objetivo não seja de fato aprender sobre determinada área e sim estudar para que siga um caminho traçado pela família, já que aquela determinada profissão é para manter uma suposta tradição familiar/social. Para enfim, apenas trazer um retorno financeiro e não uma satisfação por algo que o indivíduo realmente goste.
Segundo Papalia et al (2006) as pessoas costumam entender seu próprio ritmo de desenvolvimento e caracterizam a si mesmas como “adiantadas“, “atrasadas” ou “em época” para se casar, ter filhos, fixar carreira ou se aposentar. Medem a si mesmas por um relógio social, as normas ou as expectativas de sua sociedade para o momento apropriado que os eventos devem ocorrer em sua vida.
Somam-se muitas obrigações, que nos são cobradas, e se não as cumprirmos, somos duramente punidos por julgamentos e exclusões. Vamos, assim, seguindo um fluxo, que, de certa forma, é imposto. Pensamos que somos independentes aos 20, seguimos para nos formarmos ou casarmos aos 30 porque é o que “todos fazem”, surge então o questionamento: quando nos tornamos livres realmente?
É possível, então, nadar contra a maré e sair desse lugar que nos é imposto? Acreditamos que, quando percebemos determinadas imposições e as questionamos com senso crítico, já é um ótimo começo.