Data: 21/FEV/2005 1:53 PM
Mensagem: Caro Mario,
Neste site e neste fórum nunca se afirmou que não existem escolas boas no Brasil, muito menos se questiona o fato evidente de que qualquer êxito depende quase que totalmente do aluno e do professor.
O que se questiona é a ineficiência do ensino de línguas estrangeiras de uma forma geral, bem como a oportunista exploração comercial no vácuo criado. E o que aqui defendemos é a evidente possibilidade de melhora.
O problema começa com o ensino fundamental e médio. Todo mundo estuda matemática, português, geografia e inglês, mas ninguém precisa posteriormente fazer um cursinho de matemática, português ou geografia para suprir necessidades profissionais.
Os próprios cursos de letras, formadores de professores, na sua maioria neglicenciam o pré-requisito fundamental - a fluência na língua que seus graduados devem ensinar.
Nossa crítica maior é dirigida àqueles que operam no mercado e refere-se à prioridade que eles dão ao lucro de seu comércio, em detrimento da vocação e da qualificação que a atividade exige. A preocupação maior de parte da maioria dos cursinhos é padronizar para poder disseminar, controlar e contabilizar. A aderência a pacotes didáticos predeterminados (Livro 1, 2 ...) garante o controle e facilita a disseminação do negócio através de redes de franquia, uma vez que abre mão do requisito de qualificação acadêmica do franqueado. O único requisito é ter dinheiro para investir no negócio. Ao invés de se apoiarem em profissionais competentes e permitir-lhes autonomia, padronizam e apoiam-se em marcas sustentadas por vultosas verbas publicitárias, verbas estas que deveriam estar indo para as mãos dos profissionais competentes como os que você provavelmente deve ter tido. A propaganda singra solta porque para o cliente é difícil medir resultados e avaliar a qualidade do serviço que lhe é prestado.
Defendemos neste site a valorização do profissional competente de línguas e acreditamos que, se escolas estivessem sempre em mãos de quem tem competência lingüística e não em mãos de investidores oportunistas, o ensino de línguas teria maior êxito e menor custo.