Uma escola envolve vários processos e “descobre” dinâmicas antes encobertas. Medos, inseguranças, dificuldades de aprendizagem, abandonos, bullying, e quantos outros, tanto em relação aos pais, quanto aos professores e alunos.
Se o professor está em paz com sua família de origem ele consegue chegar até o aluno de coração aberto. Reconhecer e respeitar na criança o que já existe, seu destino e da sua família, não importando o seu ponto de vista, mas aceitando exatamente como é, por tudo que ela traz consigo. Deve renunciar ao desejo de ajudar a criança a superar as limitações de sua família de origem. Dessa forma ele se coloca apenas como o professor e o aluno pode ter disposição para aprender com ele.
A pedagogia sistêmica possibilita trazer recursos, olhar para as soluções, fortalecer as forças e enfraquecer as fraquezas. Olhar para o contexto familiar do aluno como uma ferramenta de aprendizagem na escola.
“Após solicitar que preenchessem seu genograma familiar Mateus, de 11 anos, começou a provocar seus colegas, evitando fazer a atividade e causando tumulto aos que estavam por perto, como sempre fazia, segundo disse sua professora. Cheguei até ele e perguntei com quem ele morava, ele respondeu que era com sua mãe, avó materna e seu padrasto, e que seu pai tinha fugido de casa quando ele era menor e havia batido na sua mãe com uma faca. Então perguntei:
Observei com ele que sua figura era maior que a dos pais e ele disse que precisava ser assim pois dessa forma ele podia cuidar dos dois para que quando estivessem juntos não machucassem um ao outro.