Atitudes que devem ser evitadas para não excluir a criança com TDAH
Toda atitude que leve a criança, com TDAH ou não, a se sentir excluída, diferente ou incapaz é condenável.
Deve haver um incentivo aos alunos para identificarem suas potencialidades e suas dificuldades a fim de que os objetivos individuais sejam atingidos.
É importante lembrar que a criança talvez deixe de atingir os resultados esperados, mas isso não significa preguiçosa ou de "corpo mole", é uma limitação real.
Pais e professores devem entender o tempo que elas precisam para realizar as atividades e provas na escola, taxá-las de preguiçosas ou não reconhecer seus esforços é um comportamento condenável não apenas dentro do ambiente do colégio como no cotidiano de quem sofre de TDAH.
A concentração, a maneira como absorve a informação, o ritmo, tudo é diferente. É necessário ter paciência, ter esse olhar mais humanizado para tais necessidades.
Classificado como:aprendizagem TDAH
Socorro Bernardes 24 de Maio de 2013 13 de Fevereiro de 2018 Educação, Psicologia, Psicopedagogia Nenhum Comentário