PublicouHelena Peixoto Alterado mais de 4 anos atrás
Filosofar de modo crítico e criativo sobre a realidade para ampliar sua concepção de mundo; Entender que Filosofia é a base de compreensão dos diferentes campos do conhecimento; Apresentar os principais campos de investigação do pensamento filosófico; Analisar os principais temas de estudo da Filosofia e relacioná-los com o exercício da vida profissional. 1/40
4 Unidade 1 FILOSOFIA: UM CONVITE A PENSAR
5 Objetivos da Unidade: Perceber que a discussão e o debate são os pressupostos fundamentais do pensar filosófico; Compreender que a Filosofia é a parte integrante da vida social e profissional; Desenvolver uma consciência de sujeito nas diferentes situações da vida social e profissional; Ter atitudes filosóficas perante as diversas circunstâncias da vida; Perceber a influência das novas tecnologias no processo produtivo e nas relações sociais; Refletir sobre a cultura dos povos colonizados na formação de sua consciência; 3/40
6 TÓPICO 1 Filosofia nos Tempos Modernos
7 (Estamos na página 3 da apostila)
1 Introdução A Filosofia é tida como Mãe da Ciência, por ser um conhecimento que antecedeu e proporcionou as muitas descobertas e esclarecimentos que hoje acumulamos. Ela surgiu na praça pública, com a interação de pessoas que discutem questões do cotidiano e da existência humana. (Estamos na página 3 da apostila) 5/40
2 Virtualidade Em sua origem, a Filosofia nasce na ágora, praça pública, que era em sua época o espaço de interação entre as pessoas. "ágora" – Praça Principal das antigas cidades gregas, local em que se instalava o mercado e que muitas vezes servia para a realização das assembléias do povo. (Estamos na página 3 da apostila) 6/40
2 Virtualidade A virtualidade reserva grande potencial de dialogicidade, interação e aproximação que se efetiva num esforço contínuo de construção coletiva deste novo espaço. (Estamos na página 4 da apostila) 7/40
3 Hipertextualidade Rompimento com a sequencialidade linear de escrita e de leitura, permitindo ao estudante ser sujeito ativo no processo de aprendizagem. Liberdade de navegação, plataforma às outras navegações. (Estamos na página 5 da apostila) 8/40
4 Auto-Organização Passear e ver panoramicamente o mundo é uma forma de despertar nossa curiosidade investigativa. Porém, contentar-se apenas com esta atitude torna-nos meros turistas. (Estamos na página 6 da apostila) 9/40
12 5 Aprendizagem Cooperativa
O Groupware, que é composto por softwares e hardwares que permitem a interação e produção de conhecimentos em grupo. (Estamos na página 6 da apostila) 10/40
13 TÓPICO 2 Conceito e Reflexão sobre o que é a Filosofia
14 (Estamos na página 13 da apostila)
1 Introdução Como adverte Sócrates: uma vida sem reflexão não merece ser vivida. Ver o mundo como novidade desperta para a curiosidade e convida ao saber. (Estamos na página 13 da apostila) 12/40
15 2 Surgimento da Filosofia
Philos = amigo e sophia = sabedoria Filósofo é amigo do saber. (Estamos na página 13 da apostila) 13/40
16 (Estamos na página 14 da apostila)
3 O Papel da Filosofia * Desenvolver a consciência * Desenvolver a criação de conceitos (Estamos na página 14 da apostila) 14/40
17 4 Característica da Filosofia
A Filosofia é diferente da religião e da ciência, porém reflete acerca das duas. (Estamos na página 16 da apostila) 15/40
18 TÓPICO 3 Consciência Humana e Filosofia
19 (Estamos na página 23 da apostila)
1 Introdução Em nossa vida agimos, na maioria das vezes, mecanicamente ou de forma programada. Isto é falta de consciência. (Estamos na página 23 da apostila) 17/40
20 (Estamos na página 24 da apostila)
2 A Consciência Humana Consciência é a capacidade humana de prever e planejar as próprias atividades, além de avaliá-las na sua execução. (Estamos na página 24 da apostila) 18/40
21 3 A Consciência Racional
Razão = latim ratio e grego logos = juntar, calcular, separar, contar, reunir, medir. Racionalidade Científica – baseia-se nos fatos; Racionalidade Filosófica – baseia-se na reflexão e análise dos fatos na sua universalidade. (Estamos na página 28 da apostila) 19/40
22 (Estamos na página 28 da apostila)
4 A Consciência Crítica * Olhar o mundo de forma negativa (dizer não aos fatos, aos preceitos...) * Procura questionar o porquê e para quê das coisas. (Estamos na página 28 da apostila) 20/40
23 TÓPICO 4 O Olhar da Filosofia sobre as Rotinas Organizacionais
24 (Estamos na página 34 da apostila)
1 Introdução Da mesma forma que cada organização alimenta uma visão sobre o mundo, sobre a clientela, produtos, etc, a Filosofia busca uma ordem concreta destes nas organizações. (Estamos na página 34 da apostila) 22/40
25 2 Filosofia Organizativa
A Filosofia tem uma relação direta com a cultura da empresa. "A cultura de uma empresa implica seus padrões de comportamento, as idéias centrais transmitidas por suas ações,e o conjunto de seus valores primordiais". (Estamos na página 34 da apostila) 23/40
26 3 Visão e Missão das Organizações 3.1 Visão
A visão está relacionada com a forma de entendimento, com um ponto de vista, com a meta de longo prazo. A visão é a imagem que uma organização faz e projeta ter em seu futuro. (Estamos na página 35 da apostila) 24/40
27 3 Visão e Missão das Organizações 3.2 Missão
A missão aponta para o presente. É uma relação direta entre o querer e o fazer. Finalidade, Estratégia, Valores, Padrões e Comportamentos. (Estamos na página 37 da apostila) 25/40
28 TÓPICO 5 Filosofia Grega e as Organizações
29 (Estamos na página 46 da apostila)
2 Sócrates: o diálogo como processo de construção do conhecimento 2.1 O Autoconhecimento Consistia na investigação e questionamento de sua própria vida. "Conhece-te a ti mesmo." (Estamos na página 46 da apostila) 27/40
30 (Estamos na página 46 da apostila)
2 Sócrates: o diálogo como processo de construção do conhecimento 2.2 O método socrático de investigação Método prático de investigação baseado no diálogo, na conversa, na dialética, com a finalidade de firmar o conhecimento das coisas. Se dá a partir de dois pontos: a ironia e a maiêutica. (Estamos na página 46 da apostila) 28/40
31 2.2 O Método Socrático de Investigação 2.2.1 A Ironia
Consiste em reconhecer a sua própria ignorância, tendo consciência de que não sabemos tudo. (Estamos na página 47 da apostila) 29/40
32 2.2 O Método Socrático de Investigação 2.2.2 A Maiêutica
Leva as pessoas a desenvolverem as suas próprias idéias através de questionamentos. (Estamos na página 47 da apostila) 30/40
33 3 Platão e a Organização 3.1 A Teoria das Idéias
Platão desenvolveu a teoria dos Dois Mundos, ou seja, o mundo das Idéias e este mundo. (Estamos na página 49 da apostila) 31/40
34 3 Platão e a Organização 3.2 O Mito da Caverna
Nesta narrativa, o lado externo da caverna corresponde ao mundo das idéias, enquanto o interior da caverna corresponde às impressões e aparências deste mundo. (Estamos na página 51 da apostila) 32/40
35 4 Aristóteles: Uma "Máquina de Pensar"
Aristóteles fundou sua própria escola chamada Liceu, após a morte de Platão. Seu método de ensino era o peripatético, ou seja, ensinar caminhando. (Estamos na página 57 da apostila) 33/40
36 (Estamos na página 57 da apostila)
4 Aristóteles: Uma "Máquina de Pensar" 4.1 Frase e Pensamentos de Aristóteles * O homem é, por natureza, um animal social e político; * O Estado se coloca antes da família e antes de cada indivíduo, pois o todo deve forçosamente ser colocado antes das partes; * Aquele que não pode viver em sociedade, ou que de nada precisa para bastar-se a si próprio, não faz parte do Estado; ou é um bruto ou um Deus; (...) (Estamos na página 57 da apostila) 34/40
37 TÓPICO 6 Tecnologia e Ser Humano
38 (Estamos na página 64 da apostila)
1 Introdução Tecnologia: refere-se à aplicação prática das descobertas da ciência; trata-se das artes em geral; conjunto de processos relativos à indústria ou arte. (Estamos na página 64 da apostila) 36/40
39 (Estamos na página 64 da apostila)
2 Onde Estamos Com a Revolução Industrial aprendemos a substituir a energia viva (animal e homens) pela energia mecânica (a vapor, petróleo, eletricidade). O Capitalismo tomou velocidade que nos causa espanto. (Estamos na página 64 da apostila) 37/40
40 (Estamos na página 65 da apostila)
3 Para Onde Vamos Os otimistas afirmam (de forma utópica), que a máquina está e irá substituir gradativamente o homem nas atividades mais desumanas, liberando o ser humano para atividades mais dignas. (Estamos na página 65 da apostila) 38/40
41 (Estamos na página 65 da apostila)
3 Para Onde Vamos Os pessimistas anunciam uma verdadeira distopia: invasão de privacidade (pelas filmadoras, spams, internet, etc.) O ser humano estará cada vez mais escravo da máquina. (Estamos na página 65 da apostila) 39/40
42 4 Inclusão Digital reduz Exclusão Social?
O pressuposto é que a exclusão digital aumenta a exclusão social e que, por sua vez, a inclusão digital aumenta a inclusão social. (Estamos na página 67 da apostila) 40/40