Os próprios professores não conhecem as regras ou não encontram uma linguagem comum em sua interpretação.
Se entendermos que a lição não foi aprendida (que nosso trabalho foi em vão, que todo o plano engenhoso falhou), ajudamos o aluno a entender o material: repita o tópico, descubra por que a falha ocorreu, e no final crie outra lição brilhante.
Você deve relacionar-se a aprender o comportamento correto de maneira semelhante e ajudar a criança a aprendê-lo, e não puni-lo e não causar sofrimento: “Vamos tentar entender por que você se distrai o tempo todo durante a lição”, “Por que você resolve todos os problemas à força?”, “O que está impedindo você de concluir as tarefas?” Quando o diálogo existe, o motivo pelo qual você pode trabalhar é esclarecido.
Se recusarmos a lista de regras que ficam penduradas na bancada da sala de aula, precisamos elaborar um acordo no qual seja necessário determinar as obrigações das partes. O comprometimento coloca a criança em uma posição forte, promove a autodisciplina, inclui motivação e interesse intrínsecos, em vez de obediência. Um relacionamento colaborativo surge entre o professor e a turma. O aluno deve chegar às aulas a tempo, ser educado, não interromper. O professor, por sua vez, é obrigado a ouvir, também a ser educado, a não humilhar, e assim por diante.
Freqüentemente, ao falar sobre as regras, entendemos os procedimentos: “Quando você entra na sala de aula, precisa dizer olá”, “Não interrompa Masha quando ela responder”, “Se precisar sair, levante a mão”. Depois de explicar aos alunos que este é um procedimento, não uma regra, o professor deixa de ser policial e se torna um treinador que desenvolve uma habilidade, mas não exerce pressão sobre as crianças.
“Muitas vezes acreditamos que as crianças sabem a mesma coisa que nós e entendem o que queremos delas. Essa é uma suposição falsa ”, diz Marvin Marshall. Obviamente, o mundo está se desenvolvendo rapidamente, mas até agora os alunos não conseguem ler e cumprir incondicionalmente todos os nossos planos. Os alunos devem saber o que fazer quando entrarem na sala de aula, assim como o professor.Você precisa aprender procedimentos mais cedo do que as disciplinas escolares: primeiro você deve explicar as regras do jogo e depois prosseguir com o próprio processo.