A Educação para e na Diversidade. 28 de abril 2009 São Paulo - PDF
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Luna Amorim Farinha
1 A Educação para e na Diversidade 28 de abril 2009 São Paulo
2 NOSSA MISSÃO Construir, articular, promover e implementar práticas e políticas inclusivas, com os diversos setores da sociedade, para garantir os direitos humanos, prioritariamente das pessoas com deficiência.
3 NOSSOS VALORES Trabalho Coletivo Ética Solidariedade Viver as diferenças Compromisso
4 MISSÃO PROJETOS DE EDUCAÇÃO E CULTURA DIREITOS HUMANOS MILITÂNCIA
5 CONTEXTO HISTÓRICO Excludente e segregador; Homogeneizador e padronizador; Maniqueísta; Competitivo; Discriminador e preconceituoso; Erro exclusivamente como um problema, sem visão de processo; Padrões de beleza e juventude.
6 PRÁTICAS PREDOMINANTES Inexistência ou fragilidade de ações, programas e políticas de diversidade; Invisibilidade destes grupos; Estratégias excludentes e segregadoras; Marca identitária como totalidade;
7 CONTEXTUALIZANDO A inclusão social é um dos meios para o desenvolvimento e crescimento da sociedade. O Brasil é a soma de raças, cores, credos, sons, imagens, cheiros, sabores, sensações, inventividade, cooperação e sonhos A cultura é um dos meios principais para a inclusão e mudança de comportamento.
8 DIVERSIDADE Aproveita e potencializa a ampliação dos direitos e capacidades de cada uma das dimensões do ser humano (econômica, social, política, cultural); Baseada na procura e garantia do acesso universal, da igualdade de oportunidades e da equidade; Não discrimina, mas promove a diferença, transformando-a em uma vantagem, um valor, uma oportunidade e um direito;
9 DIVERSIDADE Princípio do desenvolvimento sustentável A diversidade cultural constitui grande riqueza para os indivíduos e as sociedades. A proteção, promoção e manutenção da diversidade cultural é condição essencial para o desenvolvimento sustentável em benefício das gerações atuais e futuras. (UNESCO)
10 DESENVOLVIMENTO INCLUSIVO Reconhece a diversidade como um aspecto fundamental no processo de desenvolvimento socio-econômico e humano; Propõe a contribuição de cada ser humano ao desenvolvimento; Ao invés de implementar políticas e ações isoladas, promove uma estratégia integrada que beneficia às pessoas e à sociedade como um todo; É uma ferramenta efetiva para superar a exclusão social e combater a pobreza.
11 EQUIPARAÇÃO DE OPORTUNIDADES Universalidade e a igualdade entre os cidadãos. A equidade requer estratégias distintas para a garantia dos direitos a indivíduos em situação desigual, promovendo a justiça na atenção, sem privilégios ou preconceitos, visando assegurar a igualdade de direitos.
12 INCLUSÃO É Promover a diversidade, o sentimento de pertencimento, a pluralidade, a singularidade, a união, a auto-estima, a liberdade e o protagonismo. Conviver e aprender com as diferenças. Acolher, reconhecer, participar, aprender e transformar.
13 INCLUSÃO É Processo de diálogo e aprendizagem para todos; Construção de novas formas de trabalhar cooperativamente e a partir da singularidade dos sujeitos as diferenças; Ampliação da noção de acesso e participação; Garantia de respeito e incorporação das identidades sociais, culturais, afetivas, étnicas, de gênero e físicas de todos os envolvidos; Reconstituição do olhar para os diversos possíveis.
14 NOVAS PRÁTICAS Conviver com o não saber; Aprender com e na experiência a me relacionar com os sujeitos, com os grupos e comigo; Ampliar o olhar sobre os sujeitos, entrelaçando uma multiplicidade de saberes; Revisitar e ressignificar as práticas institucionais;
15 NOVAS PRÁTICAS Articular as dimensões do fazer viver: aprender, interagir, viver, ir e vir, brincar, passear, conviver, silenciar; Ousar produzir novas práticas e formas de trabalho inclusivas criando espaços de interlocução; Escutar e empoderar os diferentes atores envolvidos nos processos; Incentivar autoria e compartilhamento de práticas, com ênfase na diversidade.
16 ...O que é ser diferente? O diferente e a diferença são partes da descoberta de um sentimento, armado pelos símbolos da cultura, diz-nos que nem tudo é o que eu sou e nem todos são como eu sou Carlos Henrique Brandão