5 dicas para promover atividades interdisciplinares | par
5 dicas para promover atividades interdisciplinares
Home > Blog > Escola > 5 dicas para promover atividades interdisciplinares
30 de set de 2019 Escola
A interdisciplinaridade é um assunto muito presente nas discussões sobre educação atualmente. Estudiosos da área defendem sua importância no processo de ensino-aprendizagem de crianças e adolescentes. Quando bem executadas, as atividades que promovem a conexão entre as áreas do conhecimento trazem vários benefícios.
Preparamos este artigo sobre a interdisciplinaridade com 5 dicas para promover atividades interdisciplinares nas escolas. Boa leitura!
A interdisciplinaridade é o processo de conexão entre as disciplinas. O trabalho interdisciplinar possibilita o diálogo entre as diferentes áreas e seus conceitos, de maneira a integrar os conhecimentos distintos e com o objetivo de dar sentido a eles. Esse trabalho, no entanto, deve ser realizado de maneira a não anular ou diminuir os conhecimentos produzidos nas áreas de conhecimento específicas, mas promovendo a conexão entre eles.
Hilton Japiassu, doutor em Filosofia e pioneiro no campo das discussões sobre interdisciplinaridade no Brasil, apregoa que:
"interdisciplinaridade se caracteriza pela intensidade das trocas entre os especialistas e pelo grau de integração real das disciplinas, no interior de um projeto específico de pesquisa"(JAPIASSU, 1976).
O pesquisador defende que o conhecimento não se dá de forma isolada e, por isso, se opõe à fragmentação dos objetos de estudo em partes menores.
Práticas interdisciplinares dentro da escola possibilitam a construção de uma aprendizagem significativa na escola. A aprendizagem significativa é o processo por meio do qual o conceito estudado se liga a um conceito pré-existente no imaginário do aluno. Ou seja, a aprendizagem se dá de forma significativa ao aluno quando ele consegue fazer conexões do que é aprendido com seu cotidiano.
Da mesma forma que essas conexões são feitas, as conexões entre os diferentes componentes curriculares e áreas do conhecimento acontecem. Por isso, a interdisciplinaridade e a aprendizagem significativa andam juntas. A ligação entre disciplinas, conceitos e conhecimentos proporciona uma conexão entre o que é aprendido com o dia a dia do estudante. Assim, o estudante enxerga maior valor no que está sendo ensinado a ele dentro da escola, e, consequentemente, se interessa mais pelo conteúdo, o que impacta positivamente seu processo de aprendizagem.
Paulo Freire, patrono da educação brasileira, constata que o processo de construção do conhecimento de um sujeito parte de sua relação com o contexto, a realidade e a cultura. A interdisciplinaridade é, então, um processo de construção do conhecimento pelo sujeito devido à sua relação com o contexto sociocultural.
Além disso, a interdisciplinaridade contribui para a formação integral dos alunos. A formação integral é a preparação do estudante para o mundo fora da escola. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o novo cenário mundial:
"Requer o desenvolvimento de competências para aprender a aprender, saber lidar com a informação cada vez mais disponível, atuar com discernimento e responsabilidade nos contextos das culturas digitais, aplicar conhecimentos para resolver problemas, ter autonomia para tomar decisões, ser proativo para identificar os dados de uma situação e buscar soluções, conviver e aprender com as diferenças e as diversidades." (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Um ensino interdisciplinar e que busque um rompimento com a visão fragmentada das áreas do conhecimento contribui com a formação integral dos estudantes na medida em que são promovidas aprendizagens ligadas às necessidades e aos interesses dos estudantes. Os conceitos trabalhados, quando estabelecem contextualização com a realidade social do discente, favorecem a formação crítica emancipatória, defendida por Paulo Freire.
A interdisciplinaridade, ao lado da aprendizagem significativa, prepara o estudante para os desafios do mundo, formando-o como ser humano capaz de tomar decisões pautadas na ética e na cidadania.
Como promover atividades interdisciplinares na escola?
Ivani Catarina Arantes Fazenda, pedagoga, Doutora em Antropologia e estudiosa do tema, defende que o conceito de interdisciplinaridade está diretamente ligado ao conceito de disciplina. Por meio das diferentes disciplinas, a conexão entre as ciências acontece, o que possibilita que a interdisciplinaridade se faça presente no ambiente escolar. A interdisciplinaridade pretende a valorização de todas as ciências sem que haja uma supremacia de determinada área em relação a outras.
O desenvolvimento de atividades interdisciplinares deve levar em conta três aspectos importantes:
o currículo,
a didática e
O currículo precisa ser considerado no que diz respeito aos objetivos e programas de cada componente curricular. A didática compreende o planejamento das atividades a serem realizadas. Já a pedagogia se refere à prática desenvolvida em sala de aula.
Promover atividades interdisciplinares na escola não significa, portanto, abandonar os conhecimentos próprios dos componentes curriculares e áreas do conhecimento. Confira abaixo 5 dicas para promover atividades interdisciplinares na sua escola:
1) Metodologias ativas
Metodologias ativas são práticas pedagógicas que pretendem colocar o aluno no centro de seu processo de ensino-aprendizagem, assumindo papel de protagonista. O papel da escola que utiliza de metodologias ativas de ensino é de construção do conhecimento junto aos estudantes, e não mais de detentora do conhecimento.
Exemplos de metodologias ativas que muito favorecem a prática interdisciplinar são a aprendizagem baseada em projetos e a sala de aula invertida. A primeira envolve a investigação e a pesquisa por meio dos alunos, a fim de responder a uma pergunta complexa. A partir da questão inicial, os estudantes se envolvem na elaboração de hipóteses e na busca por recursos para chegar ao produto final.
A sala de aula invertida consiste em os discentes estudarem o conteúdo previamente à aula. A sala de aula, então, será o momento de tirar dúvidas e resolver exercícios. O estudo do conteúdo realizado pelos alunos pode ser feito por meio de textos, vídeos, podcasts, entre tantos outros meios. A internet favorece a interdisciplinaridade desse processo já que os conteúdos disponíveis dizem respeito às diversas áreas do conhecimento e se interligam.
A gamificação e a ludicidade aplicadas à educação são maneiras de engajar os estudantes no processo de ensino-aprendizagem e de promover a interdisciplinaridade. Uma possibilidade é a criação de jogos que envolvam conhecimentos das diversas áreas do conhecimento e dos componentes curriculares. Além disso, é possível utilizar jogos e ferramentas já existentes.
3) Visitas a museus
Museus são ambientes que por si já valorizam a interdisciplinaridade. Combinando Arte, História, Ciências da Natureza, Sociologia e Língua Portuguesa, os museus podem servir de base para o desenvolvimento de atividades variadas.
Existem vários museus e centros culturais pelo Brasil que contam com visitas guiadas por arte-educadores destinadas a grupos. As visitas guiadas são interessantes por tornarem mais claro o aspecto interdisciplinar do ambiente. A escola pode explorar as visitas a museus e centros culturais solicitando que os alunos produzam conteúdos sobre a visita, como vídeos ou textos relatando a experiência de cada um.
4) Recursos digitais
Promover atividades como criação de podcasts, vídeos e blogs que envolvam as diferentes disciplinas é uma possibilidade para o uso de recursos digitais na educação. Solicitar que os alunos criem conteúdos digitais estabelecendo uma conexão entre as áreas do conhecimento, além de ser uma proposta interdisciplinar, torna a aprendizagem significativa, uma vez que leva o cotidiano dos estudantes para a sala de aula.
5) Materiais didáticos e a interdisciplinaridade
O livro didático é o recurso mais utilizado nas escolas brasileiras e serve como base do processo pedagógico. Por isso, materiais didáticos que contenham propostas interdisciplinares são interessantes para levar a interdisciplinaridade à sala de aula.
Além de promover atividades que envolvam diferentes componentes curriculares, os livros didáticos que valorizam a interdisciplinaridade tratam dos conteúdos por meio dessa abordagem. Assim, os professores conseguem propor novas atividades com base no material didático que sejam interdisciplinares.
A interdisciplinaridade na BNCC
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento que define as aprendizagens essenciais que os estudantes brasileiros deverão ter acesso durante a Educação Básica. A Base funciona como um guia para a construção dos currículos escolares. O documento valoriza o papel complementar dos currículos no que diz respeito à construção de conhecimentos que levem o contexto e a realidade local das escolas em consideração.
A BNCC ressalta a importância da interdisciplinaridade na construção do conhecimento, no entanto, deixa a cargo dos currículos a maneira como ela será promovida dentro das escolas.
A própria estrutura da Base na etapa do Ensino Médio valoriza a interdisciplinaridade, já que, nessa etapa, o documento é dividido não em componentes curriculares, mas em áreas do conhecimento. Essa divisão não exclui os saberes específicos de cada disciplina, mas propõe um trabalho integrado entre elas. Ainda, busca fortalecer a relação entre os componentes curriculares.
A interdisciplinaridade traz diversos benefícios às práticas pedagógicas. Realizando conexões entre os componentes curriculares, as atividades interdisciplinares permitem que o estudante realize conexões entre o que é estudado e seu dia a dia. A aprendizagem significativa aumenta o interesse dos estudantes sobre o que é apresentado em sala e promove um aprendizado mais profundo.
Metodologias ativas, livros didáticos que promovem a interdisciplinaridade, gamificação, visitas a museus e recursos tecnológicos são formas de promover a interdisciplinaridade nas escolas. A tecnologia, além de possibilitar trabalhos e atividades interdisciplinares, complementa a prática pedagógica de diversas maneiras. Preparamos um material sobre o tema: