Como fazer a criança gostar de matemática - Central Press | Assessoria de Imprensa e Comunicação em Curitiba
Colégio do DF trabalha com alfabetização matemática desde a Educação Infantil
Disciplina considerada tediosa no passado, a matemática segue sendo um problema que passa de pai para filho. Pais resistentes aos cálculos e números acabam, mesmo sem querer, transferindo para as crianças uma visão negativa da matéria, o que influencia no aprendizado da disciplina. Mas como fazer para evitar que os alunos encarem a matemática com tanta desconfiança? Especialistas explicam que interagir com a disciplina de maneira amigável e prazerosa, como fazem com qualquer outra disciplina, facilita a compreensão. Segundo o coordenador da área de matemática da Editora Positivo, Carlos Wiens, o estudante precisa entender o problema para então elaborar suas ideias, desenvolvendo estratégias, levantando hipóteses e tomando decisões. "A discussão dos conteúdos colocada de maneira prática estimula o aluno a vivenciar o que está sendo estudado, permitindo uma compreensão mais ampla dos conceitos e sua aplicação", afirma Wiens. Segundo ele, os conteúdos que os alunos precisam aprender devem fazer sentido. "É preciso atribuir a eles um significado prático, a fim de que os estudantes consigam responder 'para que' estão aprendendo a matéria em questão", completa.
Alinhado a essa proposta, o colégio CCI, do Distrito Federal, realiza projetos voltados para a alfabetização matemática com o objetivo de relacionar os conteúdos com a vida do estudante. A disciplina começa a ser trabalhada já na Educação Infantil e alguns projetos geram grande envolvimento por parte dos alunos. Crianças de 5 anos fazem contas e começam a compreender a importância de poupar a partir da leitura do livro Economia de Maria. Estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental aprendem a somar utilizando tampinhas. Num tabuleiro confeccionado com cartolina, os alunos realizam as somas, colocando em cada coluna a quantidade referente ao número indicado. No 4º ano do Ensino Fundamental, o destaque é para as figuras geométricas e a simetria. Em sala de aula, as crianças compreendem que tudo que pode ser dividido em partes, com ambas as partes coincidindo perfeitamente quando sobrepostas, é chamado de simetria. Dessa forma, eles entendem que a simetria não está ligada apenas à Arte, mas se relaciona também com outras disciplinas, como Ciências e Matemática. "Todo esse trabalho traz resultados bastante positivos. Os alunos passam a enxergar a matemática de outra forma e aplicá-la no seu dia a dia", afirma Cássia Tinoco, diretora pedagógica do CCI. Segundo ela, parte do sucesso dos projetos se deve ao fato de que os professores da escola participam, constantemente, de treinamento on-line e presencial, com reforço na formação básica de Matemática.
O colégio CCI é um dos participantes do evento "Um Dia Positivo!", promovido pela Editora Positivo, no dia 28 de julho, em Brasília. O encontro, que reúne gestores escolares conveniados ao Sistema Positivo de Ensino na região, é um dia para debater e trocar ideias e experiências educacionais, com reflexões conduzidas por diversos especialistas a respeito dos novos caminhos da educação.