Fechamento de escolas do campo no território de identidade baiano do Médio Rio de Contas | Revista Educação em Páginas
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Fechamento de escolas do campo no território de identidade baiano do Médio Rio de Contas
Autores
Sandra Mara do Carmo Silva Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB https://orcid.org/0000-0002-2088-2915
Arlete Ramos dos Santos Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Brasil https://orcid.org/0000-0003-0217-3805
DOI:
https://doi.org/10.22481/redupa.v1.11368
Palavras-chave:
educação do campo, fechamento de escolas, políticas públicas
Resumo
Este artigo apresenta o resultado da pesquisa sobre o fechamento de escolas do campo em municípios da Bahia, cujo recorte é Território de Identidade do Médio Rio de Contas — Ba, no marco temporal entre 2007 a 2019. Para o desenvolvimento da investigação foi realizado um levantamento de dados de dezesseis (16) municípios localizados no referido Território, desse total de municípios, foram selecionados aqueles com população maior que 15.000 habitantes. Os dados gerais foram coletados diretamente no site do INEP, e compreendeu os anos de 2007 a 2019. Dentre os municípios pesquisados, o de Jequié — Ba foi selecionado com base em três critérios: a) ter população maior que 15.000 habitantes b) ser de fácil acesso c) ter escolas no campo. A metodologia se assentou nas concepções teóricas do Método Materialismo Histórico Dialético, já os instrumentos para coleta de dados foram a análise documental e entrevistas semiestruturadas. Com o resultado da investigação constatamos que o fechamento de escolas do campo no município de Jequié — Ba é oriundo do processo de nucleação de escolas sob a justificativa do poder público municipal em conter gastos com transporte escolar, manutenção das escolas e contratação de professores. Assim, amplia-se, cada vez mais, o fechamento de escolas do campo pelos “detentores do poder”, ratificando, desse modo, as diretrizes neoliberais implementadas na educação.
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Biografia do Autor
Sandra Mara do Carmo Silva, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB
Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Professora do Centro Integrado de Educação Navarro de Brito e do Colégio Estadual Abdias Menezes. Integrante do Grupo de Estudo e Pesquisas em Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do Campo (GPEMDEC/CNPq). Contribuição de autoria: autoria. Lattes: http://lattes.cnpq.br/0808864318913094
Arlete Ramos dos Santos, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Brasil
Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professora Titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UESB. Líder do Grupo de Estudo e Pesquisas em Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do Campo (GPEMDEC/CNPq). Coordenadora da Rede Latino-americana de Pesquisa em Educação do Campo, Cidade e Movimentos Sociais - RedePECC-MS. Contribuição de autoria: revisão, autoria. Lattes: http://lattes.cnpq.br/3007333595055044
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Publicado
2022-10-06
Como Citar
Silva, S. M. do C., & Santos, A. R. dos. (2022). Fechamento de escolas do campo no território de identidade baiano do Médio Rio de Contas. Revista Educação Em Páginas, 1, e11368. https://doi.org/10.22481/redupa.v1.11368
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