Estudos, pesquisas e relatos de experiências que abordam os múltiplos aspectos da acessibilidade: relacional/atitudinal, físico/espacial/arquitetônico, educacional/pedagógico, laboral, comunicacional/informacional, linguístico/cultural, técnico/tecnológico (tecnologia assistiva). Educação Especial. Educação Inclusiva. Políticas Públicas. Política Linguística.
As arboviroses têm representado um grande desafio à saúde pública. A situação atual é preocupante, refletindo um complexo contexto, no qual, de um lado interagem entre si ineficácias gerais de atuação do poder público e da sociedade em geral e, de outro, fatores relacionados às mudanças climáticas e ambientais e aos desmatamentos, que favorecem a amplificação, a transmissão viral, além da transposição da barreira entre espécies. Desse modo, os trabalhos a serem agrupados devem debater em profundidade algum ou alguns dos fatores acima mencionados.
Pesquisas e estudos relacionados à comunicação como atividade humana inerente à cultura, com vistas à transmissão e compreensão de mensagens em determinado contexto sócio-histórico e cultural entre os indivíduos mediante a utilização de linguagens compreendidas como um sistema de signos, sejam verbais ou não verbais, com diferentes finalidades. São exemplos de estruturas comunicacionais: imprensa, telefone, fotografia, cinema, artefatos culturais, rádio, teatro, televisão, internet.
Trabalhos que tenham como foco a dimensão artístico-cultural dos processos de formação humana, contemplando as dimensões da criação, da fruição e da reflexão sobre Arte e Cultura nas suas diversas manifestações. A pressuposição de que toda ação artístico-cultural traduz concepções de ética e estética, inalienáveis e imprescindíveis para os processos de formação e de atuação profissional em todas as áreas, é basilar para as propostas a serem submetidas neste eixo temático em articulações de pesquisa, formação, produção e difusão artístico-cultural.
Pela qualidade de sua pesquisa, ensino e extensão, a UFC já compete, nas mais diversas áreas, em nível internacional. A experiência internacional dos professores, técnicos, alunos e colaboradores da universidade fica em evidência nos indicadores globais da universidade, resultado das parcerias internacionais em projetos e publicações. Essa experiência, acumulada, sobretudo, ao longo dos últimos vinte anos com a criação dos primeiros doutorados e, atualmente, avaliados com os conceitos de excelência internacional pela CAPES, trouxe forte inovação acadêmica e se difundiu da pós-graduação para outras áreas da universidade. Manter e consolidar esta condição, bastante propícia à internacionalização, requer a participação duradoura de pesquisadores experientes em grupos de pesquisa locais, multiplicando as possibilidades de intercâmbio, bem como de jovens pesquisadores que possam expandir e fortalecer novas áreas de pesquisa ao atualizar as formações em graduação, mestrado e doutorado, adequando-as a padrões internacionais. Nesta sessão temática serão apresentados relatos de experiências vividas pelos estudantes em instituições internacionais e cujos resultados contribuíram para seu o crescimento humanístico e científico.
Este eixo aborda a discussão de conceitos e práticas acerca de sociedade e educação sob diferentes enfoques, podendo trazer problematizações sobre a relação entre elas ou enfatizando uma delas. Portanto, estarão de acordo com o eixo temático trabalhos que envolvam pesquisas teóricas ou empíricas sobre processos educativos na sociedade contemporânea, organização social e escola, política educacional e a relação com a sociedade, educação e formação para a cidadania.
Nanobiotecnologia é uma área que emerge das convergências entre nanotecnologia e biotecnologia. Trata-se de uma disciplina em que as ferramentas e conceitos aprimorados na nanotecnologia são aplicados para estudar fenômenos biológicos. Nessa sessão serão selecionados trabalhos que usam nanomateriais (nanopartículas, nanotubos, dendrímeros, msicelas, etc) como marcadores, sensores ou transportadores para entrega de fármacos e biomoléculas a sistemas celulares, bem como as contribuições científicas que exploram os fenômenos da bio-nanointerface (efeito corona) e as interações de nanomateriais com sistemas biológicos.
Trabalhos que abordem, pelo menos, um dos seguintes temas: (i) Política Nacional de Desenvolvimento Regional (PNDR); (ii) o papel do Ministério da Integração Nacional no contexto do desenvolvimento regional; (iii) fundo constitucional de financiamento da região Nordeste (FNE); (iv) políticas de crédito de bancos públicos para o desenvolvimento regional; (v) parcerias público-privadas locais, nacionais e internacionais no contexto do desenvolvimento regional; (vi) incentivos fiscais para atração de empresas nacionais e multinacionais; (vii) políticas estaduais para desenvolvimento das microrregiões do Estado do Ceará; (viii) políticas públicas de estímulo à industrialização; (ix) impactos de programas de transferência de renda no desenvolvimento regional; (x) impactos da Zona de Processamento de Exportação (ZPE) no desenvolvimento socioeconômico do Ceará; (xi) concentração populacional em centros urbanos e o desenvolvimento regional; (xii) políticas de incentivo à inovação para o desenvolvimento regional; (xiii) políticas de incentivo ao cooperativismo e aos arranjos produtivos locais no contexto do desenvolvimento regional; (xiv) integração de empresas locais e nacionais em cadeias produtivas globalizadas; (xv) obras estruturantes nos pólos dinâmicos de desenvolvimento socioeconômico do Ceará.
Sustentabilidade, Energias Renováveis e Segurança Hídrica
Trabalhos que abordem, pelo menos, um dos seguintes temas: (i) objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU; (ii) preservação de áreas verdesrurais e urbanas; (iii) gestão, destinação, reuso e reciclagem de resíduos sólidos; (iv) desenvolvimento de produtos com baixo consumo de energia; (v) programas institucionais universitários voltados à gestão ambiental; (vi) programas institucionais universitários voltados ao consumo consciente de energia e água; (vii) produção e consumo de alimentos orgânicos; (viii) as fontes de energias renováveis (ex: solar, biomassa, heliotérmica, oceânica, eólica, nuclear, biocombustíveis e geotérmica) no contexto da redução de impactos das atividades humanas na poluição atmosférica e no aquecimento global; (ix) aspectos econômicos, legais e sociais das energias renováveis; (x) o risco climático (variabilidade e mudança climática) em sistemas de recursos hídricos; (xi) simulações de sistemas de recursos hídricos que analisem a garantia e/ou vulnerabilidade dos sistemas; (xii) conflitos pelo uso da água na perspectiva sociológica; (xiii) custos de fornecimento de água na perspectiva econômica; (xiv) avaliação da qualidade da água; (xv) planejamento de sistemas de recursos hídricos no longo prazo; (xvi) estratégias de convívio com a seca.
A Tecnologia da Informação e da Comunicação ou TIC é o conjunto de atividades e soluções envolvendo hardware, software, banco de dados, e redes de computadores e de telecomunicações, que atuam para facilitar o acesso, análise, gerenciamento e compartilhamento de informações, sejam estas textos, voz, vídeos e demais conteúdos. Simplificando, a TIC foi criada para auxiliar o ser humano a lidar e tirar proveito de informações das mais diversas formas. A Tecnologia da Informação e da Comunicação pode ser dividida de acordo com as seguintes áreas: Hardware e seus componentes; Software e seus meios; Sistemas de telecomunicações; Gestão de informações e de dados. Vivemos na Era da Informação, na qual a potencialidade das novas tecnologias é inegável. No entanto, esse potencial pode ser usado de forma positiva ou negativa, o que levanta questões a respeito das vantagens e desvantagens das novas tecnologias.