. Rede é um modelo contemporâneo através do qual se pensa a organização social, funcionando como uma estrutura transversal às instituições de saúde, educação, etc. Tendo como referência a forma como se estabelece na internet, o trabalho em rede opera com a idéia de que as pessoas possam circular de um lado a outro, de uma equipe a outra, de um operador a outro, sem um trajeto previamente definido.
. No caso específico da Saúde Mental, o sujeito, para além da instituição de tratamento, deve, neste circuito, percorrer sua trilha em busca dos subsídios e conexões que o permitam ampliar os espaços de transferência, de circulação social e produção da subjetividade. Cabe às instituições facilitar este trajeto e as formas de laço nele inventadas.
. A concepção de laço social, em psicanálise, situa-se no ensino de Lacan a partir de 1969-70, e está articulada à teoria do discurso deste autor. Tal concepção surge dentro de uma nova perspectiva da teoria lacaniana, demarcada pela relação primitiva entre o significante e o real, iniciando um questionamento à supremacia do simbólico. Neste momento há uma referência ao discurso não como uma enunciação efetiva, mas sim como uma articulação significante como forma de tratar o gozo, o qual é índice do real que resta fora da cadeia significante, nomeado por Lacan como objeto a. Assim, a teoria dos discursos implica operar com uma perda, um resto não simbolizável, colocando-o em funcionamento com a linguagem. Trata-se da estruturação simbólica da relação do sujeito com o campo do Outro, na qual estabelece-se um campo discursivo que inclui um laço com o real, instaurando um modo de funcionamento da linguagem entre os seres falantes. Portanto, se o discurso para Lacan é laço social é porque ele incorpora algo que resta ou escapa à ordenação simbólica da cultura, incluindo o que é heterogêneo ao social, estabelecendo aí um laço que permite circular na sociedade, a qual será composta por vários laços sociais.
. A equipe interdisciplinar é criada frente à necessidade de se responder à situação de fragmentação do saber presente nas diversas ciências, uma característica proveniente do positivismo. Sobretudo a partir do século XIX houve um aumento no número de disciplinas cientificas que fizeram culminar em uma maior fragmentação do saber.
. A interdisciplinariedade é entendida por Vasconcelos (2002) como uma questão estrutural que promove a horizontalização das relações de poder entre as disciplinas que estão enredadas em um mesmo objeto de estudo, o que significa, também, em uma equipe interdisciplinar a necessidade de uma reciprocidade e enriquecimento mútuo.
. A interação de saberes é possibilitada frente à relação de diversas disciplinas através de atitudes como o aprimoramento e conhecimento de outros campos de saber para que se possa construir um projeto interdisciplinar. O projeto interdisciplinar é utilizado inserido em um plano de trabalho como uma alternativa de intervenção, uma vez que conta com diversos olhares frente à mesma questão possibilita-se uma busca mútua com o fim de esclarecer os problemas novos e ocultos relativos ao serviço prestado.