Segundo Andréa Franco, coordenadora pedagógica do Centro Educacional Leonardo da Vinci e professora de português, quem faz questões de simulados tem vantagem competitiva. ;É preciso ser determinado, conhecer o estilo do exame e saber como as questões são organizadas. Estar preparado emocional e fisicamente também é primordial porque a prova é extensa e cansativa;, diz. A professora Andréa salienta ainda que o estudante deve fazer uma análise para identificar deficiências. ;Muitos pecam em estudar só as coisas de que gostam e acabam se esquecendo dos conteúdos em que têm dificuldades. Então, direcionar o estudo, seguir um cronograma e evitar acumular conteúdo para a véspera da prova pode fazer diferença.; Segundo ela, a semana que precede o exame pode ser dedicada para revisar o material já estudado. ;Tentar aprender muita coisa em cima da hora pode causar uma sobrecarga e deixar o estudante ansioso;, alerta.
Para Andrea, fazer provas de múltipla escolha é um grande desafio para quem está acostumado com o modelo utilizado pelo Centro de Seleção e de Promoção de Eventos (Cespe) nos testes do Programa de Avaliação Seriada (PAS) e do vestibular da UnB. ;Ambas as provas são muito bem contextualizadas, mas a sistemática é diferente. Nas provas do Cespe, você tem um texto e, daquele texto, podem ser extraídas questões bem direcionadas para história ou geografia. Então, daqui a pouco, você acha que está respondendo algo sobre literatura quando está, na verdade, respondendo sobre história. Já as questões do Enem são mais direcionadas, de múltipla escolha, que usam a Teoria de Resposta ao Item ; uma metodologia que visa retratar a posição que o aluno ocupou na escala de proficiência em que a maioria dos candidatos se encontra;, esclarece.