SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL : PRIMEIRA SEMANA DE AULA ( 1º ANO) Pedagoga Andréa Educa
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL : PRIMEIRA SEMANA DE AULA ( 1º ANO)
Sequência Didática para Ensino Fundamental - Acolhimento
Público Alvo - 1º ano do Ensino fundamental
No primeiro ano os alunos chegam cheios de expectativas pois é o início de uma nova etapa da vida.Por esse motivo, é essencial que os novos professores recebam estes estudantes de forma diferenciada para que os pequenos possam sentir-se a vontade e seguros no novo ambiente em que estão inseridos.
Oportunizar aos estudantes uma recepção agradável , integrando-os ao ambiente escolar
1º dia - Conhecendo meus amigos , a professora e as regras deste ambiente.
Organize a sala em círculo . Peça aos alunos que sentem em qualquer lugar .O (a) professor(a) deve apresentar-se e após propor que o grupo estipule algumas regras de convivência para ambiente escolar. Solicite que cada um crie um desenho sobre uma regra que ache importante cumprir durante todo o ano escolar ( se houver algum aluno que queira escrever deixe que se manifeste).
Depois de finalizarem os desenhos, proponha que o grupo apresentem aos colegas. Faça uma lista das regras que apareceram e estipule junto com os alunos as que serão seguidas por eles.(Você pode escrever diretamente em um cartaz ou combinar que vai fazer isso , mas é de suma importância que este material fique exposto posteriormente em sala de aula).
Com a sala predisposta em círculo requisite que suas crianças apresentem seus nomes aos colegas. Espalhe os crachás pela Em seguida, desafie- cada aluno a procurar seu nome .
O restante do grupo deve continuar sentado mas, com apoio e direcionamento da professora pode dar dicas para que seus colegas cheguem ao objetivo.
2º dia - É hora de conhecer a escola.
Preparar fichas com os nomes e desenhos que simbolizem os espaços da escola e funcionários
Inicie a aula dizendo as crianças que hoje vocês farão uma viagem de trem , mas para isso é necessário que todos se preparem muito bem. Com as carteiras ainda organizadas em círculo , ofereça a cada criança uma folha de revista, diga que ela é mágica e vai se transformar em diferentes objetos para que vocês possam se preparar para passeio. Após entregar o material as crianças solicire que fiquem em pé e inicie contanto a seguinte história.
Cada um pode criar o sabonete que quiser.Agora vamos ligar o chuveiro ( gesticule como se estivesse abrindo o chuveiro) ....
Nossa!!! Temos que fechar este chuveiro , não podemos gastar água e energia, porque antes precisamos tirar nossa roupa. Vamos lá turminha, vamos brincar de faz de conta...
A partir deste momento você vai orientá-los a simular que vão tirar toda a roupa ( este dinâmica é muito divertida) Simule que está ligando chuveiro para tomar banho.
Você pode usar a folha de revista transformando-a em shampoo, toalha de banho. Ao finalizar o banho, peça que os alunos simulem que vão colocar a roupa .
Dica: Não se esqueça que durante esta atividade você dará a comanda de cada peça de roupa que vão vestir ou despir.
Depois de prontos e arrumados é hora de preparar o trem para viagem... Peça que os alunos se organizem em trenzinho e vá aos ambientes escolares apresentado a eles todo o espaço da escola e os funcionários. Ao voltar para a sala de aula pegue as fichas com os nomes dos locais visitados e os desafie - os a descobrir o que está escrito (vá auxiliando a sala).
3º Dia - Brincando com os nomes
OD - Organize a sala em duplas, ofereça a cada uma delas uma cartela com seis nomes de alunos e professores da sala. Coloque em um saquinho os nomes que estão nas nas cartela.
Você pode fazer o sorteio ou oferecer ao aluno que souber ler. Cada vez que um nome for sorteado é importante que você vá listando na lousa ou em um cartaz para conferir.
Quem completar a cartela deve gritar Bingo e será a dupla vencedora do jogo.
4º dia - História - Meu primeiro dia de aula
OD - Assista o filme acima com os alunos e dialogue sobre os personagens da histórias , os medos , o local onde a história acontece e outras características presentes.
Depois , solicite que os alunos recontem esta história oralmente e vá reescrevendo em um cartaz.
Ofereça a todos uma folha de sulfite dobrada em quatro partes. Explique que eles vão desenhar a história com começo meio e fim. Junto com os alunos organize o que não pode faltar em cada quadrinho. Depois de concluído compartilhe os trabalhos ( Você pode fazer esta atividade em dupla).
5º dia - Brincadeiras de criança ( oficinas em sala)
OD - Organize as carteiras da sala em grupos de cinco crianças , ao receber os alunos diga a eles que hoje é um dia especial , eles vão poder brincar e se conhecer. Em cada mesa prepare jogos e atividades porém determine tempo para que cada crianças possam passar por todos os grupos. No final da aula, em roda, requisite que os alunos contem as experiências vividas.
1º grupo - Massinha
2º grupo - Jogos de encaixe
3º grupo - Desenhos e colagem ( deixe na mesinha cola, tesoura, papeis coloridos, giz de cera, lápis de cor)
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