Foram tantos os momentos, na formação inicial de professoras e professores, em que pude presenciar conexões e aprendizagens significativas por meio de descobertas, encontros, diálogos, empatia, reflexões, pensamentos expressos em palavras, relações entre teoria e prática e momentos de síntese que faziam o olhar do/a aprendiz brilhar! Momentos em que presenciei a identidade profissional, em processo de construção, em uma imbricada e complexa relação com a identidade pessoal 2 . Daquela interação nascia uma professora, um professor!
Ao olhar para o meu percurso profissional, entrelaçado com o pessoal, sobressaem múltiplas nuances que o olhar interno em conexão com o externo pôde produzir. As marcas impressas dessa história deixaram vestígios, indícios e sentires de que havia uma presença ainda não visitada e nem conhecida por mim, mas que aos poucos pude conhecer na perspectiva do autoconhecimento e ampliar o foco na perspectiva da autoaprendizagem 3 , que me deu coragem para ensinar além dos horizontes comuns e reconhecer o que é essencial nesse percurso.
Compartilho da reflexão de Lucia Peres 4 sobre a necessidade de nos apropriar do lugar que ocupamos neste mundo e de refletir sobre o que fazemos neste lugar que ocupamos; em outras palavras, refletir constantemente sobre o nosso ser/estar no mundo. Olhar para dentro e para fora, para sentir e discernir sobre o que é essencial no percurso de (auto)formação e no convívio com os demais.
Em diálogo com outros educadores, reflito sobre a necessidade de transpor a formação, ir além dos conhecimentos a serem ensinados, das definições teóricas ou metodológicas e contemplar o conhecimento de si, a construção de sua identidade como pessoa humana e como educador/a, adentrar ao universo da auto-formação!
Integrar o eu pessoa e o eu professor, num processo de autoconhecimento e autoaprendizagem, possibilitará olhar para novos horizontes, novas sensibilidades, pois não ensinamos apenas o que conhecemos, mas o que somos! Como Jean Yves Leloup 5
reconheço que, em meio ao momento “apocalíptico” em que vivemos, há algo desmoronando, que requer a escuta atenta ao que está nascendo, ao “barulho da floresta que brota”!
Continuo a reflexão a partir da obra Educação de Essencialidades de Wildemberg e Costa 6 e dos Diálogos Poéticos de Fabiano Fidelis 7 de que o aluno, ao decidir seu próprio sentido, sua própria direção e, então desperto, tornar-se-á o mestre de si. E o