Note que independente de qual das duas formas descritas acima você escolher interpretar o ocorrido, você vai ter de trocar o pneu ou chamar um guincho (se estiver sem estepe). Mas, em qual dos dois casos, você acredita que a pessoa terá um dia/semana mais produtivo e mentalmente saudável? Essa diferença de uma visão mais realista para uma pessimista da mesma situação depende justamente do mindset do indivíduo.
Acho que aqui fica mais claro como o mindset do aluno é essencial para um bom desempenho escolar cultivando uma boa saúde mental. Se o aluno tem um mindset onde ele acredita que não tem talentos, não possui a mesma inteligência dos demais e não é capaz, sua postura frente a um desempenho fraco em uma avaliação provavelmente não será a de buscar auxílio para sanar as dificuldades acadêmicas e perseverar para recuperar a nota. E aí entramos no segundo termo necessário para o raciocínio de hoje, a perseverança.
Acredito que todos estejam familiarizados com o conceito de perseverança, que nada mais é do que o ato de persistir, de seguir tentando frente a adversidades. Bom, nesse contexto, o livro (e alguns outros estudos) sugerem que os alunos que tem mais sucesso em alcançar aprendizado significativo com eficiência são os que mais perseveram. Afinal, aprender, dependendo do contexto e do assunto, pode ser algo contra intuitivo e bem desafiador, com muitos reveses e que demanda muito esforço na tentativa e erro. Por isso, nestas situações, é necessário que o estudante seja capaz de perseverar durante o processo, para superar as dificuldades e desafios.