Formação acadêmica e projeto pedagógico: interfaces para repensar o currículo: iniciativas e/ou características da repercussão de atividades de extensão, projetos e programas nas dinâmicas curriculares dos cursos de graduação. Resultados de trabalhos que demonstram a importância dos processos de aprendizagem permeados pelas vivências extensionistas. Propostas que evidenciam as possibilidades e potências para a indissociabilidade.
Universidade e comunidade – diálogos e conflitos da dinâmica curricular: aprendizagens emergentes das vivências entre universidade e comunidade. Experiências e reflexões que contemplam práticas provenientes dessa relação, contribuindo com o enriquecimento dos processos de conhecimento vividos nos cursos. Melhoria da qualidade de vida da comunidade. Saber popular e currículo. Participação da comunidade na organização acadêmica. Políticas públicas e práticas extensionistas curricularizadas.
Protagonismo dos sujeitos – construindo processos curriculares indissociáveis: participação de estudantes na organização do ensino e na mobilização acadêmica. A extensão nos Núcleos Docentes Estruturantes (NDE) e nos colegiados acadêmicos. Práticas extensionistas de autoria estudantil e/ou comunitária.
Contribuições de experiências metodológicas para repensar o currículo: iniciativas de curricularização da extensão. Experiências e vivências que indicam a contribuição da extensão para a reestruturação curricular de cursos de graduação e/ou pós-graduação. Metodologias de ensino inspiradas em práticas extensionistas.