Questões relacionadas à complexa relação entre Cultura Digital, Educação, Tecnologia e Linguagem vêm sendo discutidas e tratadas por diversos pesquisadores nos últimos anos, considerando a complexidade, abrangência e relevância do tema. Partindo do reconhecimento de que discussões são sempre pertinentes e devem ser constantemente examinadas e reexaminadas, este livro aborda a discussão desses temas, privilegiando a perspectiva interdisciplinar nos olhares e discussões sobre as temáticas aqui contempladas. Os artigos foram escritos por pesquisadores de diferentes áreas do saber, em destaque Letras, Linguística Aplicada e Educação, escritos por pesquisadores mestres, doutores e doutorandos. Isso permite aprofundamento da contribuição acadêmica da publicação. Esta publicação se insere no Grupo de Pesquisa Linguística Aplicada, Tecnologias e Educação (LATED), cadastrado no Diretório do CNPq, do qual os organizadores e alguns autores participam. Márcio Vilaça é líder do grupo de pesquisa. Elaine Vasquez, que é estudante de doutorado sob orientação de Márcio Vilaça, também é participante do grupo. Este livro dá continuidade à proposta do livro Tecnologia, Sociedade e Educação na Era Digital (2016), que teve os mesmos organizadores e conta com vários autores em comum com o primeiro livro. No entanto, neste trabalho privilegiamos a questão das Tecnologias Digitais e a Educação como temática norteadora central, enquanto o livro anterior abordava questões mais amplas.
O objetivo dos artigos reunidos neste livro é oferecer uma diversidade de discussões e colaborar com múltiplos olhares sobre as relações entre práticas sociais e discursivas, tecnologias digitais de informação e comunicação, cultura digital e contexto escolar. Cibercultura, Educação, Letramento, Linguagem, Hipertexto, Redes Sociais, Gêneros Textuais Digitais, Ensino de Línguas Estrangeiras, Educação Inclusiva, Educação a distância e Formação de Professores são algumas das temáticas abordadas.

O aumento do nível do mar ameaça áreas costeiras em todo o mundo. Como na Holanda, onde engenheiros e arquitetos desenvolvem projetos pioneiros para permitir que a população viva com a água – em vez de combatê-la.
Com uma xícara de café na mão, Willem Blokker sobe dois lances de escada até o espaçoso terraço de sua casa. Ele se gira, deixa-se cair no confortável sofá e pergunta: “Entende agora por que, para nós, é como estar sempre de férias?”
O holandês de 52 anos vive numa das 43 casas flutuantes que formam um bairro aquático em Amsterdã, cuja construção foi concluída em 2011. O local é chamado Steigereiland (Ilha de Ancoradouros), pois suas moradias são posicionadas como navios num porto, dos dois lados de quatro longos ancoradouros.