Jornal e Educação: Outubro 2010
Alunos da Oi KABUM! criam campanha para o exercício da cidadania
Os alunos da Oi Kabum!, Escola de Arte e Tecnologia criaram uma campanha que ultrapassou os muros da escola, instalada no Oi Futuro Ipanema, e é parte das comunidades virtuais. O tema é ATuaAção Transforma, e tem como objetivo incentivar o exercício diário da cidadania através de idéias novas para o desenvolvimento da sociedade.
Através do endereço eletrônico http://oikabumrj.tempsite.ws/index.html, o internauta é convidado a fazer parte da campanha, além de ter acesso a animações, e-flyers e fundos para twitter. A campanha ATuaAção Transforma faz um convite à reflexão: onde, como e quando se pode agir para melhorar a sociedade em que vivemos?
Os trabalhos foram criados por alunos da escola Oi Kabum! do Rio de Janeiro, que oferece para a juventude popular urbana, jovens entre 16 e 21 anos, cursos nas áreas de Web Design, Design Sonoro, Computação Gráfica e Oficina da Palavra.
Para a diretora de Educação do Oi Futuro, Samara Werner, na Oi Kabum! os jovens são considerados agentes de transformação social. "Os alunos aprendem a utilizar as mais avançadas tecnologias para expressar o talento e a criatividade. A campanha ATuaAção Transforma ultrapassou os muros da escola e agora é mais uma ação para contribuir com a transformação da realidade do país", diz Samara.
A Oi Kabum!, através do Oi Futuro, investe desde 2002 na formação de jovens de comunidades populares. Na escola eles convivem em um ambiente de diálogo, conhecimento e cidadania, para ingressarem em condições de igualdade no mercado de trabalho, colocando em prática tudo o que aprenderam no programa.
Fonte: Oi Kabum!
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Amanda Bruna da Costa, de Manaus, Amazônia, tem seu ódio declarado no Orkut. Ao clicar no "participar" da comunidade "Eu Odeio Uniforme Escolar", a estudante do colégio Dom Bosco quis dividir suas reclamações com outros internautas. Mas enganam-se aqueles que pensam que aluna de 16 anos desgosta do uniforme por questões de consumo ou de aparência: "Uniforme dá muito trabalho. Por exemplo, os tecidos de alguns são ruins, muitas vezes rasgam fácil, mancham. Além de serem desconfortáveis, como a blusa que eu uso que tem uma gola que aperta no pescoço", disse.
Para Ascânio Sedrez, diretor educacional do colégio Marista Arquidiocesano, de São Paulo, os alunos de ensino médio não gostam do uniforme publicamente, mas individualmente eles admitem sua eficácia e importância. De fato, a orkuteira Amanda Bruna reconhece que as roupas padronizadas são essenciais para evitar "desfiles de moda" e para não deixar "meninas que gostam de se mostrar usarem saias muito curtas", como ela mesma definiu.
Sedrez também afirma que, apesar das constantes reclamações que a direção do colégio Marista recebe, muitos alunos, principalmente os meninos, elogiam a praticidade do uniforme. É só objetividade masculina? Não. Parece que muitas meninas gostam de acordar e já saber o que vestir.
Porém, Sedrez destaca que a importância da padronização no meio escolar não caminha sobre aspectos de igualdade e consumo: "Não existe mais o optar pelo uniforme para nivelar os alunos em questão econômica, pois os acessórios mostram as diferenças sociais e alimentam o consumo. É o tênis da moda, o último lançamento do Ipod e assim vai", falou o diretor.
Para Sedrez, o Top 5 das vantagens do uniforme escolar são a organização, o foco no aprendizado, a economia, a praticidade e a regra. "Essas roupas organizam a vida do estudante na escola. E permitem preocupações com questões mais importantes como aprendizado, crescimento e conteúdo. O uniforme não deixa espaço para preocupações com aparência, e ainda se mostra econômico para os pais". Além disso, o uso obrigatório da roupa ensina os estudantes a respeitarem regras: "Eu sempre brinco com os alunos que eles não entrariam em uma festa de 15 anos se não estivessem vestidos com traje a rigor. Pois no colégio é a mesma coisa". Sacou?
- Eles devem ser feitos com tecidos bons e confortáveis – a blusa com gola atrapalha muito a Amanda durante as aulas, por exemplo;
-As cores não devem ser chamativas e bregas – aposte na neutralidade: branco, azul e afins;
- Uniforme é uniforme, e roupa da moda é roupa da moda. Nada de tentar juntar as duas coisas, já que os estudantes não gostam de uniformes que tentam se "aproximar do gosto jovem";
Fonte: http://noticias.terra.com.br/educacao/noticias/0,,OI4757008-EI8266,00-Nada+de+moda+educadores+defendem+o+tradicional+uniforme.html
Programa A Gazeta na Sala de Aula premia melhores jornais escolares
Professores e alunos se reuniram no dia 7 de outubro, em Vitória/ES, para uma comemoração que celebrou a conquista dos melhores jornais escolares do Concurso Jovem Repórter, realizado pelo programa A Gazeta na Sala de Aula, em parceria com o suplemento Gazetinha.
O embarque nos ônibus, com muitas expectativas, convidava para um dia inteiro de atividades, e era possível ver o brilho nos olhos dos alunos, alguns tendo a primeira oportunidade de visitar a capital do Estado. Ao passar pelo Porto de Vitória, a turma da EMEB Monteiro Lobato, de Cachoeiro de Itapemirim, ficou impressionada com os grandes navios ancorados. A satisfação também foi grande para os alunos da EMEF Marília de Rezende S. Coutinho, de Linhares, ao passar pela Praia de Camburi e avistar o Convento da Penha. Os alunos do Centro Educacional Praia da Costa, da cidade vizinha de Vila Velha, cruzaram a Terceira Ponte e viram de cima seu município, sobre o qual produziram matérias. Lições de vida e momentos que certamente vão ficar marcados na memória de todos.
Após algumas horas de viagem, para os que vinham de longe , as turmas foram recebidas no Shopping Norte Sul para uma cerimônia de premiação, na qual receberam 1200 exemplares dos jornais que produziram. Letícia Lindenberg, gerente de Comunicação Empresarial da Rede Gazeta, recepcionou os presentes com palavras de agradecimento e incentivo, parabenizando os vencedores pelo belíssimo trabalho realizado. A editora Rachel Martins e a repórter Marcella Andrade, da Gazetinha, conversaram com o público sobre a iniciativa do concurso e falaram sobre o próximo passo, que será a participação dos alunos escrevendo para o Blog da Gazetinha durante seis meses.
Chegou então a hora esperada, de entrega dos 1200 exemplares de cada jornal vencedor. Alunos e professores ficaram satisfeitos com o resultado do trabalho, e muitos demonstraram grande felicidade em ter o produto de seu empenho em suas mãos. Após as fotos para a Gazetinha que vai circular no dia 16 de outubro com a cobertura completa do dia da premiação, todos foram convidados para uma sessão de cinema com o filme Meu Malvado Favorito. Não faltaram a pipoca, o refrigerante e o sorriso no rosto. Todos se emocionaram com a história de um malvado homem que transforma sua vida ao adotar três irmãs que viviam em um orfanato.
Após um almoço na praça de alimentação todos embarcaram novamente, dessa vez rumo à Rede Gazeta para uma visita, seguida de lanche e entrega de brindes. Os alunos do Centro Educacional Praia da Costa foram surpreendidos pelo apresentador Mário Bonella, que os convidou para dar uma entrevista ao vivo no programa CBN Cotidiano. Enquanto isso, a turma da EMEB Monteiro Lobato, de Linhares, gravava um jingle para a Rádio Litoral em comemoração ao Dia das Crianças.
A fotografia é uma paixão para muitas pessoas. Mas para Vinícius Amaury Nunes, de 9 anos, aluno do Centro Educacional Praia da Costa, pela primeira vez ela foi um instrumento de trabalho. O fotógrafo-mirim contou que saiu junto com um amigo para fazer fotos na orla da Praia da Costa, além de escrever matéria e fazer entrevistas. A temática desenvolvida por ele foi o aniversário de Vila Velha, município onde sua escola está sediada. "Fizemos uma reunião. A tia pensou com a gente no que podíamos fazer. Resolvemos fazer entrevistas. Nós trabalhamos juntos, com as professoras coordenando". Vinícius falou ainda sobre como foi receber a notícia de que tinham ganhado o concurso: "Ficamos 'que nem loucos". E acrescentou: "Foi super importante porque ganhamos novos conhecimentos. Estou animado para escrever no blog, conhecer outras pessoas."
A professora Rachel Timóteo, também do Centro Educacional Praia da Costa, relatou que quem levou a ideia para a escola foi a monitora Guiomar Ferreira. "O interessante foi que, no mesmo dia que a Guiomar trouxe a Gazetinha com a proposta do concurso, vários alunos também trouxeram o suplemento de casa. Acertamos então os grupos de trabalho e aproveitamos um projeto que a escola já estava desenvolvendo, chamado 'Eu, cidadão'. Discutimos na sala de aula as pautas e saímos pela Praia da Costa para abordar as pessoas, que foram muito solícitas. Até alunos de outras escolas deram entrevistas." Com o objetivo de obter informações para matérias, a escola convidou a Polícia Militar para uma palestra sobre drogas e violência. O processo de produção do jornal foi longo, começou em março. A professora contou que a escola, por já trabalhar com o programa A Gazeta na Sala de Aula, tem um trabalho que se chama "Mural de Novidades", onde são afixadas a cada segunda-feira matérias de jornal levadas pelos alunos. "Foi no 'Mural de Novidades' que divulgamos a notícia de que tínhamos ganhado o concurso. Quando a professora Rachel, responsável pela turma vencedora, chegou à escola após o feriado de 7 de setembro e viu o resultado no mural, foi uma festa. Todos ficaram empolgados. Foi um trabalho muito bom. Depois disso muitas crianças ficaram interessadas."
Para Ricardo de Souza Pinheiro, de 12 anos, aluno da EMEB Monteiro Lobato, de Cachoeiro de Itapemirim, o que mais marcou foi ver a matéria dele no jornal. "Muita gente participou do jornal. Buscamos falar das coisas boas e dos problemas da comunidade. Cada um colaborou de uma forma". Ricardo, que entrevistou a professora Rosane sobre a Feira de Ciências, disse ainda que "foi um orgulho muito grande representar o Bairro Alto União e a escola. Todo mundo ficou muito orgulhoso."
Na EMEF Marília de Rezende Coutinho, de Linhares, as professoras incentivaram que todos participassem, segundo Alice Santos Koppe, de 7 anos. "Fizemos uma reunião e conversamos sobre o que íamos escrever. Eu fiz uma matéria sobre a reforma do Campo do Vasquinho, porque eu moro perto dele. Todo mundo colaborou." E contou: "No dia que a professora avisou que ganhamos, todos gostaram. Eu me senti orgulhosa porque a minha matéria saiu no jornal." A professora Maria d'Ajuda Santos, que é mediadora do Laboratório de Informática da EMEF Marília e coordena o jornal da escola, disse que o projeto foi feito com a colaboração da professora Josmari Araujo dos Santos, de Educação Física, que motivou o tempo todo os alunos.
"O legal foi que os pais se engajaram. Os alunos não podiam sair pela comunidade sozinhos, então os pais foram com eles fazer as matérias". Ela contou que alguns alunos, que de início abraçaram a causa desistiram no meio do caminho, e que eles não os forçaram a continuar. "Os alunos desistentes, depois que souberam do resultado, se arrependeram e disseram que vão participar da próxima edição."
Confira as escolas que fizeram bonito e mostraram que seus jornalistas são verdadeiros craques:
EMEF Marília de Rezende S. Coutinho – Linhares - Jornal Estudantil
Centro Educacional Praia da Costa – Vila Velha - Jornal Notícias da Hora
EMEB Monteiro Lobato – Cachoeiro de Itapemirim - Monteiro em Foco
Fonte: A Gazeta/ ES - Fotos: Gildo Loyola
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Programa "Ler para saber mais" promove palestra sobre leitura
O programa Ler para Saber Mais do jornal GAZETA DO OESTE (RN) realizou no dia 6 de outubro, em parceria com a Editora Paulinas de Natal, mais uma atividade. Desta vez, uma palestra no auditório do Hotel Thermas, de Mossoró/RN reuniu cerca de 400 pessoas para discutir o tema "A leitura e a formação do professor: caminhos para o sucesso da escola".
Estiveram presentes alunos do curso de Pedagogia, Letras e professores da rede pública e privada.
O evento foi iniciado às 13h com as inscrições e entrega de material. Por volta das 13h30, teve início uma explanação voltada às concepções de leitura ligadas a produção de sentidos exposta pelo bem humorado Professor Doutor em Educação, Ezequiel Teodoro, da Universidade de Campinas (UNICAMP), São Paulo.
"Além da produção de sentidos, fomos para uma área que é a questão da docência e suas responsabilidades para a formação de leitores; o trabalho que as escolas devem desenvolver enquanto elemento de crescimento e participação social", explica o educador se referindo a palestra que expôs.
Ezequiel ainda abordou a globalização como impulsionador da leitura na atualidade e reforçou a necessidade de haver uma leitura crítica de tudo. "Temos que nos preocupar e desenvolver competências de leitura crítica. Não podemos cair nas mentiras e outras falácias que circulam na sociedade", complementa.
No intervalo da palestra, os participantes prestigiaram um momento cultural com a apresentação do Grupo de Violão do Movimento Cultural Ecoarte.
Ao final da exposição o professor Ezequiel autografou três dos livros recém-lançados: "Leitura na Escola e na Biblioteca"; "Leitura e Realidade Brasileira" e "Professor de Ensino Fundamental: identidade em jogo".
O evento e a desenvoltura do palestrante chamaram a atenção dos participantes. "O professor tocou em diversos assuntos que são importantíssimos para nosso dia-a-dia enquanto educadores. Poder absorver esses conhecimentos que o evento e a palestra estão trazendo, ainda mais com o bom humor do palestrante, se torna muito gratificante", ressaltou a professora de educação infantil Conceição Pereira.
À noite o Professor Doutorando Casemiro Campos (foto), de Fortaleza, palestrou sobre gestão escolar e docência e também lançou novas produções na área da educação.
O professor coordenador do Ler para Saber Mais, Marcos Antonio, falou dos temas que o evento debateu. "O objetivo foi de discutir a formação da leitura para os professores melhorar a qualidade de ensino nas escolas", explica acrescentando que "os temas são muito atuais. Temos um grande número de analfabetos, o nível de ensino está lá embaixo – comprovado pelos índices. Acredito que essa discussão veio na hora certa para melhorar a qualidade das escolas públicas", completa.
Fonte: Gazeta do Oeste/ Foto: Edinilto Neves - Mossoró/RN
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Estudantes criam o jornal escolar 'Gazeta Vicentina'
Estudantes universitários ministram oficinas para os alunos aprenderem a trabalhar
com os meios de comunicação escolares
Para verbalizar seus pensamentos e críticas, a turma da 6ª série 'B' da E.E. Medalha Milagrosa (Ponta Grossa/PR), que participou do Projeto Cultural Vamos Ler em 2009, decidiu criar uma rádio escolar, que vai ao ar todas as sextas-feiras, durante o recreio. Motivada pela ideia, a professora Carmen de George propôs para atual turma que trabalha com o Jornal da Manhã, a 5ª série 'B', a criação de um jornal escolar, onde eles poderiam ver expressas as suas argumentações, bem como as de colegas de outras turmas e funcionários. "Como sou Professora do Curso de Letras na Faculdade Secal, propus aos alunos do 2º ano o desafio de me auxiliar na concretização desse jornal. eles então ministraram várias oficinas para os alunos da 5ª série", esclarece Carmen.
O jornal ganhou o nome 'Gazeta Vicentina', e a primeira edição saiu em setembro, com matérias interessantes para a comunidade escolar, escritas por alunos, professores e funcionários da 'Medalha Milagrosa'. "Divulgamos os mais diversos assuntos envolvendo nossa comunidade, sendo que as fotos também foram produzidas pelos próprios alunos", explica a educadora.Além de notícias, o jornal tem um encarte com as aventuras de um super-herói - As aventuras de Super Kauã – escritas por um aluno da 6ª série. A professora conta que conseguiram patrocínio tanto para a rádio quanto para o jornal escolar, com comerciantes locais.
"Minha intenção é desenvolver nos alunos a capacidade de argumentar e expor por escrito as suas ideias, estimular a responsabilidade de desenvolver um projeto sério e importante, cujos resultados passarão pela crítica de toda comunidade escolar", afirma a professora Carmen.
Alunos realizam enquete na escola
Os estudantes da 5ª série 'B' da Escola Medalha Milagrosa fizeram uma enquete com alunos, professores e funcionários sobre a presença de policiamento nas escolas. A pergunta - A presença da Patrulha Escolar inibe a violência na Escola? - apresentou 98% das respostas 'negativas'. A questão também foi levada para um professor, um aluno e uma pessoa da comunidade externa para argumentarem sobre o assunto.A fonte de pesquisa utilizada na enquete foi a revista 'Na Ponta do Lápis', distribuída para as escolas que participaram da Olimpíada da Língua Portuguesa."Os dados da enquete e as argumentações serão divulgados na Gazeta Vicentina. A cada edição da Gazeta, nova enquete será realizada", explica a professora Carmen de George.
Fonte: Jornal da Manhã/PR 01/10/2010
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Por Benedict Carey, do New York Times
Psicólogos descobriram que alguns dos mais sagrados conselhos sobre como estudar estão errados. "Reserve um espaço tranquilo; respeite o cronograma de tarefas; estabeleça metas e limites" -as conclusões contradizem grande parte dessa sabedoria comum. Na verdade, algumas técnicas simples podem melhorar de forma confiável o quanto um aluno aprende ao estudar.
Fonte: revistapontocom/
Ismar de Oliveira Soares explica o curso de licenciatura em Educomunicação -
O Dia Nacional da Leitura é 12 de Outubro. O Programa Jornal e Educação da Associação Nacional de Jornais é parceiro do Instituto Ecofuturo na formação de novos leitores e estímulo à leitura. Se você é pai, educador ou conhece uma criança, ajude-a a tornar-se leitora. Compartilhe histórias, livros, notícias, imagens e muita imaginação! Faça a sua parte por um Brasil leitor.
Rede Andi Brasil produzirá publicação colaborativa sobre os 20 anos do ECA
A Rede Andi Brasil está lançando o site http://10anos.redeandibrasil.org.br/. O endereço eletrônico é uma página wiki, software colaborativo que permite a edição coletiva de textos, e será utilizado na produção de uma publicação sobre os dez anos da rede e os 20 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). O décimo aniversário da Rede Andi Brasil foi celebrado em março deste ano, enquanto o ECA completou 20 anos em julho.
O site e a publicação são apoiados pelo Instituto C&A por meio do programa Redes e Alianças. O programa tem o objetivo de promover a cooperação, a convergência e a multiplicação de esforços entre organizações e pessoas, de modo a contribuir para a garantia dos direitos da criança e do adolescente no Brasil. A expectativa é que a publicação, escrita por representantes das ONGs que formam a Rede Andi Brasil, seja lançada em março de 2011.
A Rede Andi Brasil é uma articulação entre organizações não-governamentais com foco na defesa e promoção dos direitos da criança e do adolescente e atuação na área da comunicação. A rede é formada por nove organizações (ver lista abaixo) e uma secretaria-executiva.
Na elaboração do livro, cada organização social da Rede Andi Brasil produzirá um capítulo. À medida que os textos forem sendo escritos, eles serão disponibilizados no endereço eletrônico para que as outras organizações possam dar sugestões. Após esse processo, a secretaria-executiva da Rede Andi Brasil e a ONG GIRA Solidário, integrante da rede, coordenarão a edição do material.
O livro foi estruturado com base nos seguintes temas: 20 anos do ECA – do "menor" ao adolescente; dez anos da Rede Andi Brasil; comunicação pelos direitos da criança e do adolescente; redes; jornalistas na rede; análise de mídia; medidas socioeducativas; trabalho Infantil; e conselhos de direitos.
O conteúdo sobre a Rede Andi Brasil revisitará a história da rede, em especial o processo evolutivo de gestão interna, envolvendo princípios de horizontalidade, autogestão e corresponsabilidade. Tal história será contextualizada dentro do campo sociopolítico dos direitos da criança e do adolescente, no qual será abordado o ECA. A intenção é que a publicação sirva como estratégia de disseminação do Sistema de Garantia de Direitos (SGD) como rede.
O site e a publicação integram o projeto Infância e Imaginário, da Rede Andi Brasil, que visa resgatar a evolução dos direitos da criança e do adolescente no Brasil a partir da implementação do ECA. O projeto considera a importância das estratégias de comunicação e do papel da mídia, situando o trabalho da Rede Andi Brasil nesse contexto. Além da publicação, o projeto prevê a produção de um vídeo e a organização de um encontro de redes.
"A intenção do projeto é discutir o papel da comunicação na defesa dos direitos da criança, tanto no que se refere ao acompanhamento e fiscalização de políticas públicas, quanto na construção do imaginário da criança e do adolescente na sociedade", explica Ciça Lessa, secretária-executiva da Rede Andi Brasil.
Organizações sociais que compõem a Rede Andi Brasil
*Andi – Agência de Notícias dos Direitos da Infância, de Brasília (DF)
* Agência de Notícias da Infância Matraca, de São Luís (MA)
* Auçuba – Comunicação e Educação, de Recife (PE)
* Catavento – Comunicação e Educação, de Fortaleza (CE)
* Cipó – Comunicação Interativa, de Salvador (BA)
* Ciranda – Central de Notícias dos Direitos da Infância e Adolescência, de Curitiba (PR)
* GIRA Solidário – Promoção e Defesa da Infância e Adolescência, de Campo Grande (MS)
* Instituto Recriando – Inclusão e Cidadania, de Aracaju (SE)
* Oficina de Imagens – Comunicação e Educação, de Belo Horizonte (MG)
Postado por Jornal e Educação às 10:59 Nenhum comentário:
Transformar a profissão de professor em "objeto de desejo" e criar um indicador nacional capaz de medir o número de crianças alfabetizadas até 8 anos são, para Mozart Neves Ramos, conselheiro do Todos Pela Educação, os principais desafios que o próximo presidente terá de enfrentar. (Confira entrevista feita por Carolina Benevides/ O Globo a Mozart)
Quais os principais desafios para o próximo presidente?
MOZART: Temos um déficit de 250 mil professores no ensino médio, área em que o Brasil estagnou nos últimos oito anos. Para mudar, o maior desafio é a valorização do professor. Em países como Coreia e Finlândia, os melhores querem ser professores, porque a carreira é pautada no mérito, a formação é excelente e as condições de trabalho são muito boas. Então, passa a ser objeto de desejo ser professor. É o que precisa acontecer por aqui. Além disso, o governo devia criar um exame que nos dê um indicador nacional do número de crianças alfabetizadas até os 8 anos. O Ideb e a Prova Brasil foram um avanço, mas é preciso mais.
Como diminuir o analfabetismo funcional?
MOZART: É preciso que sejam implantadas políticas públicas que possam ir além daEducação formal em sala de aula. Bibliotecas promovem conhecimento, mas lan houses também podem ser importantes. Jovens com baixo nível de escolaridade costumam frequentar, o que mostra que a tecnologia chega antes da escolaridade. É preciso alinhar a escola com programas culturais, como cinema, música e teatro. Hoje, 40% dos alunos que deixam a escola, desistem porque estão desmotivados.
O que é preciso para que mais pessoas tenham acesso à Educação?
MOZART: Entender que a melhor forma de desenvolver o país é a partir da Educação, que pode consolidar o desenvolvimento econômico e o social. Um ano a mais de escolaridade impacta em 15% mais de renda. É essa riqueza que tem que ser distribuída.
Fonte: O Globo (RJ) - 03/10/2010
Postado por Jornal e Educação às 08:28 Nenhum comentário:
Sugestão de atividade com jornal:"Os "ismos" do totalitarismo"
O pessoal do programa A Tarde Educação sugere uma atividade a partir do artigo "Os "ismos" do totalitarismo", publicado no jornal A Tarde. Você pode buscar o artigo e aproveitar a sugestão de atividade ou buscar outro texto e fazer uma adaptação para a sua realidade!
Assunto: Dia Internacional dos Animais
Áreas do conhecimento: Língua Portuguesa, Matemática, História, Ciências, Informática e Educação Artística
Artigo: "Os "ismos" do totalitarismo"
Mostrar a imagem do artigo e pedir que os alunos façam uma análise e identifiquem de que assunto irá tratar o texto;
Pedir que eles leiam o primeiro parágrafo do texto;
Perguntar se identificaram o assunto e se está de acordo com a imagem analisada;
Questionar sobre o conhecimento deles sobre Dia Internacional dos Animais;
Pedir que os alunos pesquisem no artigo e compartilhem com os demais;
Fazer um levantamento de quantos alunos na sala possuem animal;
Suscitar o posicionamento dos alunos em relação ao dia;
Construir uma tabela contendo percentual na sala de quem cria animal e a proporção em relação ao gênero e a quantidade;
Pedir que os alunos escolham um animal (quem tiver, pode ser o que cria) e produzam um texto livre sobre o animal esse animal escolhido, contendo o máximo de informações (raça, tipo, classe) ;
Dividir a turma em grupos e pedir que construam uma atividade com os animais dos alunos que compõe aquele grupo. O professor(a) pode sugerir algumas atividades (cruzadinha sobre a classe do animal, caça palavras com nome de mamíferos, sete erros, etc. ) e principalmente acompanhar o processo de produção;
Quando as atividades estiverem prontas e corrigidas pelo professor(a), os alunos de grupos diferentes deverão responder.
Apresentar aos alunos a DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DOS ANIMAIS(proclamada em assembleia da Unesco, em Bruxelas, no dia 27 de janeiro de 1978) Propor um debate sobre os artigos que compõem a declaração e a sociedade atual. Questões Norteadoras:
O primeiro artigo da declaração diz que "Todos os animais nascem iguais diante da vida, e têm o mesmo direito à existência".
A sociedade torna válido esse direito ?
É responsabilidade da população seguir os artigos da declaração?
O artigo 6 diz: "O abandono de um animal é um ato cruel e degradante" .
No Brasil é frequente este ato?
É correto usar animais em pesquisas científicas?
Porque os vegetarianos apoiam a campanha da "segunda sem carne" ?
Qual a principal diferença entre o homem e o animal?
Propor a construção de um mural e panfletos, contendo o material trabalhado em sala, podendo levar o título: "Dia Internacional dos Animais – Não os maltrate"
Nas escola em que o acesso a internet for fácil, levar os alunos para fazer as atividades sobre os animais (jogos, pesquisas) no computador.
http://piquiri.blogspot.com/2007/09/direito-dos-animais.html
DIA MUNDIAL DOS ANIMAIS- Jogos, passatempos, multimídia e desenhos para colorir
http://www.smartkids.com.br/datas-comemorativas/4-outubro-dia-dos-animais.html
Fonte: Jornal A Tarde, 04 de Outubro de 2010. Primeiro Caderno, p.A2. Salavdor/BA.
Começou na segunda, 4 de outubro, na capital fluminense, um projeto inédito em todo o mundo no formato de webconferência, que pretende ajudar os pais e facilitar a educação dos filhos, na medida em que permite aos participantes interagirem com os apresentadores durante as palestras.
Fonte: A Tarde Educação e http://noticias.terra.com.br/educacao/noticias/0,,OI4716453-EI8266,00-Projeto+pioneiro+facilita+a+educacao+dos+filhos+via+internet.html
Postado por Jornal e Educação às 05:35 Nenhum comentário:
Acontece no próximo dia 22 de outubro, em São Paulo, o evento "Fóruns de Leitura", promovido pela Fundação SM. O evento será realizado das 8h às 13h no auditório do Instituto Cervantes – Avenida Paulista, 2.439.
Para participar, os interessados devem fazer a inscrição pelo e-mail: fsm.brasil@grupo-sm.com até o dia 18 de outubro. As vagas são limitadas.
Rosângela Rondon Rossi – Fundação SM – Brasil
Leitura e qualidade da educação
Profa. Dra. Marisa Lajolo (Unicamp e Univ. Presbiteriana Mackenzie, SP);
Políticas Públicas na área da leitura
Profa. Maria Pilar Lacerda (Secretária de Educação Básica do MEC);
Fabiano dos Santos (diretor do Departamento do Livro, Leitura e Literatura do MinC);
Cláudia Arantagy (diretora de Projetos Especiais da Fundação para o Desenvolvimento da Educação, SP)
O que a escola pode fazer para aproximar as crianças dos livros?
Ilan Brennan (bacharel em Psicologia pela PUC/SP, mestre e doutor pela FE/USP, autor de mais trinta livros)