Modelo de Plano Escolar - Ensino Técnico - Conteudo escola
Publicado por Escrito por Administrador em 21/03/2017 às 10h21
É por meio do do Plano Escolar que a escola detalha sua identificação, características, objetivos e tipos de curso que ministra, acrescentado as modificações havidas em relação ao exercício letivo anterior. Apesar de os cursos técnicos poderem ser iniciados em qualquer época do ano, a partir da aprovação de um Plano de Curso, é praxe que o Plano Escolar seja enviado no início de cada ano (letivo regular) à autoridade supervisora.
1. 1 – Mantenedora ..........................................................................
1. 2 – Estabelecimento Escolar.........................................................
1. 3 – Atos Legais ......................................................................... ...
1. 4 – Cursos ....................................................................................
1. 5 – Direção ...................................................................................
2. – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
2.1. – A Comunidade .........................................................................
2.2. – A Clientela da Escola ..............................................................
2.3. – A Escola ............................................................................. .....
2.3.1. – Recursos Físicos ...................................................................
2.3.2. – Recursos Materiais ................................................................
2.3.3. – Recursos Humanos ...............................................................
3.1. – Objetivos da Escola ............................................................. ..
3.2. – Objetivos dos Cursos ..............................................................
5. – NÚCLEOS – CARACTERIZAÇÃO E ATRIBUIÇÕES
5.1. – Núcleo de Direção .....................................................................
5.2. – Equipe Técnico-pedagógica ........................................................
5.3. – Núcleo Docente ..........................................................................
5.4. – Núcleo de Apoio Administrativo .................................................
5.5. – Aperfeiçoamento e Treinamento de Recursos Humanos da Escola .
6. – MATRÍCULA, APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS E ESTUDOS ANTERIORES, CLASSIFICAÇÃO E RECLASSIFICAÇÃO
6.1. – Matrícula ...............................................................................
6.2. – Aproveitamento de Conhecimentos Profissionais e Estudos Anteriores
6.3. – Classificação e Reclassificação ..............................................
7. - CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE ACOMPANHAMENTO, AVALIAÇÃO, RECUPERAÇÃO, PROMOÇÃO, RETENÇÃO E CERTIFICAÇÃO.
7. l. - AVALIAÇÃO
7.1.1. – Avaliação Institucional ...................................................
7.1.2. – Avaliação do Ensino e Aprendizagem ............................
7.1.3. – Recuperação....................................................................
7.1.4. – Promoção........................................................................
7.1.5. – Retenção..........................................................................
7. 2. – CERTIFICADOS E DIPLOMAS
8. – CONSELHO
Planta baixa das instalações físicas da Escola (cópia)
Grade de Estágios em campo
Relação de Funcionários Administrativos
Certificado de Registro da Escola no COREN-SP (cópia)
- Certidão de Responsabilidade Técnica – CRT/COREN-SP (cópia)
1.– IDENTIFICAÇÃO
1.1.- Mantenedora
Escola Técnica de enfermagem Santa Clara S/C Ltda. estabelecida em São Paulo, Capital, à Av. Jorge Ricardo de Almeida, 576, Jardim das Flores, CEP 04000-000, CNPJ no. 02.873.577/0001-06, constituída em 03/09/2003, registrada no 0o. Ofício de Registro de Títulos e Documentos Civis de Pessoas Jurídicas de São Paulo, Capital, sob no. BZ688555, de 06/09/2003.
1.2.- Estabelecimento escolar
Escola Técnica de Enfermagem Santa Clara, estabelecida em São Paulo, Capital, à Av. Jorge Ricardo de Almeida, 576, Jardim das Flores, jurisdicionada à Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, Diretoria de Ensino – Região 3l –e ao Conselho Regional de Enfermagem de São Paulo.
1.3. - Atos Legais
1.3.1.- Autorizada a funcionar em 05/11/2003, pela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, conforme publicação no Diário Oficial do Estado de São Paulo de 05/11/2003 e jurisdicionada à Diretoria de Ensino – Região 3.
1.3.2. - Jurisdicionada tecnicamente e registrada no Conselho Regional de Enfermagem – COREN de São Paulo, sob no. COREN-SP 400CLA1, de 08/12/2003 e funcionando conforme as normas do Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem (Resoluções COFEN 160 e CONFEN 62/81).
1.4. - Cursos
A Escola oferece cursos de "Habilitação Profissional de Técnico de Enfermagem de Nível Médio".
1.5.- Direção
1.5.1. - Diretora Pedagógica
Josileide Oliveira Santos, Pedagoga, RG. 4.445. 269 , Registro no MEC n°. 10.345/92, e Psicóloga Clínica, Registro no CRP no. 06/0000.00
1.5.2.– Coordenador Técnico da Escola e Responsável Técnico junto ao Conselho Regional de Enfermagem – COREN
MARCIA DE JESUS AGOSTINI, Graduada em Enfermagem, RG. 15.315.415, Registro no COREN no. 00.999.
1.5.3.- Coordenador de Estágios
Maria de Lourdes Garcia Lopes, Graduada em Enfermagem, RG.2.376.411, Registro no COREN n°. 000000-sp.
1.5.4. - Secretário de Escola
Antonia Oliveira e Souza Santos da Cunha Silva, Técnico em Administração , RG.40.462.120.
2.– CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
2.1. - A comunidade
A Escola Técnica de Enfermagem Santa Clara está sediada no Jardim das Flores, bairro do extremo da zona sul da cidade de São Paulo, Capital do Estado, e
considerada região detentora de um dos maiores índices de violência do Estado e do país. Situada numa nesga de terra entre as represas Guarapiranga e Billings, caminho para o Grajaú e Parelheiros, caracteriza-se por uma ocupação do solo desordenada e irregular, em área considerada de mananciais. Apesar disso, o equipamento urbano de que dispõe é razoavelmente bom, em comparação com outros bairros da região. É bem servida pelo comércio, sendo grande o número de padarias, farmácias, mercados e outros estabelecimentos comerciais. Possui também uma rede razoável de escolas, públicas e privadas, de Ensino Fundamental e Ensino Médio, escolas profissionalizantes, 2 faculdades e uma universidade (UNISA). A deficiência escolar está na oferta de vagas em escolas de educação infantil, onde a ausência do poder público vem sendo suprida por pequenos estabelecimentos – jardins, creches, pré-escolas – muitas de qualidade duvidosa e de funcionamento irregular.
O equipamento de atendimento à saúde dispõe de 2 postos de saúde, do Estado e da Prefeitura; e um hospital geral (Hospital do Grajaú) e de uma maternidade, além de postos de atendimento particulares.
A vizinhança é cheia de contrastes econômicos e sociais, onde a extrema pobreza convive com clubes de campo lindeiros à Represa de Guarapiranga e loteamentos de alto luxo.
O acesso viário é problemático, dado o estrangulamento geográfico proporcionado pelas duas represas, tornando as duas únicas vias de acesso –Av. Robert Kennedy e Avenida Interlagos – extremamente congestionadas nos horários de maior movimento. Piora a situação a inexistência de grandes empregadores no bairro – indústria e grande comércio – obrigando a maior parte da população moradora a viajar de ônibus e trem em percursos bastante longos, deslocamentos que congestionam todas as vias de acesso.
Os transporte urbano é feito, basicamente, com ônibus (a maioria em péssimo estado de conservação) e peruas, a maioria delas funcionando sem licença.
A população diverte-se fora do bairro , procurando os Shopping Centers (Interlagos e SP Market) . Além disso, há um grande pólo de atração e grande centro de lazer, a sede de campo do SESC- Serviço Social do Comércio, não muito distante à beira de um braço da Represa Billings e que serve a toda a região. Abundantes são os templos protestantes, em número muito maior que de igrejas católicas e reunindo uma variedade muito grande de confissões evangélicas.
A região é bastante perigosa e violenta, principalmente em função do tráfico de drogas, tornando difícil a vida dos moradores e restringindo por demais a sua autonomia.
2.2. - A Clientela da Escola
A clientela a ser atendida pela Escola é constituída de jovens e adultos, de faixa etária variando entre 18 a 50 anos de idade, com predominância de clientela de 18 a 35 anos. De classe média baixa ou classe baixa, e predominantemente do sexo feminino, geralmente são empregados em atividades de serviços, ligadas, muitas vezes, à área da saúde (hospitais, clínicas médicas, consultórios), vendo nos cursos oferecidos uma oportunidade para ascenderem profissionalmente e financeiramente. É grande a participação de migrantes, de várias regiões brasileiras, na composição da clientela alvo da Escola. A maioria tem muitas dificuldades para financiar seus estudos. Trabalham em pontos variados da região da Grande São Paulo e residem, geralmente, na região sul da cidade (Santo Amaro, Cidade Dutra, Grajaú, Parelheiros).
2.3. - A Escola
A Escola Técnica de Enfermagem Santa Clara - instituição escolar profissionalizante, voltada para a clientela adulta - é uma escola típica de passagem, isto é, a maioria dos alunos não reside na localidade mas fazem da escola um ponto de passagem entre o emprego e sua residência. Seu acesso é fácil aos alunos, pois a região é servida por inúmeras linhas de ônibus e peruas com destinos variados – Grajaú, Parelheiros, Embu-Guaçu, Cipó, Cidade Dutra, Santo Amaro, Aeroporto, Vila Mariana, Centro.
2.3.1. - Recursos Físicos
Situada num prédio originalmente destinado a escritórios, está excelentemente bem instalada, ocupando 2 andares inteiros (1o. e 2o. andares e terraço superior). Possui 4 salas de aula, 1 sala-auditório, com metragens variadas (vide planta baixa), recepção, secretaria, diretoria, sala de
professores, 4 banheiros, copa, sala de aulas práticas, e saguões de circulação e área de lazer/cantina no terraço superior. O acesso aos andares é feito através de escadas amplas e confortáveis. Existe excelente iluminação natural e artificial, além de equipamento central de ventilação e amplas janelas. Num dos saguões de circulação, há um telefone público instalado.
Instalações Físicas da Escola
Sala da Coordenação e da Responsável Técnica
Cantina/área livre
Encontra-se anexada ao Plano Escolar, planta baixa com a descrição de todas as dependências físicas da Escola.
2.3.2. - Recursos Materiais
Escola conta com recursos didático-pedagógicos adequados aos cursos que ministra, além de móveis e equipamentos de escritório, como segue:
2.3.2.1. - Sala de aula - equipamentos
01 aparelho de TV, em cores, de 20 polegadas;
01 aparelho de videocassete;
10 fitas de vídeo sobre saúde e técnicas;
01 aparelho retro-projetor;
jogo de transparências cardíacas;
05 livros de técnicas básicas para pesquisa
05 livros específicos em primeiros socorros;
- 01 tripé para exposição de cartazes.
2.3.2.2. - Salas de aula – mobiliário
150 carteiras para alunos;
04 mesas para professores;
04 quadros de giz, verdes;
04 ventiladores portáteis;
01 quadro branco para pincel.
2.3.2.3. - Laboratório
01 simulador (boneco), tamanho natural, para técnica de aulas práticas como: sondagem nasogástrica, sondagem vesical, puncionamento venoso, administração de medicação intramuscular, administração de medicação sub-lingual, administração de medicação sub-cutânea, entubação orotraquial, traqueostomia.
Máscara pra oxigenoterapia;
Seringas, scalps, buretas, agulhas, equipos de soro;
Medicamentos para diluição;
01 mão com ferimento por estaca de madeira (em borracha)
Caixa de curativo;
02 cubas-rim;
01 comadre;
02 bacias para técnica de limpeza terminal;
08 bandejas;
02 mesas mayo;
03 suportes de soro;
02 braçadeiras para punção venosa;
01 traqueóstomo;
01 coletor de urina sistema fechado;
01 coletor para drenagem de tórax;
Peças anatômicas de animais para desenvolvimento e reconhecimento das funções dos órgãos.
2.3.2.4. - Sala de professores
02 mesas para uso de professores;
01 armário-vestiário para professores;
01 armário-arquivo com portas de correr;
2.3.2.5. - Administração
03 linhas telefônicas, com aparelhos;
01 equipamento de fax;
03 arquivos de aço para prontuários, de 4 gavetas;
01 arquivo para documentos, de 2 gavetas;
03 computador PC, com impressora;
03 mesas de escritório;
01 mesa de reunião com tampo de vidro;
04 banquetas triplas estofadas;
01 balcão-gaveteiro;
01 compartimento para diários de classe;
2.3.3. - Recursos Humanos
A Diretora da Escola é formada em Pedagogia e Psicologia, devidamente registrada no MEC e responsável pedagógica pela instituição. A Escola conta também com um Coordenador Técnico e responsável junto ao COREN, Graduada em Enfermagem; um Coordenador de Estágios, também Graduado em Enfermagem com registro no COREN. A instituição conta ainda com Secretário e 2 auxiliares administrativas, revezando-se no decorrer dos três períodos em que a escola permanece aberta, 1 inspetor de alunos e l servente.
Os professores da Escola são Graduados em Enfermagem, com registro no COREN , ou em fase de término de graduação ou graduados em outras disciplinas relacionadas com o currículo dos cursos.
Vide relação de professores e funcionários administrativos em quadro anexo ao Plano.
3.– OBJETIVOS
3.1. – Objetivos da Escola
A Escola Técnica de Enfermagem Santa Clara, enquanto escola de ensino profissionalizante, tem como objetivos:
Proporcionar escolaridade de educação profissional de nível técnico de enfermagem, respeitando o que dispõe a legislação em vigor e proporcionando a formação de profissionais aptos a exercerem atividades específicas e gerais de enfermagem em seu campo de atuação;
Conduzir o estudante ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva, em sintonia com as novas demandas de uma economia aberta de uma sociedade burocrática;
Valorizar a experiência profissional e estudos não formais realizados pelo aluno;
Desenvolver um padrão de ensino renovado e flexível, a partir da construção elaboração coletiva da proposta pedagógica, considerando, particularmente, as necessidades, expectativas e condições de vida e trabalho da clientela a qual prestará serviços;
Oferecer a seus docentes, equipe técnica pedagógica e demais colaboradores, mecanismos permanentes de capacitação e aperfeiçoamento, bem como condições de trabalho e remuneração compatíveis com a importância social de sua profissão.
3.2. Objetivo do Curso - Habilitação Profissional de Auxiliar Técnico de Enfermagem – Nível Médio
prossiga no seu desenvolvimento integral como pessoa humana
4. - NÚCLEOS – CARACTERIZAÇÃO E ATRIBUIÇÕES
4.1. – Núcleo de Direção
A administração da Escola será exercida pelo Diretor da Escola, subordinado à Mantenedora.
Exercida por profissional habilitado nos termos da legislação educacional em vigor, à Direção competirá, nos termos do Regimento Escolar, Título II, Capítulo I:
- representar a escola perante a Mantenedora e organismos da Secretaria de Estado da Educação;
- coordenar a elaboração da Proposta Pedagógica, do Plano Escolar e dos Planos de Cursos, acompanhando e garantindo a sua consecução;
- assegurar o cumprimento da legislação em vigor e das determinações emanadas dos órgãos educacionais superiores;
- organizar, com a equipe escolar, reuniões técnico-pedagógicas e administrativas da Escola;
- promover o contínuo aperfeiçoamento dos recursos humanos da Escola, tanto técnicos, pedagógicos quanto administrativos.
- criar condições e estimular experiências para o cumprimento do processo educativo;
- coordenar e supervisionar a s atividades da Escola;
- propor a contratação de professores e atribuir-lhes aulas;
- convocar reuniões do Conselho de Classe/módulo;
- garantir meios para a realização do estágio de aprendizagem e aulas práticas, conjuntamente com o Coordenador de Estágios;
- zelar pela manutenção e conservação dos bens patrimoniais;
- executar todos os atos necessários ao regular funcionamento da Escola
A atuação da Direção será avaliada em reuniões com a equipe Técnico-pedagógica, docentes e com os representantes da Mantenedora.
4.2. – Equipe Técnico-Pedagógica
A equipe Técnico-pedagógica será constituída pelo Diretor, pelo Responsável Técnico pela Escola e pelo Coordenador de Estágios.
A Equipe Técnico-pedagógica é responsável pelo conjunto de funções destinadas a proporcionar suporte técnico às atividades docentes e discentes.
O cargo de Responsável Técnico será exercido por profissional habilitado em Enfermagem, de nível superior, com experiência comprovada no campo de atuação e docência e referendado pelo Conselho Regional de Enfermagem – COREN.
O cargo de Coordenador de Estágios e Aulas Práticas será exercido por profissional habilitado em Enfermagem, de nível superior, com experiência no campo de atuação docente, indicado pelo Coordenador Técnico e referendado pelo Diretor da Escola.
Caberá à Equipe Técnico-pedagógica o desempenho das seguintes competências, conforme o Regimento Escolar, TÍTULO II, Capítulo II:
- orientar-se para gerenciar a equipe escolar como um todo, acompanhando e verificando o desempenho do aluno e todo o trabalho desenvolvido pela Escola, em relação aos objetivos propostos;
- participar da elaboração da Proposta Pedagógica e Planos de Cursos, e coordenar todas as ações para seu desenvolvimento, controle, avaliação e reavaliação;
- estabelecer mecanismos e definir instrumentos para avaliação da qualidade dos serviços prestados pela Escola;
- promover seções de estudos, orientações técnicas e outras atividades sobre questões de caráter educacional, tendo em vista o aperfeiçoamento do pessoal docente e administrativo da Escola;
- acompanhar, controlar e avaliar o desenvolvimento da programação do currículo;
- orientar o corpo docente nas atividades técnico-pedagógicas e, em especial, na seleção de critérios e instrumentos de avaliação;
- coordenar a programação e execução das atividades de recuperação dos alunos;
- desenvolver o processo de aconselhamento ao aluno, em conjunto com os professores;
- assistir e acompanhar os alunos, facilitando seu desenvolvimento e integração na Escola;
- coordenar as atividades de estágios em conjunto com o profissional que as supervisionam;
- assistir aos professores no seu relacionamento com as classes, na condução dos problemas decorrentes de comportamento e dificuldades dos alunos;
- proporcionar condições para realização de atividades extra-classe e aulas práticas;
- organizar o calendário escolar e o horário das aulas;
- estabelecer critérios para agrupamento de alunos e uso eficiente do espaço físico do laboratório e sala de aulas práticas, bem como de seus equipamentos;
- coordenar o processo de adaptação, aproveitamento de estudos e avaliação de competências.
A avaliação das ações da equipe técnico-pedagógica será feita, em conjunto, com a Direção, docentes e representantes da Mantenedora.
4.3. – Núcleo Docente
O corpo docente da Escola será constituído por professores enfermeiros graduados ou profissionais autorizados pela Diretoria de Ensino da Secretaria de Estado da Educação e selecionados em função de sua experiência profissional e tempo de docência.
Selecionada pela Equipe Técnico-pedagógica e supervisionada pela Direção, a equipe de docentes terá as seguintes atribuições:
- planejar, executar, avaliar e registrar, no Plano de Curso e no Plano de Ensino, os objetivos, as atividades da disciplina e os procedimentos metodológicos e avaliatórios, a partir das orientações e diretrizes da Proposta Pedagógica;
- participar das reuniões e avaliações do aproveitamento escolar;
- identificar, em conjunto com a equipe técnico-pedagógica, casos de alunos com problemas específicos e necessidades de atendimento diferenciado;
- manter atualizados os diários de classe e registrar continuamente as ações pedagógicas, tendo em vista a avaliação contínua do processo educativo;
- encaminhar à Secretaria da Escola as sínteses das avaliações e os dados de apuração de assiduidade, referentes aos alunos conforme especificação, modelos e critérios estabelecidos no Plano Escolar, respeitando os prazos fixados no calendário escolar;
- comparecer às reuniões previstas no Plano Escolar e as demais, convocadas pelo Diretor da Escola;
- atender os alunos, quando solicitado, em horário previsto na carga horária;
- elaborar plano de adaptação pedagógica de alunos, em sua disciplina, e executa-lo;
- participar da elaboração de atividades de aproveitamento de estudos, bem como de comissões, quando designado pelo Diretor de Escola;
As ações do corpo docente serão avaliadas em reuniões da Equipe docente e reuniões com a Direção e Equipe técnico-pedagógica.
4.4. – Núcleo de Apoio Administrativo
Compreende o conjunto de funções destinadas a oferecer suporte operacional às atividades-fim da Escola, incluindo as atribuições relacionadas à administração de pessoal, vida escolar, material, patrimônio e atividades complementares. Compõe-se de Secretaria e Atividades Complementares.
4.4.1. – Secretaria
A secretaria estará sob responsabilidade de pessoa qualificada e será organizada de modo a permitir a verificação e veracidade:
- da identidade do aluno;
- da qualificação profissional do pessoal docente e técnico administrativo;
- expedição de documentos escolares.
Os Auxiliares de Administrativos fazem parte do quadro da Secretaria.
4.4.2. – Atividades Complementares
Compreende os Atendentes de Classe, Inspetores de Alunos e Serventes.
Os Atendentes de Classe e Inspetores de Alunos atuarão na assistência aos alunos e suas atribuições serão fixadas pelo Diretor de Escola.
Os Serventes terão suas atribuições fixadas pelo Diretor de Escola.
A avaliação das ações do Núcleo de Apoio Administrativo serão efetuadas preferentemente em conjunto com o Diretor de Escola, demais membros da Equipe Técnico-pedagógica e representantes da Mantenedora.
5. - APERFEIÇOAMENTO E TREINAMENTO DE RECURSOS HUMANOS DA ESCOLA
Tendo em vista a importância da capacitação e atualização profissionais, a Escola envidará todos os esforços e iniciativas no sentido de proporcionar, a sua Equipe, técnica, docente e administrativa, oportunidades para seu crescimento profissional e pessoal, através de treinamentos em serviço ou fora dele e oportunidades para formação técnica e aperfeiçoamento.
Essas oportunidades dar-se-ão na forma de treinamentos internos, palestras ou cursos a serem efetuados fora da instituição.
6. - MATRICULA, APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS E ESTUDOS ANTERIORES, CLASSIFICAÇÃO E RECLASSIFICAÇÃO.
6.1. Matrícula
A matrícula será efetuada pelo aluno, ou responsável, no caso de menor de idade, através do preenchimento de requerimento específico.
No ato da primeira matrícula o candidato deverá apresentar documento de identidade e comprovante de estar em dia com as obrigações eleitorais e militares (se homem).
- conclusão do Ensino Médio ou equivalente ou estar cursando o referido curso;
- conhecimento e aceitação do disposto no Regimento Escolar.
- da educação profissional básica, através de avaliação das competências adquiridas na Escola e/ou no trabalho, a ser realizada pela Escola, de acordo com os critérios estabelecidos na Proposta Pedagógica e no Regimento Escolar e mediante requerimento do interessado, dirigido ao Diretor da Escola;
- de disciplinas afins, de caráter profissionalizante, cursadas na parte diversificada do Ensino Médio, de igual valor ao curso pretendido, independentemente de exames específicos, mediante requerimento do candidato e apresentação de histórico escolar (parágrafo Único do Art. 5o. do Decreto 2.208/97);
- de certificados de qualificação obtidos em cursos profissionalizantes de enfermagem de nível técnico ou exames da Secretaria de Educação;
6.3. Classificação e Reclassificação
- requerimento do próprio aluno ou responsável, dirigido ao Diretor da Escola;
- proposta apresentada pelos professores após análise do Conselho de Classe/módulo;
- avaliação de competências, conforme disposto no Regimento Escolar – CAPÍTULO VI.
7. – CRITÉRIOSE PROCEDIMENTOS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO, RECUPERAÇÃO, PROMOÇÃO, RETENÇÃO E CERTIFICAÇÃO
7. 1 – AVALIAÇÃO
7.1.1- Avaliação Institucional
A avaliação institucional será feita pela equipe pedagógica e docentes, sob a coordenação do Diretor, garantindo o engajamento de todos os participantes do processo educativo, na busca de um serviço de excelência.
O processo de controle de qualidade está intimamente ligado à avaliação da forma de atuação da Escola e aos objetivos fixados na Proposta Pedagógica.
O estabelecimento de estratégias de avaliação e a definição dos instrumentos necessários estão definidos na Proposta Pedagógica, considerando-se o processo avaliativo como constante, permanente e sistemático.
A análise da qualidade dos serviços educacionais prestados será garantida através de reuniões do coletivo da Escola, previstas no Calendário Escolar.
7.1.2. - Avaliação do Ensino e Aprendizagem
7.1.3. – Recuperação
7.1.4 – Promoção
7.1.5 –Retenção
Os alunos que obtiverem a menção INSUFICIENTE, mesmo após passarem pelo recurso da recuperação e/ou não tiverem freqüentado, no mínimo, 85% (oitenta e cinco por cento) das aulas ministradas serão considerados retidos.
7.2.– CERTIFICADOS E DIPLOMAS
8 . – CONSELHO
O Conselho de Classe/módulo será constituído por professores, alunos, Coordenador de Estágios e supervisionado pelo Diretor da Escola.
Tem por objetivo acompanhar e orientar, não só o desempenho do aluno mas também o da Escola, através de relações compartilhadas, sendo espaço de reflexão, análises e decisões coletivas, norteadas pelo dia a dia da consecução do currículo dos cursos e na legislação de ensino vigente.
Seu papel primordial é o acompanhamento do desenvolvimento da relação ensino/aprendizagem e tem como alvo o aluno e o seu crescimento como profissional e como pessoa.