VI – Propiciar às crianças o direito de brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil;
VII – Estimular o aluno para que tenha uma vida rica de experiências necessárias ao desenvolvimento harmonioso de sua personalidade;
VIII – Preservar, desde a Educação Infantil, os bons costumes sugeridos no seio da própria comunidade e o complemento da ação educativa da família;
IX – Integrar o conhecimento das famílias nos projetos e demais atividades pedagógicas;
X – Propiciar a aquisição de habilidades favoráveis para o trabalho em grupo e para a frequência à escola;
XI – Proporcionar atividades que possibilitem o desenvolvimento lúdico para a harmonia afetiva, considerando a imaginação, a fantasia e a criatividade na aquisição de conhecimento e valores para a socialização gradativa;
XII – Desenvolver com a criança os fatores fundamentais para a sua formação humana tidos como físicos na relação sensório-motora, emocionais na sua relação no desenvolvimento e na maturação, intelectuais na sua relação de mundividência, e sociais na sua relação com o meio que convive;
XIII – Trabalhar os fatores fundamentais para a formação do educando, por conseguinte o seu aspecto cognitivo para que possa se relacionar com o mundo a seu redor;
XIV – Propiciar a construção e a instrução dentro dos valores educacionais que viabilizam a formação gradativa da criança, de acordo com a faixa etária;