Portal do Professor - Nelson Mandela: um caminho para a paz!
- Conhecer a história do líder Nelson Mandela;
- Entender a política do Apartheid;
- Reconhecer a importância de Mandela para o fim da política do Apartheid na África do Sul. .
Entender o o que são conflitos étnicos-raciais.
Nesta proposta de aula, a intenção é propiciar situações, por meio da observação, descrição, explicação, interação, comparação e análise, nas quais os alunos sejam instigados a a história de vida de Nelson Mandela, com destaque para sua importância política para a áfrica do Sul.
Nelson Mandela: uma vida de luta!
- Inicie a aula resgatando os conhecimentos prévios dos estudantes sobre o grande líder Nelson Mandela. Peça para observarem a seguinte imagem e problematize:
Figura 01: Nelson Mandela
Fonte: Disponível em <http://www.gazetadobrasil.com.br/2013/12/o-mundo-de-luto.html > . Acesso em 07/07/2014.
O que você sabe sobre a vida e a luta deste grande líder?
Que questões estão relacionadas a este fragmento de texto?
- Permita que os estudantes expressem suas opiniões e anote no quadro as principais ideias trazidas pelos mesmos. Em seguida, informe que o tema "Nelson Mandela" será estudado nas próximas aulas, com vistas a promover uma melhor compreensão sobre a importância de Nelson Mandela para o fim da política do apartheid na África do Sul.
- Agora, divida a classe em grupos de 4 ou 5 alunos e solicite uma pesquisa bibliográfica sobre a trajetória de vida de Nelson Mandela. Apresente algumas questões-problema para orientar a pesquisa, que poderá ser realizada em casa ou na biblioteca da escola. Ressalte que podem consultar livros, revistas e computadores conectados à internet.
Em que país do mundo nasceu e viveu Nelson Mandela?
Como foi a infância de Mandela?
Por que ele foi o primeiro membro de sua família a frequentar a escola? Em que profissão ele se formou?
Por que Mandela sofreu muita opressão e repressão?
Qual o principal motivo da prisão de Mandela?
Nelson Mandela foi uma pessoa importante para os negros e para a população que vive na África do Sul? Por quê?
Por que Mandela é considerado mundialmente como uma personalidade importante?
Em que dia é comemorado o dia internacional de "Nelson Mandela"? Por que essa data foi escolhida?
O que foi a política do apartheid?
- Para facilitar a compreensão destas e de outras questões por parte dos estudantes, entregue uma cópia dos artigos "Nelson Mandela", e "Apartheid" disponíveis na plataforma multimídia BRINTANNICA ESCOLA ONLINE, cujos endereços Web são, respectivamente, <http://escola.britannica.com.br/article/481822/Nelson-Mandela> e <http://escola.britannica.com.br/article/480627/apartheid>, (acesso em 08/07/2014), que é uma plataforma multimídia reconhecida pelo MEC/CAPES, que dispõe de informações confiáveis, de acesso fácil e gratuito para pesquisas escolares.
- Informe aos estudantes que cada grupo deverá organizar um relatório com um quadro-síntese com o registro dos resultados da pesquisa em seus cadernos. O quadro deve ser apresentado oralmente, na forma de seminário e, se necessário, com o auxílio de painéis ou recursos audiovisuais (computador, TV com DVD, dentre outros que escolherem). Na apresentação, devem expor suas reflexões sobre as questões anteriores. Esta atividade é importante, pois promove a interação e a troca de conhecimento entre todos os alunos.
Comentário: Ressalte que Nelson Mandela foi homenageado na página de busca do Google do dia 18 de julho de 2014 (Figura 02), dia em que o ex-presidente da África do Sul completaria 96 anos. Mandela foi considerado um dos maiores heróis da luta dos negros pela igualdade de direitos no país e foi um dos principais responsáveis pelo fim do regime racista do apartheid na África do Sul.
Figura 02: Homenagem do Google ao Nelson Mandela
Fonte: Disponível em <http://www.techtudo.com.br/noticias/noticia/2014/07/no-dia-internacional-de-mandela-google-lembra-frases-do-ativista-em-doodle.html>. Acesso em 07/07/2014.
- Fique atendo às apresentações dos grupos, observando se contemplam as questões apresentadas anteriormente e, simultaneamente, transcreva no quadro os aspectos mais relevantes destacando-os. Além disso, faça as complementações que se fizerem necessárias, incentive a troca de informações e medie as discussões, de modo a favorecer a construção de conhecimentos de maneira colaborativa.
- Professor(a), algumas informações devem são relevantes e caso não surjam, durante as apresentações, devem ser apontadas, dentre outras, destacam-se:
Nelson Mandela foi um líder da África do Sul que ficou preso por quase trinta anos por combater o apartheid em seu país, uma política adotada pelo governo sul-africano que discriminava e segregava a população negra (maioria) do país, negando a ela os direitos políticos, econômicos e sociais. Após libertado da prisão, Mandela tornou-se o primeiro presidente negro de seu país.
Nascido em 18 de julho de 1918, em Umtata, na África do Sul, ele cursou direito na Universidade da África do Sul, formando-se em 1941. Quando jovem, foi um advogado idealista que desejava a igualdade de direitos para todos, independente da cor.
Apesar de os negros serem maioria da papulação na África do Sul, o governo era controlado pelos brancos, e os primeiros tinham poucos direitos. Em 1944, Mandela entrou para o grupo do Congresso Nacional Africano (CNA), que que liderava a luta contra a segregação racial, tornando-se líder dessa organização em 1949.
Em 1961, Mandela tornou-se comandante do braço armado do CNA e, 1962, foi preso, acusado de ter viajado ao exterior sem autorização e ter incitado os trabalhadores a fazer greves reivindicatórias. Condenado inicialmente a cinco anos de prisão, em 1967 outra pena de prisão perpétua somou-se a essa. Durante os anos de prisão, ficou famoso mundialmente pela luta contra o apartheid e gente do mundo inteiro pedia sua libertação e o fim da segregação racial.
Figura 03: Placa do período do apartheid adverte que somente brancos podem frequentar uma praia.
Fonte: Disponível em <http://media.escola.britannica.com.br/eb-media/33/91833-050-C782BEE6.jpg>. Acesso em 07/07/2014.
Em 1990, Mandela foi libertado e, no ano seguinte, tornou-se presidente da CNA. Unindo-se a De Klerk, pôs fim ao apartheid e por esse esforço recebeu o prêmio Nobel da Paz EM 1993. Em 1994, Mandela foi eleito presidente da república.
Desde 2010, o líder africano foi se afastando da vida pública, e depois de sofrer várias complicações de saúde decorrentes de uma pneumonia grade, e morreu em 05 de dezembro de 2013.
- Após as apresentações dos grupos e comentários do professor, retome as perguntas anteriores e proponha que, em grupo, elaborem um texto com as descobertas da pesquisa.
Comentário: É importante ressaltar que todas as pessoas do mundo devem ter seus direitos respeitados, independentemente de sua fé, origem étnica, cultural ou social. E, o caminho mais justo e coerente é o da não violência, aquele que não se justifica por nenhuma moralidade, religiosidade ou código de ética, qualquer crime que se pratique contra a humanidade para reclamar seus direitos na Terra, priorizando sempre um convício de paz, e não de guerra.
- Por fim, solicite que promovam debates entre os grupos por meio de um fórum temático de discussão na internet. Para saber mais sobre o assunto, acesse o artigo "Uso pedagógico dos fóruns" no endereço web <http://professordigital.wordpress.com/2009/06/08/uso-pedagogico-dos-foruns/>, acesso em 15/07/2014. O uso desse recurso é importante, pois possibilita trocar experiências, refletir sobre as questões levantadas, apresentar sugestões e produzir coletivamente, de forma colaborativa, novos conhecimentos a cerca do assunto estudado.
BRITANNICA ESCOLA ONLINE. Disponível em: <http://escola.britannica.com.br/>. Acesso em 08/07/2014.
Mandela. Disponível em: <http://veja.abril.com.br/cronologia/mandela/nelson-mandela-antes-da-prisao.shtml>. Acesso em 08/07/2014.
O que foi o apartheid na África do SUL? Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/foi-apartheid-africa-sul-533369.shtml>. Acesso em 08/07/2014.
A avaliação deve acontecer durante todo o processo e considerar, entre outros, o envolvimento e a participação propositiva do aluno em todas as atividades, o seu desempenho e a sua colaboração junto aos outros alunos em todas as etapas. Essa compreensão pode ser avaliada durante os debates, na elaboração do relatório e na produção do encarte de jornal.
É importante destacar, ainda, que o significado desta proposta didática não está no acúmulo de informações, mas nas descobertas e novos questionamentos que surgem ao longo do caminho. A partir daí, o professor poderá, por meio da análise das discussões e dos trabalhos escritos, avaliar se o processo possibilitou aos alunos o desenvolvimento de atitudes e valores voltados para um trabalho colaborativo, que favoreça o respeito e a cooperação para com seus pares.
Aline , Escola João Matias , Santa Catarina - disse:
geoaline@hotmail.com
Gostei de sua aula, são ideias muito boas para envolver nossos alunos. dá pra trabalhar com o professor de história. Valeu.