ReP USP - Detalhe do registro: Análise do desempenho dos estudantes de enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão
DOI: 10.1590/S0080-623420150000800016
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE; ENSINO SUPERIOR; PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR; ENSINO E APRENDIZAGEM; AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
Abstract: Objetivo: Analisar o desempenho dos estudantes da disciplina Estágio Curricular Supervisionado do projeto pedagógico baseado em Competências (currículo A) e dos estudantes do projeto pedagógico na perspectiva do Ensino para Compreensão (currículo B). Método: Estudo exploratório descritivo, quantitativo e documental. O local da pesquisa foi uma universidade privada do município de São Paulo e para a coleta de dados foram utilizados 312 instrumentos de avaliação de desempenho dos estudantes da disciplina em questão. Resultados: A avaliação do desempenho dos estudantes do currículo A não teve diferença em relação à média geral dos estudantes do currículo B. Os estudantes do A mostraram melhor desempenho em relação ao B na unidade de terapia intensiva e no tópico práticas pedagógicas, e os do B nos tópicos bases comportamentais e atitudinais e gestão. Os estudantes que são técnicos de enfermagem têm desempenho melhor e os que trabalham à tarde têm melhores notas. Conclusão: Não foi comprovada a hipótese de que os estudantes da disciplina Estágio Curricular Supervisionado do currículo por compreensão (B) tem melhor desempenho que os estudantes do currículo por competências (A). A formação como técnico de enfermagem e turno de trabalho foram variáveis que interferiram no desempenho dos alunos independentemente do tipo de currículo. Durante o estudo houve a possibilidade de analisar os instrumentos de avaliação de desempenho dos estudantes, bem como o preenchimento pelos docentes, constatando-se que há necessidade de melhor estruturação na avaliação de desempenho do estudante e, principalmente, um processo de capacitação dos professores para a execução dessa atividade.
Volume/Número/Paginação/Ano: v.49, n. esp. 2, p.115-121, 2015
Informações sobre o DOI: 10.1590/S0080-623420150000800016 (Fonte: oaDOI API)
PARANHOS, Wana Yeda; CHAVES, Adriano Aparecido Bezerra; FRIAS, Marcos Antonio da Eira; LEITE, Maria Madalena Januário. Análise do desempenho dos estudantes de enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão. Revista da Escola de Enfermagem da USP, São Paulo, v. 49, n. esp. 2, p. 115-121, 2015. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.1590/S0080-623420150000800016 > DOI: 10.1590/S0080-623420150000800016.
Paranhos, W. Y., Chaves, A. A. B., Frias, M. A. da E., & Leite, M. M. J. (2015). Análise do desempenho dos estudantes de enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 49( esp. 2), 115-121. doi:10.1590/S0080-623420150000800016
Paranhos WY, Chaves AAB, Frias MA da E, Leite MMJ. Análise do desempenho dos estudantes de enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2015 ;49( esp. 2): 115-121.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/S0080-623420150000800016
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