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Adm. Prof. Leonardo R. Fuerth 30 de abril de 2014
PublicouOtávio Garces Alterado mais de 4 anos atrás
Apresentação em tema: "Adm. Prof. Leonardo R. Fuerth 30 de abril de 2014"— Transcrição da apresentação:
1 Adm. Prof. Leonardo R. Fuerth 30 de abril de 2014
A DESAFIADORA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE RECURSOS HUMANOS Adm. Prof. Leonardo R. Fuerth 30 de abril de 2014
2 FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS...
3 Que tipo de profissional queremos?
4 Para trabalhar em que tipo de empresa?
85% dos empregos no Brasil são gerados por MPE Sebrae
5 A Evolução do mundo e do ser humano
6 A evolução do rh Dinama Consultoria e Marketing
7 Revista rh
8 Human Resource Competency Study Model
9 Hrcs 2012 Ativista confiável
Os líderes empresariais devem construir relações pessoais com os profissionais de RH que são eficazes ativistas confiáveis e que passam credibilidade e relações pessoais de confiança. Como um ativistas, os profissionais de RH têm ponto de vista, não só sobre as atividades de RH, mas sobre as demandas de negócios. Profissionais de RH que são confiáveis mas não ativistas são admirados, mas não tem muito impacto. Aqueles que são ativistas, mas não têm credibilidade podem ter boas ideias, mas não será dada muita atenção a eles. Para serem confiáveis, profissionais de RH precisam ser auto-conscientes e comprometidos com a construção de sua profissão.
10 Hrcs 2012 RH Inovador & Integrador Campeão das Mudanças
Integrar práticas de RH inovadoras em soluções alinhadas para problemas de negócios por meio do desenvolvimento de talentos, gestão de desempenho com vistas à organização e liderança da marca. Campeão das Mudanças Ajudar a fazer a mudança acontecer no nível institucional (mudanças nos padrões), iniciativa (fazer as coisas acontecerem) e individual (permitindo a mudança pessoal). O RH deve atuar na superação da resistência à mudança; envolver os principais interessados ​​no processo de mudança; e articular as decisões para começar a mudança através dos recursos organizacionais, comunicação e aprendizagem contínua .
11 Hrcs 2012 Proponente Tecnológico Arquiteto de Capacidades
Entregar de forma mais eficiente os sistemas administrativos de RH, como benefícios, processamento de folha de pagamento e outros serviços administrativos. Profissionais de RH que entendem a tecnologia criam a identidade organizacional melhorada fora da empresa e estimulam as relações sociais dentro da empresa. Arquiteto de Capacidades Organização não é a estrutura ou processo; é um conjunto distinto de capacidades, no que a organização é boa e conhecida. O RH deve ser capaz de auditar e investir na criação de capacidades organizacionais. Uma delas é criar uma organização onde os funcionários encontrem significado e propósito no trabalho.
12 As exigências do mercado para a contratação de executivos – o globo – michael page – 04/2014
13 Revista Oxford Economics 2012
18 BCG 2013 BCG's Creating People Advantage 2013 report
19 VOCÊ RH – JANEIRO 2014
20 COMPETÊNCIAS DESEJADAS PELO MEC curso tecnológico de gestão de rh
Planejar e executar processos de recrutamento e seleção; Planejar e executar processos de remuneração, benefícios; Desenvolver, operacionalizar e aferir os processos de treinamento, desenvolvimento e avaliação de desempenho; Compreender a legislação e gerenciar rotinas de pessoal; Promover ações para a gestão de carreiras; Identificar e propor políticas de saúde e qualidade de vida no trabalho; Compreender a cultura e gerenciar o clima organizacional; Ser capaz de negociar e mediar conflitos; Ser capaz de liderar pessoas e grupos e compreender as relações de poder; Agir dentro dos princípios éticos e de responsabilidade socioambiental; Capacidade de solucionar problemas de forma criativa e inovadora.
21 Objetos de conhecimento – enade 2012
Comportamento Organizacional; Comunicação Organizacional; Cultura e Clima Organizacional; Empreendedorismo; Ética e Responsabilidade Socioambiental; Fundamentos de Gestão; Gerenciamento de Carreiras; Gestão do Conhecimento; Legislação Trabalhista; Negociação; Qualidade de Vida no Trabalho; Recrutamento e Seleção; Remuneração e Benefícios; Rotinas de Dptº de Pessoal; Saúde e Segurança no Trabalho; Sistemas de Inf. Gerenciais; Treinamento e Desenvolvimento.
22 Perspectiva do curso de ADMINISTRAÇÃO competencias e habilidades
Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de decisão; Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive nos processos de negociação e nas comunicações interpessoais ou intergrupais; Refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo sua posição e função na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento;
23 Perspectiva do curso de ADMINISTRAÇÃO
Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais; Ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional;
24 Perspectiva do curso de ADMINISTRAÇÃO
Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável; Desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos em organizações; e Desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão e administração, pareceres e perícias administrativas, gerenciais, organizacionais, estratégicos e operacionais
25 Conteúdos curriculares do curso de administração
I - Formação Básica: relacionados com estudos antropológicos, sociológicos, filosóficos, psicológicos, ético-profissionais, políticos, comportamentais, econômicos e contábeis, bem como os relacionados com as tecnologias da comunicação e da informação e das ciências jurídicas; II - Formação Profissional: relacionados com as áreas específicas, envolvendo teorias da administração e das organizações e a administração de recursos humanos, mercado e marketing, materiais, produção e logística, financeira e orçamentária, sistemas de informações, planejamento estratégico e serviços;
26 Conteúdos curriculares do curso de administração
III - Estudos Quantitativos e suas Tecnologias: abrangendo pesquisa operacional, teoria dos jogos, modelos matemáticos e estatísticos e aplicação de tecnologias que contribuam para a definição e utilização de estratégias e procedimentos inerentes à administração; e IV - Formação Complementar: estudos opcionais de caráter transversal e interdisciplinar para o enriquecimento do perfil do formando.
27 Conhecimentos específicos adquiridos no curso
Pesquisa Nacional – CFA/CRAs Perfil, Formação, Atuação e Oportunidades de Trabalho do Administrador – visão dos respondentes do rj (2.056) Conhecimentos específicos adquiridos no curso Administração de pessoas/equipes	67,02% Administração estratégica	59,46% Administração financeira e orçamentária	58,10% Visão ampla, profunda e articulada do conjunto das áreas de conhecimento ,87%
28 Pesquisa Nacional – CFA/CRAs Perfil, Formação, Atuação e Oportunidades de Trabalho do Administrador
Competências Identificar problemas, formular e implantar soluções	73,04% Ser capaz de enfrentar desafios e solucionar conflitos	67,56% Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico sobre a realidade organizacional ,26% Assumir o processo decisório das ações de planejamento, organização, direção e controle	59,65% Desenvolver e socializar o conhecimento alcançado no trabalho ,50%
29 Pesquisa Nacional – CFA/CRAs Perfil, Formação, Atuação e Oportunidades de Trabalho do Administrador
Habilidades Relacionamento interpessoal	75,56% Visão do todo ,36% Liderança ,06% Adaptação à transformação	63,05% Criatividade e inovação ,63%
30 Pesquisa Nacional – CFA/CRAs Perfil, Formação, Atuação e Oportunidades de Trabalho do Administrador
Atitudes Comportamento ético ,72% Comprometimento ,12% Profissionalismo ,76% Aprendizado contínuo ,24% Atitude empreendedora/iniciativa	60,91%