Estágio supervisionado de forma remota: recorte de uma experiência | Ensino em Perspectivas
Estágio supervisionado de forma remota: recorte de uma experiência
Maria Clarice da Silva Universidade Regional do Cariri-URCA https://orcid.org/0000-0002-3768-9396
Estágio, Educação, Contexto, Remoto
O estágio supervisionado é considerado o momento em que as teorias aprendidas são aliadas à prática. O interesse pelo tema partiu da experiência enquanto docente da disciplina de estágio supervisionado no curso de ciências biológicas da Universidade Regional do Cariri-URCA Unidade descentralizada de Campos Sales-Ce. Para dar andamento a essa pesquisa foram feitos questionamentos como: O estágio de forma remota irá possibilitar que os alunos tenham uma dimensão da prática docente? Será que as escolas estão preparadas para receber os discentes estagiários no formato remoto? Essa pesquisa tem como objetivo apresentar reflexões acerca do estágio de forma remota, queremos compreender o contexto atual ocasionado devido a pandemia mundial da Covid-19 na área educacional e conhecer as experiências de ensino remoto e seus impactos na educação. Como procedimento metodológico optamos pelo levantamento bibliográfico e relato da experiência na disciplina Concluímos que o ensino remoto fragmenta a prática dos estagiários no exercício da prática docente inicial.
Maria Clarice da Silva, Universidade Regional do Cariri-URCA
Graduada em Pedagogia pela Universidade Regional do Cariri (URCA), especialista em Gestão Escolar pela URCA. Atua como professora Universitária na URCA e na educação básica nas instituições:EMEF José Ferreira Menezes e EMEF Mário da Silva Bem.
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