Conforme fui ouvindo os exemplos, percebi que eles apenas sugeriam objetos concretos e de tamanho diminuto, miudezas. Provoquei-os pedindo que prestassem atenção a tudo que havíamos listado e que tentassem perceber essas duas características que apareciam. Feito isso, perguntei se não poderíamos depositar nele coisas maiores e, embora resistentes inicialmente, acabaram aceitando e propondo que substituíssemos os objetos grandes por representações deles, sob a forma de fotografia, desenho ou palavra. Desse modo, o que começou pequeno já tinha possibilidades de se expandir.
Como ainda estávamos restritos aos objetos palpáveis e tocáveis, fiz uma última intervenção, perguntando o que poderia sair dele ao abrirem-se as portas. Neste momento, apareceram os sentimentos e os seres imaginários! Ficamos satisfeitos com essa exploração e então, cada criança escolheu algo ou palavra que gostaria de colocar no armarinho. A partir do que levaram, substituímos tudo por palavras e, por um processo de associação de idéias, formamos grupos de palavras e procuramos seus sinônimos; por exemplo: arcanjo = paz, anjo, amor, asas, guerreiro, cristão, chefe dos anjos, céu, paraíso, Deus, alegria, Jesus, música. Depois, em outro exercício, procuramos pelos antônimos, formando duplas de palavras opostas mas complementares; por exemplo: arcanjo – diabo. As idéias que se atraíam por passar-nos uma mesma impressão ou sensação foram aglutinadas, de acordo com os critérios das crianças, em uma única dupla de palavras; por exemplo: arcanjo – diabo; bem – mal; construção – destruição; amor – ódio; tranquilidade – intranquilidade; guerra – paz, todas essas duplas acabaram sendo condensadas na idéia da guerra – paz.
Da exploração do que cabia e podia sair do armarinho, passando por um estudo semântico, o projeto então, começou a tomar forma. O eixo do trabalho seriam os sentimentos, sensações e emoções, provocados, sentidos, expressos, manifestos, latentes. O meio de se trabalhar com eles seria através das duplas de palavras não dicotomizadas, em que uma contém e está contida na outra e que nos forneceriam os temas de pesquisa e trabalho.