Espera-se contribuir para o levante do conhecimento acadêmico-científico, produzido atualmente pelos grupos de pesquisa cadastrados na base de dados do diretório do CNPQ; não apenas para compor um cenário das abordagens dadas ao fenômeno da violência nas escolas e seus matizes; mas principalmente, para problematizar a política de divulgação desse conhecimento – e de maneira geral, da que é desenvolvida no país – e os comprometimentos para uma socialização eficaz, que permita o empoderamento social e a construção de uma cultura científica cidadã. Para tanto, a investigação percorreu a base de dados do diretório do CNPq, as home pages dos grupos de pesquisa e os currículos lattes de seus líderes, para o remonte das informações pretendidas. Ao logo de todo a pesquisa a dificuldade de acesso aos trabalhos científicos e esclarecimentos sobre o conteúdo das pesquisas desenvolvidas pela maioria dos grupos foram pontos marcantes na pesquisa, que nos levaram a conclusão de que não há acesso facilitado ao conhecimento, nem mesmo aos que partilham dos códigos acadêmicos. Dificultando as informações que poderiam estar contribuindo, instrumentalizando ações educativas de prevenção e intervenção à violência nas escolas.
Com o objetivo de despertar a consciência dos jovens para os perigos de uma vida com drogas, a Escola Municipal Torquato Neto, em parceria com a Polícia Militar, está desenvolvendo o Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência (PROERD), que pretende levar para a escola discussões sobre temas polêmicos.
O lançamento do programa revelou a temática principal: "Nossas crianças longe das drogas", esse também é o desejo das famílias dos alunos, que se envolvem nas atividades do PROERD fazendo parte desse processo.
As ações são desenvolvidas pelos alunos de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, depois são socializadas como troca de informações, mostrando o aprendizado adquirido com o programa.