PLEPi – Contextualizando saberes. Porque aqui se aprende para a vida! | Colégio Nossa Senhora da Piedade
PLEPi – Contextualizando saberes. Porque aqui se aprende para a vida!
Nesta mostra, a atividade sugeriu que aos alunos dos quintos anos do Ensino Fundamental I, das professoras Aline Cordeiro e Cláudia Ramalho, realizassem uma volta orientada no quarteirão onde o Colégio está inserido, com o olhar voltado para responder acerca de questões como: se é um bairro residencial, comercial ou industrial, devendo ainda observar se possui algum ponto turístico, questões estas que servirão de pano de fundo, para que uma gama de conteúdos sejam respondidos dentro das diferentes disciplinas trabalhadas, bem como das obras literárias que serão lidas a partir desta aula motivacional e exploratória, realizada durante a tarde do dia vinte de março.
E não somente o bairro onde o Colégio está inserido, mas a cidade de Congonhas em si, traz uma gama de informações tão grande, que é preciso muita disciplina para que os alunos se contenham e cedam espaço, para que os colegas também possam expressar os pontos observados e as curiosidades que desejam compartilhar.
São diversas e muito ricas as propostas de atividades contempladas dentro do Projeto de Leitura e Escrita do Piedade – PLEPi, que visa em primeira instância incentivar e desenvolver o hábito de ler e escrever, mas acima de tudo, que os alunos pratiquem a leitura e a escrita, encontrando prazer ao realizar as atividades. Neste sentido, além das leituras diárias realizadas durante as atividades do livro didático, os alunos do 1º ao 5º ano, paralela e anualmente leem mais de trinta obras literárias, todas condizentes ao seu nível e faixa etária, e num sistema de rodízio, ainda que com obras distintas, extraiam diferentes informações e as compartilhem entre os colegas, que por sua vez, também repassarão suas impressões acerca da obra lida.
Em cada unidade do projeto supracitado, as atividades contempladas permitem que os alunos realizem a leitura focando em objetivos comuns, desta forma, ainda que as obras de referência sejam distintas, os alunos têm a oportunidade de caminhar juntos em seu objeto de estudo, uma vez que são convidados a traçarem paralelos, extraindo pontos comuns que podem ser trazidos para sua realidade, fazendo comparações e tirando suas conclusões a respeito dos fatores relevantes que precisam ser pontuados e observados, para responder às questões levantadas dentro da unidade de estudo. O que torna a leitura muito mais prazerosa, porque existe uma fundamentação, um objetivo a ser alcançado e uma culminância que torna a leitura instigante e bem fundamentada.