Linda Borba Aldeia
1 PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA (FIC) BALCONISTA DE FARMÁCIA Florestal 2014
3 1 Dados da Instituição CNPJ / Razão Social UNIVERSIDADE FEDERAL DE VICOSA Campus UFV Florestal Endereço Rodovia LMG 818, Km 6 Cidade/UF/CEP Florestal/MG/ Site da Instituição 2 Dados gerais do curso Nome do curso Balconista de Farmácia Programa PRONATEC FIC Eixo tecnológico Ambiente e Saúde Características do curso (X ) Formação Inicial e Continuada ( ) PROEJA Ensino Fundamental ( ) PROEJA Ensino Médio Número de vagas por turma 25 Frequência da oferta Conforme demanda Carga horária total 240 horas 3 Justificativa Atualmente, o segmento farmacêutico, que se encontra em expansão, têm exigido pessoas qualificadas e preparados para o atendimento a clientes cada vez mais exigentes. Além disso, a ANVISA (Agência Nacional de Vigilância Sanitária), órgão responsável por regular o setor farmacêutico, publicou várias regulamentações, objetivando a segurança sanitária dos produtos e serviços e a saúde da população. Desse modo torna-se necessário a capacitação de mão de obra que deseja ingressar no setor das drogarias, farmácias hospitalares e de manipulação. O curso balconista de farmácia prepara o participante com os conhecimentos necessários, sob supervisão do farmacêutico para atendimento a clientes, interpretação de prescrições, disposição de produtos e controle de estoque, a fim de promover a venda de produtos farmacêuticos, cosméticos e correlatos, de acordo com princípios éticos e legislação vigente.
4 4 Objetivos do curso Oferecer uma formação geral de conhecimentos, habilidades e atitudes; Formar profissionais para atuarem nos estabelecimentos farmacêuticos (de hospitais, drogarias e farmácias de manipulação), de acordo com os princípios éticos e legislação vigente, sob a supervisão de farmacêuticos; Definir as atribuições e competências que dizem respeito às atividades do Balconista de Farmácia; Promover capacitação que contemple: i) a comercialização e atuação na dispersão de medicamentos e correlatos; ii) interpretação de receitas prescritas pelo médico; iii) auxílio na organização do estabelecimento farmacêutico, no controle de estoques e no armazenamento de medicamentos. 5 Público-alvo I - Estudantes do ensino médio da rede pública, inclusive da educação de jovens e adultos; II - trabalhadores, inclusive agricultores familiares, silvicultores, aquicultores, extrativistas e pescadores; III - beneficiários titulares e dependentes dos programas federais de transferência de renda; IV - pessoas com deficiência; V - povos indígenas, comunidades quilombolas e adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas; VI - públicos prioritários dos programas do governo federal que se associem à Bolsa- Formação do Pronatec.
5 6 Perfil profissional e áreas de atuação O balconista de farmácia é responsável pelo atendimento e orientação do cliente, fornecendo informações quanto ao uso dos produtos dispensados, sempre sob a supervisão do farmacêutico, respeitando a legislação específica e os princípios éticos. Este profissional atende às prescrições médicas, respeitando a legislação específica. Executa tarefas de caráter administrativo, tais como pagamento, recebimento, conferência de estoque e registro de material e manutenção da higiene do ambiente, aplica técnicas de atendimento ao cliente, fornecendo informações, conforme prescrição dos medicamentos e produtos. Sempre respeitando os limites de sua atuação, realiza as atividades de balconista de farmácia, analisando as formas de relação e organização do trabalho, sob a supervisão do profissional farmacêutico. Atua diretamente em farmácia pública/comercial, hospitalar ou de manipulação. Precisa ter equilíbrio emocional, deve demonstrar disciplina, dinamismo, iniciativa, atenção, discrição, boa disposição física, boa memória, pró-atividade, capacidade de ouvir, paciência, ética e agilidade. 7 Pré-requisito e mecanismo de acesso ao curso Escolaridade mínima de Ensino Fundamental Completo. Acesso através de inscrição no demandante e do cadastro reserva dos alunos no Sistec - Sistema Nacional da Informação da Educação Profissional e Tecnológica. 8 Matriz curricular EIXO TECNOLÓGICO: Ambiente e Saúde Componentes Curriculares Carga Horária (horas relógio) Sequência dos módulos Unidade Temática I: Núcleo Básico Comum 24 1º
6 Unidade Temática II: Morfofisiologia humana 40 2º Unidade Temática III: Conceitos Básicos para a Prática em Farmácias 22 3º Unidade Temática IV: Introdução à Farmacologia 24 4º Unidade Temática V: Medicamentos e Classes Farmacológicas 38 5º Unidade Temática VI: Organização da Farmácia 18 6º Unidade Temática VII: Dispersão de medicamentos 20 7º Unidade Temática VIII: Serviços Farmacêuticos 54 8º O curso poderá ter o acréscimo de 50% além da carga horária mínima prevista no Guia Pronatec de Cursos Fic, de acordo com o artigo 44 da Portaria 168, de 7 de março de Essa carga horária extra, será usada de acordo com a necessidade de cada turma, com a finalidade de suprir conhecimentos prévios e pré-requisitos necessários ao desenvolvimento do conteúdo programático do curso. A carga horária adicional será um reforço escolar, realizado através de aulas de português e matemática, empreendedorismo ou outra área que e fizer necessária.
7 9 Componentes curriculares DISCIPLINAS ÁREA TEMÁTICA C. H. (T / P) EMENTAS Prof. Formação ÁREA TEMÁTICA I: NÚCLEO COMUM Noções de Raciocínio Lógico Comunicação e Expressão Oral e Corporal 8h (8-0) 16h (16-0) Raciocínio Lógico. Resolução de Problemas. Desafios. Estudos básicos da Língua Portuguesa. Noções sobre a linguagem. Introdução a técnicas de leitura. Apresentação das modalidades de textos escritos. Noções de compreensão e interpretação textual. Técnicas de linguagem. Noções de expressão oral. Abordagem da linguagem verbal e não verbal nos diversos contextos sociais. Práticas de integração entre falar, falar em público e escrever. Bacharel e/ou 1 o Licenciado em Matemática ou Estatística 2 o Bacharel e/ou Licenciado em Letras. ÁREA TEMÁTICA II: MORFOFISIOLOGIA HUMANA Introdução a Anatomia e Fisiologia Humana 20h (10-10) Introdução ao estudo da anatomia e fisiologia humana: Conceitos e Aplicações. 3 o Bacharel e/ou Licenciado em Biomedicina, Ciências Biológicas ou áreas afins. Primeiros Socorros 20h (12-8) Noções de primeiros socorros.
8 ÁREA TEMÁTICA III: CONCEITOS BÁSICOS PARA A PRÁTICA EM FARMÁCIAS Conhecimentos para a Prática em Farmácias 22h (18-4) Conceitos básicos. Diferenças entre fármaco, medicamento, forma farmacêutica e via de administração. ÁREA TEMÁTICA IV: INTRODUÇÃO À FARMACOLO- GIA Introdução à Farmacologia 24h (24-0) Farmacocinética. Farmacodinâmica. ÁREA TEMÁTICA V: MEDICAMENTOS E CLASSES FARMACOLÓGICAS Medicamentos 24h (18-6) Classificação dos medicamentos. Diferenças entre medicamentos alopáticos, fitoterápicos e homeopáticos. Medicamentos de referência, genéricos e similares. 4 o Bacharel e/ou Licenciado em Biomedicina, Enfermagem, Farmácia ou áreas afins. Classes Farmacológicas 14h (14-0) Classes farmacológicas disponíveis em farmácias. ÁREA TEMÁTICA VI: ORGANIZAÇÃO DA FARMÁCIA Organização da Farmácia 18h (9-9) Diferentes tipos de farmácias. Infra-estrutura física. Recebimento dos produtos. Condições de armazenamento. Organização e exposição dos produtos. Limpeza dos ambientes. Recursos humanos.
9 ÁREA TEMÁTICA VII: DISPERSÃO DE MEDICAMEN- TOS Dispersão de medicamentos 20h (20-0) Dispersão de medicamentos. ÁREA TEMÁTICA VIII: SERVIÇOS FARMACÊUTICOS Serviços Farmacêuticos Ética Profissional e Cidadania 42h (30-12) 12h (12-0) Técnica de higienização das mãos. Aferição de glicemia capilar. Aferição da pressão arterial. Administração de medicamentos. Procedimento de inalação. Procedimento para aplicação de injetáveis. Perfuração do lóbulo auricular para colocação de brincos. Simulação de serviços farmacêuticos. Ética profissional. Situações do dia-a-dia da farmácia. Noções de cidadania e trabalho. 10 Metodologia de ensino A metodologia utilizada para ministrar as aulas e avaliar os alunos será através de aulas expositivas, participativas e dialogadas sobre conceitos, exercícios e vivências, práticas individuais e em grupo, interação com profissionais da área, vídeos demonstrativos, dinâmicas, seminários, simulações, exposição de exemplos práticos e rotineiros, buscando a aprendizagem e interação constante dos educandos. Cada professor deverá elaborar o plano de ensino de sua respectiva disciplina, com base nos objetivos e na ementa disponibilizada neste PPC.
10 11 Avaliação do processo de ensino e aprendizagem A avaliação será contínua, priorizando aspectos qualitativos relacionados ao processo de aprendizagem e ao desenvolvimento do aluno observado durante a realização das atividades propostas individualmente e/ou em grupo. Assim contribuindo para um melhor desempenho, onde podemos resolver problemas e falhas no decorrer do processo ensino-aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento das capacidades dos alunos. Ao final de cada Unidade Temática acontecerão atividades avaliativas que se julgar necessário. Serão elas: (i) Avaliação Formal; (ii) Organização de Mapa Conceitual em grupo; (iii) Auto-Avaliação (que abordará questões quanto a sua participação pontualidade, assiduidade, comportamento, solidariedade e empenho forma, dedicação e tempo de estudo dedicado às atividades do curso); (iv) Estudos Dirigidos ou Relatórios; (v) Seminário. Todo o material produzido em aula será avaliado, assim como o envolvimento e a participação dos alunos com as atividades propostas. Além disso, para ser considerado aprovado o estudante deve obter pelo menos 75% de frequência sobre o total da carga horária do curso. 12 Bibliografia BIBLIOGRÁFIA BÁSICA Apostila PRONATEC
11 BIBLIOGRÁFIA COMPLEMENTAR JUNIOR, Euclides Ramos Fernandes. Guia Prático de Primeiros Socorros. São Paulo: Grupo Saúde e Vida, p. KATZUNG, Bertram G. Farmacologia - Básica e Clínica (LANGE). 10. Ed. Porto Alegre: Artmed, p. RANG, H. P. et al. Farmacologia. 7. Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, p. RENÉE, A.W. Fundamentos de Farmacologia para Técnico em Farmácia. 1ªed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, p. SCHELLACK, G. Farmacologia uma abordagem didática. 1ªed. Curitiba: Editora Fundamento, p. TORTORA, G. J.; GRABOWSKI, S. R. Corpo Humano: Fundamentos de Anatomia e Fisiologia. 6ª ed. Porto Alegre: ArtMed, p. CAETANO, Norival. BPR Guia de Remédios. 9. ed. São Paulo: Escala, p. KLAASSEN, C.D. & WATKINS III, J.B. Fundamentos em Toxicologia de Casarett e Doull. 2ed. Porto Alegre: AMGH, p. ROSALES, Santiago. Prevenção e Primeiros Socorros: Saúde. São Paulo: Grupo Cultural SA, v. 1, p. ROSALES, Santiago. Prevenção e Primeiros Socorros. São Paulo: Grupo Cultural SA, v. 2, p. 13 Infraestrutura As aulas deste curso estão sendo ministradas na UNINCOR/Pará de Minas, onde podemos contar com salas de aulas, sala de vídeo e laboratório de Anatomia, tudo bem equipado para um bom desenvolvimento das aulas. O campus UFV-Florestal possui uma biblioteca para consulta com enorme acervo, onde existe um bom número de exemplares ligados às disciplinas oferecidas. Todo material e equipamento disponível estão à disposição do aluno do curso de Balconista de Farmácia.
12 Alguns cursos poderão ser ministrados fora do campus, e em outros municípios, desde que cumpram o termo de parceria. Todos foram definidos e vistoriados pelos coordenadores do PRONATEC, e que de acordo com este termo, são limpos, organizados e apropriados, com salas de aula e laboratórios, para a condução das atividades teóricas e práticas das diversas disciplinas, durante o período de realização dos cursos. 14 Certificação O Certificado de conclusão será emitido ao término do curso, desde que o estudante esteja aprovado. A Direção de Extensão e Cultura(DXT) do campus Florestal da Universidade Federal de Viçosa emitirá o certificado Referências Bibliográficas BRASIL. Guia PRONATEC de Formação Inicial e Continuada Disponível em: < Acesso em 01 abr