APRENDIZADOS NA QUARENTENA | Mitos e verdades sobre o ensino a distância na Educação básica
O ensino a distância funciona mesmo? A grade horária mudou? Diante de uma situação sem precedentes, é natural que haja questionamentos e a sensação de estarmos todos tateando um novo território. Mas a verdade é que existem dados, evidências científicas e trabalhos acadêmicos que vêm iluminando os desafios do ensino remoto, imposto pela pandemia de Covid-19. Para esclarecer as principais dúvidas das famílias, inauguramos hoje a série "Mitos e Verdades sobre o Ensino a Distância na Educação Básica". Confira a seguir.
O respeito ao tempo do aluno é outro ponto de atenção. "Mais que seguir o antigo horário à risca, o que garante a qualidade no ensino remoto são as oportunidades e recursos oferecidos, seja por meio de atividade remotas, aulas síncronas – transmitidas ao vivo – ou videoaulas", garante Ana Lúcia.
VERDADE. "Neurologicamente, um aluno a partir do 9º ano tem capacidade de se concentrar por até 40 minutos em aulas expositivas presenciais. Esse tempo, porém, cai para 15 minutos no online", revela Ana Lúcia, que é pós-doutora em Física e hoje dedica-se a desenvolver artigos e outros materiais para aprendizado remoto na Khan Academy.
De olho nesse tempo de concentração, Beatriz conta que as videoaulas gravadas, disponibilizadas aos alunos do Stockler, procuram não passar de 20 minutos. "A partir daí, um corte é bem-vindo, abrindo ao estudante a possibilidade de expandir o conteúdo por meio de infográficos, artigos de jornal, animações, podcasts, entre outros – e assim retomar o foco", comenta a professora. O mesmo vale para as aulas online, que também demandam novos estímulo de tempos em tempos.