Cursos de Graduação na Área de Ciência da Informação Região Centro-Oeste. - ppt carregar
PublicouHenri Martins Alterado mais de 8 anos atrás
Apresentação em tema: "Cursos de Graduação na Área de Ciência da Informação Região Centro-Oeste."— Transcrição da apresentação:
1 Cursos de Graduação na Área de Ciência da Informação Região Centro-Oeste
2 O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO O colegiado..., aproveitando os estudos e as experiências adquiridas nas revisões curriculares desta última década, elaborou a proposta de reformulação do currículo do curso.
3 Este pretensioso projeto original da educação do bibliotecário... Moldado nos melhores padrões norte americanos, por demasiado oneroso e por requerer longo período de formação, veio logo a ser abandonado.
4 O ATO SITUACIONAL Compreensão da Sociedade Atual –A nova ordem social, voltada para a mundialização e a quebra de paradigmas, ao lado de um aumento exagerado do volume de informações disponíveis e da intensa complexidade do ambiente informacional tiveram um forte impacto no panorama da formação do profissional bibliotecário...
5 – Acompanhando de perto as tendências que influenciam a educação bibliotecária, o corpo docente tem refletido e discutido, de forma ampla, a questão da formação do profissional moderno. Contexto Situacional e a Prática Pedagógica
6 – O curso foi criado para atender as demandas existentes na região, no sentido de formar bibliotecários, documentalistas, gestores de informação, visto serem poucos os cursos existentes no estado. População-Alvo do Curso
7 –... formar bibliotecários que venham a se constituir em profissionais da informação habilitados para o exercício de sua missão social. –Com a finalidade de pesquisar as tendências do mercado e aproveitar a experiência externa... a comissão convocou uma reunião de especialistas e profissionais que atuam na área. Papel e Relação da Universidade/ Curso com a Sociedade e o Mundo do Trabalho
8 O ATO CONCEITUAL Premissas para o Delineamento do Ato Conceitual –Os avanços significativos ocorridos no campo do conhecimento de biblioteconomia e ciência da informação que devem ser incorporados à formação profissional... –privilegie a iniciação a pesquisa científica como atividade curricular que possa ser vivenciada ao longo de todo curso por parte de discentes e docentes...
9 –...consideramos tão importante quanto o conteúdo programático de um curso a metodologia de ensino utilizada. Ela se constitui em fator de fundamental relevância para garantir a aprendizagem duradoura e crítica, necessária num ambiente em constante mutação. O curso deverá, portanto, utilizar metodologias que levem o aluno a dominar os conteúdos na perspectiva de aprender a aprender.
10 –...amplie a interdisciplinaridade acadêmica... para permitir que, numa interação ampla com o universo pedagógico disponível em toda a Universidade, o futuro profissional da informação possa assimilar uma formação teórica e uma habilidade metodológica holística. –...maior ênfase no equilíbrio entre fundamentação e prática, incluindo atividades em laboratório e uso de informática. Princípio Norteadores do Ato Conceitual
11 –...uma outra opção para que o aluno complete sua formação específica é a possibilidade de identificar no elenco de disciplinas de outros cursos, aquelas que possam contribuir para um direcionamento na sua formação... –...esta variedade de atribuições e de campos de atuação está exigindo profissionais com perfis diferenciados, trazendo como conseqüência a necessidade de formação também diversa...a linha única de formação de bibliotecários diversificou-se em linhas e níveis.
12 O ATO OPERACIONAL No período de um ano realizaram-se oito reuniões, congregando todo o corpo docente... Paralelamente quatro grupos de trabalho, correspondentes as áreas abrangidas pelo currículo, aprofundaram questões específicas, estruturando o novo currículo, definindo ementas, carga horária, seriação...