A consciência linguística lexical sob o viés da teoria sociocultural: a possibilidade da percepção de construção do conhecimento por aprendizes adultos em língua inglesa 
Tese:  Ney, Valéria Zanetti (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
Estudar o ambiente da sala de aula do professor em formação é desempenhar o importante papel de crescer, de se desenvolver e de possibilitar a troca diária de conhecimentos que levam ao universo da ...
Feedback corretivo na interação oral : uma pesquisa-ação colaborativa com duas professoras de língua inglesa 
Tese:  Pessôa, Aline Ribeiro (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
O feedback corretivo oral, em uma perspectiva sociocultural, é entendido como um elemento central para professores de línguas estrangeiras ajudarem o aprendiz a alcançar a autorregulação. Uma vez que o ...
Práticas pedagógicas em uma perspectiva de pedagogia da variação linguística 
Tese:  González, César Augusto (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
A presente tese versa sobre práticas pedagógicas desde uma perspectiva de Pedagogia da Variação Linguística. Seu objetivo é oferecer concretude ao conceito de Pedagogia da Variação Linguística por meio ...