Diversidade nos MBAs passa pelo ensino da arte | Valor Econômico
04/12/2012 às 09h57
Diversidade nos MBAs passa pelo ensino da arte
A ESMT, da Alemanha, usa o maestro Daniel Barenboim como um estudo de caso de como ter o melhor dos times criativos
Ao longo da última década, tornou-se fato no mundo da educação executiva que um dos melhores valores que os alunos de MBA adquirem em um ou dois anos em sala de aula não vem dos acadêmicos da escola que escolheram, mas sim de seus pares. É por isso que todas as escolas de ponta internacionais têm trabalhado duro para montar classes que ofereçam um aspecto de "mini Nações Unidas", com representantes de quase todas as nacionalidades e etnias. Que jeito melhor de aprender como se faz negócios na China ou no Brasil, eles argumentam, do que com um colega que nasceu, foi criado e trabalhou naquele país?
Mas enquanto a média das classes de MBA se parecem com um modelo de diversidade moderna, quão diversa elas são de fato? Indo fundo, os estudantes das principais escolas de negócios não são, em sua maioria, os mesmos quando se fala em atitude, valores e aspirações? E se esse é o caso, não se está arriscando ao criar uma outra geração de líderes de negócios inclinados ao que o professor da HEC Paris Pierre Dussauge descreve como "mentalidade de multidão", uma aceitação cega de alguns comportamentos que conduziram à crise financeira global?
Desiree Van Gorp, diretora do programa de MBA da Nyenrode Business University, na Holanda, colocou seu pensamento acima do parapeito virtual e sugeriu que a verdadeira diversidade só pode vir pelo desenvolvimento do que ela chama de "renascimento do MBA". Voltando atrás, para um tempo em que os líderes ganhavam respeito por saber alguma coisa sobre tudo - mais do que muito sobre pouco -, ela gostaria de ver programas que fossem além do usual, recrutassem estudantes e os levassem para algo mais individual, em áreas como política, academia e até artes, para adicionar tempero ao mix e criar uma experiência de aprendizado mais circular.
É claro que enquanto especialistas nessas áreas ainda são poucos nos campus das escolas de negócios top, ensinar métodos assim está se tornando cada vez mais comum. Por exemplo: aprender como liderar como um personagem de Shakespeare (afortunadamente sem o sangue associado a muitos deles) tem se tornado uma das opções nas escolas, como na Sloan School of Management, do MIT, na Stern School of Business, da NYU, e na Warwick Business School, do Reino Unido, que administra uma joint venture com a Royal Shakespeare Company. A ESMT, da Alemanha, usa o maestro Daniel Barenboim como um estudo de caso de como ter o melhor dos times criativos, enquanto a IEDC Bled School of Management, da Eslovênia, conta com Peter Drucker para ser uma boa escola de administração, mas inclui uma semana de educação de liderança baseada em artes em seu MBA executivo.
Na Desautels Faculty of Management, da McGill University, no Canadá, Nancy Adler, uma pintora profissional, é um membro estabelecido do grupo acadêmico. É claro que ajuda o fato de Nancy também ser uma conselheira experiente de multinacionais em gestão multicultural na McGill. Como ela mesma coloca, "por um tempo, eu não revelei minha segunda carreira aos estudantes por causa da antipatia entre arte e negócio". Agora, no entanto, ela está verdadeiramente "fora do armário" e usa sua experiência artística para ajudar aspirantes a líderes de negócios a resolver problemas de um jeito diferente. "Eu não vejo por que o foco dos artistas em atingir o melhor não pode ser replicado nos negócios", disse ela.
Nancy acredita que a liderança no século 21 deveria ir além da replicação de padrões históricos e introduzir pensamentos baseados em esperança, inovação e beleza. "Líderes podem trabalhar com suas aspirações e imaginação", ela diz, "mais daqui pra frente do que no passado".
Talvez, a próxima geração de formados nos MBAs possa terminar aprendendo tanto de Pollock ou Picasso como de Porter e Peters.
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