Como valorizar linguagens artísticas no currículo? - Futura
Como valorizar linguagens artísticas no currículo?
A valorização das linguagens artísticas no contexto escolar representa um grande desafio contemporâneo para a escola. Como trabalhar o potencial pedagógico da arte no currículo atual?
Em maio de 2016 foi publicada a lei 13.278, que inclui as artes visuais, dança, música e teatro nos currículos dos diversos níveis da educação básica brasileira. A nova lei altera a Lei de Diretrizes e Bases e estabelece um prazo de cinco anos para que haja a formação dos professores.
Matéria Arte na Escola
A importância do ensino de artes nas escolas
Trabalhar com as inúmeras linguagens artísticas na escola não é prioritariamente buscar a formação de novos pintores, escultores, artistas plásticos ou músicos, mas sim proporcionar ao aluno o exercício de suas múltiplas capacidades, a vivencia de experiências estéticas, alem de possuir grande papel socializador.
Reconhecida como umas das 15 escolas transformadoras do Brasil, a Escola Rural Dendê da Serra, em Uruçuca, na BA, trabalha com a metodologia Waldorf, proporcionando aos alunos o desenvolvimento de diversas habilidades, utilizando para isso inúmeras linguagens como música, pintura, teatro e artesanato.
Janelas de Inovação – Escola Rural Dendê da Serra
Arte como expressão e arte como cultura
A arte como cultura trabalha o conhecimento da história e de seus artistas. A consultora do Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista e Rizoma cultural produziu um pôster com manifestações artísticas de várias épocas.
Arte como expressão é a capacidade do indivíduo de comunicar suas ideias e sentimentos através das várias linguagens artísticas. É uma linguagem universal, que transmite significados únicos.
Os benefícios da arte na Educação – Canal Futura
Apreciação, produção e reflexão
Durante muito tempo o ensino da arte nas escolas se limitava a tarefas pouco criativas, sem nenhuma diversidade. Nunca se considerou o aluno como "produtor", mas como executor, cabendo sempre ao professor dizer o que teria que ser feito.
De alguns anos pra cá, esse cenário vem mudando, e ao aluno, se impõe um novo papel: o de apreciar, refletir e produzir obras artísticas. Como está descrito nos PCNs, o papel da escola é "ensinar a produção histórica e social da arte e, ao mesmo tempo, garantir ao aluno a liberdade de imaginar e edificar propostas artísticas pessoais ou grupais com base em intenções próprias."