O professor toma uma folha de papel, dobra-a ao meio e volta a dobra-la uma segunda vez. Com uma tesoura faz um corte em fórma de triângulo na margem que apresenta uma só dobra, escondendo da vista dos alumnos esse pedaço de papel. Póe sobre a mesa, exposta á vista dos examinandos, a folha dobrada como se acha. Isso feito, manda-os desenhar em uma outra folha de papel, como deve apparecer na mesma o corte por elle feito. Desenham-se na folha de papel as dobras e marca-se a fórma e o logar onde foi feito o corte.
Ao executar, porém, essa prova não é permittido aos alumnos dobrarem a folha de papel, devendo resolve-la só mente pela imaginação. A sua solução depende unicamente da ‘‘imaginação constructiva visual.”
Na prova das caixas, o professor diz: ‘‘Vêm esta caixa? Ella contém duas outras caixas menores e cada uma dessas caixas menores encerra outras duas caixas ainda menores. Quantas caixas são ao todo?”
A resposta, naturalmente, é simples, porém, requer da parte dos estudantes um regular desenvolvimento da em meio minuto e personagem qualquer nos. futuros exercícios de visualisação. Sentado á cadeira, de olhos cerrados vemos a porta abrir e uma pessoa entrar. Observamos muito cuidadosamente e em todos os seus detalhes a côr do vestuario, expressões physionomicas e seu característico. O personagem dá alguns passos e à porta assoma uma segunda pessoa que se aproxima da primeira. Ao falarem, elles se entreolham e o tom de suas vozes chega ao nosso ouvido muito nitidamente, não destoando das suas personalidades, pois são genuinas creações de carne e osso.
Continuamos com esses exercícios até que tenham adquirido perfeito dominio da faculdade visual, para então proseguir com os exercícios em logares movimentados, á luz do dia e com os olhos descerrados. Em um bonde, por exemplo, vemos uma pessoa interessante, observamos as suas emoções e movimentos caracteristicos, voltamos mais tarde a visualisa-lo em todos os seus minimos detalhes. Agora o bonde pára a uma esquina e lá está um typo original. Passamos logo a observa-lo e, centralisando o personagem, usamos o local para o scenario da scena. Devemos notar tudo quanto fôr de interesse alli passado naquelle momento, movimentos, expressões e palavras articuladas pela figura central conjunctamente com os detalhes do local da scena, as construcções, a côr dos prédios, se ha vehiculos, animaes, etc. Agora ao partir o bonde vae-se visualisando toda a scena.