Em uma tarefa de pré-speaking sobre esportes, do mesmo livro de uma série específica de livros B1 + (Upper-intermediate), os alunos são perguntados se considerariam participar de uma corrida espartana, se preferem esportes coletivos ao invés de esportes individuais, e finalmente, se eles preferem um time ou atleta específico a outro.
Nesse ponto, os alunos podem não estar familiarizados com a terminologia necessária para discutir esportes em seu nível (B1 + Upper-intermediate). Ou eles podem não ter a sofisticação necessária no vocabulário, um obstáculo que os impediria de concluir a tarefa. Como mencionado anteriormente, uma maneira eficaz de superar esse obstáculo seria o professor ilustrar o vocabulário desconhecido no quadro-negro ou, preferencialmente, por outros meios tecnológicos, como a Internet e a apresentação de slides. Você também pode pedir a outro aluno que faça essa ilustração para toda a turma.