Teste de filosofia do 11º ano de escolaridade (último do 2º período, 2013) - Filosofia e Epistemologia
De Frederico a 20 de Abril de 2013 às 23:21
É o que eu digo. Ninguém sabe bem qual é o programa de filosofia e depois os professores dão largas à imaginação nos testes
De Francisco Limpo Queiroz a 21 de Abril de 2013 às 09:20
Discordo. O programa de filosofia está definido, só que é um programa aberto, não obriga a que todos os professores dêem os mesmos filósofos - se exceptuarmos Popper, Kuhn, Hume e algum outro.
O professor é co-autor do programa, no que se refere a concretizar os objectivos gerais deste. Nada do que coloquei neste teste está fora do programa do 11º ano. E este é um teste de rigor, que implica pensamento profundo, reflexão, não apenas imaginação. Gostaria de saber quantos professores têm a coragem de colocar os seus testes e a respectiva correção na internet...
O que acontece é que alguns professores, eu incluído, são mais substanciais no ensino, mais ricos em saber filosófico e científico do que a larga maioria que se refugia nas perguntas de resposta múltipla e no vaguismo. E os medianos sentem sempre algum desconforto...
De Filipe a 18 de Fevereiro de 2016 às 00:15
Gostaria de saber a percentagem de negativas que a turma obteve ao fazer este teste, que não segue de qualquer maneira o modelo de exame, ao qual irão ser submetidos!
De Francisco Limpo Queiroz a 18 de Fevereiro de 2016 às 17:40
Em 24 alunos que fizeram este teste só dois tiveram classificações inferiores a 10 valores (na escala de 0 a 20 valores). E houve alguns com 18 e 19 valores de classificação.
Porque havia este teste de filosofia seguir o modelo dos testes de exame nacional se a quase totalidade dos meus alunos NÂO TÊM DE SUBMETER-SE A EXAME NACIONAL? O exame nacional é facultativo, opcional. E, ademais, o modelo de exame nacional está mal concebido: em média, um terço das perguntas de resposta múltipla possui erros de palmatória na resposta dada como «correta», já o demonstrei em artigos deste blog ; as questões sobre David Hume, Descartes, Popper ou Kuhn não têm inteligência criativa, em regra, exigem só memorização do aluno sem mais nada. É um despejar conteúdos sem relacionação profunda...
Só os professores de filosofia medianos ou fracos passam o ano todo a treinar os alunos para o exame nacional de filosofia. Os bons professores de filosofia desenvolvem um ensino de conteúdos e testes criativos que ultrapassam em muito a qualidade mediana dos testes de exame nacional, mais ou menos estereotipados e pouco inteligentes.