• Deu início à organização de uma acção, a apresentar nos tribunais, em defesa dos interesses colectivos dos seus associados, para que sejam dispensados de uma tarefa que não constitui seu dever profissional.
Esta greve só não foi desconvocada porque, em reunião com o MEC, este não aceitou que a participação neste projecto, à semelhança do que aconteceu no ano passado, se fizesse em regime de voluntariado.
Esta greve abrange todos os professores, de Inglês ou não, a quem seja atribuído qualquer serviço relacionado com o PET.
Quem participar nesta greve não poderá sofrer qualquer desconto no seu salário, desde que o horário de trabalho semanal que lhe foi distribuído – tanto na componente lectiva, como na componente não lectiva - seja integralmente cumprido.
Nenhum professor pode ser sujeito a qualquer processo disciplinar, por incumprimento de qualquer actividade relacionada com o exame Cambridge, uma vez que está coberto pelo pré-aviso de greve, desde o dia 7 de Abril até ao dia 22 de Maio.
É fundamental que todos os professores tomem consciência de que esta luta não é só dos professores de Inglês, fazendo greve, no dia 6 de Maio, à prova escrita do PET. Este processo abre a porta a que outros grupos disciplinares, amanhã, se vejam obrigados a realizar tarefas, para lá do seu horário de trabalho, sob a batuta de qualquer empresa privada, estrangeira ou não.
Quanto aos políticos que enviam polícia militar armada até com cães de ataque contra os professores, apenas deixo o meu mais profundo desprezo e asco.
Os documentários que hoje partilho foram difundidos em França e retratam uma realidade portuguesa, conhecida por muitos: Portugal é também o paraíso de inúmeros reformados estrangeiros que aqui escolhem passar os seus dias proporcionados por reformas "douradas", acarinhados pelo poder político. Quanto aos reformados portugueses... pois, que vivam no inferno, se necessário for. E que se lixem. Que se finem numa qualquer maca encostada num qualquer corredor de hospital já que reformado ideal é mesmo o reformado morto.
Não defendo uma sociedade nivelada. Acho natural que quem trabalha mais ou quem desempenha cargos de mais responsabilidade seja por isso recompensado. A acumulação de alguma riqueza é mesmo necessária para que possa existir capital disponível para o investimento sem o qual uma economia/sociedade estagna, recua até.
Posto isto, a notícia saída um dia destes na imprensa nacional, não sendo excepção ao que se passa a nível mundial, é obscena e pornográfica. O capitalismo precisa, sempre, de cabresto e de rédea curta.
A falta de vergonha do MEC e do IAVE não param de nos surpreender no que ao processo do exame de Inglês da Cambridge diz respeito. Já não bastava os professores terem sido impelidos pelo MEC para que faltassem às suas aulas para fazerem a formação exigida pela Cambridge na última semana de aulas do 2.º período e na 1.ª deste curtíssimo 3.º período letivo. Vem, agora, o IAVE voltar a convocar, para fazerem formação presencial durante dois dias, hoje e amanhã, os professores que, estando em greve a todo o serviço relacionado com este processo, não fizeram a formação nem a certificação exigida para poderem ser classificadores e examinadores das provas orais.
Esta formação, caso os professores cedessem às pretensões do IAVE/MEC, seria realizada, uma vez mais, com o prejuízo das aulas dos alunos e desta vez nas instalações do IAVE em Lisboa, com os professores a deslocarem-se de todo o país e com todas as despesas pagas!
A intimidação e a pressão sobre os professores de Inglês e as direções das escolas são crescentes, indo ao ponto de alguns diretores estarem a ameaçar os professores com eventuais processos disciplinares. Mas crescente é, também, a revolta e indignação dos professores, que de dia para dia têm estado a engrossar a fileira daqueles que estão a fazer greve a todas as atividades relacionadas com este processo da Cambridge.
O governo português, em nome de uma desnecessária certificação e de um inadmissível desrespeito pelos docentes e pelas instituições em que fizeram a sua formação inicial, a troco de um negócio de contornos ainda pouco claros, envolvendo a Cambridge English Language Assesment cuja clientela já atinge cerca de 170 países e move milhões e milhões de euros, outorgou-se o direito de esconder o negócio, facultando-se das necessárias artimanhas legislativas para que o contrato estabelecido fosse por diante sem obstáculos processuais.
E agora, cumprindo a sua parte, sacrifica professores e alunos, o seu trabalho e as suas aprendizagens, num contexto e num quadro tão complexo em que a escola portuguesa tem de dar provas de ser capaz de cumprir com o objetivo de, no final, os resultados dos seus alunos não envergonharem o país.
Dos professores, Crato faz as marionetes com que acena aos seus amigos ingleses, como quem diz: pobretes, mas alegretes”. Uma vergonha a que centenas de professores não se vergam, cuja oposição ao processo estão a fazer, aderindo à greve nacional iniciada em 7 de abril e que será levada até ao fim, em 22 de maio.
Hoje mesmo, a este propósito, a FENPROF foi ouvida pela Brigada Anti-Corrupção da Polícia Judiciária.
No próximo dia 1 de Maio, Dia do Trabalhador, será inaugurada pelas 12 horas a exposição intitulada "Fábulas", da belga Karin Somers e da amarantina Ana Silva. A feliz iniciativa decorre da junção de forças entre duas associações - a Associação para a Criação do Museu Eduardo Teixeira Pinto e a Fundação Vicente Risco que, apoiadas pela Câmara Municipal de Amarante, promovem o evento.
A destruição, provocada pelo violento sismo de 7,8 graus na escala de Richter, está bem patente nestas imagens da capital, Katmandu, captadas por um drone que a sobrevoou avaliando os estragos pouco tempo após o desastre de sábado passado. É claro que esta destruição, muita, de muito do património histórico de Katmandu, é o menor dos males se comparado à perda, irreparável, de tantas e tantas vidas perdidas sob os escombros.
Garanto-vos que é a feira mais doce de Amarante e arredores e este ano cumprirá a sua décima edição, por certo melhor e mais doce do que nunca.
E por fazer já dez aninhos, o Carlos Gallo resolveu selar a efeméride com um belíssimo selo, alusivo à especial data, que hoje partilho com os meus leitores. É caso para dizer que o São Gonçalo, beato e doce, por certo inspirou o criador criativo...
Estejam atentos. Mais próximo do evento, lá para meados de Maio, não deixarei de dar novas amarantinas muito doces.
Conforme previamente programado e combinado, o Grupo Coral Sem Nome do Agrupamento de Escola de Amarante actuou na passada sexta-feira, Dia Mundial do Livro, pelas 21 horas, na cerimónia de inauguração da 2ª Edição da Feira/Festa do Livro, no Campo da Feira, aqui mesmo em Amarante.
É certo que o Grupo actuou com uma baixa, a minha, mas, talvez por isso mesmo!... eheheh... penso/ tenho a certeza que esta actuação foi a melhor actuação deste novo grupo que agrega cada vez mais Alunos, Professores e Funcionários, entusiasmados!, deste Agrupamento de Escolas. Vozes afinadas, instrumentos a corresponderem, tudo a entrar nos tempos certos... yupi! E foi mais uma prova superada!
Já somos muitos. Crescemos. Continuamos a retirar horas aos nossos projectos pessoais e mesmo à família para, em conjunto, levarmos mais longe a Escola Pública, para a dignificarmos em dias de enorme desgaste,para promovermos uma coesão que se quer, a cada dia que passa, mais forte e consolidada.
Logo que possível, em breve por certo, darei novas das nossas próximas actuações, espero que já com o Grupo integrando a minha pessoa que, de baixa forçada por não ser aconselhável andar em cantorias... rssssssssssss... tive de encostar às boxes momentaneamente.
E agora, para algo deveras interessante. A história de uma luta desigual que acabou bem. Porque o gigante, a EDP, perdeu. E ganhou a cultura, essa anã! É certo, as gravuras não sabiam nadar.
A acção do MEC, deliberada, tem sido esta, de há muito tempo a esta parte. Quanto mais divididos os professores estiverem, quando mais fragmentados, esfrangalhados e estuporados melhor reina o MEC.
A minha homenagem a todos quantos o fizeram, a minha especial homenagem a um português de primeira água: Salgueiro Maia. Um homem que se retirou para deixar o palco aos políticos. Pena que os políticos não tenham sabido estar à altura da sua superior pessoa.
Dar-se-ão os cidadãos conta de que o sistema nacional de ensino está praticamente por conta de exames até final do ano-lectivo?
O curso normal das aulas e do trabalho lectivo do 3º período tem sido consideravelmente perturbado pelas acções de formação previstas para os 2200 professores envolvidos no Preliminary English Test for Schools. Conforme já escrevi nesta coluna, o direito às aulas por parte dos alunos cedeu ao “direito” de uma instituição estrangeira utilizar professores pagos pelo Estado português, para os industriar na aplicação de instrumentos com os quais impõe a supremacia de uma língua de negócios, num quadro comunitário multicultural e plurilinguístico. E não são apenas as aulas sacrificadas. É também o restante trabalho não lectivo desses professores, de que serão dispensados durante o resto do ano. Alguém o fará, em injusta sobrecarga, ou ficará por fazer. Volto ao tema, porque ele toca o inadmissível.
A 7 de Fevereiro, a jornalista Maria João Lopes descreveu no Público a “fábrica” da Cambridge English Language Assessment, que produz os testes aplicados nas escolas portuguesas. A expressão “fábrica” é dela e é feliz, porque é de uma fábrica que se trata: fábrica de exames, fábrica de domínio linguístico e fábrica de dinheiro. São 21 mil metros quadrados de área, onde não entram sacos pessoais nem telemóveis, 9 quilómetros de estantes e um armazém de 30 mil caixas de enunciados devolvidos (convenientemente, os denominados testes de Cambridge não são públicos, não podendo aqueles que a eles se submetem ficar com os enunciados, fotocopiá-los ou fotografá-los), tudo vigiado por 180 câmaras. Espalhados pelo mundo, esclareceu-nos Maria João Lopes, a fábrica tem mais de 500 funcionários, para além de dezenas de milhares de examinadores e professores, entre outros profissionais. No último ano foram feitos 5 milhões de testes e outorgados 7 milhões de certificados, distribuídos por 170 países clientes, que pagam os serviços requeridos. E quem paga os custos enormes de toda a logística portuguesa? Disse Nuno Crato, quando deu a boa nova ao país, que não era o Estado, outrossim os parceiros de uma sui generis e filantrópica PPP, a saber: Banco BPI, S.A., Porto Editora, Lda., Novabase, S.A., GlobeStar Systems, Inc. e Fundação Bissaya Barreto. Em momento de anúncio de novo assalto ao FINANCIAMENTO da Segurança Social (reincidência na ideia de BAIXAR a TSU das empresas) e de mais uma bordoada no Estado de Direito e na sua credibilidade (corte de 600 milhões nas reformas), convinha que o ministro da Educação, ou alguém por ele, explicasse por que razão o nº6 do artigo 34º do Decreto-Lei nº 36/2015 (que estabelece as disposições necessárias à execução do Orçamento do Estado para 2015) reza assim:
“Durante o ano económico de 2015, o Ministério da Educação e Ciência (MEC) pode efetuar, com recurso ao procedimento de ajuste direto, a despesa relativa à aquisição de serviços para a realização do teste diagnóstico de Inglês e para a emissão do certificado de proficiência linguística”.
Enquanto isto, até 8 de Maio decorrem, em 248 escolas seleccionadas aleatoriamente, os exames a que se sujeitam cerca de 10 mil alunos de 15 anos de idade, no quadro do famoso PISA. E daqui a pouco mais de um mês, teremos os alunos dos 4º e 6º anos também em exames, com as metas de Português e Matemática a voltarem à berlinda. De professores de uma e outra disciplina, com quem fui trocando impressões, não encontrei um único que não referisse a impossibilidade de tratar, com adequação pedagógica mínima, a extensão das matérias impostas, tanto mais quanto foi pouco eficaz, como era facilmente previsível, o plano de recuperação das aulas perdidas com o calamitoso arranque do ano-lectivo. Todos referiram o conflito
gritante entre a necessidade de tempo para consolidar o que se aprende e a extensão daquilo que a alteração de programas significou, circunstância agravada pela frequente incoerência entre metas e programas, entre conteúdos e estádios de desenvolvimento psicológico e cognitivo dos alunos e pela forte instabilidade que os desastrados processos usados transferiram para escolas, alunos e professores.
Seguir-se-ão os exames do 9º e 12º anos, sob comando do patusco IAVE e a previsível trapalhada trazida pela obrigatoriedade da aplicação do Acordo Ortográfico de 1990, que poderá custar, teoricamente, até quatro valores aos que não respeitem a palhaçada em que foram apanhados.
Quando a destruição estiver concertada e o afastamento temporal permitir a análise desapaixonada, de Crato serão claras as marcas que sobram para a história: brutal redução do financiamento da Educação, subjugação do público ao privado e do personalismo ao utilitarismo e deriva desvairada para tudo subordinar a metas grotescas e exames inadequados.
— A todo o serviço relacionado com a realização das sessões da parte oral e da parte escrita do exame da Cambridge “Preliminary English Test (PET)”—
ASPL, FENPROF, SEPLEU, SINAPE, SIPE, SIPPEB e SPLIU, ao abrigo do artigo 57.º da Constituição da República Portuguesa e nos termos do Código do Trabalho e dos artigos 394.º a 396.º da Lei Geral do Trabalho em Funções Públicas, aprovada pela Lei n.º 35/2014 de 20 de junho, estendem o prazo da convocatória da Greve Nacional de Professores que está a decorrer desde o dia 7 de abril a todo o serviço atribuído aos docentes, relacionado com a realização das sessões da componente oral e da componente escrita do teste Preliminary English Test (PET), de Cambridge English Language Assessment da Universidade de Cambridge, de 6 a 22 de maio, devido à alteração do calendário das sessões da componente oral. Ressalve-se que há um dia coincidente entre o período de greve já marcado e o que agora se convoca (6 de maio), dia da componente escrita do teste, para tornar claro que este pré-aviso de greve, para além dos professores de Inglês, abrange todos os outros professores que venham a ser designados para a vigilância da prova escrita da Cambridge que, simultaneamente, constitui teste diagnóstico previsto no Despacho n.º 11838-A/2013, de 10 de setembro, publicado em 11 de setembro.
A manutenção desta greve deve-se, exclusivamente, ao facto de o MEC não ter aceitado que a participação dos docentes neste processo se faria a título facultativo ou, pelo menos, que da sua recusa em participar não resultaria qualquer ação disciplinar. Não obstante o esforço negocial das organizações sindicais, o MEC não aceitou que assim fosse.
A esta greve poderão aderir todos os docentes que, não sendo dispensados de participar naquele processo de avaliação ao serviço da entidade estrangeira Cambridge, pretendam, contudo, não se envolver no mesmo.
Como tem sido repetido pelos professores e pela Plataforma dos Sindicatos de Professores, é abusiva a utilização de docentes das escolas públicas e particulares com contrato de associação para servirem interesses que lhes são alheios e mesmo desconhecidos e que, com a anuência do governo português, designadamente dos serviços do IAVE/MEC, se ingere no sistema educativo português.
Os professores portugueses não podem ser obrigados a exercer uma atividade que não só não constitui dever profissional estabelecido para a sua profissão (participação em atividades que não correspondem a conteúdos curriculares estabelecidos nem são parte do plano de atividades da sua escola/agrupamento), como acresce ou prejudica a atividade que se encontra fixada no seu horário de trabalho.
É incompreensível e inaceitável que, por esta razão, o MEC, através do IAVE, tenha decidido anular aulas a milhares de alunos, prejudicar o normal desenvolvimento do seu processo de avaliação de final de período letivo e sobrecarregar ainda mais o horário de trabalho dos docentes convocados. Convocatória esta que, note-se, não assenta em qualquer fundamento legal conhecido e foi feita, em muitos casos, de forma ilegal, quer pelos meios utilizados, quer pelos prazos de antecedência. As organizações sindicais acima identificadas, ao apresentarem este pré-aviso de greve, criam condições para que os professores se coloquem fora de um processo que rejeitam, sendo que o cumprimento integral do seu horário de trabalho, de acordo com a distribuição feita pelas suas diversas componentes, não permitirá que seja efetuado qualquer desconto na remuneração devida.
No âmbito da contestação a este processo de contornos inadmissíveis e desajustados, a Plataforma de Sindicatos de Professores realizou as seguintes ações:
Expôs a situação junto da Procuradoria-Geral da República, no ano transato, agora reforçada com novos elementos;
Fez também exposições junto da Autoridade para a Concorrência e da Comissão Nacional para a Proteção de Dados;
A Plataforma de Sindicatos de Professores não se opõe a quaisquer protocolos que o Estado português decida fazer, através do governo, com entidades públicas e privadas, nacionais ou estrangeiras, sempre que, para os fins estabelecidos, quer na Constituição da República Portuguesa, quer para os consagrados na Lei de Bases do Sistema Educativo, tal venha a revelar-se indispensável. O que entende é que, por um lado, este protocolo com a Cambridge, se configura completamente despropositado e, por outro lado, a existir, deverá ser absolutamente transparente. Entende também que o envolvimento das escolas e, eventualmente, de docentes, nos mesmos, não pode ser imposto, nem poderá prejudicar a sua atividade profissional e o interesse e os direitos dos alunos.
Ao mesmo tempo, tendo em conta as condições estabelecidas para o desempenho destas funções, as organizações sindicais supracitadas entendem ainda que a trabalho extraordinário deverá sempre corresponder o seu respetivo pagamento, não sendo, contudo, essa a questão principal. Os docentes têm hoje uma enorme sobrecarga de trabalho e não podem ser forçados a aumentá-la ainda mais para servirem interesses alheios aos do país e nos quais não se reveem. Para além disso, considera-se que também não lhes compete, como é evidente, serem angariadores de alunos para se submeterem a estas ou outras provas semelhantes, como pretende o MEC, nem tão pouco serem intermediários entre esta entidade estrangeira e as famílias dos seus alunos.
E assim se comprova que os dois estados, aparentemente opostos, podem coexistir na maior das calmarias.
Considerem-se todos convidados para a inauguração da Feira/Festa do Livro que ocorrerá amanhã, dia 23 de Abril, pelas 21 horas e que contará com a actuação do Grupo Coral Sem Nome do Agrupamento de Escolas de Amarante, grupo constituído por Alunos, Professores, Assistentes Operacionais A. Técnicos pertencentes a este agrupamento..
Trata-se de um facto, ainda não plenamente consumado, mas em adiantado estado de concretização. E quanto mais notório ele se torna, mais se erguem as vozes que apregoam o contrário, mais se agigantam os gráficos e os números, as folhas de Excel e as outras, maior se torna a pressão negativa exercida sobre aqueles que, no terreno, são manuseados como marionetas. Enfim, a escola real sofre de septicémia, mas a escola de papel vai bem e (auto)recomenda-se.
O empobrecimento do Estado está a ser fatal para os mais despecuniados, para os mais débeis, para os mais desamparados, enfim, para quem dá à Escola Pública a sua principal razão de existir. Deixou de haver dinheiro, os empregos tornaram-se muito raros, e o Estado não está para encarecer a mão-de-obra por excesso de qualificações. Nestas situações, é conveniente que o povo adquira as competências mínimas para servir, mas que não desenvolva muito as asas, que o espaço aéreo está congestionado. Assim, torna-se contraproducente o investimento nesta fábrica de esperanças, de expectativas, de igualdades... Há até quem pense que somos mais competitivos e menos contestatários, se formos um pouco mais ignorantes. Pois é, a educação ― a verdadeira, a informada, a culta ― traz inquietações e aspirações que não se coadunam com tempos de escassez.
Daí todo este desinteresse do Estado ― de quem o controla ― pela sua mais prodigiosa criação, juntamente com o Serviço Nacional de Saúde. E como não pode assumi-lo, porque, para os devidos efeitos, ainda somos uma democracia, abandona-a, enquanto lhe declara amor incondicional e eterno. A coisa privada, tal como a proibida, parece-lhe agora muito mais apetecida. É por ela que o seu coração bate mais forte.
Aceitando como válida ― ainda que de forma simplista ― a ideia de que a escola prepara para a vida (a vida que se perspetiva em cada momento histórico), impõe-se a eterna questão: o rosto “desta escola” tem alguma semelhança com o rosto da vida que espera os alunos que não têm outro apoio senão aquele que a Escola Pública lhes dá (aqueles que David Justino quer “salvar” das retenções)? A resposta é um rotundo NÃO! Lá fora, a vida real é cada vez mais exigente, mais precária, mais seletiva, mais severa com a impreparação, com a indisponibilidade, com a falta de responsabilidade… Lá fora, a vida real exige cada vez mais esforço, mais capacidade de sofrimento e de abdicação… E o que faz a escola atual para preparar os jovens para esse mundo? Ensina-lhes tudo ao contrário: podem faltar quando querem, que as faltas são meros registos; podem chegar à sala às horas que querem, que a porta está sempre aberta; podem faltar ao respeito a quem quiserem, desde que não matem nem escochem, que nada de substantivo lhes acontecerá; podem nunca fazer os trabalhos de casa, não levar o material necessário para as aulas ou nem sequer ter apontamentos no caderno, que isso apenas dará azo a uns ridículos recaditos na caderneta; podem “baldar-se” o ano inteiro, que ainda transitarão, desde que ponham umas asas pelo Stº. António ou pelo S. João. Enfim, esta escola ensina a irresponsabilidade, a boçalidade, a petulância, a falta de respeito, a falta de ambição, a mediocridade, a inércia, a externalização das causas do insucesso… Esta escola é tão honesta com estes jovens como os produtos de emagrecimento instantâneo com gordos e obesos: tudo sem esforço, sem privações, sem sofrimento… A Escola Púbica está a tornar-se um verdadeiro logro. Dentro de uma década, será apenas um serviço mínimo de instrução destinado àqueles que têm rendimentos mínimos, para os preparar para uma vida mínima, minimamente vivida.
E qual é o papel dos professores em todo este processo? Cumprem ordens, como bons amanuenses. Os que se tornaram diretores cumprem ordens da tutela e dos que se tornaram inspetores. Fazem o que for preciso para apresentar papéis e folhas Excel com os resultados solenemente encomendados e despudoradamente prometidos. Querem é descalçar a sua bota, que os joanetes doem que se fartam! Grandes anfiteatros ― autênticos coliseus ― cheios de alunos e de encarregados de educação, no dia da festa dos Quadros de Mérito, de Valor e de Excelência! Tambores a rufar, trombetas a gritar, holofotes a doirar, jornalistas a “flashar”, parangonas a contar… APOTEOSE! Xerifes de Nottingham. Os professores que continuaram a ser apenas professores ficaram cada vez menos professores e… praticamente, já só cumprem ordens, praticamente de toda a gente. Se os mandam aceitar, aceitam; se os mandam admitir, admitem; se os mandam calar, calam; se os mandam avisar, avisam; se os mandam telefonar, telefonam; se os mandam entreter, entretêm; se os mandam justificar, justificam; se os mandam passar, passam; se os mandam ir, vão. Quando os alunos não cumprem, não estudam e não têm resultados positivos, é sempre aos professores que a tutela e todos os membros da comunidade escolar perguntam “O que é que os senhores vão fazer?”. E eles tiram sempre mais um coelho da cartola. Ai deles que não tirem!
Estes anos de terrorismo sobre os professores estão a matar a classe (que dá esmola para o seu próprio funeral). Mas não estão a aniquilar apenas a massa crítica dos docentes, estão a ferir de morte as sementes do livre pensamento, aquelas que fazem os homens livres, os cidadãos conscientes e interventivos, as democracias sãs, os países civilizados. E porque ensinamos muito mais o que somos do que aquilo que sabemos, devemos esperar que a História se vista a rigor e seja implacável com tanta demissão.
Hoje não as vou criticar pois apenas quero referir que depois de ter parido três apresentações em PowerPoint para o 7º ano de escolaridade, em tempos que já lá vão, no Domingo atirei-me a elas com unhas e dentes, agarrei-as pelos cornos e sacudia-as, agitei-as, retoca aqui, altera acolá, vira do avesso, cola, cose... et voilá! Consegui reparir a apresentação S - O Novo Mapa da Europa que pode ser visionada, descarregada, eu sei lá! clicando aqui.
Partilho-a. E confesso que nem sempre tenho conseguido reparir as minhas apresentações a tempo e horas ideais...
Porque esta região é uma preciosidade que alimenta todas as almas, das mais jovens às mais idosas. Saibamos respeitá-la.
O mar Mediterrâneo, do latim Mediterraneus, que significa entre as terras, já foi palco de esplendores e misérias vários. Mar interior, que simultaneamente une mas também separa povos de três continentes distintos, viu florescer nas suas margens civilizações cada vez mais requintadas e evoluídas que foram traçando pelas suas águas, o mais das vezes calmas e pacíficas, rotas feitas de trocas comerciais, culturais, religiosas, gastronómicas, artísticas, populacionais... com consequências perduráveis no tempo até à actualidade e que marcam, de forma indelével, a forma de ser, de estar e de pensar nos países ditos de civilização ocidental.
Eu sou uma filha do Mediterrâneo, muito embora o meu país não seja por ele banhado e "apenas" por ele seja influenciado... e que influência! inscrita no nosso ADN colectivo, feito do bom cruzamento do ADN das gentes do Norte com o ADN das gentes do Sul.
Pois hoje este Mediterrâneo tão amado é palco de uma miséria sem fim tendo-se transformado numa sepultura trágica para milhares e milhares de pessoas, nossos familiares do Sul... a contabilidade dos assassinados, porque é disto que se trata perante a falta de escrúpulos total dos traficantes de seres humanos, perante a falta de escrúpulos total dos desgovernantes europeus que mais ou menos assobiam para o lado fazendo por passar a informação de que já fazem muito! como dizia, a contabilidade nunca será precisa, nunca será rigorosa.
Ontem fui Charlie. Hoje sou Africana. Ilegal, tentando a sorte feita de desespero, fugindo à pouca vergonha total em que está mergulhado grande parte do continente africano e grande parte do mundo árabe.
A Catedral Gastronómica do Côa, para quem não sabe, situa-se dentro do Museu do Côa, no restaurante fabulosamente colocado no seu rés-do-chão, feito de paredes vidradas e transparentes abertas para uma paisagem intemporal pontuada por videiras, oliveiras, amendoeiras, por esta altura rosmaninho aos molhos!, estrategicamente sobranceiro ao preciso ponto onde o rio Côa entra rio Douro adentro.
Na Catedral Gastronómica do Côa, chamada Restaurante Côa Museu, servem-se pecados vários feitos de carnes suculentas excelentemente grelhadas ou lentamente cozinhadas conforme as características das carnes e/ou o gosto dos clientes.
Tudo o que foi degustado, das carnes ao arroz de pilongas e aos vinhos, era de excelente qualidade e tudo foi primorosamente confeccionado. Destaque para as carnes de superior qualidade, para umas alheiras que se revelaram divinais e para o melhor javali, em assado lento com alecrim, que experimentei em toda a minha já longa vida. Destaque ainda para os vinhos maduros tintos que nos foram servidos por sugestão do dono do restaurante e que despertaram em mim a autêntica perita que permanecia escondida... até degustar uns maduros preciosos produzidos ali pela região do Douro... eheheh...
A maioria dos amarantinos está de parabéns, e, em particular, o Dr Armindo Abreu que, encabeçando o executivo anterior, não teve o mínimo pudor ao aprovar , por maioria (com o voto contra da oposição), um protocolo confidencial com a EDP, que, a troco de 6ME obriga a câmara a não dificultar o processo, manter o segredo sobre semelhante “suborno” e reconhecer que o empreendimento contribui globalmente para o desenvolvimento Regional. A Câmara anterior, hipotecou assim, com a maior leviandade, e nas costas dos que a elegeram, a segurança dos amarantinos . E tanto assim é, que, no Plano de Ordenamento do Território, elaborado pela Comissão de Coordenação e Desenvolvimento Regional Norte, está bem expresso que fica doravante proibida a instalação de novas unidades de Saúde, Forças de Segurança ou Escolares, em toda a área a atingir no vale a jusante, pela onda de inundação, ou seja, toda a baixa da cidade e o Centro Histórico que 13 minutos após uma eventual rotura do paredão serão submersos por uma vaga com altura 14 metros superior ao tabuleiro da ponte de S. Gonçalo . Sabia o Dr. Armindo, tal como o actual Chefe do Executivo, que antes da autorização do empreendimento tinha que, por lei, ser avaliado (enão foi) o nº de vidas a colocar em risco, independentemente do grau de probabilidade de um acidente. Em relação a centenas ou milhares de residentes, ou passantes, a respectiva segurança foi miseravelmente vendida por dez reis de mel coado e nos bastidores .
Aos que nos vêm , manifestando o seu apoio, aconselhamos a leitura de uma carta subscrita pelo Presidente da PróTâmega (que foi previamente consultado sobre a publicação do documento) e atempadamente endereçada ao Sr. Ministro, na qual este desfecho se tornava previsível, bem como a possível reacção em conformidade , a qual irá ser ponderada colegialmente, ao nível da Associação Cívica PróTâmega a que temos a honra de pertencer.
“ O Governo aprovou hoje, em Conselho de Ministros, a construção da barragem do Fridão à EDP, no Alto Tâmega, por considerar o projeto de reconhecido interesse nacional.
O Conselho de Ministros aprovou hoje a suspensão parcial dos Planos Diretores Municipais de Amarante, Cabeceiras de Basto, Celorico de Basto, Mondim de Basto e Ribeira de Pena, bem como o estabelecimento de medidas preventivas para o aproveitamento hidroelétrico do Fridão, no rio Tâmega.
Considerando que a implementação do aproveitamento hidroelétrico do Fridão é de reconhecido interesse nacional e que para a sua concretização é indispensável o recurso a instrumentos jurídicos preventivos da ocupação, uso e transformação dos solos, mostra-se justificado e especialmente adequado proceder à suspensão parcial dos referidos planos diretores municipais.
Sobre o assunto em epígrafe, e, na qualidade de Presidente da Direcção da Associação Cívica Pró-Tâmega, vimos expor a V.Ex.ª o seguinte:
À pergunta colocada, recentemente, pelos OCS, relativamente à necessidade de Portugal precisar mesmo de mais barragens, terá V. Ex.ª declarado que “não estamos em condições de alterar o Plano Nacional de Barragens (lançado por José Sócrates em 2007), pois apesar de o Governo ter mudado, o Estado é o mesmo. As empresas ganharam concursos e pagaram valores significativos pelas licenças de construção”.
E dado que, sete anos depois de as multinacionais eléctricas Iberdrola e Endesa, e da EDP terem pago ao Estado português €640 milhões pelas concessões de sete novas barragens, apenas uma está em construção, aceitamos, até certo ponto, que os quatro autarcas dos concelhos afectados pela EHE de Fridão, vos tenham contactado no sentido de obterem uma clarificação do impasse, do que terá emergido a notícia de que estará para breve (talvez Setembro) a assinatura do protocolo de licenciamento /autorização do empreendimento de Fridão entre o Estado e a EDP.