Título: Ouçam-se os peritos na realidade escolar Pelo Público em 31 de Maio de 2022. Como acordado, o texto está publicado no blogue. Texto: A ideia mais elogiada no dia da Europa (9 de Maio, em Estrasburgo) foi a que considerou os cidadãos como "os peritos na realidade". Acima de tudo, porque das 49 propostas que apresentaram só duas se dirigiam a (...)
"Vivemos em tempos líquidos. Nada foi feito para durar", são ideias conhecidas do sociólogo Zygmunt Bauman (1925-2017) que se podem aplicar à escola actual numa modernidade repleta "de sinais confusos, propensos a mudar com rapidez e de forma imprevisível". Habituámo-nos às escolas do tempo sólido que abrem, há mais de 30 anos, todas em Setembro: listas das turmas e horários são suficientes para que tudo comece. Mas seria insuficiente para o resto do ano, se não se (...)
Diversos inamovíveis (alunos por turma, aumentos nos horários, carga curricular, avaliação do desempenho, regras para aposentação, hiperburocracia, desconfiança nos professores, agrupamentos e gestão das escolas e estatuto da carreira), exigem que a maior parte dos professores se centre num único objectivo em nome da dignidade: que as aulas não se afastem muito do que seria possível. Só quem nunca passou uns anos a leccionar, é que confundirá o que escrevi com corporativismo.
Leia-se: a qualidade da gestão dos agrupamentos escolares e o sofrimento psicológico dos docentes
"METADE DOS PROFESSORES REVELAM SINAIS DE SOFRIMENTO PSICOLÓGICO, INDICA ESTUDO. Os investigadores concluíram que o ambiente da escola e a qualidade da gestão dos agrupamentos escolares parecem estar associados ao sofrimento psicológico dos docentes.(...)" Pode ler o estudo completo aqui. (...)
"A alínea c) do n.º 2, artigo 5.º do Estatuto da Carreira Docente"
Um comentário aqui no blogue de Rui Manuel Fernandes Ferreira que transformei em post. "A alínea c) do n.º 2, artigo 5.º do ECD estabelece como um direito do professor, entre outros, o direito à autonomia técnica e científica e à liberdade de escolha dos métodos de ensino, das tecnologias e técnicas de educação e dos tipos de meios auxiliares de ensino mais adequados, no respeito pelo currículo nacional, pelos programas e pelas orientações programáticas curriculares ou (...)
Do Histórico da Falta de Professores
Esta publicação é de 27 de Setembro de 2017 e podia ir muito mais atrás. Ficaram professores por colocar? Sim; em poucos grupos de recrutamento (uma modernice vocabular recente e evitável) é um facto. Mas uma passagem pelas listas dos professores não colocados ou de reservas de recrutamento, regista um número reduzido (ou ausência) de candidatos para várias disciplinas. É uma tendência que se agrava e que abrirá telejornais. Com a "eterna" precarização dos professores (...)
A Escola e um Mundo Melhor
Antes do mais, um mundo melhor seria obviamente sem guerras nem pandemias e com uma democracia consolidada que contrariasse a ganância. E, como se sabe, a escola dá um importante contributo, em duas ou três gerações, para a afirmação da democracia ou para a sua fragilização. Aliás, comprova-se, por muito difíceis que sejam os estudos empíricos, a relação directa e proporcional entre a qualidade democrática das escolas, a ambição escolar dos alunos e a confiança nos (...)
Do Estado Da Educação
Para além da impressionante exaustão dos professores mais velhos, regista-se o desalento, o desespero pela fuga e a revolta contida dos que estão acima dos 45. E quem diria que os próximos professores serão ainda mais precarizados. Nunca se pode dizer que se bateu no fundo.